学习时，我们就像在参加跑步比赛似的，你追我赶，不甘示弱，一遇到困难，我们酒会一起讨论一起攻克．在校园里，我们享受着学习的快乐；游戏的轻松；考试的紧张；成功的喜悦．上课时，教室里鸦雀无声，静的只能听见写字发出的＂沙沙＂声，那声音就像一条条蚕宝宝正在津津有味地咀嚼美味的桑叶．当老师提出问题时，我们就会认真思考，积极举手发言．老师总会给我们发言的机会，我们总能得到老师的表扬．如果发现了错误，老师就会叫另一个举手的同学来回答，要是再不懂，就向老师提出，老师会和同学一起分析与解答．在知识的海洋里，我们尽情地遨游．下课的铃声打响了，同学们就像一群放飞了的笼中之鸟争先恐后地冲出了教室．操场上，同学们有的在踢毽子，忽上忽下的毽子传递着同学们的快乐；有的在跳橡皮筋，那摇动的橡皮筋诉说着她们此时愉快的心情；有的站在走廊上，欣赏着学校里美丽的风景；还有的在和朋友一起聊天，看书．我们的课间活动真是丰富多彩啊！

我们的校园就像一个快乐的大家庭．我们的老师教授我们知识的同时，还给了我们无微不至的关爱．我爱我的学校——马陆小学！

马陆小学五年级：卢慧婷

我特别高兴，因为我为我们乙组加了两分。时间飞快流逝，下课铃响了，老师说我们乙组获胜了！顿时我呆若木鸡不敢相信第一个人就答对了，因为这可是我费了好大功夫在书上的一个“隐蔽”才发现的。

这真是一节难忘的语文活动课，通过这节课我明白了，只要积极举手发言，就有许多知识大礼包等着你，让我们积极举手发言，从中获得更多知识和快乐吧！

广州市天河区陶育路小学六年级：逆时针の璐

坐下以后，有生以来第一次体会到举手发言的美好，得知答案是对的，我不禁暗自欢喜。

接下来的时间里，老师无论提什么问题，我总会在第一时间举手，老师见我总是这么积极，称赞道：“今天的吴羽佳很活跃！”，那一刻，我感觉好几双眼睛如几道光齐刷刷的朝我投来，我的脸顿时红了，把手举得更高。

自信是一缕春风，吹开了我尘封的心窗，自信是一束光，将我心里照亮。今天努力了，就一定会和昨天不一样。

我看了之后哭笑不得。原来，我不是把9记成6，就是把3记成8。于是，我开始了自我检讨。！！）可是一看试卷，我差点惊讶地喊了出来，才考了93！

在这学期里，我一定做好以上要求，做我自己的“三好少年”——不胆小，不粗心，勇于和老师交流问题并善于表达以及上课积极举手发言，让我们一起努力吧！

湖北省宜昌市西陵区试卷三江小学五年级：饶晨霖

从此之后，我不再结结巴巴，胆小如鼠了，上课变得积极举手发言，性格也变得活泼、开朗、快乐了！”我从你的眼睛里看到鼓励的目光，我终于鼓起勇气，用响亮的声音流利地回答了你所提出的问题，回答得完全正确，你当时高兴地表扬了我。

是啊，有句俗话说得好：读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。李老师，是您对我影响至深，您像慈母般的关怀和抚爱，使我变得自信、开朗，我永远也忘不了您，亲爱的李老师！

从那以后，每当我回想起那一幕，我便会督促自己要积极举手发言。我的回答并未使大家多么吃惊，然而我的心里却像有什么东西翻动着，令人激动无比。

有人肯定会说：这算什么启蒙？你又学会了什么知识？如果你这样想，那可就不对了。因为它给了我勇气，使我在今后的每一天，只要一想起这件事就会信心倍增，鼓起勇气积极举手发言。

从那一次起，我上课开始积极地举手发言，得到了老师的表扬。”我后来觉得发言并不可怕，还能知道自己的错误来纠正。胡老师满意地笑了，说：“很好！我回想了一下答案，流畅、响亮地回答了老师的问题。我慌乱的心情平静了许多。我把头埋在胸前，偷偷地看了一眼胡老师，她那双眼睛没有一点“威严”，倒像在说：别急，慢慢说。

啊！我终于战胜了这个内向，不敢积极举手发言的自己了！成绩也进步了许多。

举手发言，不亦乐乎？

希望老师和同学们对我进行监督，评判，把我做的不好的地方告诉我，我会虚心听从，并且改正。做到勤奋学习，追求上进，书写工整，上课积极发言，成绩优秀，认真做作业，不浮躁，老师的要求认真听。改掉自己老师说话不虚心听，写字姿势不对，上课不信任自己的想法，不敢举手发言，确定才发言的种种坏习惯。心也不浮躁，把自己的心静下来。

现在我正在尽所能的改进我的缺点，上课积极主动的举手发言，积极踊跃的参加学校组织的活动，勇于尝试着一个又一个新鲜的事物，哪怕是问题回答错了，或许活动我没能参加，但至少我收获了敢于迈出做出勇敢面对的第一步，所以我也把它当成是我收获的一部分。

通过妈妈的鼓励和我勇敢的面对，我一定会变得，视野开阔，坚强自信起来。我并为我自己呐喊，加油！

四川成都成华区成都双庆小学北校区四年级:肖荣

每一次小主人上课的时候都会带着我，而且每次上课的时候就会总盯着我，不听老师讲课，我就会对小主人说，快听老师讲课，积极举手发言。小主人立刻变得认真听讲了，也积极举手发言了，并得到了老师的表扬，小主人心里可高兴了。有一次，小主人在上课的时候忘记把我带到学校了，急得都快哭了。我爱我的小主人，小主人也很爱我。

虽然我有这么多优点，但我也有一些缺点。例如：粗心，有时候缺乏耐心；有时候上课举手发言还需再积极些。但我一定努力克服这些缺点。请老师、同学们监督和帮助我。

如果我这次被选为宣传委员，我将一如既往地努力学习，为同学们服务，当同学们的好榜样，老师的好助手！

如果我落选了，我也不会泄气。我会继续努力，争取下次能当选！

请大家投我一票！谢谢！

”我听了以后脸红了，并在心里面暗自立下决心：从此不再撒谎，有困难要勇于克服！下课后我不爱我撒谎的是告诉了老师，老师告诉我：“诚实的孩子才是好孩子！我的心里难过极了。"这时候,我的心里就像打翻了五味醋油瓶,有一种苦，有一种酸，还有一种咸，一种辣！于是我积极举手发言,老师还当着全班的面夸奖我:"你们看李想同学,生病了还这么爱积极举手发言，好好向李想学习.

我从这懂得了一个人不可以撒谎,因为撒谎是不对的.

新学期，我应该要积极举手发言，因为举手发言既可以使我集中思想，又可以提高我的语言能力。

新年伊始，回顾上学期那些粗心、拖拉和发言不积极的老毛病、坏习惯所给我带来的不良影响，要痛定思痛，要像对付敌人那样坚决、完全、彻底地把它消灭干净。在学习中，谦虚谨慎、戒骄戒躁，奋发向上。

常熟市杨园中心小学六年级:ccyhhh

今天的我，因为老师激越昂扬的解说与同学们积极的发言，我的思路紧紧地跟着老师，再通过文章中的大部分环境描写，动作描写等细节描写，是自己读着读着就有一种身临其境的感觉，能更好地体会到主人公当时的想法，就能快速地品读全文，理解这篇文章的中心思想，还能深刻地剖析这篇文章的立意，一举数得。

今天的我与平时的我简直判若两人，是不是因为上公开课的缘故呢？真希望平时也能像今天这样认真听讲，积极举手发言！

记得有一次，杨老师为了让我们在上课的时候积极举手发言，她用玻璃瓶做了一个抽签筒，在竹签上写上了同学们的学号，抽到的同学就要回答老师的问题，结果课堂上同学们都专心听讲，积极思考，大胆发言。我为她别出心裁的教学方式深深地吸引着，从那以后，我敢积极发言了，也越来越爱学习，渴望得到杨老师更多的表扬。也更加喜欢上这个充满教育智慧的老师。

我爱语文课，更爱杨老师！感谢杨老师给我们带来生动快乐的语文课，也感谢杨老师对我们无微不至的照顾！杨老师，我爱您！

我虽然当了组长，但上课依旧不举手。有一天我们学了一篇课文，正好有老师听课，但我一直不举手，一看到老师投来的目光便左右躲避。下课老师回到教室很失望地对我说：“你上课时为什么不举手！”我吓得“噌”地从座位上站起来，低着脑袋，泪水在眼睛了打转：“我，我，我不敢……”田老师听了有点生气：“身为一个组长，首先要有自信，上课也要带头积极发言，我提的那些问题都不难，我相信你也会回答，你以后一定要自信点知道了么？”我点了点头，从那以后上课这要我会的问题我都会积极举手发言，在田老师的引导下我越来越积极，也越来越自信。

“光阴似箭，日月如梭”，到了毕业季回想起来最难忘的依然是田老师，虽然日子过去的飞快，可是老师的谆谆教诲依然铭记于心，这会是我在校园中最大的启蒙……

其次，在上课时，我会带头举手发言，积极地回答问题，做出表率，让同学们也积极地举手回答问题，让我们班的学习气氛变得非常活跃。

然后，我每天都很快乐，时不时讲几个笑话或好玩的事情让同学开心。在以后，我将发扬这个优点，让同学们在快乐的环境下学习，开心地学。这样学的效果更好，效率更高，老师也会更轻松，不用反复地讲同一个知识点。

请大家投我一票，如果我成功胜任，我一定会尽我所能，帮助老师和同学们，希望大家投我一票！谢谢大家！

还有一次，老师提完问题后，李泽曦仍然第一个举起了手，回答完后，老师说他的答案不对，他失望地坐下了，可没过一会儿，他又一次举起了手，说完新的答案后，老师说他的答案还是不对，可已经接近正确答案了，虽然失败了两次，但他没有气馁，仍然继续举手，第三次，他终于说出了正确的答案。

可我，正好与他相反。我从小性格内向，瞻前顾后，怕这怕那的，上课从来不敢举手回答问题，及使知道答案，也不敢举手，就算被老师点名起来回答，声音也特别小，像蚊子唱歌一样，同学们张起耳朵都听不清楚。

我要学习李泽曦，上课时应该积极大胆地举手发言。

原来这种“滔天罪行”也有办法改呀，真是方法总比困难多。这让我想到了我自己。三年级以前，我数学超差，老师讲的好象很高深的样子，我不知道别人是不是都听得懂，至少我大部分都听不懂的，每节课都是熬过去的。可是四年级后，曲老师上课时，让我们积极举手发言，之前我还不敢举，怕说错，但老师多次鼓励我说，错了没有关系，只要及时改正就好。后来我举手也积极多了。如果我们累了，就说点笑话、猜点谜语。曲老师的课让我们都不约而同地喜欢上了数学，我的数学成绩也有了很大提升。以后遇到问题的时候，我也要积极地动脑，不然脑袋就僵化啰！我也渴望自己能实现“大变身”。

掌声又从四面八方涌来，回荡在每一个人的心头。一节课在热烈的掌声中结束了。与此同时，欢快的下课铃声打响了，像杜鹃欢快地歌唱。

从那以后，我上课敢积极举手发言了。掌声是一种肯定，是一种鼓励，是一种尊重，也是一种动力。因此，我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。

初一:冯蓝萱

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