从这以后，我延长了学习数学的时间，不懂的地方虚心地向小慧和老师请教，认真琢磨方法，积累经验。终于功夫不负有心人，在一次数学能力测验中，我战胜了她。从此，“天鹅”“公主”并驾齐驱，成了我们班的一道亮丽的风景线。

通过这次心灵的历程，我从心里感激《小学生导读》，是它给我深刻的启示：一旦别人比你优秀，与其嫉妒，不如超越；不仅要超越别人，更要超越自己！

于是我便释然了，像是病终于好了一样。可是出乎我的意料，他们并没有夺走我的什么，甚至连察也没察觉到。在那个时候，我会假想他是我的敌人，然后逼迫自己：绝对不能让他超过你，否则，他便会抢走你的一切！

总的来说，嫉妒是一个让人无奈的东西，就像感冒病毒，一旦染上了，是无法自救的，只得让时间去治愈，朋友，你说呢？

高一:寂寞下的痛

“海纳百川，有容乃大。”作为青少年，我们应当不嫉妒别人的优点和成功，虚心向别人学习，靠自己的努力开创一片天地。作为发展中国家，在商品经济的大潮中，我们的经验还很不足，必须向外国学习成功的经验，这才是明智的做法。

为什么总是嫉妒别人的长处呢？为什么不化嫉妒为动力呢？无数血淋淋的事例摆在眼前，无数个令人痛心的悲剧展现在面前。为了个人的发展、国家的富强、人类的进步，劝君莫存嫉妒心！

那件事后，我明白嫉妒资格不是一时的输赢，而是真正的强大，嫉妒不是一种自怨自艾的消极情绪，而是一种促使你不断进步、不断超越的能量。

嫉妒，要有资格。或许让许多人不解，但这似乎就是它的奥秘之处。用不同的视角看待不同的事，沉淀下的东西也会与众不同。这本书也许没有故事书那样富丽浪漫的故事，没有教科那样新鲜的知识，它有的却是珍贵的哲理。所以我觉得，别逗了，时间不是金钱，而是另一种无与伦比的财富。

合作有助于学生发展良好的个性，增强群体凝聚力，形成和谐的教育气氛。因此，要优化学生间的人际关心，在组织学生进行适量和适度的竞争同时，必须强调、强化与之互补的“合作”。实际上这正是导致学生产生嫉妒等不良心理的一个重要因素。由于认识上的偏颇，以前对小学生强调竞争多了一点，而忽略了合作的重要性。在教育过程中，这两者是对立统一、相辅相成的。

总之，嫉妒是一种有害心理。程度轻的，会给想取得成绩者制造点麻烦；严重的则会压抑一个人一生的发展，既损人又不利己。因此，嫉妒之心是绝对不该有的，我们应具有的是自强心，自信心，上进心。当然我们也应该帮助那些因嫉妒而伤人的人认识到自己的谬误，把心思都放在学习、工作上，这样才能真正达到赶上别人，不断进步的目的。

徐诗缘的字写得的确比我略胜一筹，可我写的也不赖呀，为什么偏偏不表扬我呢？

郑老师有表扬了张海涛，我真的气得脸都红了！可是又有什么办法呢？坐在最里面的郑老师都不看。太倒霉了，原来“幕后主使者”就是位子呀！

嫉妒虽然是不好的念想，但是，没有嫉妒就没有一颗上进的、超越别人的心。每个人都会有嫉妒，重在你对嫉妒的看法。

浙江嘉兴桐乡市屠甸镇小六年级:陆成吉

夏天，她开始在阳光下暴晒，冬天故意让脸冻伤，有时她还会不惜疼痛，拿刀子在自己的脸上画上几道痕，她不敢看镜子，她怕自己看镜子之后会不忍心，她的爸爸妈妈看得都很心痛，常常劝说安淇，可安淇依然疑神疑鬼，怕脸会惹祸，她对自己脸的嫉妒心已经到了一种无法令人想象的境界了。

终于有一天，安淇的脸彻彻底底毁容了，当她再一次看镜子时，自己的脸上是没有一寸完肤，她那个变态的目的完成了，脸毁了，她却哭了，也后悔了，她永远失去了一张漂亮的脸蛋。

”又一次，我嫉妒了。”她听了，说：“谢谢阿姨，我不怕了。走之前，妈妈说天一黑她会想起鬼故事，会害怕，结果爸爸听了就有讲了几个鬼故事，我表面上冷着一张脸，心里害怕极了，她听了也很害怕，妈妈见了，就把她抱在怀里，安慰道：“没事，叔叔吓你呢！

直到她走之前，爸爸背着她，对她说：“叔叔来背你，行么？”“谢谢叔叔。”向我看了一眼，回答爸爸。

我承认我嫉妒了，但是我觉得他们就根本不值得我嫉妒，我放弃，我决定放弃他们的爱，孤身一人度过我的少年时期！

一个嫉妒别人的人，采取一些恶劣的行为攻击别人，自认为可以改变一切，让自己变的比别人更好，其实，他错了，他除了让自己变得更加恶毒之外，他什么也没有改变，没有让自己更优秀，没有让别人对他“甘拜下风”其实，他如果把嫉妒化为前进的动力，他就会更优秀！

与其嫉妒别人，不如超越别人，别让嫉妒把你活埋，让超越把你高高举起！

四川宜宾江安县江安县江安镇中学校初二:王雪莱

再说说我自身吧。我的同学宋小瑞语文考试基本上都是第一名，而我却没有她厉害。我曾经不平衡，但是，我压制了心中不健康的嫉妒心理，以她为榜样，努力奋起，终于在多次考试中名列首位。如果我不能把她树为自己的竞争对手，也许，最后的结果就是害人害己。

嫉妒是一根毒草，是害人的利器，放纵它，只能让我们变得邪恶。让我们拔除毒草，放下利器，让心田洒满阳光！

只是看每个人如何与心中的这个“小恶魔”相处，相处不好，也许就会被它所指使，做出一些你曾经所不堪的，甚至是违背道德法律的事；而如果你能强大自己，与心中的这个“小恶魔”和平相处，也许它会是给你动力的“小天使”，把嫉妒心化成奋斗力，当自己渐渐强大了，回头的时候才发现自己曾经的嫉妒心里是多么的幼稚。

所以，和自己心中的嫉妒心交朋友吧，给它正能量，让它成为给我们动力的“小天使”，更加努力向上！共勉！

我们也不能天天想着别人怎样比自已强，而应该把时间和精力集中起来，认真学习，课余时间参加各种有意义的活动，这样，就没有时间嫉妒别人了。我们在看到别人取得成绩而眼红的时候，也不要恢心，也要看到自已的长处，因为人无完人，不能老是看到别人的优点，也要看到自已比别人强的地方。

因此，我觉得嫉妒并不可怕，关键是要认识它，克服它，这样才能变成动力，让自已发奋努力，赶超先进的同学，取得更好的成绩。

事实证明，她是了解武帝的，而且很有把握。她死后，武帝以皇后之礼安葬了她。她的家族也得以继续“钟鸣鼎食”的荣华富贵。

另外还有孙膑和庞涓的故事，周瑜嫉妒诸葛亮才能最终气死的故事等等不胜枚举。

嫉妒本身有一定的贬义色彩。

如果说不嫉妒，可以考虑与宰相肚里能撑船有关的事例，就是说人有度量了。李世民和魏征的故事、吕端的故事等等。

就像廉颇，他不是在对蔺相如的嫉妒中醒悟过来后，负荆请罪，继续与他携手保国的吗？

因此，当心中出现嫉妒的苗头，要以最正确的态度去面对，把自卑转变为自信、自强。如果做到了，不管结果怎样，我们都胜利了，我们已经战胜自己。若以不光彩的、小偷小摸的行为换取“平等”，那就只能称作小人。

有的人，在嫉妒中死去；有的人，在嫉妒中复活。希望我们都能在嫉妒面前昂首挺胸，自信、自强。

廉颇出于嫉妒之心，处处与蔺相如作对，多次羞辱他，但蔺相如每次都能谅解廉颇，终于廉颇被蔺相如的大局观念所打动了，认识到自己的小肚鸡肠，他向蔺相如负荆请罪，从此两人相敬如宾，共同辅佐君王，使赵国更繁荣昌盛，留下了“将相和”的美谈。

人生是条路，漫长而曲折，如果我们能从善待他人的嫉妒，能从嫉妒之心生出羡慕之意，进而化作我们前进的压力，进而把压力转化为动力，那又何尝不是一件幸事呢？

合作有助于学生发展良好的个性，增强群体凝聚力，形成和谐的教育气氛。因此，要优化学生间的人际关心，在组织学生进行适量和适度的竞争同时，必须强调、强化与之互补的“合作”。实际上这正是导致学生产生嫉妒等不良心理的一个重要因素。由于认识上的偏颇，以前对小学生强调竞争多了一点，而忽略了合作的重要性。在教育过程中，这两者是对立统一、相辅相成的。

接着羡慕不断地以他人为目标，一个一个地超越了他们，仿佛已经没有什么可以阻挡他了.

至于后来，羡慕成为了名人，经常可以在电视上看到他.嫉妒对羡慕的成就很眼红，想要找时机杀了羡慕，但是被逮了个正着.面对嫉妒的求情，羡慕不屑一顾并把嫉妒告上了法庭.这个故事就此结束.

如果希望取得成就，那么必须付出相应的努力，不然羡慕就会变成嫉妒.

的确，皇天不负有心人，竞赛中，我获得了二等奖，而她们似乎望而不及。我继续努力，想更胜一筹。似乎有某种力量激励着我，我知道，那便是嫉妒。

“雁过留声，人过留名”也许为了一个名声，也许为了嫉妒者轻薄的话语，总之，人生在世，总是尽力的去追求，去努力。为了更精采的人生，让让嫉妒者鞭策自己。如若大海不吸收各种能量，有何来海纳百川。

感谢嫉妒者，我的世界，因你们而精彩！

江西上饶波阳县肖家岭乡中学初一:徐颢

”你知道我的感受吗？你凭什么？”他无语了，只留我在那里痛哭流涕，这时我又说了：“你凭什么说我是羡慕嫉妒恨？

回到家，我的心情好了许多，或许是因为我大哭了一场，把积压在心底的一切都说了出来。妈妈得知了这件事，对我说：“这件事的确你是很委屈，可是，你以后还有很长的路要走，难免会遇到这样或那样的事，所以你得学会坚强……”听完妈妈的话，我明白了许多……

初一:吴驰洲