其实，还有许多数字词语，如“三心二意”、“四舍五入”、“一举两得”……都有大有用途；一些动物词语深入浅出让你很快就能活学活用，如“千军万马”、“画龙点睛”……

影视剧上还有人们常说的祝福语，有挂在屋门两旁的对联儿，这些知识与我们的生活息息相关。

总之，生活处处有语文，在影视上会让你学到无穷无尽的语文知识，信不信由你，赶快行动起来投入到丰富多采的影视世界中去吧！

我真喜欢这个自己做的小红帽不倒翁。一会功夫我又变成美容师了，我先勾出线条，然后画上浓浓的眉毛，一张可爱的小脸就衬托出来，接着点上眼睛，一个活生生的小女孩诞生了，真有“画龙点睛”的味道。啊，多像童话中人见人爱的漂亮姑娘——小红帽。我先用不干胶堵住了那个洞，再用金色的毛钱，绕成一缕缕头发，贴在不干胶上，这会我变成了理发师帮它修剪头发，然后请妈妈帮我辫了两个小辫，摆出了我喜欢的发型，然后剪了一顶小帽，给它戴上。

下午，我们去看了九龙壁，九条生龙活虎的中国龙，每一个都是不同的颜色，不同的姿态，就是画龙点睛之笔，加上鬼斧神工的雕刻艺术，创造了这一个中国的象征。

新的世纪，故宫博物院又焕发出新的生机。百年来对紫禁城的最大修缮工程正使它重现盛世风华。是啊！墙面、砖瓦，都被刷新了一遍，看起来更具有现代与古代的结合风。

不知不觉夕阳快下山了，我也累的筋疲力尽了，只是这宏伟的建筑使我意犹未尽，久久地回荡在我的心间。

”话音刚落，我盯着老师的眼睛看了许久，感觉老师的眼睛犹如一阵温暖的春风，把我拂在他鼓舞的话语中。你上课的专注力要加强些，全神贯注的听课，不开小差，你的成绩很快就能提高了。

老师的眼睛是催人奋进的，娓娓生动的，那双隐形的眼睛时刻激励着我，让我充满信心。

林老师那一双眼睛，像黑暗里的光，给我希望；像耐人寻味的话，给我教育；像画龙点睛之笔，给我启迪……我感谢这双眼睛！

后来经过黄程的正式表演，同学们才知道，原来这个成语时“目不睛”。

我们回答得最顺利的一场，又要数覃智那场了。覃智想了一会儿，就举起手指，画了一条曲线，再在线头上点上一点。他看到同学们不明白，就做着飞翔的样子，又指了指自己的眼睛。“画龙点睛！”同学们异口同声地回答。

这次的成语竞赛真是令我开心，从中我体会到了学习的乐趣。

此时，山环绕着水，水映照着山，山中有水，水中有山，此时此刻的美景就像画家笔下的山水画，我们驶入了画中，在此时的境界里我们都返璞归真了，我们倾听着心灵的声音，倾听着大自然的声音，我们在此流连忘返，心灵沉醉，画中人。令人不得不佩服大自然的鬼斧神工，山峰都如此宏伟耀人了，山景自然也不甘落后，山上翠色欲流，一碧千里，看那一片片茂盛的小林，碧绿无瑕，就像一块块深深镶嵌进去的翡翠宝石，如此天然，如此美丽，而小林中芬芳的野花更是最好的点缀，就像翡翠中的一点灿红，起到了画龙点睛的作用。

啊！桂林，你真是太美了！

六年级:毛宁

在这里，望着天上的白云，看着地上的土壤，这简直是美的升华，心的享受右边是原始森林，黄色的小鸟，褐色的松鼠，一朵朵野花争先开放，高大的树木好像是一个个卫兵，守护着这片土地。草原上牛羊成群，自然风光好美丽。这些花儿点缀着大草原，成为这幅风光画的最艳的一笔，起到了画龙点睛的效果。

过了几天，我们就踏上了回家的征途，让我再看一眼云南吧！在夕阳下的云南，闹出了繁华，静出了自然……

我们也用照相机记录下了这些极为精致的“玉文化”。它就似一条腾云驾雾的巨龙，蜿蜒在云雾之中。其中，最吸引我的就是“龙船”了，这艘船的船头是龙头，船尾是龙尾，中间却是船身。

不知何时，天空又飘起了蒙蒙细雨，如画龙点睛般使天下玉苑显得画般的美丽，远处的一座连着一座的山也显得朦胧，整个天下玉苑都笼罩在轻纱样的雨雾中，添上了一种别样的神秘感。而我们的踏青之行也在这烟雨蒙蒙中结束了……

””我只好自认倒霉，心悦诚服地说：“你是赢家！红旗归我。”弟弟顿了顿，“怎么样？”弟弟将卡片全部翻了个身，原来全是“龙”字，弟弟一口气说出了：“龙潭虎穴、龙腾虎跃、生龙活虎、叶公好龙、画龙点睛……

我好奇地问：“怎么每张卡片都是‘龙’字？”他撇着小嘴说：“今年是龙年，我们是龙的传人，龙子龙孙，哪能少了‘龙’字？”

我恍然大悟，我这条“龙”中了弟弟的“龙”计。不输才怪呢！

当然还有一只凤凰做的十分精美。凤凰大约有40米长，翅膀还会上下动，和真的凤凰一样，做的是栩栩如生啊! 我们继续往前走，还看了“画龙点睛”、“丹凤朝阳”、“双龙戏珠”“醉八仙”“十二金钗”等花灯。

这些栩栩如生的许多花灯，让人目不暇接，流连忘返，我好像也融入了花灯中，与花灯中的人物举目相望时产生了一份默契，我与他们同喜同乐。 元宵节虽然已经过去，但在花灯展上，那一个个鲜活的画面至今萦绕在我的脑海里。

这样“作弊”是老师粗心！我又好像没事一样，把红领巾拿下来。钱老师准备的是：“画龙点睛”，就是老师画一只小猪，再给你一颗吸铁石，用红领巾把你眼睛朦住，让你用吸铁石当眼珠子，给小猪贴上，可是，到我的时候，老师一不小心，留了一条“小点点”，我好像没事一样，走到“小猪”前面我偷偷瞄了下小猪，看见了它的眼睛，我便把吸铁石贴了上去。

快放学了，老师又是给我们看动画片，又是给我们发食物，忙得不亦乐乎。还不布置回家作业！

啊！要是每天都是儿童节，那有多好啊！

这样“作弊”是老师粗心！我又好像没事一样，把红领巾拿下来。钱老师准备的是：“画龙点睛”，就是老师画一只小猪，再给你一颗吸铁石，用红领巾把你眼睛朦住，让你用吸铁石当眼珠子，给小猪贴上，可是，到我的时候，老师一不小心，留了一条“小点点”，我好像没事一样，走到“小猪”前面我偷偷瞄了下小猪，看见了它的眼睛，我便把吸铁石贴了上去。

快放学了，老师又是给我们看动画片，又是给我们发食物，忙得不亦乐乎。还不布置回家作业！

啊！要是每天都是儿童节，那有多好啊！

我让老师详细说说为什么，她说：“本来一个叫王怀杰的男同学，他的语调都是全校数一数二的。（后来，他分到我们班上，他读得还真的有声有色。老师最喜欢听他朗读）本来他应该得第一的。但就因为你那几个动作，画龙点睛，让评委喜欢，就得了第一。”

没想到，我无意间的几个动作居然为我的表演锦上添花，画龙点睛。

人生好比一张白纸，意外的事情就好比是毛笔。没有了这把绘彩的“毛笔”，这张纸不就显得单一，无味了吗？

这可是最主要的一部分，也是画龙点睛的一个龙眼。可是这一定很难吧，我认认真真一笔一画地画这个壮观的场景。

经过一个下午的努力，终于第一幅山水画作品完成了，虽然与大画家差距遥远，但是这幅初稿让我怎么看也看不够，因为这是我人生当中第一次山水画，一次山水的开端。虽然这山水比较难，但是我相信只要努力坚持不懈，就会成功！

然后我又用剩下的树叶做成海参、水草、岩石粘上去，就这样，我的“快乐的小鱼”树叶贴画就大功告成了。于是，我拿出一张蓝色的卡纸代表大海，在这上面开始做“文章”，先用大一点的红色树叶剪出三个大小不等的椭圆形，用来做小鱼的身体，粘上小鱼的身体后，又找出几片象鱼尾巴的树叶，粘到后面做鱼尾巴，看上去还不错，可还总觉得少了些什么，左看右看，发现是少了眼睛，可是用什么来做眼睛呢，我脑袋瓜子一想到了黑色的卡纸，就用黑色卡纸剪出六个小圆圈，给三条小鱼粘上，再一看，三条小鱼活灵活现，可爱极了，这可真是“画龙点睛”啊。

看着自己亲手做的树叶贴画，我仿佛也来到了大海里和鱼儿们一起玩耍呢！

（　指导老师：付会）

指导教师：赵晓娣

全文都透着小作者对变色龙的喜爱。作者抓住“张”、“藏”、“探”、“溜”、“咧”、“褪”等动作，将细心观察下的变色龙写得栩栩如生。同时通过大量修辞手法的运用，重点描写变色龙的开花变色过程，让读者的面前闪过一幅幅漂亮的画面。最后一笔，更是画龙点睛，突出了作者的主题思想。

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奶奶说：“这幅画贴在这里，不仅突出了画面的美丽，还提高了空调的品位。”

爷爷开心地笑着说：“书涯不亏是学画的，比我们的美感都强。这幅画贴在这里，使整个客厅更美化更协调，起了画龙点睛的效果！”

我兴高采烈地用胶带把这幅画不偏不斜地贴在正中，我的举动，得到全家人的满堂喝彩。我为能使大家带来快乐而沾沾自喜、兴奋不已！

闻堰中心小学五（1）班　李书涯

等待的魅力就是如此之大，它使蝴蝶和彩虹变成了美的完全体。使蝴蝶的翅膀如此之鲜艳，彩虹的颜色如此之丰富，称之为美的化身一点都不过分。同时王的心急和未等待使他失去了最后反抗的机会，直接导致了他国家的灭亡，如果他等待了，那将是另一个结果。

等待的魅力是冰山的雪莲，湖水中的蝌蚪，画龙点睛之一笔，使人惊诧，令人怜爱，催人振奋。它的魅力就是这么大。

每每我写读后感总会入选班级优秀作文，可我的叙事和写景却一直很弱。对此，我陷入了沉思。是我不够聪明吗？不是。是我智商不如人家吗？不是。是我阅读不够吗？也不是。那是为什么？是我不懂运用。在好的文章中，成语名句数不胜数。而我却不会使用这些，没有成语名句的文章，再好也只是一条没有眼睛的龙，加上成语名句，就是画龙点睛，但如果用错了地方，就变成画蛇添足了。

理想是什么？理想是使人上进的目标。千里之行，始于足下。不管目标是大是小，只有知行合一，才能成功！

龙的成语也层出不穷。比如，大家耳熟能详的有龙腾虎跃、龙马精神、望子成龙、龙凤呈祥、生龙活虎，还有一些关于龙的成语故事，如画龙点睛、叶公好龙等等，它们中有的是对龙的崇拜，有的则是人们对美好愿望的一种表达……但无论如何，它们都是对龙文化的一种传播。

除此之外，龙文化在我们的日常生活中无处不在。衣服有龙袍，食物有龙须面、龙眼，家具有龙椅，节日元旦的舞龙会、端午的赛龙舟，地名有黑龙江、上海的龙华镇……

我喜欢“龙”，也喜欢“龙”文化！其实，“龙”文化渗透在我们生活中的点点滴滴，这才成就了我们中华文化的根深蒂固。我自豪，我是龙的传人！