然后，男生们雄赳赳、气昂昂的朗诵，让我们感到了一代代伟人的豪情壮志；于宛禾陶醉的朗诵；还有的同学还加上了作者简介……真是大饱耳福！

“叮呤呤——”下课了，朗诵比赛也随之结束了，可大家仍深深陶醉在古色古香的气氛中，回味在精彩的朗诵中……陈老师语重心长地说：“古诗词都是古人的精华，从这次朗诵活动中，不仅体现了大家的朗诵水平，更体现出大家日常的积累，希望大家能再接再厉

初一:闫磊

两者一对比即可发现，许嵩的这首《千百度》选取了《青玉案》中的意境，与周杰伦的《青花瓷》一曲十分类似。

其实，流行歌曲中有古诗词的痕迹，在我看来，可以理解为古诗词与现代流行歌曲的一种融合。这样，原本“枯燥无味”对的古诗词能慢慢的被人以歌的形式所喜爱，我觉得这其实也是一件好事。相信在未来里，“中国风”会是歌手发展的主流！

我们终于胜利了。回头想想，五班今天之所以能大获全胜，一方面在于王老师对古诗词一贯的重视引导，另一方面在于全体同学对古诗词坚持不懈地咏读背诵。当然，还在于今天的对决赛场上，全体同学的团结合作，最后，赵砚博同学精彩的表现对我班胜利绝对是功不可没的。

小伙伴们听了我的解释后，个个仿佛恍然大悟，信服地点了点头，又让我暗自得意了一回。”我故作深沉摇头晃脑地说：“李白有诗云‘小时不识月，呼作白玉盘’”。“非也，非也，是月亮也。“空中飞碟”“天宫一号”伙伴们七嘴八舌地抢着回答。

这就是我和古诗词的一些小故事。我爱古诗词，我知道，我对祖国博大精深的文化的探索才刚刚开始，她将伴随我健康快乐地成长……

许多人都说我，小小年纪，心里竟装了这么多东西，思想很是深沉。不知是褒是贬。但我要说，我正是以这个年纪，以这种方式，好好地痴迷古诗词一次，一次，即是永远。认真地投入，长长久久的迷恋。

古诗词啊，你就像黄昏时细雨洗刷过的梧桐，褪尽繁华。待我用眼睛读你，用心神读你，用灵魂读你——读不尽的精彩诗词！

我不愿附着冗长的辞句，我，只愿用心品读你…… 

中国，随着时间的流逝，语言也发生了多次的变化，从古人说的文言文到现在说的白话文，文言文现在也成了学习的一种，它们都被挖掘了新的价值，这种价值是无价的。

我对《国学小名士》里的哥哥姐姐们都赞不绝口，我要向他们学习，多积累古诗词，多了解祖国文化，多看些好书，多储存有用的知识。

同学们，让我们向祖国的璀璨文化走去吧！让我们向古诗词的方向前进吧！

“窈窕淑女，君子好逑”……嘿嘿，这是是不是说明我们现在不再是小孩子了？小伙伴们，这可是我们从小学至今学的第一首情诗唉！终于，在不懈努力与持之以恒下，我成功的背下了这首情诗。

哦，我滴天哪，这坑爹的”初中古诗词“，你怎么能这么难背啊！我印象里的初中，是跟小学的水平，差不了太多的，但是读了这篇古诗词，我渐渐意识到了，原来，初中有这么难啊！

六年级:徐至亿

时而攀临绝顶，一览众山小，时而观天门中断，望碧水东流，时而夜听风雨，细数落花，时而倚小桥流水，恋恬谈人家，古诗词中的山川风物美不胜收，无论是惊喜的柳暗花明又一村，还是闲适的水面初平云脚低，无论是惆怅的翠减红衰愁煞人，还是高昂的也无风雨也无晴，我都已尽数欣赏，人出自自然，终应回归自然，返璞归真，恣意畅游，怎能不快乐呢？

青灯之下，读一首古诗，吟一首古词，不觉莞尔，快乐久久回荡……

作品有《刘梦得文集》。刘禹锡与柳宗元同榜进士，交往甚多，人称“刘柳”，也与白居易交谊深厚，世人将其与白居易合称“刘白”。刘禹锡的诗内容富于战斗色彩，生活气息浓，其语言通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容，是唐代诗坛上的重要诗人，被称为“诗豪”。

这样优美、瑰丽的古诗词，不仅让我陶冶了自身的情操，还增长了语文知识，真是一举两得啊！我爱古诗词！

山东泰安新泰市谷里镇初级中学初三:林霖

我随着她，去悲，去哀，去愁；随着她，融入她的诗词中，去感受她的心事重重。

此时，古诗是一种情感的体现。

古诗词，伴我度过了不知多少个春秋，让我从诗词中去领悟，去体会古诗词带给我不同的意义。时间的流逝，情感的升华。

清风将书卷翻乱，我，静守在墨水间。为那一阕词，一个字所感慨万千。

唐诗，若是我心头的朱砂痣，那么，宋词，便是我床前的明月光。唐诗宋词，一直，随我同行。

终于写完了，我心里有说不出的高兴。便又写下“悲凄婉转清清泪，潇湘一笑贵千金”。然后我仿佛听到琴声的悲凄婉转，看到黛玉一滴一滴清清的泪水，难怪她一笑值千两黄金呀！

古诗词是优美的，她给我的童年带来了欢乐。她的韵味将永远留在我心中，我的童年因为古诗词而美好！

江苏盐城亭湖区盐城市第一小学五（3）班五年级:王文欣

”我立誓要惊起人生中最美的那道波澜！千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。我曾因此而沉沦，是古诗词教会我要坚强。

未来的航程，不会一帆风顺。我有古诗词，我会稳坐我的小船，为梦而扬帆。“疾风知劲草，岁寒见后凋。”小草尚此坚强，我自然不该怯步。我们大家，都该如此。古诗词，对你，言无尽、情更是无尽！

之后，我因诗的意思、故事而学习诗，认为诗歌是人类最美好记忆的载体，但我只领会了诗之意，并没有领会诗之情，所以我只领会了诗之叶。

现在，我因诗的情感、意愿而学习诗，认为诗歌是诗人表达自己的方法，我只领会了诗之情，并没有领会诗之梦，所以我只开出了诗之花。

未来，我将和古诗词一起找寻我的梦想，呈现诗之果。

江南定是古韵最浓厚的地方了，不然为何会有如此多的描写江南的古诗？江南雨季，迈过古朴的小桥，坐在古亭中或是独倚幽窗，看江南在烟雨中朦胧，似覆上一层纱。角处青石小巷，一柄油纸伞更添一道景。几场梅雨，几卷荷风，江南便已是烟水迷离。

古朴，典雅，大多古诗词中，总有淡淡的忧伤。但，不论是古诗词，古风歌曲还是古韵浓厚的美景，都有一种淡淡的韵味，引人痴醉入迷的韵味。

古诗是画与文字的结合，这样就构成了一幅幅美丽的画面，陶冶我的情操，给我带来了美的享受，更让我沉迷于其中，几乎古诗书不离手，我常常幻想，我如果是诗里面的人，我的看法和情感会是怎样，日子长久了，我变得多愁善感。

不管我是怎样表达我对古诗的热爱，总之千言万语汇成一句话，古诗词我爱你！在你的身上我获益良多，我不仅收获了知识，更净化了我的灵魂！

四年级:郭心悦

从古诗词中，我知道了什么季节的草是“草色遥看近却无。”什么季节的风是“吹面不寒杨柳风。”什么季节的夜晚是“露似真珠月似弓。”古诗词陶冶了我的心灵，充实了我的头脑。当我写作时，一些美好的古诗词便在我的脑海里荡漾，使我不知不觉地把它用入文章中，写出来的文章也得到了老师的一致好评。

朋友，让我们都来诵读古诗词，在古诗词这源远流长而又生生不息的传统文化中吸取营养、提高自身文化素质吧！

我还知道了写作时要分段明确，条理清楚才能让人读来舒适，拿到高分。比如我从古诗中知道了结尾要写得达到总结全文的作用，这样才能画龙点睛，我知道了写作时有些地方要高度凝练而有些地方要写得细致入微。所以我越来越爱古诗词了，因为读古诗不仅让我收益匪浅，还让我对习作中的写作技巧运用的更加熟练。

总之千言万语汇成一句话，古诗词我爱你！在你的身上我获益良多，我不仅收获了知识，更净化了我的灵魂！

五年级:依夏沫

作品有《刘梦得文集》。刘禹锡与柳宗元同榜进士，交往甚多，人称“刘柳”，也与白居易交谊深厚，世人将其与白居易合称“刘白”。刘禹锡的诗内容富于战斗色彩，生活气息浓，其语言通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容，是唐代诗坛上的重要诗人，被称为“诗豪”。

这样优美、瑰丽的古诗词，不仅让我陶冶了自身的情操，还增长了语文知识，真是一举两得啊！我爱古诗词！

在《归园田居》中，我感受到了隐士陶渊明的悠闲。罢了！罢了！”我仿佛看破了一切，任尘世如何，我也只管归隐山林。“衣沾不足惜，但使愿无违。可我只希望自己的心愿可以实现。我开始隐居，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”我早上起来清理我的那两块破地，可惜，不知是我技术太差，还是地的问题，任我太阳未出的早到，披星戴月的回去，也长不出什么。

古诗词，有人写其为悲惨，有人写其为悠闲。最爱它。

诗词真是个好东西，呵。

我以后也将会学习古诗词。

将来我会好好学习，争取与更多古人已同呼吸那古诗词中的阵阵清香。

诗词让我明白了世事变迁，明白了个人不同的情感世界。

把三个例句和在一块，就是一段话：我曾经学过古诗词，我现在正在学古诗，我以后也将会学习古诗词。

但愿如此吧，就此搁笔。