人生就象是一杯水，表面无色无味，但是如果你慢慢品尝，并加入你的调味剂，结果又是不一样的味道。我们活着是为了追求，我们追求是为了满足自己，我们不是为了悔恨而生存的，所以我们要起航心中那艘大船，乐观的对待奋进的征帆，让信念导航，让理想直达彼岸。

无论遇到什么事都要开心，开心是最重要的，当你对人生的意义有点明白时，你才会感受到这一点。

学会放弃吧朋友！今天的放弃是为了明天的成功！

姥姥爱我，很爱我！可她为什么不早告诉我？我不明白。是我的粗心，是一直被愤恨蒙住的眼睛，使我忽略了这一份亲情。当我终于理解姥姥时，太迟了。很多话，很多事，我没有做，没有说，留下一大段无法填补的空白……

如果我能早点明白亲情的方式，或许就没有今天的遗憾，可现实永远没有假设……

我本想姥姥一个甜蜜，理解的微笑，而不是伤心的眼泪。但这一刻，我却控制不住泪水，任它肆无忌惮地滚落，砸在心上。

9、夹叙夹议法

【特点】

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

10、以物为线索

【特点】

在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

） （对兔子的心理描写欠具体，如从兔子的所见所感来写，会读者更加感同身受。”小兔子恍然大悟，对自己的冲动感到内疚。

第二届（次）龟兔赛跑就因为玩具龟的出现而没有顺利举办，可却让森林里的动物们都明白了一个道理：“做任何事情都要先观察清楚，想得透彻，动动脑筋才能行动，千万不能像小兔子那样莽撞，做出错误的判断。 （点明主题，揭示道理。）

点评：开门见山，便点明“我”的总体特征。结尾再次呼应，构造严谨。按照一般的描写了“我”的外貌，还巧妙融入了英文，为文章增色不少。重点介绍了自己爱读书写作，排比的修辞、名人名言的引用，生动地展现了自己的爱好的同时也增添了文采。

文中提到自己性格开朗，但字里行间表现不明显，多加点这方面的描写更好。

点评老师：杨秋红

这就是我美丽的家乡，这就是我热爱的家乡——赤峰。

四年级:赵伟彤

点评：开篇就点明了家乡的总体特征和特点，给人明了的印象。第二段又介绍了赤峰名字的含义和来历，更引起读者兴趣。小作者从春夏秋冬四个季节去描写赤峰的美景，是一大特色，突出了赤峰不同魅 力。拟人化的修辞，也使得段尾意味深长。

结尾处也基本做到了与开头呼应，结构严明。

点评老师：杨秋红

不过回想起来的却很精彩嘛！”经过长时间的争辩，或许大家都累了，老师收了结尾打了圆场，这才停息了这场明争暗斗的辩论会。老师开始逐个点明说，轮到我了，虽说有点紧张，但一定要避开这个话题否则我理缺词穷了，便说：“很多差生到了晚上不做作业，家长不知道，老师知道了骂的依然是自己和家长，这不是害人害己嘛？

这是智慧的较量，也是妙语连珠的集锦，更是让我们看到一件事情优缺点的对比双重性呀！

课前认真预习，课中认真听讲，课后及时巩固，坚持下去，一定能够改变现状！今天努力一点明天再努力一点，一点一点积累下来就是一种胜利。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。无论明天我在哪里，我都会在今天尽自己最大的努力，没有试过，又怎么知道自己做不到呢？人生如梦，眨眼之间便是一生，我不能回忆昨天，更不能预测明天，能把握在手中的也只剩今天。

即使人生如梦，我也坚信信念是灯，可以照亮人生！

）（从历史回到现实，既讲述了庙宇的来历，又增强了读者的印象，让人感触。多年来，）曾恨奶奶心里（捧着）对解放军的怀念、对死难烈士的哀思，多年来省吃俭用，后来用自己的钱为他们建了庙，还（并）住在庙旁的房子里守（护着烈士的英灵和那段远去的岁月）庙，看着看着我的眼眶不由地湿润了，我被眼前看到解放军叔叔的事迹感动了，也为曾奶奶几十年如一日的执着感动了（我和所有的人们…），这是一个真实的怀念烈士的寄托。

天下第一庙（宇）外（还）立（有）着令人崇敬的烈士纪念碑、高高的旗竿和烈士亭，亭上塑有五角星和和平鸽，这是与一般寺庙的建筑截然不同的，难怪叫（人们用崇敬的心情称誉这是）天下第一庙。 （简要记叙庙宇的外围，呼应先烈事迹，点明主题。）

让我们像那对夫妇一样，拥有这种生活态度，去发觉美，发觉幸福吧。

点评：文章题目拟得很好，具有哲理，它不但点明了文章的中心，还能让读者很快地入题。该文属于议论文范畴，文章由一个具有启发性的哲理故事切入，然后旁征博引，用有力的说理论证，然后再次归结出“幸福原来就是一种乐观的态度”的论点。文章语言颇具文采，结构清晰，说服有力，是一篇很成功的文章。

是书让我的人生更加精彩。是它让我明白了人生不仅有甘甜，也会有寂寞、怅惘与失意。

我爱书，不仅爱书中的人物、语言，更爱书给我带来的人生启迪，为我的人生指明方向，点明人生旅程。

写到这里，我突然想起了唐宋八大家中苏轼的名句来，"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺"。是的，人生何尝不是这般，在人生大限上有先走后去。唯有书，可以与你相伴，与你的生命同在。

选材新颖是本文的优点。作者用诗人般的慧眼，用心去观察周围的世界。“只要真实的就是美丽的”，作者善于用心观察，发现真实的美不曾远离我们，她一直在我们身边。文章选用了罗纳尔多、刘翔的例子，很好的证明了文章的观点。

语言流畅优美，题目点明主旨，告诉我们真实是最美丽的，中间才用事例证明文章中心，结尾紧扣话题，引用名言“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，升华文章的主题，使文章富有哲理，给人启迪。

9、夹叙夹议法

【特点】

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

10、以物为线索

【特点】

在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

善于观察，善于想象，便能从生活中得到无穷的乐趣——这便是《童趣》给我的启示，也是我喜欢这篇文章的根本原因。

概括全文，点明主旨，指明喜欢《童趣》的原因。

【评析】开头开宗明义，说最喜欢的课文是《童趣》，然后说了两点理由，也就是作者从课文学习中悟出的两个道理：生活乐趣来自细心的观察，也来自丰富的想象。最后点题，收束全文。观点明确，议论充分，结构清晰，文风朴实。

南京金陵中学河西分校初二：沙天楠

”您还对我的发音进行纠正和指导，真是，皇天不负有心人，现在我已经可以大胆地问答每位老师提的问题。

六年时间就这样匆匆的过去了，从作业的勾勾叉叉中，我似乎懂了;从您忙碌的身影中，我似乎懂了;从您和我的言谈中，我似乎懂了。我似乎懂了一种无法言说的关心。我就要离开您了，可您那深深的教诲刻在了我的心里，使我无论走在哪里，都终身难忘。

点明那星星之火的灯人生一路上，感恩有你!

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗。抒写了诗人对朋友无限依恋的感情。全诗语言清丽，气象开阔，第一句点明送别诗的地点。第二句写送行的时令和被送者将去的地方。三四句写送别的场景，以烟花春色和浩荡无际的长江为背景，表达了朋友依依不舍惜别之情，展现了一幅开阔、色彩明丽的惜别画。读诗就是会很有乐趣，只要你用心去读，就会体会到读诗的乐趣，让读诗给你带来快乐。

点评：“和谐”一词，内涵深广，可以说是中国“儒”“道”两宗教义的浓缩——和谐于天地，达天人合一之境。古往今来，无数文人骚客曾试图描绘它。常建的“松际露微月，清光犹及君”将人和自然和谐于清月之中，历来称为佳话。习作将“和谐”置于两幅字中，一幅极言“不和谐”，一幅极言“和谐”，通过鲜明强烈的对比，体现“和谐”的含义，点明了话题。习作构思巧妙，主题突出，叙述生动，是考场中难得的佳作。

文章以“茶三泡方能出真淳之味”，以喻如何才能达到澄清清明之境，虽未从主体方面着笔，但写随笔毕竟不同于写哲学论文，随笔讲究的是自然随意而富于趣机，从这个层面上讲，谓之生花之笔也未尝不可。作者涉及的知识面比较广，行文圆熟浑成，文章层次清楚而饶有趣味，写出了随笔的味道。作者先从佛典放下“六根六尘六识”说起，新颖别致；然后将佛典所说“六根六尘六识”与人类感情亲疏远近对认知的影响联系起来，由日常生活而推及经国之大事；再以喝茶的艺术作譬，收束文意点明观点。

（湖南师大文学院教授陈果安点评）

后来，我的书逐渐增多，阅读范围也越来越广，从寓言到名著，从故事到哲理。每本不同的书都会给我带来全新的体验，它就像我人生道路上的引航明灯，指引我从儿时一点一点长大，一点一点明白人生的哲理，书，就是我成长道路上的明灯，点亮我成长的方向。

书，给予我们的，不单单是体会，更多的是人生启示。书，是我的伙伴；是我的良师；是我的明灯。

我的成长路上有盏灯，那就是书，与书交流，它将变成成长路上最重要的那盏明灯。

在现代社会生活中，在我们国家阔步走向世界的时候，文明礼貌已经成为投资环境、国家形象的一个组成部分。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。到社会上，时时处处都要求人们讲文明礼貌。

明礼——做人的起点

点评:采用小标题式写法,点明了每段的大意,使文章简洁,明了.