水韵酿灾。水有好的方面也有坏的方面，大禹治水就是因为水酿成的灾害才出现的。因为洪水死伤的人不在少数，干旱亦如此。这都是水在酿灾。但只要治理得当，水韵酿灾将会很少发生。

水韵创才。有很多诗人都为水韵所折服。他们歌颂水韵，为了留住水韵的那份与众不同，绞尽脑汁用最美的词句。这样说起来，似乎是水韵让他们一次次推敲，最终诗史留名，铸就一段神话。

水之韵，水韵承韵。

操作这项工程自然遇到了不少麻烦：董望川在一年中基本没回过几次家，没管过几次女儿思思；晓丹坚持带病工作；江浩不顾生命危险更换刀片，为了工作他把女儿交给同事看管……，还有多少人“抛家妻子”颇有大禹治水三国家门而不入的风范。在五棵松地铁下，一个战士挥汗如雨，黑色的汗水浸湿了整个脸庞，身上脏了就拿矿泉水从头浇到尾。

但最后，经历了千辛万苦，大家成功了，全中国人民成功了。

南水北调，从此以后，不再是一个传奇。

仔细琢磨并努力练习，训练时从不休息，认真总结以前失败的教训，最终在第4天学会了蛙泳，成为本次训练班上第一个成功的学员。

我们要学习大禹治水的精神，善于总结经验教训，充分发挥自己的聪明才智，善于观察、发现、总结规律，坚持不懈、大公无私、为实现自己的目标而努力忘我的工作。只有这样才能做好生活中的每一件事。让我们运用智慧与汗水，去解决生活中、学习中的各种“狡猾”的困难吧！

北京房山区良乡三中初一:刘国锋

我给它起了一个名字，叫做“望夫石”，代表大禹的妻子很想念大禹，也就是它的丈夫。这样子时间久了，它的妻子就慢慢的变成了一块石头。他的妻子就在山崖上面望呀望，但是始终不到大禹回来。但是，因为大禹整整几年没有回来，所以，他的妻子就在山崖上面等他。

大禹治水的故事是民间流传的一个神话故事，为的就是要说出中国人的不屈不挠的精神和互相团结的精神。大禹这种精神，很值得我们学习。

我带着疑问乘船去了鲁镇景区。我们又乘船去了鉴湖景区在那里品尝绍兴黄酒的景点，走过一座独木桥，令我十分惊奇的是酒店门前的酒坛往下倒的黄酒总现倒不完，还有那个酒坛是怎么悬在半空中的呢？又看了日月同辉台，原来是大禹治水，据说他脚下踩的大鳖是他父亲鲧变的，邦助大禹来治水，大禹三过家门而不入等等的这种大公无私的伟大精神直得我们后人学习和敬仰！

”哈哈……走时他还说了一句：“大禹三过家门而不入，我是三顾超市才买醋。到了超市，又犯起健忘的毛病了，要买面包吧，拿起面包要走时才想起要的是醋。”他马上又回去，路上，他想到了书，我看到——对，大禹治水了。那天，正好在他看书时家里没有醋了，妈妈让他去买，他应了一声没动，第二次应了一声还没动，第三次为了自己的屁股不疼他去了，到了超市以迅雷不及掩耳之势买了一包瓜子回去了，到了家妈妈问：“醋呢？

你们想知道他是谁吗？偷偷告诉你们，这个人就是我呀。

”这时，我的思绪也不听指挥，也不知道自己在想些什么。太高大了，十几米高，像待命飞向蓝天的火箭，他张开的双臂像要拥抱整个世界。这时候再仰望大禹的塑像：“哇！走了无数级台阶我终于到了大禹塑像脚下。

下山的时候，爸爸说：“你现在该真正明白大禹治水的故事了吧。”我心里默默地想：今后要更加努力学习，也要为别人做些有意的事。

那么，为什么大禹的袍子是黑中带黄呢，因为大禹虽然治水有功，但他只是一个小国的王，所以只能穿这种袍子。我们继续往前走，穿过几座亭子，我们就来到大禹庙，大禹庙里有一座穿着黑中带黄的袍子的大禹像，在像的后面有九把像斧头一样的东西，导游说这叫“铖”，九个“铖”的意思有三种：第一种表示皇帝的九五之尊，第二种表示大禹治水划分了九个州，第三种，表示大禹治水的工具。

这就是我们的治水英雄大禹的园陵，它也是国家保护的重要文物古迹。

红的是荣誉。是我为祖国母亲挣得的荣誉，是让母亲的名字熠熠生辉的荣誉，是让海外人员对母亲刮目相看的荣誉，是外族想要入侵母亲也要掂量掂量的荣上，就像鱼儿嬉戏在溪水中，就像猴子攀援在树枝上。

蓝的是勇气。是大禹治水的勇气，是宋江起义的勇气，是刘胡兰不怕牺牲的勇气，是史铁生身残志坚的勇气。

这就是我的梦，我的中国梦，我美丽的中国梦！

”这时，我的思绪也不听指挥，也不知道自己在想些什么。太高大了，十几米高，像待命飞向蓝天的火箭，他张开的双臂像要拥抱整个世界。这时候再仰望大禹的塑像：“哇！走了无数级台阶我终于到了大禹塑像脚下。

下山的时候，爸爸说：“你现在该真正明白大禹治水的故事了吧。”我心里默默地想：今后要更加努力学习，也要为别人做些有意的事。

例如弄几个留言板，让同学之间想互交流什么的--但这官方的东西肯定不如民间的开放、自由、方便，所以这留言板也仅是个“招安”的幌子。大禹治水，采取疏通之法，化整为零，如同将一捆火柴解散再一根根折断--当然我的意思不是叫老师把同学一个个地叫出来说弄干净桌子否则怎样怎样，而是找出它“堵塞”的原因再疏通。

看来，“课桌文化”还是有它产生、存在和延续的必然性的。

如果我们没有大禹的那种孜孜不倦的忘我精神，产生了对学习的厌倦，那么,就不能持之以恒地学习、如果我们没有大禹的那种革故鼎新的精神，在学习中不能创新，那么，科学就不会发展，我们人类就不能进步、如果我们没有大禹的那种艰苦奋斗的精神，不能刻苦耐劳，那么，我们就将成为学习上的懒汉、如果我们没有大禹的那种谦虚谨慎的精神，不能反骄破满，那么，我们就将会故步自封和不思进取、如果我们没有大禹的那种实事求是的精神，不能实实在在地去认真读书，那么，我们就将会成为一个弄虚作假，没有真才实学的人、如果我们具备了大禹这样的精神，又能像大禹治水一样认识了水往低处流的自然规律,改堵为导,掌握科学的学习方法，那么，读书将会像洪水一样从此不再可怕、如果我们只知道死记硬背，不懂得因势利导和融会贯通，那么，最终就将成为像大禹的父亲治水一样事与愿违，适得其反。

我还看了大禹像，听妈妈说这座雕像是人们为了纪念大禹治水的功劳而建，看完大禹像我们又开始向山上前进。

走了很长一段路，我们到了红军纪念馆。我在里面看到了红军曾经用过的子弹、大炮、斗笠……我还看见了红军战争时候的照片和铜像，在照片里红军多么威风呀，我要像他们一样勇敢，坚强。

蒙顶山的风景真美呀，可惜时间不够了，我们只好打道回府，蒙顶山，再见了！

五年级:廖衢榮

我还看了大禹像，听妈妈说这座雕像是人们为了纪念大禹治水的功劳而建，看完大禹像我们又开始向山上前进。

走了很长一段路，我们到了红军纪念馆。我在里面看到了红军曾经用过的子弹、大炮、斗笠……我还看见了红军战争时候的照片和铜像，在照片里红军多么威风呀，我要像他们一样勇敢，坚强。

蒙顶山的风景真美呀，可惜时间不够了，我们只好打道回府，蒙顶山，再见了！

古迹，我们只能然后我们参观了大禹陵，大禹陵是百姓为了纪念治水英雄大禹而建，据说大禹为治理黄河流域的洪灾立下了汗马功劳，并有大禹治水三过家门而不入的传说，这次来到大禹陵真是增长了知识。

最后，我们又游览了柯岩风景区，柯岩风景区很大，有鉴湖，有大石佛，这里的大佛是全国四大名佛之一，它非常大，据说经过古代三代人雕琢才完成，耳朵里面可以通人，可见这佛有多大：绍兴还有很多值得游玩的地方，比如说周恩来故居、蔡元培故居等等

可时间来不及了，我们只能留点遗憾下次再来了。

”加油！大禹治水！又能隐隐约约地听见五年三班的几个胆小的同学在那里喊：“加油！老师把我们赶进班级，只听见外面“哗　　哗”的流水声。过了大约十多分钟，修理工手里拿着一把钳子大步流星地来了。

过了一个小时，我们终于结束了与“洪水”的战斗，虽然外面的墙已经面目全非，但至少，我们也当了回青蛇！经历了一次水漫金山。

进而揭示：家乡是一个美丽富饶的好地方，它有着悠久的文化和历史，它给我们家乡的人带来无限美好的生活。大禹治水的精神，永放光芒！作者对禹王庙的来历写得较为详细，因为作者就是想通过本文告诉读者，他家乡的禹王庙，他家乡的禹王精神。对于一个小学生来说，已相当不易。

山东宁阳县伏山苏楼明德小学五年级一班：蒋鹏辉

指导教师：王先锋

一到一级电站，首先映入眼帘的是大禹治水的石像，妈妈给我讲诉了大禹治水的故事，这使我对大禹这位历史人物肃然起敬。忽然，一对长尾巴的小鸟吸引了我，我们大呼惊叫，猛追过去，可是它飞快地消失在树林中。我环顾四周，啊！这里的风景真是美如画。中午时分，我们恋恋不舍地回家了。

耶！今天让我过了一个不错的六、一儿童节。

祝；所有的小朋友们节日快日。

在历史课上，我见识到了古代的许多伟人：比如大禹治水、秦始皇统一六国、项羽以少胜多、汉高祖统一中原等等，同时也让我喜欢上了历史课。

在数学课上，我更是学到了许多新的知识和做题技巧；在英语课上，我学到了更多的语法知识和句型；在地理课上，我学到了关于地球的许多知识。

在“服务区”进行了短暂的休息和心理调整后，我还要继续专注地“驾驶”着学习的“汽车”，练就精湛的“车技”，力争以后不再出现“高速公路”上“翻车”的事故了。

《山海经》分为《山经》和《海经》，记载了许多我们耳熟能详的神话，有《盘古开天辟地》，有《女娲造人》，有《精卫填海》……这其中，最令我着迷的莫过于《大禹治水》了。人间洪水泛滥，天上却没有神仙同情，只有一位善良的神——鲧，想要帮助人类，不幸被天帝发现便处死。这时，禹诞生了，他接替了父亲的任务，继续治水。他总结了父亲的经验，不再用堵的方法，而是用疏通的方法来治，在治的过程中，他曾经三过家门而不入，儿子长大了都不知道爸爸是谁，禹最后终于治水成功。这个故事告诉我们要坚持不懈，我们在学习中也是一样，遇到困难不退缩，只要持之以恒，就一定能够成功。

通过读《山海经》，我们要学习盘古那种无私奉献精神；我们要学习刑天那种反抗的精神；我们要学习精卫那种积极的精神。