我们还玩了用磁铁谁以最快的速度让文具盒吸在磁铁等许多磁铁玩法。我们玩了许多次这样的玩法，一次比一次精彩，把我们搞的乐开了怀！慢慢靠近了，我们的目光都注视着磁铁，一眨眼功夫，两个磁铁便以最快的速度合在了一起，好像俩人跳了一支美丽的舞，开始分离，一方一动，另一方也摆动了起来，最终俩人一起合在了一起。

磁铁真是一种神奇的东西，它给我们带来了无穷的欢乐！

我实验的结论是（这也许其他人都知道）：带电的金属物可以吸起任何铁制品，电磁力越大，吸引力就越大；反之，电磁力越小，吸引力就越小。”我不由自主地大叫起来。”我恍然大悟，于是把其中的一节电池调了个头，再用“磁铁钉”吸了一下别针，“哇，竟然吸住了七个！

这次实验令我受益匪浅：明白并掌握了电磁换的科学原理知识，这将激励我今后用科学的方法去探索未知的学科。

我发现了只要将磁铁放在电线上可以增强电流！我又换了一些电动的元件试了一下，电流仍旧很强。我又换上开关，用磁铁在电线上来回推，电灯仍旧很亮！

我又蹦又跳，情不自禁地跳了起来：“我发现了！我成功了！”

从这个发现中，我领悟了一个道理：只要留心观察，就会有所发现，处处留心皆学，只要大家留心观察，一定会像我一样会有发现，得到知识。

”兔子答应了乌龟以后努力夺取第一，兔子和乌龟都开心地笑了。学无止境，我们会共同努力的！”这时，正好乌龟爬过来说：“兔子，以后我们俩一起夺取第一！”兔子回答道：“懂了，谢谢您的教导，羊姑姑。羊姑姑又亲切地问道：“那你懂了吗？”羊姑姑说道。引力好像磁铁一样，能吸很多的东西，所以苹果才会掉下来。

此时，太阳的余辉照射在它们的身上，就像是告诉他们都是第一！

磁铁不仅能吸铁，还能像指南针似的指示方向。如果迷路了，它还可以帮助你回家。指北的一端叫北极，用“N”表示；指南的一端叫南极，用“S”表示，大家可别忘了。

磁铁能吸铁，那么能不能吸其他东西呢？我为解开心中的迷团，就试着做了一次实验，拿塑料、纸张、玻璃、橡胶、陶瓷放在它旁边，磁铁一点也不理会它们，一点反映也没有。

一块小小的磁铁蕴涵着这么多知识，世界上的其他事物也肯定有它们一定的哲理吧！

”我很难过，自己的努力全白费了，用那么大力气磨了半天的针，针还是没变成小磁铁。妈妈说：“磁铁的磁化能力是有限的，你用这么小的磁铁来磁化针，那就不行，要用一个很大的磁铁才可以。奇怪的是，针怎么吸不住剪刀呢我扫兴地把结果告诉了妈妈。我磨到40多下时才停手，用剪刀来检测它的磁性。

妈妈说的对吗我明天还要做一次小磁铁，查明到底是为什么。

大概书中真的有吸引我的磁铁。门开了，我还沉浸在那如梦如幻的虚拟世界中，空中的太阳越升越高，我知道该写作业了，虽然手里握着笔杆，心却想念着那本书，脑海里回放着那些画面，只好蹑手蹑脚地探出脑袋，向外望望妈妈有没有出没，回头又捧起书，兴奋又紧张地读，又不时地望望门口，索性丢下笔，捧着书，兴奋地读起来，合上书，把书扔到飘窗上，伸个懒腰，舒服。

当太阳已经落到西边，书中的磁铁已经紧紧地与我吸起来，也许，那磁铁与我永远不分离。

指导老师：王彦德

真可谓：同性相斥，异性相吸！《十万个为什么》告诉我，每一块磁铁都有两个磁极：“N”极和“S”极；两块磁铁相同的磁极相互排斥，而不同的磁极相互吸引。

原来如此！

我恍然大悟：科学世界真是奥秘无穷啊！同时，我更进一步感悟到，其实“玩”并不像老师、父母讲的那么可怕，那么一无是处。不是吗？今天的“玩”磁铁引我走向了浩瀚无比的科学大海的海滩，引我不住地往科学的大海探望！

我要为“玩”正名！

第三轮，那就更有趣了，我一转，哈哈，两个磁铁大将兵，像是多年不见的好朋友，紧紧的拥抱在一起，真像个汉堡包。

神奇的磁铁是有着神奇的魔力，看了后，你一定心动了吧，心动不如行动，赶快行动起来做实验吧！

浙江省舟山市沈家门第一小学五（9）班五年级:刘潇尹

话刚落音，大家便迫不及待的开始操作起来，手忙脚乱的非常开心。”好啦，大家现在开始动手吧，有什么不懂的可以问我。最后分别改变绕线改圈的方向或电流方向，在测一测电磁铁的铁芯的头部和尾部又是什么磁极，看一看发生了变化没有。

虽然，我们失败了很多次。但最终，我们证明了：只要改变绕线改圈的方向或电流方向电磁铁的磁极就可以改变的。还有：“只要功夫深，铁杵磨成针”只要有恒心，做什么事情都可以成功。

五年级:我要飞得更高

我又试了试，轻轻晃动了一下小磁铁，结果，磁铁果然一端指向北面，一端指向南面。”小组长试了试，结果，她用的力气太大了，把磁铁甩掉了，逗得同学们哈哈大笑。”老师说完后，我们七嘴八舌的讨论这到底是怎么回事，我说：“那咱们试一试吧。老师说：“指向南面的叫南极，指向北面的叫北极，南极用S表示，北极用N来表示。

我们高兴的欢呼起来！

吉林省白城市海明小学四年六班 李雨桐

一个小小的实验使我们懂得了这么多道理，使我们学到了课本上学不到的知识，开阔了眼界。让我们从小就爱科学，学科学，用科学，向科学进军！

【简评】

小作者在选材方面较新颖。文章用实验成功后那高兴的欢乐声开头吸引读者，这是一个巧妙的安排。写实验的过程生动形象，充满着童趣。通过实验揭开了磁铁失性的秘密而获得新的知识那高兴的心情也描写恰当。结尾深化了文章的主题。

”的特点。最后，大家总结出磁铁有“同性相斥，异性相吸。这时，老师询问了实验结果，同学们纷纷举手，有的说是磁铁可以吸住铁的东西，有的说磁铁能把指南针给弄乱。在试验之后，我发现了一个共同点：都能吸住。之后，我又做了吸钉子和扰乱指南针的实验。

大千世界，无奇不有。这节科学课让我们学习到了无穷的知识，让同学们大开眼界。

教室里的学生都在起劲地做着实验……居然小针也被小刀吸起来了。”我从铅笔盒里拿出一把小刀，放在条形磁铁上往一个方向擦了30次，然后，我拿小刀靠近小针。”“好！最后，我说：“我们根据书上说的方法，自己制作磁铁，好吗？接着，我们又做了几个小实验。唉，它们真像一对冤家，永远不愿意靠近。

今天，这一节常识课真有趣，我好难忘！

方向一致地排列起来，就变成了磁铁。由此可见，磁类物类由于外部作用而磁化，内部地磁畴整整齐齐。我们就说磁铁有了磁性。磁铁的吸铁过程就是对铁快的磁化过程，磁化了的铁块和磁铁不同极性间产生吸引力，铁块就牢牢地与磁铁“粘”在一起了。

一个小小的实验使我们懂得了这麽多的道理，使我们学到了课本上学不到的知识，开阔了眼界。让我们从小就爱科学，学科学，用科学，向科学进攻吧。

果真是这样吗？资料上的东西还不能全信，我们还得亲手实验才能得出结论。实验的工具有：一块较大的磁铁，一台录音机，一块完好的磁带。我先把磁带放到录音机里听几分钟，然后把磁铁放在录音机旁再听几分钟，你会发现磁铁放到录音机旁的确有杂音，距离越近，杂音越大，靠近时录音机里的声音变成了怪腔怪调，太逗了！当你把磁铁拿走，录音机的声音又恢复正常了。

我发现了这个秘密！

原来，彩色电视机图像是R、G、B三个阴极发射的电子束，在偏转线圈磁场的作用下，精确地打在各自的荧光粉上形成的。同样，机外杂散磁场会对电子束的偏转产生负面影响，使彩电屏幕出现一些色斑。不仅仅是这样，如果磁铁长时间放在电视机的旁边的话，显像管会被磁化，也会导致电视机的屏幕出现色斑。

啊！现在的科学技术可真发达啊，连一台电视机也这么复杂！！

教室里的学生都在起劲地做着实验……居然小针也被小刀吸起来了。”我从铅笔盒里拿出一把小刀，放在条形磁铁上往一个方向擦了30次，然后，我拿小刀靠近小针。”“好！最后，我说：“我们根据书上说的方法，自己制作磁铁，好吗？接着，我们又做了几个小实验。唉，它们真像一对冤家，永远不愿意靠近。

今天，这一节常识课真有趣，我好难忘！

她觉得会唱这首歌的人越来越多，妈妈听到它的机会就会越来越多，妈妈就会来救她……于是她想到一个办法，开始教身边的丐帮小伙伴们一起唱云儿，云儿，像朵花……

原来，爱是人海茫茫中彼此不先放弃找寻，虽然这如同大海里捞针，但只要带上爱的强力“磁铁石”，那便一定能吸回那根漂泊在海水中的小针。

安徽六安霍邱县三中初一:朴惜美

原来，两个磁铁有时相斥有时相吸，这是因为磁铁分S极、N极，同极时相斥，异极时相吸。磁铁并不仅仅吸铁。凡是能被磁化的物质，像铁、镍、钴及其合金都可以被磁铁吸引。但是有些物质，如铜、锡、铝、玻璃、塑料、等不具有能被磁化的性质，就不能被磁铁所吸引。

小小的磁铁也有这么多的学问啊！我现在一定要学好科学理论知识，以后把他运用到实践中去，做一些对人类有用的发明。