凄秋的寒风，划破我眼眸的清泉。枫叶的翅膀，舞动夕阳，像是受伤的蝴蝶，落在黄昏的小径上。花谢了，我拾起来，片片都是我的愁思。看看落蕊，看看远方，真是“此情无计可消除，才下眉头，却上心头，别有一番滋味在心头。”

太阳渐渐落了，我的愁情随着那一轮明日慢慢的侵占我的全身。我僵硬了。渐渐地，我抱着两颗硕大的泪珠进入了我那愁情千缕的球梦中。

明天——光明——欢乐，何时才能到来啊！

俯首沉思，古往今来，代代国家，由胜到衷。于是记起李煜——一位悲惨的亡国之君。在“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的时节里，“无言独上西楼”。万般愁情，为曾经的饮酒赏乐的日子而心痛，发出自叹“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”

于是，我想要化作一轮明月，供他欣赏，让他得到清醒，让他感到自责。

明月，感动了无数人物的心灵，解散了深深愁绪，我有时想要化作一轮明月。

我曾梦想，从阿尔卑斯山顶，纵身一跃，滑下山顶、飞流宛、挑战心跳极限、肾上腺素快速分泌的快感，我曾梦想

无奈梦想破灭，滑下山巅，坠入深渊。

我曾梦想成为旅者，无奈成为过客。

我曾追求完美，无奈却瑕疵累累。

我曾向往天堂，却无意沦落地狱。

某些甩不掉，我已成为生命的过客。过客匆匆，不留下任何痕迹。洒脱寄托愁情。理想、幻灭、、、

三杯两盏酒，一轮皓月，七八句诗歌，便豪情万丈，无人可及。

女子花木兰巾帼不让须眉，挂帅高唱“谁说女子不如男”；学富五车，词动京华纤弱女子李清照亦有三分豪情提笔而作“生当做人杰，死亦为鬼雄”。那么铁血儿郎又岂能柔柔弱弱？舍去几分愁情，删去几句弱语，多唱几曲战歌，高吟几首豪放之词，拥有一身豪情，岂不好哉？

高二:莫骁琦

”文中这样的句子不胜枚举，这样的写作功底一定来自于作者对语文的热爱和平时的勤学苦练。梦中花落数十载，一曲深情诵唱的《回家》传递来无限愁情与期盼。作者的语言表达能力很强，一下笔，诗意一般的句子就从笔底流淌了出来：“旅途漫漫归期远，一封浸湿了泪雨的家书传递来平安与祝福。

总之，此文精致、深情，为中考作文的文风又拓宽了道路。

“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”这种连绵不绝的愁情只属于李煜，而你惆怅时则会吟唱“酒贱常愁客少，月明多被云妨”。

苏轼啊，你是豪放的苏轼，你是旷达的苏轼，你是多情的苏轼。

滚滚长江水淘尽了千古英雄，但淘不尽你的诗情，亘古之音至今依旧在天地间鸣荡，永不磨灭……

河北省保定市清苑县清苑二中102班六年级:甄昊天

怎是天凉好个秋，伸手接一捧雨滴，微凉的雨水亦能冰冷我的肌肤流进我的心底。因为秋雨，秋显得愁情了起来，我也跟着伤感。于是先一句“秋风秋雨愁煞人”，接着又一句“梧桐更兼细雨，这次第，怎一个愁字了得”。最后愁看花开花又落，我不禁陷入了沉思。

从不轻易言秋，也从不敢谱写故乡的秋，然而此时此刻，那一处处秋之花，秋之果，秋之叶……似乎已深深印在了我的脑海，丰盈了我的乡愁。

因为看到她，不由的想起这个季节，故乡那厚重质朴的黄土塬上一株株梧桐树——紫色的花朵碧绿的叶片，于是写下一个题目——紫英碧云梧桐树。

其实在老家，开紫色花的树木除过梧桐树，还有楸树，花朵略小，花色稍浅，近似粉色。而我，似乎对于桐花格外钟情。心底里也知道，梧桐在传统文化中，在古代文人骚客的笔下，是忧愁情绪的代名词，凄清忧伤甚或肝肠寸断，然而，幼时留在我记忆里的梧桐花，却也是无尽的欢乐，这一点，不会随着记忆烟消云散。

幽径中小小的悲剧，因他的忧愁而笼上了美丽的色彩。他的忧愁正体现了一位智者的博大胸怀，体现了一颗悲天怜人的善良心灵。他为那繁盛一时的藤花毁于愚氓之手，深感不安；他对那如吊死鬼一般悬着的藤条，目不忍视；他因那“劫后余生”的藤叶，心生畏惧!

忧愁时，感觉自己好美丽，那是一种心灵的平静，一种淡定的心境。了却一切尘俗杂念，留下的只是澄澈的忧伤，淡淡的愁情，缓缓弹拨着一支心曲，在心空中荡漾，漾起诗意的美丽，美丽的忧愁……

”这次第，怎一个、愁字了得！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。守着窗儿，独自怎生得黑？憔悴损，如今有谁堪摘？满地黄花堆积。雁过也，正伤心，却是旧时相识。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？乍暖还寒时候，最难将息。在杭州深秋的落叶中她回想着伤心迷茫的往事，一种莫名的孤独从四边无声的冲击着她的心灵，最终吟出了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

的确，李清照的愁情，怎一个、愁字了得！

这些章句与生俱来的魅力可以使你神游无拘无束的文学天地，获得精神和心灵上的饱满，人格与境界上的提升，更多的是情趣上的陶冶，何乐而不为呢？

从我内心的“寻寻觅觅，冷冷清清。”那文学的魅力总把我提升到心灵上的“饱饱满满，清清楚楚。”那愁情的不复存在，这是魅力，更是影响力！不管是微乎其微的蒲公英还是磨难重重的岁月，他们都有魅力！只要你相信，就值得追寻。

澄海区汇璟中学高中 叶子默

这秋包含了四季，所以秋不是一片落叶的终结亦不是一朵花最后的姿态，而更是一种愁情永远的归宿。

君不见刘禹锡在高呼：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”君不见笔者在低叙：今夜明月人尽望，喜庆五谷入满仓。

秋树高千丈，落叶归根，秋演绎了结束又酝酿着开始，在这由始而终的过程中，她厚厚的积蓄，孕育了一首生命的交响曲……

我爱秋，并非一股萧瑟漫心头……

今昔短笺慰我心，曾时回首依依…

青灯怜我故乡情，夜夜挚守垂天明。孤魂难言故乡语，语语乡愁情何堪？

一程风雨，一路山水，烟雨朦胧总是情，燕语莺啼故乡景。

一轮明月，一处村庄，夜夜清辉空相照，寂寞生起故乡情。

点点滴滴总相近，幕幕景景总相远，笔墨难赐故乡音，空留乡愁独往来，今宵瘦尽相思泪，缱绻乡文寄明月，慰我游子乡情结，处处乡愁情难堪。

这不是秋独具一面的美吗？

自古以来，多数骚人只是来对秋的愁情与怅然作评章，而忽略了她的另一面——凄凉之美。秋没有严寒与酷暑，有时温暖的阳光中掺杂着一丝凉意；秋没有春那样生机勃勃，亦没有夏的枝繁叶茂，更没有冬的死气沉沉，有的只是一片凄凉孤独。

秋，你的绰约、你的凄凉，你的愁情与怅然总是让人无奈地爱上你。而我又生在八月。

综上所述，本人认为写文章就是一个愁死人的活，真希望语文老师体谅做学生的难处和愁情，放我们一马。学生如果不用写作文，让我们做什么都可以啊，十张试卷换一篇作文行不？那样，我岂不是为学生们谋永福矣？我还可以来一句诗自嘲：“今我何功德，不用写文章。”哈哈，字数差不多了，就到这里吧？再写下去，还真担心语文老师又来一批语：“你这是懒婆娘的袜子啊，又臭又长！”唉……

黛玉搁下花锄，泪撒花冢，片片花瓣从她口重生，桃花的生是为了诉说她的存在，而桃花的凋零亦是在倾诉她无尽的愁情。花落不是哀愁，而是另一种承诺。

黛儿，在她专情的眼中，我看到了追求。

黛儿，在她多愁的诗中，我看到了人生。

黛儿，在她绵延的情中，我看到了专一。

春去秋来花复落，只是黛儿，何时你还会在一次，不经意的将感情外露。仍是一声叹息。

别有一番滋味在心头”，自述囚居生活，书写离愁情感，催人泪下。

物是人非，在一片悲凉的秋意中，你闭上了你疲惫的双眼。

“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”你那荡气回肠的吟诵声，伴着你满腔的惆怅，定格在了历史的扉页上。

李煜啊，我无法接受你已离开的事实，我只是愣愣地拿着你的诗作，那上面，该有你多少的爱恨情仇啊！来生，你还会登上帝位吗？

当天空的曙光再次射进时，这才分清我与影，但似乎影又更黑了，更独立了。果真，影也会成长。

假如道破天机，也许影不只有这些神力，影既与人们融合，还与忧、暗相融吧。一切都是上帝的安排，让影化为一层薄雾，迷惑心灵，扰乱灵魂。

一副历史深深的烙印刻记于铭心，是影，是忧，是愁？

凄，云朵的泪拨弦；

忧，地母的花唤魂；

愁，天堂的光乱魄。

影，生命的暗浸心，愁情悠长？

巨大的生活落差，使得愁情充满你的心，就连舴艋舟也载不动。过去的你享受生活，“年年雪里，常插梅花醉”；过去的你豪情万丈，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，而今呀，你却“日晚倦梳头”，窗外的美景，你却道“点滴霖霪，愁损北人、不惯起来听”。

你叹，你再叹，结果你的叹息让世人明白了什么才叫词，一曲真正的词。《声声慢》中，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，短短十四个字，就道尽了你的孤单凄凉，让人又敬又怜。

当你躺在地上，仰望树的时候，你知道，没有了你，树依然不会寂寞，树有那么多的叶，没有了你，还会有别的叶来代替。而你没有了树，便没有了一切。

而风，在狂热，执着，爱慕，疯狂后，看着你枯黄的面容，失去了最初的美丽，于是拂袖而去，重新追求新的叶儿。

你闭上眼，没有泪滴，终于，沉沉睡去，永生永世，不再苏醒。

叶愁，叶愁……

是风的追求，还是树不挽留。

若非是叶，怎懂此愁？

世间万物，愁情几番？