在春旱的时候，农民盼星星盼月亮，盼着老天下一点雨，因为农作物需要雨露滋润；而对于春游的人们来说，却希望天天春风和煦，阳光灿烂，因为这样的天气更是游玩的好时机。

不难想象，如果千人一面，人类生活将是多么没有意思，如果万物同形，网大千世界将是多么黯淡无色。我们认识并理解差异，我们更要尊重差异。尊重差异就是尊重个性。尊重个性，就是热爱社会，就是热爱我们赖以生存的世界。

发一次新年祝福，便产生出如此多种的差异，从奶奶的打电话，到爸妈的发短信，再到我的网上留言，这三代之差，三代人都代表了各自出生年代科学的发展，对比之下，不正是形象的诠释了祖国的进步，社会的进步，科学的进步吗？差一辈便是三十年，两辈即是六十年。而代沟是因我们和长辈的出生年份不同而产生各方面的差异，我想，或许，这也恰好体现出了时代的巨变吧！

山西省高平市高平三中287班初一:孙玉琳

差异总是存在的，但正因为对差异性的尊重，友谊之花可以萌芽于寒冬的悬崖之巅，友谊之花可以绽放于沙漠的胡杨树旁，友谊之花可以盛开在任何充满包容和尊重的地方。

河蚌包容了沙砾的尖锐，最终孕育出精美绝伦的珍珠;新芽包容了春雨的洗礼，最终长成浓郁的绿阴。唯有包容，可以孕育友谊之花;唯有包容，可以让情谊褪去繁华。

包容孕育友谊之花，使之历久弥香!

这就是第九类差异。养成这个习惯，会少走很多冤枉路的。为自己的行为负责，不但体现在学习上，也体现在生活中。

一不小心就列举了近十来点，一点一滴的细微差异，你还有多少呢？天壤之别就是这些看起来细小的心态情绪差异，细小的事情能重复做，坚持做导致的。细节决定成败在你的学习生涯同样有用。

总结一句话，小初衔接过渡核心是心理的过渡，观念的过渡。

六年级:王子源

就像耕地，土越是翻得越深越细，土越肥沃。人类之所以制造问题，再把问题分来分去，使世界分乱迭起，变化多端。

德国哲学家莱布尼茨发现世界上没有两片完全相同的树叶诞生了“凡物莫相不异”，“天地间从来没有彼此完全相同的东西”的哲学。画家达芬奇看出鸡蛋间存在的差异诞生了伟大的艺术。

这说明了差异性诞生了创造，大自然注定只能创造不相似的东西，人与人之间的差别才使人类得于延续。

英国著名诗人赛缪尔·约翰逊曾经说过：两个人在一起不出半小时就会显出差异，一个人会明显地超过另一个人。 其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道为什么要穿越玉米地，而另一些人则不清楚或不很清楚。

这就是差别的体现之处。

有人认为：只有消除了差别，世界才会变得更加完美。我可以借用英国诗人亚历山大·蒲柏的一句话来表达我的立场：自然界的所有差异，换来了整个自然界的平静。

在中队活动和兴趣小组的活动上，学校都运用这个教学模式来激发同学们的积极性。学校为了结合这个“差异/激励”教学模式的实施，举办了第一届“汇源艺术节”，以发掘同学们的潜能，让同学们有更大空间去施展各自的才能。

这个教学模式就像春天的来临，给这些花朵一个新生的机会，我们仿制看见一朵朵含苞欲放的新蕾正在大放异彩呢。

不过这海水虽然冰冷，里面却有许多生物，像海带、水母之类的，偶尔还有一些不知名的小鱼在水中游来游去，如果幸运的话，还能找到小虾，这些可都是深圳的海里没有的东西。

听爸爸妈妈说，北戴河海水温度也很低，但沙滩上却都是些柔软的细沙，水里面也有海带，还有许多礁石，但是因为人太多了，海水并不是很干净。

我发现了海的差异，每个地方的海都是不一样的，都有自己的优点和缺点。以后，我还要去更多的地方，看更多的海。

我们大多数人称之为美。有时，这种灯光还被打到城市雕塑上，照亮了本不该照亮的地方，阴暗了本不该阴暗的地方。树下面衬以绿色的灯光，从下往上打，然后树干和树的下半身或一部分树叶被灯光染成青绿色，像鬼脸的青绿色，我相信那位说像鬼脸的小姐的直觉是正确的。

我想，这就是差异。很多东西，当我们接受了的时候，觉得它很美，而当我们没有接受它们的时候，它们就显得奇丑无比。或许我们正在不知不觉得被很多东西同化，蒙蔽了我们原本澄澈的思想。

按照个人的情况而特定训练量这是必须的。体育训练要按项目，能力，身力素质来区别训练，这样可以更高，更快，更强的训练效果。

正是因为运动员之间有了差别，所以要区别训练，正因为有了区别，所以有了更加的训练效果。太阳不可能同照耀这地球的每个角落，不是因为太阳偏心，而是因为不同的地理位置的差异，导致了有所区别。

因为有差别，所以有区别；因为有区别，所以世界变得更美好。

高三:罗影华

要坚信差异产生美！学会发觉差异，改变自己，汲取精华，舍弃糟粕，社会就会有迈向进步，踏往成功大道的一天，我们也将成为举世瞩目的“伟人”。只有大家都认同你，欣赏你，那么你就已经是胜利者，是大家敬重仰慕的崇拜者。总有一天你会发现你不再只属于自己，同样属于大家的，属于社会的。社会是多元的，人是多面的，要懂得寻找到自己丢失的一面，果断推开不良行为的束缚，勇敢仰起头正视自己的错误，抑制不必要的是非发生。

汕头锦泰中学初一：谢佳莹

不管如何，在老师的心里，好学生和坏学生还是有差异的……

每个人都有他的优点和缺点。比如说好学生和差学生。好学生学习很优异，深得老师家长的喜爱，但他也失去了该有的童真，过早地进入到了成人的世界，变得虚伪；差学生虽然学习不好，但他拥有了童真，也享受到了童年应有的乐趣……

中国浙江温州龙港镇龙港实验中学初一六班六年级:叶心怡

或许只有中国的父母会为孩子操心一辈子，从出生到自己死去，孩子始终是他们生命中最终要得一部分，为孩子，他们可以抛弃一切，这与西方的文化观念又大有不同！

影片的最后虽然朱老和陈太太同样选择了离开子女，单独过，但这样的选择也是一种明智的选择，与其在一起别扭，到不如自己过自己来得舒坦，既然身在美国，就入乡随俗，谁让中西的文化之间存在差异呢！

窗外，杨柳风正抹，抚过万物，花儿笑了，铃一般的花朵眯着眼在叫；杏花雨正漫，施给万物，树儿笑了，春笋快乐吮吸。

（三）

矛、盾相见，没有可怕的风雨大作，昏天黑地。

矛：“盾，其实我应该感谢你，没有你，我就不能得以改进，不断进步。”

盾：“矛，其实我应该感谢你，没有你，我就不能热销，使人们认识我。”

同是差异的目光，却因不同的心态，有了不同的结果。差异产生美，面对差异，我们应该怎么办？

??求同存异，海纳百川。

迄今为止，世界上已经发现命名了超过120种的翼龙化石。翼龙的个体大小和形态差异非常大，大者如上个世纪70年代在美国得克萨斯州发现的翼手龙化石，它的两翼展开约16米，宽度相当于F一1

6战斗机，小者形如麻雀。翼龙有两大类，早期的喙嘴龙类比较原始，主要生活在侏罗纪，有一条很长的尾巴；晚期的翼手龙类主要生活在白垩纪，尾巴很短甚至消失。

翼龙类属于爬行动物，然而它

有的人的想法?观念值得学习，就编成书本；有的人的笔墨值得欣赏，就写成小传。但不是人人都可以出书立传，也不是人人都有爱因斯坦的大脑。

想到这儿，我释然了。世界因差异而精彩，但我们可以缩小差距，改变差异，我们不要自卑，人各有路，只不过是路的好坏有差异罢了。

作文大哥，我会好好培养我们的感情的，风风雨雨，已让我学会了如何爱你。

在中队活动和兴趣小组的活动上，学校都运用这个教学模式来激发同学们的积极性。学校为了结合这个“差异/激励”教学模式的实施，举办了第一届“汇源艺术节”，以发掘同学们的潜能，让同学们有更大空间去施展各自的才能。

这个教学模式就像春天的来临，给这些花朵一个新生的机会，我们仿制看见一朵朵含苞欲放的新蕾正在大放异彩呢。

换句话说，如果你在远处有一距离原因，分不清对方的性别，你无法由他的身高去判断他的性别。任何身体和行为上的平等，也有类似的情形，例如大型的比赛，这些实验都显示了，不同性别之间的巨大联系，因为关于性别差异的严格，观念在西方社会是比较普遍的，所以很难说出真正心理上的区别是什么，另外因为性别的角色和预期的改变是与时代和文化有关我们应该小心对待一些关于男性和女性本质上的东西。

理性就是比较冷静的去思考和对方在一起的利和弊，包括背景差异，品位差异，程度差异，年龄差异等等，各个方面的因素。而确定和对方到底能走多长的路和应该付出什么样子的感情。感性是遇事在处理中以个人情感为依据的心理过程，通俗的说是感情用事.感性是生而俱有，不带修饰的，野性而原始的感性可以直接获取快乐，理性可能暂时抑制快乐，但最终仍会获得满足。

面对自己的矛盾，我希望在这几年内调整好！

高三:星空

全书分了五个章节，百余个小段，或详或略述说着那些不曾听说的惊奇现象，不一样的阅读，不一样的感受，一方山水养一方人，世界上每一块土地产生了他独特的文化，我们暂不探讨它们的先进与落后，我觉得正是地域文化的多样性和差异性才让世界不再单调，也许其中的内容不被我们接受，我们除了关注倾听，还得以包容尊重的态度去认识异域文化，就像包容尊重你身边的每件事和每个人一样那么自然。

人类在地球上上繁衍生息了无数年，世界各地的差异也逐渐变大，古今中外，人类无时无刻都在改变着这个世界，世界各地不同的情况也就造就了千姿百态，迥异的文化习俗，也形成了各具特色的人文景观。