还有的叫紫色浪漫、我心依旧，百花争春……我插了一盆，虽然不是对称的，但我依然认为很美丽，给这盆花起名叫意思是：要永远和自己比，做第一。下午，我们插对称式的，我选好了花材，开始插花了。看着看着我不禁想给我的花起个名字，就叫“简单就是美”吧！

快乐的时光总是那么短暂，眼我们又与教育基地说“再见”了。今天的收获可真不少哇！

”同学们陆续端起花盆，“翩然”放到窗台上。”我心中疑惑：“咦，栽花还有这种说法”但看到杜老师兴致勃勃的擢啊，埋啊，我就再没说什么，当十二盆花“神速”地被一一插好，杜老师满意地拍拍手：“行了，这下有花了!”我有些惊异他的“插花”之快，问：“杜老师，这花都没泡根怎么就直接种了”杜老师文采大发道：“花草本是无根之物，埋进土中就能活了!

可现在，她们也和我们一样昏昏欲睡。

特别是1935年美国的园艺专家从原来单瓣的品种中选育出一个称为“重瓣丝石竹”的新品种，其容貌很像一粒粒圆滚滚的白珍珠，加上艺术插花热潮又从东、西方蓬勃兴起，人们才真正认识到满天星所表露的非凡风采。及至19世纪之后，这花逐渐传至世界各国，对它赏识的人不断增加。

我爱我家的满天星，更爱满天星不畏严寒的顽强品格。

她还颜色分明的把花整理了一遍。”才采了一会儿，就采了一大把野菊花。。说着，她便兴高采烈地跑山边去采野菊花了，她一边采花一边说：“这一朵是表达我对您老人家的爱，这一朵是表达我对您老人家的感谢，这一朵是表达我的妈妈对您老人家的感谢，这一朵是表达……

她悄悄地溜到老师办公室窗前，发现没人，“哈哈，真是天助我也！”小红带着微笑，带着对老师的爱，把花插进老师的笔筒里。她边插花边想：老师见到这束花一定会很开心，因为那是教师节里收到的第一束带着爱的花！

看完A馆，我们来到了B馆，B馆从插花为主，这里展示了许多个人插花作品，让我难忘的是《飞翔》这一插花。这个插花看起来就像一只展翅欲飞的鸟儿，给人一种飞翔的感觉。还有一种是《满载而归》，这个作品一艘小木舟，小木盘上面载着许多水果蔬菜，小木盘后面的背景是插花，表现出了天空和海洋。

我们从主展馆出来还参观了科技馆。通过这一次的参观，我知道了许多有关花的知识和历史，同时也让我不禁赞叹中国花卉文化如此神奇。

出于喜欢，同学们纷纷拿出相机，记录下着美好的一幕幕。这场景正巧被作者看见，创作了这幅插花，取名“满载而归”……一边哼歌，一边划船。一路上看着自己的成果，别提多高兴了！看到这，我不禁展开了想象的翅膀：难道是一位农夫驾着船儿到和那边去采买食物。

这次活动，我们不仅欣赏了美丽的花儿，更增长了见识。正是如此，回校时，每个人的眼里都写满了不舍……

有一次下大雨，我因没带伞，由您送我回家。当您把我送回家后，我才发现您的背后全湿了。第二天，您没来教书，我这才知道：您感冒了……

寒假了，您突然对说：“莉莉，我去交你画画、弹琴，好吗？”我开心的点了点头。在学习的日子里，我认真的不知该怎样形容。

想着想着，我的脸上浮现出开心的笑脸。我带着微笑将菊花插入笔筒里。这时，一缕阳光从窗外射了进来。在插花的同时，我在心里念到：祝全校老师节日快乐！

她想，如果老师能看到同学们亲手采摘、代表自己对老师真诚的爱的九月菊会笑得合不笼嘴的。说办就办，她小心地把菊花放入笔筒里，然后甜甜地笑了。突然她眼睛一亮一个笔筒出现在她的眼前，她想：如果把花插在笔筒里，让老师取笔时看一看这些九月菊不是更好吗？她找来找去，怎么就是没有插花的地方呢？一本摊开的语文书和翻到九月十日的小台历，不禁让她想到，老师昨天肯定又批改作业到了深夜了！

毋宁说，感受美的能力，发展到一定程度是比较容易的。光凭头脑想像是困难的。美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。比如唯一一件的古美术作品，成了美的启迪，成了美的开光，这种情况确是很多。所以说，一朵花也是好的。

凝视着壁龛里摆着的一朵插花，我心里想道；与这同样的花自然开放的时候，我会这样仔细凝视它吗 只摘了一朵花插入花瓶，摆在壁龛里，我才凝神注视它。

服饰、包袋、文本随处可觅她的花影，她装点了城市、装点了生活，装点了自然。室内总爱插上几枝，于是有了插花道，室外总爱种上几朵，于是有了花园。人们用她们寄托情愫，表达悲喜，或是诠释爱情。于是，便有了一幅幅精美的图画，一张张精彩的画面。

再次走进她们，用心去观看，可以找到她们闪动的长长的睫毛，挂在脸上晶莹的泪珠…….

哦，对了，更有那活泼勤劳的蜜蜂，美丽的蝴蝶，顽皮的小鸟，是它们使得大地增添无限生机在画家的笔下，那可爱的白云毫无拘束地在蔚蓝，辽阔的天空中翩翩起舞，那舞姿是多么优美，多么动人！

春天，是一位插花的能手。她悄悄地来到了人间，把一朵朵鲜艳，美丽的花儿插满了大地。大地顿时成了花的海洋。

春天，是……

春天让我长出想象的翅膀，让我联想到许多，许多……我爱春天！..

”哈哈！我会插花了，太棒了！”我就按照妈妈讲的一步一步的做，插完以后我看了看，也不比妈妈的差很多，非常的有层次感，我高兴极了，边跳边说：“耶！”妈妈说：“所以说学什么都是有用处的，都不是白学的，你要好好学习，还有包花的纸折叠的时候也是利用初中的几何概念。

今天我觉得我收获很大，我知道我们应该学习好每一科目，掌握更多的知识，在将来的生活中都可以应用到，做一个对社会有用的人！

大庆市第十四中学初一:刘雨涵

特别是1935年美国的园艺专家从原来单瓣的品种中选育出一个称为“重瓣丝石竹”的新品种，其容貌很像一粒粒圆滚滚的白珍珠，如星星在天空中闪烁，加上艺术插花热潮又从东、西方蓬勃兴起，人们才真正地认识到满天星所表露的非凡风采。至19世纪之后，这种花逐渐传到世界各国，对它赏识的人也在不断增加。有人问她们为何喜欢这种小花，她们答道：“我爱它的纯洁朴实，毫不虚伪”。

铛。微风吹来，天笛悠扬，铜铃叮咚，悦耳动听，成为

西双版纳的旅游胜地。

傣族服装展示

W插花~

这种类型的很少见,一般不穿这个.可能在盛大的节日宴会上才有.

W插花~

这种是最常见的水傣裙,泼水节看见穿的人多一点.

我找到的图都不是很漂亮,实际上傣族的裙子比这些图上的漂亮多了.特别是跳舞时穿的那些,很有特色的.

以后用照相机拍了再发.

由于受皇帝每年秋分亥时到“夕月坛”祭月是也含二十八星宿的影响，民间祭月有的也有其内容。三不摆，拜月时一不摆“自来白”；二不摆“梨”，因梨的谐音是“离”，中秋人们期盼的是团圆；三不摆是花瓶里不插花，一般供花是插给玉兔吃的毛豆枝和象征娑罗树的鸡冠花，希望玉兔能捣仙药给人以长寿。供桌上讲究“五供三不摆”：一供福；月饼代表大团圆，苹果代表“平安就是福”；二供禄：供桌上要摆上香炉、腊扦和花瓶，腊扦上放红色蜡烛，下面压敬神钱粮（黄钱、元宝、千张）；三供寿：摆放大桃和石榴取意“桃献千年寿，榴开百子图”；四供喜：摆放切成花瓣型的西瓜和九节藕，寓意“花好月圆，喜事连连”；五供财：把鲜栗子和枣放在柿子四周，寓意“早早利市”。

3，查阅资料：花枝长的要吸收更多的水分才能供花儿依然开放。两个花瓶中的水一样多，而“实验组”花瓶中的花枝长，所需水分多，“对照组”花瓶中的花枝短，所需水分少，所以实验组的花朵凋谢得快。

四，得出结论：

插花也是一种艺术，为了使花瓶中的花能够更长时间地存活，必须给它提供足够多的水分呀。

邮：325204

浙江省瑞安市塘下镇中心小学

五（2）班

陈如意

现在，各行各业都在为奥运会的到来，而贡献一份力量，都在祝愿北京奥运会成功举行，而呐喊助威。我是个小学生，虽然不能参加奥运会比赛，也不能做火炬接力手，但我自愿参与了奥运标志的插花活动，当回“奥运的自愿者”，从参与中了解了奥运知识，让人们享受到奥运的气氛，传递奥运精神，做好奥运会的东道主，感到既轻松，又快乐！

我听了外公的话颇有些感慨。在我们的生活中存在着那么许多毫不起眼，不值一提的东西，但经过时间的历练和爱的呵护，竟可以变得如此美丽。然而这些美好的事物并非人人都能看见。就好比我的外公和这看车老头，有心插花花不开，无心插柳柳成阴啊。

生活并不一把美好的事物赠给苦苦央求他的人。相反，内心淳朴、无求，始终对任何事物怀着感恩和热爱的人，却往往能得到生活的眷顾，收获到那难得可贵的礼物。

再看看姚梦洋，她的柳帽也编好了，正在给自己的柳帽拼命地插花呢！不一会儿，她那碧绿的柳帽就成了五颜六色的花环了。

我们各自把自己的柳帽戴在头上。

我说：“你看，我像不像少数民族的公主？”

“啊，真漂亮，真有创意！”

我诡秘地一笑说：“这个么……天机不可泄漏。”

“哼，我的也不赖。”

回到家里，我一照镜子。啊，这是我吗？这么漂亮，简直就是含香世。

再看看姚梦洋，她的柳帽也编好了，正在给自己的柳帽拼命地插花呢！不一会儿，她那碧绿的柳帽就成了五颜六色的花环了。

我们各自把自己的柳帽戴在头上。

我说：“你看，我像不像少数民族的公主？”

“啊，真漂亮，真有创意！”

我诡秘地一笑说：“这个么……天机不可泄漏。”

“哼，我的也不赖。”

回到家里，我一照镜子。啊，这是我吗？这么漂亮，简直就是含香转世。