我为自己能成为一名光荣的人民教师而感到幸运和自豪!因此，做教师光荣！这些都充分说明了教师职业的崇高、神圣和无私。有人把教师比喻为辛勤的园丁；有人把教师比喻为燃烧的蜡烛；有人把教师比喻为人类灵魂的工程师；有人把教师比喻为开启心灵之窗的智者；有人把教师比喻为塑造新生一代美好心灵的雕塑师。

今天，作为一名人民教师，这是我人生最好的归宿。因为知识的光辉己照亮了我的心窗，我己经从迷惘中走出来，踏踏实实做事，真真实实做人。一切都己经好起来了。

这节课我们进行语文的综合测验，考卷上有一道题目：“请你在文中找到拟人句与比喻句，拟人句用‘~~~~~’画出来，比喻句用‘———’画出来。”题目上已经说的很清楚了，不过她还是用曲线画出了比喻句，直线画出了拟人句。

大家一定很想知道这个同学是谁，其实，她就是小辛庄小学六年级三班的于彤！

六年级:1337758213

感恩他吧，你将得到一个完美的人生。一个人，可能只有老师才会彻底改变你，教育你。也许老师就是最神圣的职业，永远甘愿奉献。有人把老师比喻成园丁，那么你就是杂乱的枝条；有人把老师比喻成水，那么你就是被水滋养的大地；有人把老师比喻成春蚕，“到死丝方尽”；有人把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己却照亮了你。

感恩一切。世间的万物都需要你去感恩。不然怎么会有“感恩节”呢？万物都给予了你“价值不菲”的东西，去感恩他们吧，你将拥有一切。

学会，感恩。

当然，几个充满暴力的比喻是无法对“中华民族是一个爱好和平的民族”这个真理造成丝毫的影响的，但我们仍然要防微杜渐，把不好的苗头扼杀于摇篮状态，这才符合构建和谐社会的要求。

语言的暴力比喻是一件小事，却折射出了国人心理的大问题。让我们全体动员起来，打一场漂亮的人民战争，把“语言的暴力比喻”这个深深植根于我们思想中的敌人歼灭吧！

理论文章对中学生来说是有着一定难度的，没有丰富的素材与足够的经验是很难达到预想的效果，但本文作者做的甚为出色。作者不仅选择了这样的险难文体，同时心有余力地在文中发挥出自己的实力，比喻、排比的交叉使用，反问、引用的娴熟灵动，无不体现出作者完好的作文功底，善于思考，成熟、积极的思维为作者的构思奠定了坚实的基础，这是一般学生所难以轻易做到的，寒梅彻骨，望以后学生用心对待!

一篇精致的散文离不开精美的语言，我们从老舍的散文名篇《济南的冬天》中肯定会获得不少启发！语言是文学的第一要素(高尔基语)，它是文章的重要组成部分，是作者传情表意的工具。作者灵活地运用比喻、拟人的修辞手法，使文章语言平添一番情趣，增强了人情味，越发显得精美。文章结尾处把清亮的河水比作“蓝水晶”，这些比喻透着清秀和灵气，字里行间溢满赞美喜爱之情。

不过，如果你问我，你为什么好端端想起这么一个奇怪的比喻？因为当我反思以前我的愚蠢，感觉自己就像屈原时代的那个昏君，甚至有时觉得自己蛮横得有过之而无不及。

可是如果你再问我，你爱你的父亲吗？正如老舍先生说的，我也是“很爱却说不出”。如果让我一定要鼓起勇气说，“

！”我是怎么也说不出口的。可很难说明为什么。人很矛盾，对吧？

不过，她也有自己的缺点，比如说：马虎。说到马虎，那次她可是吃了大亏。

这节课我们进行语文的综合测验，考卷上有一道题目：“请你在文中找到拟人句与比喻句，拟人句用‘~~~~~’画出来，比喻句用‘——’画出来。”题目上已经说的很清楚了，不过她还是用曲线画出了比喻句，直线画出了拟人句。

大家一定很想知道这个同学是谁，其实，她就是——于彤！

点评：本文开篇对柳树的比喻很有意思。先是“老嬷嬷枯黄的头发”，再是“少女飘逸的长发”，鲜明地对比，突出了春带来的新奇变化，也印证了段尾鲍尔古的话，点明主题。比喻、拟人、排比等多种修辞的运用，将春景描绘得生动活泼。特别是比喻十分新奇，如“母亲鞋垫上的针眼”，充满趣味。

结尾给人留下了一个想象的空间，十分不错。本文的感情含蓄而充沛，于细微处表现作者对春的热爱赞美之情。

点评老师：杨秋红

”五句，也是兼用了排比、比喻（暗喻）、夸张等多种修辞，特别是使用暗喻手法，把喻体放在本体前边，突出喻体，先给人鲜明、生动的画面，然后出现本体，唤起读者的丰富想像，加深了读者的印象，渲染了阿房宫美女之多，间接地揭露了秦统治者的荒淫无道。

杜牧的《阿房宫赋》在艺术风格上摆脱了纤细、绮靡的文风，一扫六朝旧习，有着极大的独创性；在意趣和识度上，一反千古谩嗟荣辱的悲叹，站得高，看得远，借古讽今，寄意遥深，《四库全书总目》评价他“纵横奥衍，多切经世之务”，是恰如其分的。

初二:文~

月光穿透夜空的楼群，抬头望着看不到星星的天空，虚假，恐惧，掩饰，忧郁，我无法掩埋我的感情，闭上眼睛，浮现出意识的海洋，在心里描绘，将理想放在手心的日子，我一直顽固地相信，心也可以比喻成铭刻这个世界的辉煌……心像独自行路一样，是一个人行走的寂寥……可以把心比喻成什么？但却不能代替你前行。无论是再大的困难，无论是再艰巨的任务，我都要战胜，我都要完成，老师，同学，父母，也只不过是在这条路上出现的一些引路人，指引你方向。

你看，我们常把天空比喻是蔚蓝的海洋、白云比喻是洁白的棉花，草地比喻成绿色的地毯，而实际却一切都变成灰色的，这些环境的变化，令我伤心，让我落泪。

人类的衣、食、住、行无一不依赖大自然的恩赐。大气、森林、湖海都是人类赖以生存的条件。我们人类应该清醒了，破坏自然环境，就等于自毁家园，制造饥饿。朋友们，让我们行动起来吧！保护环境，义不容辞！

指导老师：王红霞

这些疑问，犹如一个个谜团，只有你读完全文才知道作者是“写给残疾的母亲”的赞歌。

设喻寓理沁人心脾

设喻具有化抽象为具体、变单调为生动，画面感强的特点，而在具体和生动的设喻中蕴涵着深刻而又独到的见解。

例：一学生在作文《我心依旧》中的题记是：鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里；水说“我能感觉你流泪，因为你在我心里。

这条题记采用比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，让人眼前一亮，过目不忘。

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广西防城港港口区桃源小学五年级:2547255917

比喻十分恰当，联系实际，内容贯通，抒发真情实感，且立意深刻，反映了现实问题。

自我陶醉地欣赏完了我的三个比喻句，我满心欢喜地拿去给老师看，“你以为你是著名的作家呀？就这么普通的句子，谁有闲功夫去慢慢解读呀！”

于是，我只能用了一个多小时，把赏析写完了再拿给别人看，不知你是不是更没有闲功夫来看这么多关于平凡的比喻句的文字？

那样的翅膀，才真正飞得起来。因为他们在想象中创造着一个属于自己的世界，然后把心身融入其中去想象，真正地放进自己的情感。孩子的想象为何总是如此美好？但是那样的比喻句却没有融入自己的想象。

不如让我们融入自己的世界去想象，把树叶想成小手，风吹过的时候，是小手在鼓掌；把花朵想成喇叭，对着喇叭大喊，声音就会传到天涯海角……

人的一生会发生许多不同的事，每件事都有着属于自己的色彩，迥异不同。当我开心时，我喜欢把生活比喻成黄色；当我心情舒畅时，我喜欢把生活比喻成蓝色；当我伤心落泪时，我喜欢把生活比喻成无色透明..........

正是因为这么多的复杂的心情，这么多的迥异的事物，这么多得情随事迁，这么多得难以言喻，才是我们的生命更加五彩缤纷，生活更加绚丽多彩。

人们总是宣扬母爱的伟大。比喻时，也总是愿意比喻成气壮山河的事物，很少有人把母爱比喻成水，觉得这太过平淡。殊不知，生活本来就是这样的，平平淡淡才是真。有时候，其实细水长流也是一种风景。

day.凡人皆有得意日（意指：大家都有走运的一天）。

Dog does not eat

dog.同类不相残；同室不操戈。

十二.

猪——Boar

在英语中boar一词指未阉割的公猪和公野猪，涉及猪的词语有pig（猪、小猪、野猪），hog（食用猪）、sow（牝猪），swine（猪：旧用法）。十二生肖用boar，比喻贪婪、肮脏.

诗中用一个巧妙的互相映衬的比喻，来形容一种纯洁完美的品格，显示出很高的语言技巧，给人留下了难忘的印象。他嘱托辛渐，当亲友们问起来，就说我的内心依然纯洁无瑕，就像冰那样晶莹，像玉那样透亮。诗人深深思念洛阳的亲友，并想象他们也同样深深思念着自己。朋友此番西行的目的地是洛阳，那里也有诗人众多的亲人和朋友。但诗的重点却在后两句。