10岁

一粒沙里有一个世界，一朵花里有一个天堂！

我的姥姥就是这样，把花里当有一个美丽的天堂，她每天都在细细照料着花儿。

就是今天，姥姥的心情特别好，要出去走走。我正趴在床上看书时，咣当一声巨响，把我从陶醉的书中拉了出来，我赶忙跑到事发地点——阳台，调皮的小表弟正在那玩土呢！我大喝一声：“你也太不像话了！”小表弟下的哇哇直哭，我赶忙把他拉起来让他去洗澡。瞧他那样子，你见了就想笑：鼻子下面有好似两撇小胡子的土，浑身上下特别脏。我呢，最后就是我收拾局面喽！我先去买了一个花盆，正往里放土时，姥姥回来了，我听表弟那也不放水了，就走了出来。姥姥一见我俩就笑了，我很奇怪的看了表弟一眼，他正在把身上的泡沫擦掉——原来家里停水了呀！我呢，去照镜子，灰头土脸的，头发上还沾着土。

我就去洗脸，没想到姥姥喊：“我的花！”我跑过去一看姥姥去了阳台，我赶紧去收拾，边收拾边说：“姥姥，这没事，花儿连一片花瓣都没掉呢，我去弄点土来，您去看电视吧。”

吃饭的时候姥姥不但不生气，还笑着说：“冰冰啊，长大了！呵呵！”我听了，心里美滋滋的。

邢台市马路街小学五年级：张怡冰

“5、4、3、2……”快下课了，我的目光锁定在手表上，在心里默默地倒计时。“叮……！”终于下课了，我长长地出了口气，感受到了一种阔别40多分钟的轻松。

下课了嘛，上厕所的上厕所，写作业的写作业，打闹的打闹，忙的不亦乐乎。教室简直成了个菜市场，热闹非凡。

“碎心拳！佛山无影脚！嘿！哈！吼！尔往哪儿跑？接我一招！”不好了！“疯子”又开始练功了！跑吧！跑？你觉得有那么容易？他的攻击波可覆盖方圆八百里啊！果然，受伤的受伤，惨痛的叫声直逼耳膜。桌椅板凳可遭了秧，歪七咧八，教室里狼藉一片。大家拿出了吃奶的速度，疯狂的“冲刺”，来躲避“疯子”凌厉的进攻和疯狂的招数。大家都没了影，他还在那里忘我地耍着，全然不知人们正在远处看他的笑话。唉，这个走火入魔的“疯子”！

“你！你为什么要碰我？”一个同学满脸怒气地质问另一个同学。“我……我……！”“你什么你，少给我装傻！你看看，你看看你把我作业碰得，还能要吗？”重写一份不就得了！”“重写？说的轻巧，你给我写？”“行啊！”“得了吧！就你那‘龙飞凤舞’？你赶快给我道歉！“这位”仁兄“大概被她的水龙头喷破了胆儿，只好乖乖认错。太可怜了。

难为了那些写作业的人了，一个个”两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“，尽管教室如此吵闹，他们还是丝毫没被干扰。我佩服的真是五体投地，定是日后的栋梁人才，难得！

精彩的课间，虽然只有短短十分钟，可给我们带来了无限的乐趣。

作为一名新教师，读完此书，可以说是受益匪浅。虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。

书中众多理论对我影响深远，感受也颇多。比如“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。是啊，我们经常听到老师们这样讨论“我忙，没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课，批改学生的作业，辅导后进生，学生常规管理；有时还要接待家长，布置班级环境，完成大队部工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研。那么教师的时间到底从那里来呢？带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术着作。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！我想，作为教师，每天还是应该挤出点时间，阅读一些和教育教学相关的刊物或书籍，了解教育新动态，学习先进的经验，以便提高自己的教育教学水平。

当我读到“第一次学习新教材”这一章节中，似乎找到学生学业落后的根源--就是第一次学习新教材没有学好。很多学生，作业的正确率不高，考试成绩不理想。有些作业中的错误，甚至纠正的四、五遍，还是不能理解或者正确改正。我总认为是他们上课不听讲或者做作业粗心导致的结果。其实，读罢这一章节，我有所钝悟，第一次学习新教材是由不知到知、由不懂到理解的过程。所以，不管是老师的教，还是学生的学，都要重视“第一次”，在“第一次”中培养学生的独立思考能力，真正理解教材内容。

再比如“给刚参加学校工作的教师的建议”。和许多刚参加学校工作的教师一样，我也困惑，要做的事情很多，该如何着手？在这一章节中，我找到了答案：首先必须点滴的积累作为一个教育者的智力财富和教育的明智。“教书育人”，作为老师，作为教育工作者，使学生通过学习获得知识是第一步，更重要的是要通过学校教育，使得他们获得真理，树立正确的人生观与世界观。要培养学生，首先要培养自己。我们不妨按照书中的建议尝试一下，带着这样的一些问题读书：怎样生活？怎样成为学生的楷模？怎样把人类积累、获取的道德财富，从年长的一代的心灵和智慧中传授到年轻一代的心灵和智慧中？怎样才能使理想的光辉照进学生的心田？将书本上获得的理论知识，在实践中不断的反思与改进，让我们的教学工作不再局限于书本知识的传授，而是提升至对学生思维和思想的关注。

古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要正视自己之短，又要努力探究补救途径，总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破打牢根基。读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。

我死死盯着这四个大字――10月10日，脑汁不知被绞尽了多少次，还是没想起来，这是谁的生日。

我的日记本里有一大串数字，都是初中同学的生日。到日子送同学点小礼物，不枉同学一场。今天无意间略略一翻，10月10日这四个大字一下就蹿到我的眼帘。这显然是我特意记住的，因为它不仅仅是用红色笔嵌进去的，而且还单单占了一页，非常重要！可是到底是谁对我来说那么重要呢……哦，难道是她？

她是一个很飘逸的女孩，两谭池水似的眸子，一头黑发瀑布般地飘洒在身后。我跟她不是同一个班的，所以四处打听才得知她名叫斓。我每天和好友徘徊在走廊上说长道短，为的就是能瞧见她轻盈地从走廊上漫过。我曾记得当我得知她的生日时，我的心像泛开的潮水，几天几夜都未能平静……

10月10日这天，我守在校门口，不停向里面张望。不知过了多久，我远远地听见了她独特的声音。她来了，她来了！我的心再一次像泛开的潮水，不过我极力掩饰好，装作路人的样子，昂首阔步地经过她身边。只听见她和她的朋友正在讨论我想知道的事：“哎，今天放在你桌子上沉甸甸的礼包是谁给你的？”“没写名字，也不知道是谁送给我的生日礼物。”“生日礼物？今天又不是你生日。”“也许是哪位朋友记错了吧。”声音渐渐远去，我的脚步却迈不动了：“什么，不是她的生日？那……”

刚刚那股沸腾的热血，顿时被冰冷所取代，就像展翅翱翔的鸟儿突然折了翅膀，一下子从万仞高空中摔倒了地上。我一路与石子结伴，不知不觉已到家。

一进门，妈妈便喜盈盈地迎上来：“儿子，洗手吃饭啦，今天有好吃的！”我瞄了眼饭桌，此时我哪有什么心情去享受那一桌美味佳肴，便甩下一句：“不吃了！”便猛地关上了房门，懒散地躺在床上翻着那本日记本。

“你这孩子，怎么这么不懂事，今天可是你妈妈的生日啊，你……”爸爸气咻咻地责备我。

“没关系，别怪孩子……”

我完全呆住了。

是啊，今天是10月10日，是妈妈的生日。我曾把这日子记在这日记本上，用红色笔写上，而且单占一页，着重表示。我曾说：“妈妈，那天我要送你惊喜。”我还记得妈妈那时欢欣的笑脸……

我提起笔，在那四个字旁边写下：“妈妈的生日。我惬意地端详着，忽而又“嚓”的一声把那页纸撕掉：我不要用纸记，我要用心去记――10月10日，妈妈的生日。

“叮铃铃……”悦耳的铃声打破了校园的宁静，同学们争先恐后地跑出教室，来到操场上玩起自己喜爱的游戏。

百名元首10万民众出席

新华社电南非前总统曼德拉追悼大会10日在约翰内斯堡的FNB体育场隆重举行，近百名各国元首、政府领导人以及约10万名南非民众冒雨参加。

主持追悼大会的南非非洲人国民大会副主席拉马福萨发表讲话说，曼德拉“追求自由的漫漫征途已经停止，但我们的道路刚刚开始”。

联合国秘书长潘基文、非盟委员会主席德拉米尼·祖马、美国总统奥巴马发表讲话，高度评价曼德拉的一生。

中国国家副主席李源潮作为习近平主席的特别代表出席了追悼会并致辞。

追悼大会结束后，曼德拉的遗体将运往行政首都比勒陀利亚的总统府，11日至13日，将举行曼德拉遗体告别仪式；14日，曼德拉遗体将运往曼德拉家乡东开普省的古努村；15日将按传统仪式为曼德拉举行安葬仪式。

曼德拉改变了一个国家

本报讯对于出生于南非的2013年诺奖化学奖得主迈克尔·莱维特来说，曼德拉是一个伟大的人。他对曼德拉的去世感到很悲伤，但他相信后继者将追随他的道路。

在莱维特15岁那年，曼德拉当上了南非的总统。“在南非最艰难的一个阶段，曼德拉改变了一个国家。他用自己的个人力量让人们看到，争执和战争是没有意义的。他使南非有了很大的改变。”

“让一个国家没有战争，是一件很伟大的事。”莱维特说，“他比马丁·路德金更伟大。”

2013年生理学或医学奖得主兰迪·谢克曼说，他没有跟曼德拉接触过，也跟其研究领域不同。但曼德拉是一个伟大的人。

“在美国，我们有像马丁·路德金这样的民主斗士，但我认为在当代，曼德拉比马丁·路德金更伟大。”

今天，我和妈妈来到白沙井社区搞活动。

到了活动地点，那里早已有等待的家长和孩子。今天的主题是；‘志愿助残，阳光行动’还有理工大学的博士来给我们讲课。

首先老师给我们做了个娱乐游戏，提高了整个场地的气氛。

接下来是体验活动！内容是体会盲人的生活——走路。我们两人一组，其中一个戴眼罩，而另一个则要保护戴眼罩的人安全地走过障碍物。

活动开始了，我刚戴上眼罩，眼前一片黑暗，觉得整个大地都消失了，我立刻感到非常无助，甚至痛苦。这时保护人拉着我的手，我则有了点依靠，但还是有点小心翼翼 。我挪动着脚步，想试图给自己一点安全感，这时保护人用手拍压我的肩，我反应要过障碍物了。于是把手往前一摸，不一会儿就摸到了红线，这时线被拉了上去。原来，保护人在帮助我。于是，我蹲下身来，慢慢钻了过去。终于安全通过了。走了几步平地后，这时保护人拍了一下我的腿。我意识到脚要注意了。于是便把脚往下一踩，哟！果真是下楼梯。于是我不由得紧张起来，双脚慢慢的轮回往下寻找阶梯。生怕自己落空而摔跤。这样在保护人的搀扶下我小心而缓慢地走完楼梯。之后走了几步平的才到达了终点。

这时我取下眼罩。啊！有光明多好呀！整个天地再次呈现在眼里。是那么的美好！那么令人向往！我看着世界，世界看着我！

可想而知。盲人天天是这么过的。是一件多么痛苦的事！所以我们要多关爱盲人！也要保护好自己的眼睛。

我今天嘲笑了一个同学，我不知道我是为了什么，而做出这种事情。

这算不算是始料未及呢。

总之就是糟糕透了。

城东小学一年级:奈何子

在我的抽屉里珍藏着一张崭新的10元钱，这是我第一次“打工”挣来的。说来惭愧，这还是父母“逼”我赚的呢！

提起我第一次赚钱，那真是有趣极了。虽然已经过去了很长时间，可是那有趣的经历，还有我刚开始洗碗时既腼腆又害羞的样子，现在想起来依然记忆犹新。

暑假里的有一天，我正在看电视，妈妈叫我过去，严肃地说：“你现在已经长大了，应该学会自食其力——你在家中做家务，用你的劳动挣零花钱。”在妈妈的坚持下，我开始收拾碗筷，端进厨房，一个个碗油腻腻的，我看着都不想洗，但为了零花钱，只好硬着头皮干下去。我拎起一个碗，打开水龙头，冲着一个又一个碗，不一会儿，就“洗”完了。我急忙跑到客厅里，向爸爸伸了伸手，说：“我的零花钱呢？”

“这么快！”爸爸十分地惊奇。他大跨步走向厨房，看了看盘子，说：“这次洗的不干净，重新洗！”

于是，我的工作又开始了。吸取了上次的教训，我先在碗里放几点洗洁精，然后用抹布把碗里里外外都洗上五六遍，洗完后，再用清水冲一遍，最后把碗放好。我兴冲冲地对爸爸说：“请检查。”爸爸检查了一遍，很满意，从口袋里拿出一张崭新的10元钱，微笑着说：“这次干得很好，我很满意，劳动就要这样，不要马虎，要认真。”我双手接过钱，看了又看，虽然只有10元钱，但我心中有一种说不出的滋味。

我再一次抚摸那10元钱，望这上面两位勤劳朴实的劳动人民头像，觉得虽然社会在进步，人们的观念也在更新，但永远离不开，也永远忘不了劳动。

一年级:包沁颖

学校举行的“光明杯”足球比赛在六（1）班和六（2）班中拉开了战幕，时间只剩下最后10 分钟了，我们六（1）班却以1比2落后。看，又一次进攻的机会，王磊带球向对方球门冲了进去可谁也没想到半路杀出个程咬金，只见六（2）的陈林（怎么样我名字取得不错吧）向王磊跑了过来，王磊非常迅速地避开了他，可陈林还是不肯罢休从后面一脚飞铲，王磊似乎已经知道了一样，将球一挑起人也跟着跳了起来。不愧为是六（1）班最厉害的球员，一眨眼就到了禁区内，那对方的守门员惊慌失措，可王磊还是镇定自若，一脚凌空抽射，球直直的飞向球门，只可惜被对方后卫赵斌扑了出来，球滚到了六（1）班的另一个前锋钱亮这，钱亮刚要射门，可后面突然有人铲了他一脚，钱亮大叫一声抱着腿倒在了地上，滚来滚去。裁判向铲钱亮的孙宁出示了红牌，六（2）班所有队员都去向裁判求情，因为在这个时候少一个队员是很不好的，这样就等于是失去了一个防御点，但裁判就是坚定不屈，还让钱亮来点球，这个消息对于六（1）班来说简直就像是发现了宝藏一样，可对于六（2）班来说就是晴天霹雳了。钱亮先前的伤已经由医护人员弄好了一点。他现在的心情非常紧张，要是这球进不了，这场比赛就肯定要输了，因为只有1分钟了。钱亮调整了一下心态，就抬起脚一脚大力远射，没有任何悬念，球进了！他进了！他立了大功，他为六（1）班进了一个决定生死的球。所有队员（包括替补和教练还有老师）都向钱亮扑了过去，一个个都抱住他，教练摸摸他的头向他竖起了大拇指。六（1）班和六（2）班的比分打平了……

欲知后事如何，请听下回分解。