朽木

沧桑落叶，就如奔向句点的人生，虽然有着相同的结局却有着不同的经历。

慈母多败儿，我的母亲便是严厉教训我的，不想却适得其反，我还记得那青韧的竹子抽打在身上的那种痛苦的感觉，大概是那时养成了我叛逆的个性，其实不是我不愿，听到那辛辣的嘲讽，心里特别不是滋味，可是又有什么办法，我妈妈说鼓励是纵容，所以她不会鼓励别人，只有一次在我拿到学校初中作文赛奖时才说了句不错。可是她从来没有把我往写作方向发展，因为在她眼里舞文弄墨的我是将来赚不到大钱的，所以我从来都是暗地里和朋友写着怡情的诗词。也不知以后我会不会朝着文人的方向出发。

在我上五年级的时候有个课本剧表演，当时大家的情绪很高涨，所以我就做个顺水人情，拿了台词最少的角色，却不想，一跃成名，学校举办的课本剧表演中我以幽默的形象赢得了校长和学生的夸奖，而且在初中里也举办过，大家都很欣赏，可惜，我妈说，演员都是品学兼优，就你那样甭想做梦了，就此我也丧失了去表演的机会。

曾经我被学校舞蹈团选中，又被歌唱小组提拔，可是都没有长时间的继续下去。可以说机会摆在我眼前的很多，可都一一失去，做舞蹈和歌唱家都与我檫肩而过，数日的颓废令我辗转踏入了职业高中，然而成绩决定一切，我终是不可能永远守着我的空中楼阁，它就是一个美好而易逝的梦罢了。月影重重，奈何萧条一影，落寞凄凄。

是时候了，既然我错过了那么多，也该脚踏实地，有时候不是兴趣决定人才，而是坚毅造就未来。让我这块难雕的朽木投入涅盘的火海。

我乃一班之主，一向以“冷”着称。在我的管理下，班里是有条有序，学生对我更是恭恭敬敬。当我挺着胸脯，板着身子，在教室里来回巡视时，一种“威服天下”之感油然而生，我喜欢这些乖巧听话的孩子，除了他——

他叫皓皖，人如其名，好玩。课间，生龙活虎穿梭于教室内外。课上，每当我讲得眉飞色舞时，他却埋头“呼呼”大睡，而且声波还传得甚广。于是，我就“招聘”他，让他长期做我的“卫士”，守我于讲台左右。但下课后，他仍旧神灵活现，比任何时候都精神。成绩，不消说，后第一把交椅他是抢着坐。政治课不知给他上了多少堂，他不但没有改变，反而变本加厉，唉，真是朽木不可雕也！君子有成人之美，我特意给他安排了一个靠墙的“风水宝地”，让他尽情与周公畅谈。

可最近，全校掀起“爱的教育”的热潮，我也决定“以身试爱”。当然，这第一个幸运儿非皓皖莫属了。

于是，在一个风和日丽的下午，我又一次把他领进了那个他再熟悉不过的房间，诚恳地与他谈了一场。不过，这次，从前到后，我都在微笑。意外地发现，他的眼神不再像以前那样四处游离，而是牢牢地锁住了我的眼睛。在他走后，从镜子里我惊讶地发现，原来我冷硬的脸上，也有这样柔美的线条。

那一次的长谈，终于让他有了可喜的转变，他上课不再睡觉了，虽然成绩并没有怎么提高。

但这样令我欣慰的情形却没有持续多久。

一次在我龙飞凤舞，奋笔疾书之后，转过身时，意外地发现那个曾让我高兴了好一阵的他，正低着头，不知在捣鼓着什么。顿时，愤怒之火冒上心头，但为了将这场“爱的教育”进行到底，我强压住心头的怒火，轻轻地从旁边绕过，悄悄地来到他身边，想看看他到底在搞什么。天啊，我看到了什么！他正拿着圆规不停地刺着大腿，牙齿咬着嘴唇，咬得快渗出血来，他每刺一下身子就会抖动一下……不，我怎能让他如此伤害自己，我一把抢过他手里的圆规，对着他大叫：“傻瓜，你在干什么？”而他却给了我一个更加意外的回答——“我太瞌睡了……”

刹那间，他的身影模糊了……

谁说朽木不可雕！

秋深叶已落，何处寻长青，塘涸水已绝，何处觅永泉。朽木仍可雕？焉花仍可娇？人若展宏图不枉此生煌！须有书三丈，且有理三千，志有泰山之势，心如潮水难收。可成大器矣！

五年级:书墨文典

朽木不朽，智者不智，朽木不可雕也，朽木可雕也，描摹出最美的春天；朽木不可雕也？朽木可雕也？朽木，也有自己的春天。

——题记

佛祖曾问过两位云游僧曰：一棵朽木可以用来做什么？其一曰：一棵朽木可以雕刻出精美的佛陀，其二反曰：一棵朽木，不会有更大的价值，要论的无非是釜底之薪罢了。

一位老师，因工作失职，被调离特岗职位调到由渣子学生组成的班级，开始这位老师措手不及，非常恼怒，但多天反省后，这位老师重新振作起来，开始正式接手这个所谓渣子班。这位老师不为别的，只为争夺一口气，古话曾说的好“不蒸馒头争口气！“人争一口气，佛争一炷香”。不久过后经这位老师的带领下，和所有同学的勤奋努力，终于走向了辉煌，“朽木之群”也飞出了金凤凰。

朽木只不过是经过挫折过后自甘堕落，心甘情愿的为自己戴上“朽木之冠”并不是所有的朽木都是不可雕也的，只要在自己勤奋的努力之下终可以脱下朽木之冠重新加冕上成功的桂冠，爱迪生曾说过天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。

每个人都是一样的，在人的智商来讲，没有高低之分，只有灵活之分，朋友们，你所认为的朽木，一定是自己认为自己笨拙，迂腐，没有卓越的功成名就，而你所羡慕的成功者，你知道是怎么成功的吗？人不是随随便便就可以成功的，要在一定的基础之上用自己辛勤的汗水你那1%的灵感锤炼而成的。因此朋友们请记住，“金无足赤，人无完人“，“既然来之则安吧”！

要充分的相信自己，相信自己一定会功成名就，金榜题名，袍笏加身的，即使自己就是一棵朽木，也要坚持自己最初的梦想，总有一天卓越的雕技师将会把您这棵朽木雕刻的淋漓尽致，非同凡响，与众不同，甚至独具特色。

不要失去信心，和前行的动力，相信只要你愿意，重新人生的船帆，扬长避短，有勇气，有信心，有付出，让人们更多地看到你最美好的一面永远做一朵向阳菊花永远向着朝阳迈进，我相信总有一天会丢掉朽木之冠，甚至取得成功的桂冠。

永远坚信一句话，人永远是阳光所照耀的，时间所锤炼的，“朽木之群”也会飞出个金凤凰。

但朽木之群中的这只金凤凰是不是你，自己做决定，朽木不朽，智者不智。多多发现自己的亮点，让自己的亮点充满阳光，面向世界，我想当你打开自信的包囊之时，自己一定会欣然起行，装满所有的勇气走向你的春天！

希望这棵朽木能描摹出更美的春天，一切都将生机盎然，充满活力，朋友，相信你一定可以的。

朽木，不可雕也？朽木可雕也。

这七天我们经历得太多太多，但我们并没有浅尝辄止，所以我们收获了累累硕果。

——题记

晴朗的天空，像大海一样湛蓝碧透，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上悠悠的漂浮着，连一丝浮絮都没有，像是被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。纷繁的居民区，狭窄而拥挤的小巷，川流的人群。我们乘坐的那辆军训专用车焦躁不安的发出嘶哑的长鸣。我在心里传出一声呐喊：回家啦！

我立刻回溯起在阳光基地所经历的一切……

力拔山河兮，气盖世——阳光基地的老师

他精致的五官，棱骨分明。蓄着一头短发，军装的领口微微张开，军装袖口卷到手臂中间，露出小麦色的皮肤。眉毛之下，镶嵌着一双深邃有神的眼睛。他就是我们认识的第一个教官，他叫张强，我们都亲昵的称呼他“小强”。

她稚齿婑媠，薄薄的嘴唇若盛开的花瓣，黑色的头发有着丝绸般的光泽，俊秀的眉宇间流连着凛然的严肃，她就是我们的生活老师，我们都叫她刘老师。

“动什么动！？”“双手贴紧裤缝！”“想站到前面去哇！嗯，是不是？”刘老师横眉怒目地走来，只见她的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，满头的汗珠子，满嘴唇的白沫，鞋子在地面上踩得碰碰响。我们忍不住打一个寒噤，哆嗦着，那气势可把我们吓了一大跳。

满面红光，精神奕奕的小胖，他长得满脸福相，头发后梳如镜，五官端正，身材挺拨。搞小动作被“小强”发现了，他额头冒青筋，一把拽着小胖，严厉的批评道：“动什么动，想动哇！到前面去动个够！”小胖撅着嘴，无奈的走到前面罚站。

朔气传金柝，寒光照铁衣——阳光基地的训练

古镇老宅黝黑的屋脊袒露在眼前，古朴而幽深，满垄的小道，似银色的绸缎，蜿蜒飘向远方，一眼望不到边。密密匝匝的人群缭乱了我们的眼睛。

教官们那震耳欲聋的吼声，像泛滥的洪水，以排山倒海的阵势，袭来我们的耳旁。

这就是在阳光基地吃苦的开始。

我们不管舌干唇焦，还是口干舌燥，都要坚持练着重复一次又一次的动作，个个有气无力。不管筋疲力尽，还是昏昏欲睡，还是得在规定时间内冲下去操场集合。

我仰望着澄碧的天宇，透过树缝，那点点阳光犹如嬉戏碧波的片片白帆，我陶醉于美景，笑聆着莺唱，它总算带给我耳目一新的感觉。我每当休息时都憧憬着把这个简陋的房屋变成钟声缭绕，马蹄嘚嘚的古城，但这些幻想总是湮灭。每天都要忍耐无味的饭菜，克服困倦的睡意，坚持挺拔的军姿，对于我们都是一个个固若金汤的石头，我们俨然就是微不足道的小水滴，他等待着我们去击破，去摧毁……

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——阳光基地的我们

经历了重重苦难的我们，从训练，从生活，还从心灵，我们得到了磨砺，得到了培育，懂得了许多。

也许你迈步挺进在人生的路上，陷入一片荆棘林，你的天空顿时阴暗，请不要放弃，因为走出荆棘林，前面就是铺满鲜花的康庄大道。

也许你艰辛地攀登在人生的山峰上，忽然一切天昏地暗，你的双眼一片迷茫。请不要放弃，因为登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

诚然，具备了不言放弃的精神，不一定每次都能成功。三国时代政治军事家诸葛亮六出祁山，北伐魏国。前五次由于种种原因，在北伐中途告败。但一次次的失败并没有令诸葛亮放弃，反而更坚决的第六次出师北伐。尽管他最终殒命五丈原，但他的精神不得不令我折服。

“骐骥一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂。”我还在回味荀子的《劝学》，忽而同学拍拍我的肩膀，哦！下车了……

四川省盐道街中学七年级(初一) 侯铭彬

一直很喜欢尼采的一句名言：“才能是一件修饰物，而一件修饰物同时也是一件遮掩物。只有当一个人什么都不能做的时候，他才真正显示出自己是什么。”是的，也许对于雕刻而言，朽木只有赤裸裸的坦诚和无奈———在这一领域，它是无能为力的。这就如同一个已经残废的人，要如何同常人一样健全呢？这要求本来就是蛮横无理的。然而我深信在这世上大凡存在的便是合理的。朽木，它的生活在别处罢了。

记得表哥D初中生物课本的第一章便是“食物链与食物网”：草木为植食动物提供食物，而植食动物又为肉食动物所吞噬；当这些二级消费者走到生命尽头的时候，它们的躯体将重新融入土壤，孕育出更加繁盛的生命。我想若从自然平衡的角度剖析，树木枝干的腐朽并不等同于某种放弃或是决绝。相反，“病树前头万木春”，如果说枝繁叶茂是一种奉献，那么化作春泥未尝不是一种牺牲。默默无闻将自己的生命悄悄化作花的精魂，在芳菲世界中千回百；像是歌剧魅影中的假面人，朽木掩去了自己丑陋的面容，而让自然界更加美好的事物绽放出充满喜悦的歌声。这样一种割舍难道无法证明朽木存在的价值吗？默默的奉献难道只换来人们对朽木的不屑一顾吗？也许仅仅是因为草木理所当然的欣欣向荣，使朽木在这方天地中格格不入。或者只是因为朽木的消亡方式与肉食动物同伍，超出了绝大部分植物的想象，所以它被视作异端，以“朽木不可雕也”受到千古的嘲笑。这本就是一种极大的不公正。

卡夫卡说：“在孩子们中间，我并不算是最聪明的，但也不是最糟糕的。可这一切到了人们的口中却成了我是最愚笨的。”这样一种遭遇让我很是同情。爱迪生为了摆弄他的瓶瓶罐罐、破铜烂铁而一再逃学，结果自然遭到了母亲的责骂和父亲重重落下的巴掌。这样一段经历更是令我叹息。然而，最后的结局是卡夫卡成了一代文豪，而爱迪生则以“发明大王”闻名世界。类似朽木上结出累累硕果的奇迹，也许恰恰验证了所谓“朽木”的另一种价值，一种超脱世俗功利目的的光芒与成就。

哲学上称藏身之处可以有无数，而能使你获救的唯有一处；然而在这绝无仅有的一处，获救的方式却层出不穷，贯穿着一往无前的可能性。所以何必只抓住朽木的“不可雕”这一弱点穷追不舍呢？何必要在这样一条单一的道路上苦苦追逼最后失望或者抓住绝望呢？

朽木有朽木的用途，而我们的希望，同样可以在别处。

朽木不可雕也？朽木可雕也！“朽木也有自己的春天。

正如《朽木的春天》中所说的一样，说的是一个这样的故事：一位老师接任了全年级每班的“渣子”组成的班。然而，老师并有没有以厌恶的态度去对待学生，而是发现他们的另一面灿烂。他给同学讲了一个震撼人心的故事，改变了这些学生，改变了这个班。结果是出乎意料的，“朽木之群”也飞出了金凤凰。

其实，人都是平等的。那些所谓的“朽木”仅是受到了挫折失去自信，放弃了自己的人。之所以会这样，是因为他们没有得到鼓励，自己宣告结束，心甘情愿地戴上“朽木”之冠。

每个人都是一样的。从诞生之初就像是一个被上帝狠狠咬过一口的苹果，没有一个是完美的，你有你的缺陷，我也有我的弱点，只是在于这个人对待生活的不同态度罢了。

“金无赤足，人无完人”，既然世界上没有完美，有何必盲目的追求呢？其实，做了一个失去一部分的苹果会怎样吗？不会，相信只要你愿意重新升起人生的船帆，扬长避短，有勇气，有信心，有付出，让人们更多看见我们美好的一面，那么相信你一定能够摘下“朽木”之冠，甚至取得成功的桂冠。

拿我来说吧！各方面都还不错，可是，我无法躲避上帝的那一口，我失去了很重要的耐心，细心等等。曾经，我也为自己的种种不足而叹息，然而，在一次和好朋友的谈话中，我才发现自己有那么多优点，为什么不好好的利用呢？却要去为那些缺点而整天烦恼。每一个人都有自己的优点，“天生我材必有用”，找出你自己的优点，哪怕只有一点，你也可以从中得到很大的鼓励，让你充满自信。

朽木？何为朽木？乃放弃自己者。朽？为何朽？乃自弃者也。自弃者，乃无自信也。若给汝自信，即乃可雕之木也。。发现你的优点，让快乐来到身边；让幸福充实心灵。打开你的自信包囊，让风儿把它吹鼓；让快乐把它装满让鼓起勇气，走向你的春天！

朽木不可雕也？朽木可雕也！

记得表哥D初中生物课本的第一章便是“食物链与食物网”：草木为植食动物提供食物，而植食动物又为肉食动物所吞噬；当这些二级消费者走到生命尽头的时候，它们的躯体将重新融入土壤，孕育出更加繁盛的生命。我想若从自然平衡的角度剖析，树木枝干的腐朽并不等同于某种放弃或是决绝。相反，“病树前头万木春”，如果说枝繁叶茂是一种奉献，那么化作春泥未尝不是一种牺牲。默默无闻将自己的生命悄悄化作花的精魂，在芳菲世界中千回百转；像是歌剧魅影中的假面人，朽木掩去了自己丑陋的面容，而让自然界更加美好的事物绽放出充满喜悦的歌声。这样一种割舍难道无法证明朽木存在的价值吗？默默的奉献难道只换来人们对朽木的不屑一顾吗？也许仅仅是因为草木理所当然的欣欣向荣，使朽木在这方天地中格格不入。或者只是因为朽木的消亡方式与肉食动物同伍，超出了绝大部分植物的想象，所以它被视作异端，以“朽木不可雕也”受到千古的嘲笑。这本就是一种极大的不公正。

卡夫卡说：“在孩子们中间，我并不算是最聪明的，但也不是最糟糕的。可这一切到了人们的口中却成了我是最愚笨的。”这样一种遭遇让我很是同情。爱迪生为了摆弄他的瓶瓶罐罐、破铜烂铁而一再逃学，结果自然遭到了母亲的责骂和父亲重重落下的巴掌。这样一段经历更是令我叹息。然而，最后的结局是卡夫卡成了一代文豪，而爱迪生则以“发明大王”闻名世界。类似朽木上结出累累硕果的奇迹，也许恰恰验证了所谓“朽木”的另一种价值，一种超脱世俗功利目的的光芒与成就。

哲学上称藏身之处可以有无数，而能使你获救的唯有一处；然而在这绝无仅有的一处，获救的方式却层出不穷，贯穿着一往无前的可能性。所以何必只抓住朽木的“不可雕”这一弱点穷追不舍呢？何必要在这样一条单一的道路上苦苦追逼最后失望或者抓住绝望呢？

朽木有朽木的用途，而我们的希望，同样可以在别处。

朽木不可雕也？朽木可雕也！“朽木也有自己的春天。

正如《朽木的春天》中所说的一样，说的是一个这样的故事：一位老师接任了全年级每班的“渣子”组成的班。然而，老师并有没有以厌恶的态度去对待学生，而是发现他们的另一面灿烂。他给同学讲了一个震撼人心的故事，改变了这些学生，改变了这个班。结果是出乎意料的，“朽木之群”也飞出了金凤凰。

其实，人都是平等的。那些所谓的“朽木”仅是受到了挫折失去自信，放弃了自己的人。之所以会这样，是因为他们没有得到鼓励，自己宣告结束，心甘情愿地戴上“朽木”之冠。

每个人都是一样的。从诞生之初就像是一个被上帝狠狠咬过一口的苹果，没有一个是完美的，你有你的缺陷，我也有我的弱点，只是在于这个人对待生活的不同态度罢了。

“金无赤足，人无完人”，既然世界上没有完美，有何必盲目的追求呢？其实，做了一个失去一部分的苹果会怎样吗？不会，相信只要你愿意重新升起人生的船帆，扬长避短，有勇气，有信心，有付出，让人们更多看见我们美好的一面，那么相信你一定能够摘下“朽木”之冠，甚至取得成功的桂冠。

拿我来说吧！各方面都还不错，可是，我无法躲避上帝的那一口，我失去了很重要的耐心，细心等等。曾经，我也为自己的种种不足而叹息，然而，在一次和好朋友的谈话中，我才发现自己有那么多优点，为什么不好好的利用呢？却要去为那些缺点而整天烦恼。每一个人都有自己的优点，“天生我材必有用”，找出你自己的优点，哪怕只有一点，你也可以从中得到很大的鼓励，让你充满自信。

朽木？何为朽木？乃放弃自己者。朽？为何朽？乃自弃者也。自弃者，乃无自信也。若给汝自信，即乃可雕之木也。。发现你的优点，让快乐来到身边；让幸福充实心灵。打开你的自信包囊，让风儿把它吹鼓；让快乐把它装满让鼓起勇气，走向你的春天！

朽木不可雕也？朽木可雕也！

孔子曾说他的弟子：“朽木不可雕也。”朽木者，木之朽者也。孔子言其不可用，不可成，不可教。然而，朽木真不可雕乎？

最近，上海市徐汇区文化局将使用率大大缩减、即将成为社会“朽木”的街头电话亭与新的“全民阅读”理念合二为一，创造性地将“朽木”雕成了有用之“木”，此时，你还能说朽木不可雕吗？

古往今来，过多的事物已经让人失去了回忆，只有回忆时那一抹笑最为无奈。我们回忆的物件大多已被社会淘汰成为过去式的“朽木大军”，从书报亭到电话亭，实体书店，这些东西有不少已被一些新生事物所取代，成为“朽木”，然而，吾之愚见，“朽木与这些新生事物的关系并不敌对，何不将二者融合，成为一块举世无双的木雕呢？

“朽木”未必不可雕，只是未放对位置。

当你在霍金的《时间简史》中漫游时，你应该知道霍金在二十一岁时就已经是一块“朽木”了；当你在用着电灯、电话时，你应该知道，它的发明人七岁才会走路；当你在读着马云的成功秘籍时，你应该知道他曾经只是一个英语老师。

有人说，上帝给人的才能是一个常数，一个人在这方面表现的突出，在另一方面就会很弱。所以疯子中天才很多。所谓“朽木”不过是在一个方面不行，但他却有他突出的不为人所知的另一方面的光华。

有些人，可能在老师同学们眼中是“朽木”，可海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，这些“朽木”们自有其自身的优势，不一定是不可雕之木。来日若有机遇，也还可以一飞冲天，从而俯视万物。

同样，对于传统的、地位尴尬的电话亭，报刊亭，亦是如此，这些传统之物真是朽木不可雕吗？通过创新，通过融合，这些传统之物仍可大放光彩，在城市中，成为最亮眼的风景线。

对人对事理应如此，哪有“天生朽木不可雕”，通过创新，融合，这些表面上无用之物仍可化腐朽为神奇绽放出绚丽光彩。

朽木者，木之朽者也。对“朽木”，言其朽也，无可奈何也。然稍作改进，定能使“朽木”不朽，朽木亦可雕也。