好难

星期三，激动人心的一天。不信你看，我们学校的操场热热闹闹的，人山人海，都围在几张大桌子前。我来告诉你吧！今天有义卖会哦！

“唉，真不幸！”我忘记带“宝物”了，只能去“光荣”的去为我们五（2）班揽客。但是我并不像。虽然老师不给没带东西的人去买东西，但是我还是和侯慧一起去“淘宝”了！

“侯慧！我们一起去淘宝吧！”“好咧，马上来！”侯慧和我一起去淘宝了。她买了一本漫画书、一个像月牙形的不知道什么东西。后来她又看到了《爆笑校园》这本漫画，就让我把她先前买的那本漫画书卖掉。没办法，谁让她是我朋友呢？

“小弟弟，你买吗？”我拿着书问一位一年级的小弟弟，没想到他对着我大吼了一声：“不要！”吼完之后跑了，我哭笑不得，但是必须要卖呀！于是我又去找其他人开始推销。“小妹妹，你要买这本漫画书吗？”我满怀期望的盯着以一位二年级的小妹妹，“我家有很多这个漫画书，谢谢！”说完便和她的朋友一起走了。我失落的低下头，虽然没卖出去，但是这位小妹妹的态度显然比那位一年级的小弟弟态度好多了。这时侯慧跑来对我说：“我不卖了！”我惊讶无比，差点石化，一只乌鸦在我头上哇哇叫着飞过。这不是耍我吗？

随后我在六（1）班买了一本《鸡皮疙瘩》。那本书后面的标签写的是8块钱可卖给我的价格是10块钱，我我目瞪口呆。唉，以后要精一点，否则被人卖了都不知道！哎呀，差点忘了跟你说。我手上还有余文杰的风铃，后来王婷跑来对我说：“华华，於文杰让你把风铃5元卖掉！”“恩，我知道了！”我拎着风铃去卖了。

“小妹妹，卖吗？”“这是什么呀？”“风铃！你听，摇摇它可好听了！”“多少钱呀？”“恩……5块钱！”“我没有5块钱了。”“那就4块钱！”“恩，给你钱！”“小妹妹，你先拿钱等一下，我去找你钱！”我高兴极了，去问侯慧借了1块钱找给了小妹妹，然后一手交货，一手拿钱。我兴冲冲的拿钱往我们班的桌子上一排，又去“淘宝”了。

义卖会结束了，大家都收获了好多东西。鲁珈言收获了好大一只米老鼠！卡哇伊！好羡慕哦~我的收获除了一本《鸡皮疙瘩》、一个小的布娃娃还有买卖东西的经验。卖东西真的很难，让我懂得了生活的难处，要学会独立和吃苦！

五年级:王华羽

课改，爱你好难神魔啊杰

郑州市郑铁九小5年级3班　 我的真名叫陈俊杰

课改，你款款地向我们走来！你的新理论、新理念、新方法，曾经让我们为之痴迷，为之倾倒。经过与你一年有余的相识相恋的历程和经过自己的冷静思考，心中充满了复杂的情感.今天，我终于鼓起勇气向你表达：课改，爱你好难！

新课改的新理论先天不足！ 　 新课改的新理念到底是什么？新在何处？也许是我太无知了，太浅薄了，我在研读各种课程文件、听取专家课改学术报告中也是没有感受出来，在各种是是而非的只言片语中，我感到无非 是杜威、加德纳、布鲁姆等一些外国人的构建主义、人本主义、合作学习等一些早已世人皆知的理论。对这些洋理论的照搬照抄，不经过消化，不经过吸收，不经过整合，拿来就用，好象只有他们几个专家看到过似的，讲起来头头是道，一脸的绝对真理。不经过实践的检验，伧促而就，用高理论、强理念来指导新课程，好象这些理论是他们在实践中检验过一样。新课程新理念不顾我们自己的经济发展水平，不顾我们自己的教育体制，不顾我们自己的文化背景，不顾我们自己的社会实际，这种拿来主义必将陷入更深的虚无主义，形式主义。

新课改的新理念一厢情愿！

对我们传统课程教学的尖锐批评和彻底的否定，是这个新课改新理念一厢情愿罢了。我们不否定传统基础教育中的一些弊端（新课程的各种文件中早已明确了以前的东东是难偏旧繁难，很多东东是很过份的）。但是你新课改的新理念又是怎么样来处理这些关系的呢？这些专家又是用怎么样的眼光和标准来衡量把握这些关系的呢？到底哪些东东是难的？哪些东东是偏的？哪些东东是旧的呢？新课改中到底有没有难偏旧繁难的东东呢？在一线课改实验的教师眼中是很多的。我们知道过分强调评价的选拔功能是不对，但是理想的评价方法制度在当今的中国又有多少可行性呢？我们知道过分强调知识，过分强调学科本位，过分强调接受学习是不对的。哪什么是合理的知识传授呢？哪怎么整合我们的学科呢？但我们又该怎么做呢？试问一下：现在的新课程中有没有难的？有没有偏的？有没有旧的？

新课改的新理念指代不明。

新课改对传统基础课程教育的尖锐批叛并彻底否定，那么如何合作？如何让学生探究？如何让学生自主？对这些问题为什么不提出一些更加切实而有效可行的方法措施来？而让我们瞎捉摸？不关注我们一线教师的实际情况，轻视实践，低毁传统的优秀教学理念，不吸收，不继承，不消化，强制实行，把这种指代不明美其名日为新理念，用我们的可爱学生当作临床试验品。新课改的新理念指代不明，已引起了许多问题,当然现在都讲得很好听叫“困惑”。某些教师一反以往的教学，强调合作学习，小组讨论，想体现新课改新理念，结果课堂成了大杂烩，成了大拼盘，把数学课上成了语文课，把语文课上成了思想报告课，啼笑皆非，哭笑不得。君不见；现在一些教师似乎不愿也不敢讨论“训练”的问题了，表现在课堂上便是不论教学 什么内容，都让学生“自主、合作、探究”，都让学生小组讨论了，该训练的也不敢训练了，该讲也不讲了，往往生怕被别人冠以教学不新，理念不新的帽子。有时候，甚至离开课文进行所谓的“探究”，结果是有了丰富多彩的形式，却远离了语文学科本身的特点，结果语文课上得很浮躁，长此下去，不出问题才怪了。

课改!没有你,我们为你而期盼!

课改!有了你!却爱你好难！

痛苦也罢！难耐也罢！

想放弃不是我的错!爱你真的好难

乌云笼罩着大地，不时有细雨滴落在我脸上，我眼神空洞地踏着自行车，茫然地看着前方的雾，老天也在为我的成绩叹气吗？

不知过了多长时间，到了家的楼下，麻木地停好自行车，攥紧了那张已被我揉皱的成绩单。我家就在三楼，所要走的台阶并不多，我却认为是一场跨世纪的旅途。终于到了门口，却始终没有勇气打开那扇门。一片沉思过后，门被爸爸打开了，他笑道：“还不快进来，外面不冷啊？吃饭了。”我呼了一口气，爸爸还未过问考试成绩，可这层窗户纸终归要捅破，终归要正视自己的成绩。

我苦笑着进门，自己盛好饭，想着饭后如何说出成绩。爸爸妈妈也不说话，笑着给我夹菜，殊不知那微笑正是我的致命伤，只让我觉得一阵阵内疚。良久，父亲像想起了什么，边给我添菜便问：“对了，不是领了成绩单吗？考得怎么样啊？”我愣了愣，道出实话：“嗯。。。语文101，数学，数学发挥失误，109，英语116。”我只等着一场暴风雨的到来，却只见父亲的筷子停住了那么一瞬，便收回去了。又是一片死寂，只怕这就是所谓的暴风雨之前的宁静吧。

就在这种尴尬的状态下，一家人吃完了这顿饭。还是等到了预料之中的那句话：“来书房一下。”不带一丝感情，却有着不容推辞的意味。我只好挠挠头，硬着头皮走进书房。

“卷子看了吗？”

“嗯，看，看了。”

“错误原因是什么？”

“有些粗心，下次不会了。”

“弄清楚正确答案了吗？有没有不懂的？”

“嗯，都弄清楚了。”

“考得不理想啊。”

爸爸说完便长叹了一口气。我明白，他是数学老师，自己的孩子数学竟没过110分，心里总是不会太舒坦的。

我怀着愧疚站在那儿，思绪飘到了很远的地方，一位父亲牵着一个小女孩，女孩说长大后一定考出好成绩让爸爸开心。

他淡淡的说：“好了，去整理错题吧。”我不语，静静地走出去，在出门的那一瞬，自责的清泪无声地流下。

这种不言不语的状态往往比打骂更难受，我在沉思，反思自己的学习质量，父亲也在沉思，反思自己的教育方法。

我忙着整理错题，又想着一会儿怎么和爸爸交谈，不知不觉中，错题本上已然有一个很显眼的墨迹，正如我心中的结，混乱不清。

我呈着错题本交给爸爸，他扯出一丝笑意说：“下次仔细点。”我猛地点头，不理解平日里十分严格的父亲为何这般宽容。

那一天我好难过，正是这种宽容，让我又难过了几分，难过自己辜负了父亲的希望，难过自己竟如此粗心大意。在难过的同时，也立下了保证，保证下一次一定考出好成绩。

初二:格瑞丝

肆无忌惮的海风敲击着湖面　　

微不足道的年龄卷起层层浪花　　

奋勇争先的旗帜舞动火红的朝霞　　

此时的我们　　

变成了绿草红花，百里黄沙　　

用浪漫诠释风华　　

用青春书写神话　　

跨过这道坎，表示以了无牵挂　　

蓦然回首　　

总有一些人，一些事　　

让我们忘记了逝去的憧憬该如何表达　　

——题记　　

青春是一张纸，我们是一支笔，浪漫的笔尖可以在这张纸上尽情挥洒，却怎么也走不出纸的天涯。时光从指缝间溜走，纸张变得破旧，笔尖离开了他的牵挂，空旷的外表永远无法掩盖本质间灵魂的筹码，守一份淡然，携一份优雅，留一份空白，为了逝去的日子，更为了天空与白云的承诺与摩擦。　　

青春的世界最潇洒。我们背起书包，哼着小曲，成群结队的在上学的道路上嬉笑调皮，不用管自然的风霜是否冷冻了昨日的记忆，更不用管今日的世界哪边是北哪边是西，脑海中浮现的是讲台上老师侃侃而谈的画面，话语中缠绵的是同学间你侬我侬的涟漪。碰到课堂上最“面”的老师，管它三七二十一，拿起心爱的小说，在老师的面前明目张胆，哥们玩的就是一个霸气。一个同学被其余一群人欺负了，大家一拥而上，对着邪恶的侵略者拳打脚踢，叫你欺负我兄弟，你到底是想死还是不想活，以后永远不要踏入我们的领地。冬日的季节，大学的早操好似十香软筋散般让人痛苦无力，不管外面的检察人员如何摇旗呐喊，哥们四个躺在寝室就是各种睡觉，各种蜗居。随你通报批评，随你怎么处理，活力四射的我们做出事情根本不需要解释，只因年少轻狂是人生路途上浓墨重彩的一笔。　　

时间的潇洒将往事风化，趁着他们还没有走远，我要把他们写成一句格言，一种风采，一段佳话，纵情沉醉，率性今生，何须纠结明天是否会看见阳光，更无须探问那一个等不到的地久天长。　　

青春的世界不需要任何的装璜，返璞归真的生活反而使青春无悔的面容显得靓丽，光照四方。一颗心沉重而有力量，将沉默的惜已放入温暖的怀抱，九百九十九次的回忆淡忘了第一千次的拾起，城市的喧嚣永远演奏着属于我们自己的主旋律。流火的季节稀释了一片蔚蓝天际，沉默的小草也开始展露属于他们自己的情谊。我的青春我做主，我的青春我无悔。　　

青春的世界好比一片汪洋大海，身边的亲人，学校的老师在看海，他们把心交给了海，我们好比出海捕鱼的水手，把生命交给了海。　　

青春的世界也最无奈。走过一段旅程，留下一段浅浅的伤痛，回首往事，是什么让我们哭的如此疼彻心扉，如此撕心裂肺。是什么让我们独自一人流泪到天亮，去迎接黎明前绝望的曙光，任凭肆无忌惮的泪水划过枕边的彷徨，任凭冬日里最后一点阳光消逝在情感深处的走廊。当挂科的气息飘过情感的海洋，当名落孙山的大榜在我们的眼前耀武扬威，我们还能否相信曾经的力量。当友谊的希冀化成斑驳的过往，当相濡以沫的情人在熟悉的道口与我们分道扬镳，我们还能否取下自信的火把，去点燃青春无悔的画廊。一生的情怀，在风雨中徜徉，流转的岁月，我们都将是彼此的希望之光。无奈啊！无奈，悲哀啊！悲哀，一滴无懈可击的墨迹污染了我们飞向青年的翅膀。　　

青春的世界好似一部精彩的电影，每次看完我们都很激动，事后想想确又有些伤感，为什么我们不能把那些传奇烙印在我们的脑海，独留下一段想说却不能说的遗憾。　　

嘴告诉自己青春在哪里的人，往往走不远，脚告诉自己青春在哪里的人，往往走的很远。勇往直前吧，在时代的道路上傲视苦难，挺立卓然，尽量让自己的青春没有遗憾。不过说实话：青春，要向无悔容易，要想无憾，真的很难。

好多日子了，都没有提笔，因为爱意阑珊，情已空旷……

昨夜，拿了个本子拿支笔，放在床头，想捕捉那一闪即失的灵感，可是，心里是那么的空洞，什么也想不起来，什么也不记得，前尘往事都忘了吗，爱恨情伤都去了哪里？秋来了，中秋将近了，竹席生凉，躺上去冰冰的，扯了薄薄的棉被半边为席半边盖，由着窗外的雨淅淅沥沥，居然就睡着了。

执爱的人啊，你为什么不来我的梦里，难道太久的分别真的让灵魂也淡忘了往昔的记忆，是你无情还是我亦无情，我已想不起你的声音，记不得你的容颜，你老了吗？你还那么消瘦吗？你还会早起一杯薄酒，晚来一曲二胡吗？你可知道我为你种的满阶的兰已茁壮成我心中的常青树，只是这常青树长在无望的秋水里，我望穿了秋水，你在何方？让我空空的等待，相思成灰成灰，捧在手上，风一吹就散了，难道我们的一切都散了吗？

前些日子傍晚的时候，我还会出去走走，到人多的地方去，荡一荡秋千，骑一骑木马。可这些日子，我是怎么啦，再也不想走出这个家门，再也激不起一丝生活的热情？不想看书，不想写东西，坐在电脑前，心中一无所有，曾经那么多的想法那么多的思绪何时变得静悄悄，难道我想忘了你，就连自己也一并丢了吗？那个曾经执着坚贞的我，那个奋勇向前的我，都因为放下了你我就停止了吗？你从来就没有来过，又是何时离去了呢？把我也带走了呢？

这些年来，追寻着你的足迹，我苦苦的奋斗，辛勤的追索，只为有一天，我可以和你并驾齐驱，可以和你相提并论，可以和你夜雨剪春韭，新炊间黄粱。你走得那么快，而我一次又一次的歇下脚步，尽管我无论如何也跟不上你的步伐，但我从来都没有迷失过方向。

从什么时候开始，我的生活缺少了主旋律，我在失却希望后沉浮，挣扎，沧然欲泣，身心疲惫，百孔千疮。原来要忘了你，要放下你，好难好难啊。为什么放下的同时，我失去了前进的方向，失去生活的动力，失去那原本虚无漂渺的归港，我就像汪洋大海里的一只小船，随时都可能沉没，随时都可能消失……

我知道，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。可月有圆的时候，人有合的时候，为什么我们没有重逢的时候，牛郎织女还有七夕相会，可我们为什么没有相见之期？中秋又要来了，你可否明白我的心，冷冷的，月再圆，我也不会去瞧一眼的，那不是我的月，我的只有人生如梦这一句诗。我在人生如梦里沧然欲泣。

心空色空情难空啊。放下，好难啊！你不曾来过，你也不要离去，就在我的心里，我的情，我不爱惜，谁会爱惜？谁叫我今生已饮下难舍这杯毒酒，只要不迷失方向，我愿意追逐你的背影。

时间不经意的从指尖滑落，往昔的记忆被灰尘覆盖。长大，这一个普通的词语，却给我带来了些许恐慌。

曾经的我一度以为，长大只不过是经历时间的变迁。现在却明白了，长大是一场华丽的蜕变，这个过程有些痛苦，但这是必需承受的一种美丽苦痛。

长大，好难。小时候的我可以自由自在，无拘无束地奔跑，打闹，嬉戏，但随着时间的流逝，年龄的增长，那些快乐的日子都已经被藏进了一个个小格子中，格子上爬满了蜘蛛的脚印，它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来。从此，父母常常告诫我：“你已经长大了，不可以再这么疯疯癫癫的。”有时，我想要挽一下妈妈的手臂，也会被妈妈甩开，并附送一句：“这么大了，还要挽着！自己走！”于是，我只能不断练习，不断模仿，让自己变得端庄，变得沉稳，处处注意礼仪，不再大大咧咧，不再疯疯癫癫。只是天知道，这样的我有多么累。

长大，好难。不知从何时起，我学会了隐藏自己的内心，曾经纯真的我渐渐变得模糊，只留下一个全身竖满了刺的我，我用冰冷的刺，尖锐的刺，将自己柔软的内心彻底武装起来，不让他人接近。我发现我变了，变得有些令我自己都感到厌恶。以前，我总能开心地笑，毫不顾忌地笑，笑得没有形象也不会有人来说我，但现在，笑对我而言变成了一个表情，也只是一个表情而已。我对着镜子，想要放声大笑，却发现只是徒劳。过去的，终究是过去了，再也回不去了。

长大，好难，难得不是那个音节，是其中所面对的磨练。如果我们能够彻底地长大，便能够在成人的世界怡然自得，游刃有余；如果我们能够彻底地拒绝长大，固守堡垒，便能在自己的世界追求自己的所爱。可惜，我们不能，于是我们只能一步一个脚印，踏遍成长的轨迹，尝遍成长的辛酸与甜蜜。

我明白了，长大是一个一边放声歌唱，一边大步前行的过程，在这个过程中，我们既脱离了幼时的蹒跚学步，却又离大人成熟稳健的步伐相差甚远，所以我们只能以一种故作沉稳，却又稍显呆拙的步伐行走在遍布风刃的时间隧道中。长大，是一种磨难，亦是一种坚持！

快要期末考试了，我们紧张地复习着，一个星期就测验好几回，有一次我考了连我也不敢相信的分数80分。

我不知道自己是怎么从储老师那里拿过试卷的。我嘴里嘟囔着。我一想到妈妈那严厉的眼神和爸爸有力的拳头时，我心里万分难过：唉！都怪我在考试时没有认真地检查，只做了一遍……我心里很不是滋味。那节课，我都不敢抬头看储老师那严厉的眼神，生怕储老师责骂我。

回家的路上，我背着沉重的书包，垂头丧气地走着，我也不知道自己是什么时候走回家的，我忐忑不安地敲开了门，这时，妈妈已经下班回到家了，我不敢把这件事情告诉妈妈，妈妈看到我没精打采的样子，就问我：“宝贝，你怎么了？”我吞吞吐吐地说：“我……这次考试没有考好。”说着，我就把试卷拿了出来，妈妈和我一起分析了这次没考好的原因，妈妈虽然没有说我，但是我的脸上火辣辣的，就像挨了耳光一样。我难过极了。

一想起这次测试，我心里就感到万分难过，它也时刻提醒我，做题时要细心认真，不能马虎。

山西省太原市小店区实验小学三年级：侯泽彬

打开我记忆的小仓库，让我开心，让我难过的事有许许多多。有一件事让我好难过。

在一年的夏天，我接到了爷爷打来的电话，我的奶奶因病情恶化而走了。当时我听了觉得这不是真的。我不相信，妈妈带我来到奶奶家。奶奶家到处都是白的，我感觉到，路边的花儿没有往日开的那样茂盛，岸边的柳树不再舞蹈。家中没有了往日的欢笑，大家的脸上只有泪水，只有那伤心的泪水，我不敢相信眼前的一切是真的。为什么，为什么

在吃饭时，饭桌上，大人们不再像以前那样，听不见饭桌上的议论声，只有僵硬了的脸，我们小孩也不在蹦蹦跳跳了。这顿饭不知为什么，一点味道都没有。我们觉得饭菜味如同嚼蜡。

饭后，我们来到了火葬场，我在一个透明棺材里看见了我奶奶的遗体，奶奶的脸上还是那么的干净，那样的美丽，脸上有着美丽的笑容，笑的，是那样的灿烂，那么的美丽。当奶奶您被送进火炉中的时候，外面传来了我们一家人的哭声。我多么想把您留住。您，知道吗？我们舍不得您走。

当您被化成骨灰的时候，我们把您的骨灰带到了坟地，把你埋在了绿树底下。

奶奶，我还想对您说声对不起，在您生病时我拉着你陪我玩。外婆对不起，请原谅我。

外婆弟弟妹妹们在哭，他们也不希望你走。您听见了吗？树儿在为您唱歌，花儿在为您开放，河中的小鱼在为您舞蹈。奶奶您听见了吗？您看见了吗？

奶奶，我们需要您。我们离不开您。您快回来吧。我们永远等着您。

“长”有省长，市长、县长、校长、班长。。。。。。在这里面最小的也是最难干的，就是班长了。

我已经是小学五年级学生了，还没有当过一次班长（不是我不行，而是每次都被高云龙抢了去！唉，我只比他差一点点），气煞我也（想尝尝当班长的滋味，熬不住了）！终于，班主任岳老师大发慈悲，同意让我当班长，我高兴地一蹦三尺高！

新上任第一天，不少麻烦事找上门来了：上课前要喊“起立，坐下”、站队时要在路队的旁边看着管纪律、星期五还要选出下星期的安全监督员。把我搞得晕头转向！幸亏岳老师又选出了“小班主任”来当我的帮手（其实是我给他打助手），要不然。

这几天我的心一直吊在嗓子眼里，你问我为什么？唉，还不是因为那几个女生下课满教室疯跑吗。一下课，女生们全体集合，在教室里里外外的乱跑，这引起了老师的不满。一天吃午饭时，我告诉带头人毕越：“你们以后千万别在跑了！就算为了我‘牺牲’一回吧！”毕越问：“为什么？”“我是班长，教室里一乱老师就找我呀！你可知道咱们老T的脾气吧。”她说：“为朋友‘两助插刀’，你放心，我一定不跑了！”我的心这时才放了下来。

谁知，下午毕越她们又开始了！就像有鬼在追她们一样，不可收拾！这时，岳老师站了出来：“那几个乱跑的女生给我站到前边来！”四个女生站了过来。岳老师骂了她们一顿，又让她们每人写一份保证书，保证以后再也不乱跑。老师让她们回去了。我大大喘了一口气：这件事幸亏老师没找到我头上来，虚惊一场！唉，都是班长给闹的！

当班长好难！当个好班长难上加难！

今天上午整理旧书时,就经意间看到一本日记本.在书面上端端正正地写着"郏安琪,二年级"

这不是我刚开始写日记那会儿写的嘛,真想看看当时的我日记写得怎么样.强烈的好奇心驱使着我轻轻翻开了第一页:

10月1日,天气晴.

今天是国庆节,大家都很高兴,可我却好难过,好难过,因为小花猫偷吃了爸爸买给我的金鱼,我太生气了,就打了小花猫一下,小花猫吓得逃走了.我好可怜,小金鱼没有了,小花猫也逃走了,这下我什么也没有了,谁还来倍我玩呀

我真的好难过,好难过!

看完之后,我不禁暗笑自己当年的日记幼稚得可怜,没有排比句的气势和郎郎上口,也没有比喻句的优美,更没有拟人句的形象贴切,有的只是几个用来用去的词语.

可当我一页一页翻过去时,心里竟有种酸酸的味道.合上本子时我深深叹了口气…….

我当年的日记的确是幼稚,甚至有点傻,可是,你敢说我这篇日记上有半点掺假

答案是否定的.这篇日记上字字多表达了我当时的感受,虽然它没说我当时的心理难过地像什么,怎么样,怎么样.可是在这字里行间,不难看出我当时难过的心情.

而现在的我,写的日记有几篇是真实的

为了凑字数有时我还会莫名其妙地添上几句话.对我来说,写日记就是一件苦差事,心里不想写却必须得写.说得难听一点,我写日记恐怕就是为了交任务吧!

以前,我什么也不用想,看到什么,想写什么,不用怕别人说,拿起笔就把这些点点滴滴记录下来.可现在呢

写得不好,又怕别人笑,结果稿纸在地上"开了花",这样捧出自己的

"得意之作"

可惜,技不如人,于是抱怨身边没什么题材,可我哪里知道,我身边到处是故事.

有时,我又会双手拖着下巴痴想,真的是我周围没什么事可写,还是我边了呢

现在,我明白了.的确,我变了,我变得和以前不一样了.

我又重读了那篇日记,希望能找回当年我的影子.在读最后一段时,我不禁加重了语气:"我真的好难过,好难过!"

是呀,我现在真的好难过,好难过!