育人

高尔基说“读书是人类进步的阶梯”，而冰心先生也倡导“多读书，读好书。”而有一段时间我却无论如何不能浸入到大块头的书里去，心里总是嘀咕，那么厚，看了又有什么用，还不如看看搞笑的漫画多快乐。而自己所读过的名着也是历次寒暑假老师布置的必读书目，虽然都看过了，感觉也很好，可是不久就又会丢弃了。

读书真的没用吗？直到我看了那个故事。

已故国学大师任继愈先生小时候，总会跟着爷爷摇头晃脑地朗读《诗经》、《春秋》等国学经典书籍。有一天，他对爷爷说：“我总是会忘记朗读的内容，而且我并不能理解意思。那朗诵这些又会获得什么呢？”

他的爷爷让他提着竹篮去打水，一趟趟无功而返，他认为用竹篮打水是不可能的。

爷爷笑了笑说：“真的没用吗？你看篮子多干净了。孩子也许你只记住了古典书籍中的只言片语，可是朗读的环境，文字的内容会影响到你，会净化你的心灵。”

于是任继愈先生牢记爷爷的话，与书为伍，终于成为我国宗教学的泰斗。

其实读书带给我们的益处，生活中随处可见。

“百善孝为先”它让我们懂得了孝顺的含义，而心里装着孝字的人，自然就会有了责任，而勇于承担责任的人必定就是坚强，无所畏惧的人，那么还有什么是不可以成功的呢？

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，它告诉我们只有接受磨砺才会收获硕果。

而平时人与人交往的和谐得体，又怎么不是从书本中学来的呢？

当你烦恼了，沮丧了，茫然了，帮你解脱的道理哪个不是来自书中呢？

小偷永远不懂偷盗的可耻，强盗永远不知道抢劫是无耻的，只因为他们不读书，不懂得做人的道理。

试想如果人类不读书，那么文明就会停止，一切就会停滞不前，不发展的人类又如何生存下去呢？

读书会丰富我们的头脑，读书会让我们更有智慧，读书能陶冶人的情操，而读书也是放松心情的好办法。

捧一本书，静静地看下去，去感受那沁入心脾的书香，慢慢地你就会喜欢上读书。那么无论何时何地，只要你有时间，就去感受读书的魅力吧。

初一:周宇珊

几年前，不知何故，我竟稀里糊涂地养起花来，尽管当时我对花卉盆景一无所知。就像十年前，因为班主任填志愿时一厢情愿，使我莫名其妙地走进师范而后又成了老师一样。从那以后，每逢家访或郊游，我就把一些认识不认识的野生花草挖回来移植到盆中；走亲访友时，也总会在主人的阳台上一本正经地观赏一番，甚至虔诚地咨询个没完，有时也夺人所爱，分、削、摘、搬，可谓不择“手段”。一年下来，长长的教师宿舍阳台上放满了我的花草。每逢花开，都会招来同事和学生们惊喜的目光和啧啧的赞叹。每每这时，我便拿着小铲或水壶给花草或松土或浇水，俨然一位资深的园丁！

后来，因为“名声”在外，时有人慕名而来，或观赏或索取，当然也有以花会友的。渐渐的，我认识并拥有了许多名贵花草，阳台已不堪重负。于是，每添新贵，我都会淘汰一些自认为不起眼的花草，扔到阳台下的大花坛里，有时干脆就“斩草除根”，以防后“患”。就这样，不到半年，阳台上挤满了我所钟情的新宠：娇艳的玫瑰，富贵的牡丹，圣洁的水仙一有时间，我便穿梭在红花绿叶之间，陶然自得，流连忘返。腰带上成套的花卉工具叮当作响，那派头绝不亚于国际园艺大师！后来有一天，学校来了几个人。他们在操场四周比划着测量着，一打听才知道学校要重新绿化和美化。这不，园艺师们正在实地规划呢。我当然要去凑个热闹。“张总，快快来看，兰草！”阳台下的花坛边一位眼镜正朝这边惊呼。大家都小跑过去，原来在杂草丛中有一丛别样的草，修长的叶子中间两朵状如蝴蝶的白色小花正羞答答地开着，不待我们凑近，一股幽香扑鼻而来，沁人心脾。几个园艺师迅速蹲下，叶面叶背，花形花色，审视了半天，一人忍不住叫道：“一定是它！”“快，快挖起来！”他们那如获至宝的惊喜告诉我，这株被我遗弃的“草”绝非俗物，我再也稳不住了：“对不起！它是我专门‘培’在这里的！”“啊？！这看着几个“家伙”耷拉着脑袋悻悻而去，我却高兴不起来，不知何时已出了一身冷汗我怎么能这样？！千百年的警句，我滔滔于嘴，烂熟于心，可为什么竟如此轻率地把她打入另类判以“极刑”？在被我遗弃的花草中，还有多少这样的“极品”，因为我的无知改变了它们的命运？作为一个“园丁”，我为我的有眼无珠和以貌取物深深自责和羞愧几年过去了，我已战巴城，唯有那盆兰草至今留在我的身边。我想，这并不完全因为它的价值，更重要的是它教会了我如何养花和育人，作一个合格的园丁！

看到过园林工人割草的人都知道，如果你要判断他割草的好坏或技术的高低，只需看他身后的这片草地是否平整，是否如一块绿色的地毯般光洁。倘若草地呈现一块一块的高低状或突兀的过渡状，肯定会对此工的工作大打折扣。草地以平整为美，除非荒草地，那是充满野性的生机，自然另当别论，一般的人家、公园的草地无一例外地要求它们能够体现平坦和整齐划一的样子，在一些草地丰盈的地方常将割草作为一门专业的工作和技术来对待的。

它与育人有哪关系？自然这是两种不相关的东西，然而现在我们的育人却很有点像割草的味道。学生培养出来的样子几乎都是一个模子里出来的，似乎都剃着那样的头，都长着那样的脸，都有着一样的志气和抱负，甚至思想方式都差不多。这与班级化教育不无关系，但更与我们教育体制中的一些制度和方法密不可分。

我们的教学体制中很有那种划一的感觉，从高考的划一，到各种教材的划一，从学生习惯要求的划一，到教学方式方法的划一，从人才竞争的划一到考试录用的划一，都在为建立一种统一的规范的同时又是呆板的模式而努力。最好就是让人能够看到像绿草地一样的一批的学生按照他们的培养模式不断地成长，既能保证整个社会的全面发展，又不致于让一些“草”长得过快而影响风景，成为另类。所以，教育上经常做的一件事就是“修剪”。学生有什么出格的事了，有什么不同一般的举动了，有了异常的表现了，就如同杂草之于草地一般不和谐，便会遭到删刈。

我们的教育需要这样的一致，这主要是便于管理，也较宜于观赏。从我们最小的小学生开始做起的一些活动就是如此，比方说“坐端正”，它就会有一系列非常清楚的要求和规范，还有相应的歌谣辅助记忆，还有一定时间的考核来强化和巩固他们的这种行为，什么“小手放放好，小脚并并拢，小耳朵听仔细，小眼睛……”就是我们小时候的规范。我们从来没有考虑过不这样做会怎么样，大概老师们也都没有想过或不敢想像没有这样做会怎么样的问题。及至后来到小学的中高年级，他们便被一个个日常考核所束缚。在“不求有功，但求无过”的思想指导下，孩子总在这些“规矩”中养成了“方圆”，成为教育者所希望他们成为的那样了。人的质疑精神和创新精神却在这些统一中渐渐地消失。

我觉得我也是一个“割草”式的老师，因为这样来得便捷、来得高效，如果这么多人都能乖乖地听话的话，那么我用三十分钟就可以把课讲完，再看看他们的答案，也可以是很正确的，但也正为这种思想，也就泯灭了不少孩子的思想火花。单纯地追求那样的和谐，其实只是表面文章而已，在每个人的内心中的那种压抑更是不可理喻。

人是有个性的，我真希望我们做老师的能常“变脸”，使自己灿烂的一面留给学生，智慧的一面留给学生吧！我更希望我们能收获成功和希望，而不仅仅是孩子们的整齐划一。

（时

中国五千年的文化，让我不由得大吃一惊，它让我在书海中不断地遨游。虽说名着各有个的优点，各有个的方法，但最让我惊目称奇的却是《古诗七十首》这本书。

当我还是一个牙牙学语的孩童时，我就开始背《古诗七十首》，我那时还小，不懂事，不能理解其中蕴含的道理，只知道就是背、背、背！而现在，我已经长大了，能明白其中的道理，并用它们来鼓励我，激励我做好身边的每一件事。

《琴诗》：若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？——美妙的乐曲是一个有机整体，而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的。在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它们之间是相互影响、相互制约的关系，存在着紧密的联系。唯物辩证法认为，普遍联系的根本内容，就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系。因此，这首所揭示的，就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系。如果把演奏者包括在内，那么，演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系，又可以看作是事物的内部矛盾（内因）和事物的外部矛盾（外因）之间的关系。前者是音乐产生的根据，后者则是音乐产生的条件，两者缺一不可。

这首诗中所说的手指和琴缺一不可，只有它们成为一个整体，才能弹奏出高山流水般的曲子。他和我们人一样，比如说一个班级，只有这个班的每一分子，每一员都团结起来，才能让这个班级变得更完整，成为一个大“家庭”。当然，其中也包括我，我也要为这个“大家庭”而努力奋斗，因为这是一个团体，少了谁都不行！

《草》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。——说明世界上的事物都是运动、变化、发展的，而这种运动、变化和发展都有其基本的秩序，都是有规律的。规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移。唯物辩证法认为，事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物。这首诗常被用来比喻新事物的强大啊生命力。尽管有严寒相逼，有野火摧残，旧事物的威力可谓横肆暴虐，却无法改变客观规律。新事物在春风吹拂下，正蓬蓬勃勃，一派生机。

是啊，连这只有每天默默扎根在泥土里的小草，都能在严寒相逼，野火摧残下仍然能够这么顽强地生长，生机勃勃，一派生机。我也需要有这种顽强的精神和不屈的信念，每当遇到什么困难时，我都会想到这风吹雨打，烈日炎炎下仍然能够如此顽强生长的小草。因为我觉得我不能输给小草，我要超过小草，比小草更坚强地活下去！

《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——任何具有旺盛生命力的新生事物，是无论如何也禁闭不的。

不光只有植物是这样，人也是一样。你可以在你的“舞台”上尽情地施展你的才华，没有任何人会去阻拦你。

会当凌绝顶，一览众山小。我告诉自己：加油吧，一定要登到最顶峰，看看其它的山有多么小。我一定要超过别人，因为有《古诗七十首》陪伴着我！它是教育人最好的一本书！

群星学校初一：洪雅琪

在教育工作中，需要我们付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊心和自信心，是教育工作者的主要任务。在我们中级部办公室，“爱”字始终是核心，无论是优秀学生，还是后进生，老师们都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高尚的动机。

老师在学生学习面临重大困难，无法自恃时，能循循善诱，鼓励学生做自我价值的主宰，当学生缺乏自信，出现犹豫彷徨时，她们给予学生真诚地欣赏、赞美，帮助他们重拾信心，做一个真正意志坚强的人。陆晓华、仇群歧老师在学生偶犯和屡犯错误时，从不横加指责，更不歧视，而是给学生需要的理解和耐心，启发和诱导，当然更多的是机会和希望。学生在老师的启发、引导下，取得了喜人的成绩。临着许多自控能力差的学生，有时打架、说谎，父母无良老师做了许多疏导工作，用自己的言行去感染他们，用每一件小事，每一个细微处去启发他们，特别是激励他们用自身的力量去完成自己的改变，增加他们的责任心和道德感。在我们班级里，教师不再是师道尊严的形象，而且是有血有肉生动有趣的平等的个体，而是活泼可爱个性飞扬的鲜活人物。从早上7点多进了班到下午5点一直和孩子们泡在一起，一刻不离，连喝口水的时间都没有。遇到孩子身体不适，哭泣、呕吐，拉肚子，作为一个老师要清理脏物，又要安抚病儿，还要组织其它幼儿活动，更是忙乱。不能有一句怨言，趁着孩子们午睡时间和自己下班休息时间为孩子们制作美丽的墙饰、童话般的游戏环境和每堂课的教具、学具；每天中午和放学还要打扫整理教室，为孩子们准备一个每天都干净整洁的教室，每天教师都以最饱满的热情和最宽容的爱心去对待每一个孩子。而这一切，都是有回报的。清晨进班，每个孩子都拉着老师叽叽喳喳的说个不停，每个孩子都敬老师、爱老师，视老师如姐姐，如妈妈。

总之，在中级部这个集体中，学生的素养较高，幼儿之间热情坦诚、乐于助人、富有正义感，老师们工作既富有激情，又有艺术性，积累了丰富的工作经验，为学校的发展应作出了突出的贡献。

窗外点点桂花香，清新的香气迷绕人心，内心的一点一滴在笔下化作了一个个跳跃的字符。在充满桂香的空气中，任它随意宣泄，没有绳丝的牵绊，让它随意纷飞。于是，我写下了：读书育人。

阵阵香气随风飘来，你曾记得有一个家境贫困的小男孩？他因为家庭所迫，不得不去打仗，可他却在战争中双目失明。退伍后，失明的他借着读书，重拾了毅志，用顽强的毅力完成了一部巨着。他的坚毅，让我想起了保尔。于是，我写下了：读书使人坚毅。

阵阵香气随风飘来，你还记得那个品行刚正的男子吗？那个用莲来比喻自己的刚正，廉洁的人呢？他让我想起了廉廉君子周敦颐。还有那个“问君何能尔？心远地自偏。”的喜菊人呢？他不贪名碌，隐居山林；他心胸宽广，他平淡清静，让我想起了陶渊明。于是，我想起了那个乐于助人的，心胸宽广的男子，他懂得谅解，拥有高尚的品德，他让我想起了雷锋。于是，我写下了：读书使人高尚。

阵阵香气随风飘来，还记得有一个自小内向的小男孩吗？谁知道他会是陈景润？那个经过多少努力，多少个春冬秋夏，日夜不停的演算，在一个仅十平方米的小房间里，草稿纸装满了数几个麻袋，用坏的笔不计其数，终有一天，这个默默无闻，内向的数学家，会一跃而起，摘下这颗数学皇冠上最耀眼的明珠。于是，我写下了：读书使人坚持不懈。

原来我们知道的东西这么多啊，噢，这些都从书中来。于是我说了声：读书真好，是它教我怎样做人，怎样朝着目标努力。于是我写下了：读书真好，认真读书，读书育人。

初二:梦若清秋

培育我的摇篮是广州的外语学校，她的特色就是培养走向世界的现代化人。

在学校里的每一堂生动的英语课上，老师会给我们带来精彩的游戏。如学校义卖会）这一单元主要学习如何去购买物品，老师为此复印了一些港币，还买了一些苹果、雪梨、小番茄、橘子、核桃酥、字母饼、铅笔等物品。让我们拿着钱用英语来购物。有一次，冼浩洋当售货员，麦露茵当顾客，麦露茵问小番茄要多少钱十元一个)冼浩洋回答说。麦露茵觉得太贵了，于是他们讨价还价，最后一元一个，麦露茵满心欢喜地买了20个小番茄。我们看着都哈哈大笑。这种游戏太有趣味了，同学们都很喜欢。不是只有这一单元有游戏玩，在我们喜欢节目）这一单元中老师把卡片小心翼翼地放在同学头顶上，轮流让同学们猜头顶上的卡片是什么节日或节日里的习俗。有一次黄嘉俊）把猜成了我们看看卡片又看看Jim半信半疑的眼神，同学们捧腹大笑，知道他自己猜错了，“垂头丧气”地坐在位子上了。这样的游戏是培养我们对学习外语的兴趣和求知欲，更是让我们牢固而深刻地记住英语单词。

除了在课堂上的精彩的游戏之外，在课余时间如果你想了解国内外历史文化，可以到我们的文化长廊，那里有丰富的中外知识，能开阔我们的视野，更能增长我们的知识。

在校园里还有安静的图书馆，像知识的海洋,让我们的知识更加全面,还有丰富多彩的校园生活、锻炼身体的体育馆、展示我们才华的校园电视台……

这就是我们的外校，更是培养我们走向世界现代人的摇篮。

田东县

第一小学

六2班

凌英慧

12岁

放寒假时，老师发给我们一本《诚信教育——人生的必修课》。读了这本书，我的心灵受到了极大的震撼，它净化了我的心灵。它使我知道，诚信是社会当中一样必不可少的东西，它是人与人之间沟通的桥梁。没有它，社会将会是一片混乱。

这本书通过几十个真实的故事和通俗易懂的语言向我们阐述了一个真理：诚信是一个人的立身之本，也是培养一个人高尚品行的基础。书中有一个让人震撼的故事：临近除夕之时，建筑商孙水林带着26万元现金，带着家人驱车赶回武汉，打算给工人们发放工钱。没想到路上发生了重大车祸，一家五口都不幸遇难了。弟弟孙东林决定带着先把哥哥的后事搁在一边，带着这些钱回到武汉把钱发给民工，自己还补上了7.6万元。而此时，弟弟替亡兄了却心愿的事也传遍了全国各地，社会各界无不为兄弟俩的义举而感动，成为了湖南卫视2010百度娱乐沸点明星，受到人们的尊敬。读完这篇文章，大家可否设身处地地想过：如果是我，我会怎么做？是先把哥哥的后事办完，还是替哥哥去还钱？走在人生的一次分岔路口，面对逝去的亲人和等着工钱回家过年的工人，哪项更重要？如果只是为了自己的5位亲人而让几十甚至上百名工人在寒风中度过这个春节，我们的良心不安哪！诚信道德是做人的第一根本，诚信做人就体现在生活中的一点一滴当中。任何时候，不管发生了怎样的情况，还是应该要把诚信放在第一位，把做人、做事与诚信交汇，与诚信做朋友，这样我们才能坦坦荡荡地快乐生活。

诚信就像是一轮明月，它挂在空中散发着皎洁的月光。而谎话、背信弃义的事就是那遮挡住月亮光芒的乌云，乌云取代了月光，谁会愿意看到这样的事？相信大家都是喜欢明亮的月光而不是漆黑的乌云。而如果做了见利忘义的事情，那时候再想拨开乌云看到月光已是不大可能的了。相信大家都读过《狼来了》的故事，故事中的放羊娃以玩乐为目的多次欺骗山下的大人们上山“抓狼”，到最后狼真的来的时候却没有人再相信他了，放羊娃和羊群都被狼吃掉了。这个妇孺皆知故事告诉我们：说谎话是要付出代价的。说谎话多了，就会成为习惯。因为撒出了第一个谎，就要再用一个、两个、甚至一百个谎言去圆谎。谎话就像细菌一样，它会快速地繁殖，直到最后，它会在你的脑海里生存下来，驱逐不掉。说谎会让你的心一直悬空着，当谎言被揭穿的那一天，你的心就会从高空落下。著名的科学家富兰克林说过：“失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。”是啊，没有了信誉，就将会离成功越来越远，最后与成功失之交臂。一个人只有讲诚信，心灵才会善良，心胸才能开阔，心底才能坦然，活得无忧无虑。

朋友，做一个有诚信的人吧！与诚信为友，不管你的人生是否够精彩，你都将会成为一个快乐的人。这才是我们毕生追求的，不是吗？

指导老师 ：梁爱英

引人瞩目得世博会即将在上海召开，做为上海人民，我们应该感到无比的荣幸和骄傲！当然，世博会期间，有许多地方都开展了阳光体育活动，都希望在这迎世博的两百多天里，好好展现一下我们上海人民的体育风采。

阳光体育活动无处不在，就连平时安安静静d的小区，也因此热闹起来。不知是在哪一天，上海的各个小区里都添加了一位新的“成员”——那就是体育设施和器材。健身踏板、小型跑步机，甚至于最简单不过的跷跷板都在小区的一角找到了属于自己的住所！有了这些器材，小区人们得生活也变得不一样了。从前的宁静被打破了，传来得都是人们喘气得声音，看见得全是汗流浃背、气喘吁吁的人。有些青年在跑步机上不停的运动双脚；有些小孩在跷跷板上玩得忘乎所以；还有些老人则在健身踏板上活动活动身子……。这就是所谓的阳光体育，是给人们带来健康，带来安全的运动

这一活动不止轰动了整个小区，就连学校里也开展了这个健康、安全的体育运动。在以往，学校里的学生们一个个都闷在教室里，做那些数也数不清的题目，根本没有丝毫的机会亲近阳光、外出运动……但现在不同了，学校每天早晨都有30分钟的阳光体育时间，无论是做游戏，还是来比赛，都没关系，但还是安全第一，所以学校的运动也是有范围的，危险的运动都不能开展。不仅仅是早晨，连中午也拥有了活动时间。吃好午饭后，学生们有近15分钟的自我活动时间。这样一算，同学们已经有将近1个小时的活动时间了。

这阳光体育的宣传还真的了。甚至于人们自己家里也新增了不少的体育设备。跑步机，脚踏车，都是室内运动的好器材，人们几乎每天都在安全、健康的运动，不仅能使身体更加强壮，还能预防一定得疾病。就因为这样，才会有那么多的人喜爱上运动！

众人期待的世博也要到了，上海人民对阳光体育的真知灼见和真实情感，其实已经展现了他们良好的精神风貌和运动风采。我相信，上海人民一定能以自己最好的一面迎接世博！

在生活中有许多事物或人值得赞美，如：事业上取得成就的爸爸；精心育人的老师；勤奋好学的同学；固守边疆的战士；便民利民的建筑……。.今天，我就为精心育人的老师喝彩。

上次期末，我们全班都考出了好成绩。我们的成功是您的骄傲，不是吗？您为了我们的成绩，为了我们所收获的知识，为了不让我们的爸爸妈妈失望，您想尽一切办法，让我们的成绩提高了许多。老师，我为您喝彩！

那一次，您对我们说：“人要有信心，不能半途而废。因为有智者，事竟成。”一年一度的春季运动会已到来。长跑运动员跑到半路已经精皮力尽了。他想起你的话，向终点冲去，得了第一名，您看了，欣慰的笑了。老师，我为您喝彩！

老师，您是一位园丁，优秀的园丁，你让我们这些花儿，茁壮成长。您还替我们“修枝剪叶，锦上添花”如果没有优秀的园丁，那来美丽的花朵？老师，我为您喝彩！

老师，您曾说过对我们说过，我们奋发向上，报答父母，报答国家，父母的养育之恩不能忘，国家的培育之恩也不能忘！您还让我们做花木兰。诸葛亮。雷锋……老师，我们托付着您的希望而奋斗。老师，我为您喝彩！

老师，你是我的榜样！老师，我为您喝彩！