学习好的孩子烦恼多
博野县 兴华小学 六一班 张佳萌
可能你看到这个题目，会不由的问：“学习好的孩子怎么烦恼还多呀？应该是学习差的孩子烦恼吧！”其实学习好也不是很快乐的。许多学习好的孩子因考试一次考不好就要面临老师的批评、家长的训斥、同学们异样的眼光，使他们非常自尊。
我的朋友丽丽就是一个很好的例子：她学习非常的棒，考试从没低于过95分。直到有一次她失误了，考了88分，在老师发卷子的时候念到丽丽的分数的时候，全班立刻肃然无声全部目光都集中在丽丽身上，顿时丽丽的脸变得通红。老师也说丽丽：“怎么回事呀？才考这点分，你对得起我，对得起你的爸爸妈妈吗？”回到自己的座位后，她的眼睛湿润了。下课后，很多同学都在背后议论：“丽丽才考那么几分，比我还低呢！这次我不用被妈妈说了。”
回到家后，妈妈问丽丽考的怎么样，“什么88分，天哪，你是怎么回事呀？才考了88分，你都能打破世界纪录了。丽丽，你听着以后休息日不许出去玩，在家好好写作业，写完作业后去上补习班。”妈妈严厉的说。丽丽带着眼睛上“咸咸的水”回屋了，她给我打电话说了事情的经过，我对她说：“没关系的，人生的路还很长，许多成功和失败还在等着我们呢！一次考不好，不等于以后考不好。”顿时她笑了，我用心灵感受到了她笑的是那么甜蜜！
各位老师家长们，孩子在人生的路上还有很长的路呢，还需要你们去鼓励他们，在遇到困难的时候给予他们帮助，而不是责怪和训斥。
辅导老师：刘燕
你们看到这个题目，可能会不由自主地问：“为什么学习好的孩子烦恼还多啊，应该是学习差的孩子烦恼多吧！”其实，学习好的孩子也不是很快乐的，学习好的孩子考试考一次不好，就要面临老师的批评，同学异样的眼光，家长的训斥，都让他们非常烦恼。
我的邻居胡玲就是一个例子：她学习非常好，常常考试100分，可这次却考了90分，当老师说到胡玲的分数时，全班都用异样地目光看着她，老师也说：“胡玲，这次考试考得不理想啊！”咸咸的泪水流进了胡玲的嘴里。
回到家里，她告诉了她妈妈考试的成绩，她妈妈十分生气，说：“胡玲，我要你每周上两个补习班！”胡玲又哭了，她给我打电话，诉说她的委屈，我安慰她说：“别哭了，我相信你，你能考100分的！”她笑了，我觉得她笑得好甜蜜！
亲爱的老师、家长、同学们，我们在人生的道路上还有很长的路，我们十分需要鼓励，十分需要帮助，十分需要理解，而不是责怪和训斥。让我们能拥有属于自己的蓝天和幸福的童年！让我们这些祖国的花朵尽情地绽放吧！
学习好的孩子烦恼多
河北省博野县兴华小学 六（1）班谢世鹏
你看了这个题目肯定会想：“为什么说学习好的孩子烦恼多呢？应该是学习差的孩子烦恼多吧？”那我就来给你解释解释吧？
学习好的孩子烦恼的第一点就是：考试之后，尤其是期末考试，学习好的孩子最怕的就是分数低，生怕别人考得分数比自己高，自己没脸见别人，如果真没有考好，那别的孩子可能就会说：“你不是经常被老师称为好学生吗？这次考的成绩怎么比我还要差？这样你还想考上好的大学？我看你就别想了。”这样的话会伤害那个孩子的自尊心，他可能对自己也没有信心了，就可能会自暴自弃，学习就会变得越来越差。
学习好的孩子烦恼的第二点就是：想让爸妈对自己减少一点家庭作业，比如，小明晚上八点才写完作业，父母又给他留了一些作业，使他十点才完成。这样会影响孩子的睡眠，还会影响到他明天的听课效率，甚至会给他增加压力，这样学习好的孩子会变得学习差的。
学习好的孩子烦恼的第三点就是：想拥有一个自己的“空间”，许多学习好的孩子的家长不允许自己的孩子玩，认为孩子玩会影响的孩子的学习，可孩子们却认为玩是为了让他们的的更好的学习目标。玩其实可以让孩子们观赏大自然的各种美景，提高自己的作文水平，还会减轻孩子们的各种压力，让他们获得属于自己的一个“空间”
学习好的孩子烦恼的第四点就是：缺少父母的教导，如果学习好的孩子遇到了难题，他想让父母指导他一下。而父母却会说：“自己的事情自己做，让别人帮助你。”父母这样的话语会使孩子的学习压力更大，生怕考试时遇到不会做的题。这样下去孩子们缺少父母的教的教导，会从心理上害怕考试。
在此，我想对学习好的孩子的家长说：“让你们的孩子们拥有一片属于他们自己的蓝天吧！”
指导教师：刘燕
不知什么时候，“成长”和“烦恼”这两个词组合在了一起；让我一见就生出无限的感慨，似乎有一肚子牢骚要发泄，有惆怅吐露！
光阴似流水，许多往事都已经淡忘了，就如繁花凋谢一样，可唯有一朵花没有凋谢，它就是我所说的烦恼。它给予了我学习的动力，更让我懂得学习中，快乐和劳累是并存的，要想表现出自我鲜明的个性和独特的风采，就必须不畏艰难，挺拔向上，把自己表现得淋漓尽致。
烦恼的事情历历在目。学习的压力使自己喘不过气来，感到眼前一片迷茫。每次上数学课的时候，感到极累、甚至迷失了自己。脑海中一片模糊，此时的心理无法言表。
上英语课的时候，面对着一窍不通的英文，此时感到无助与茫然，心里如同热锅上的蚂蚁——团团。心中也油然而生对学习产生厌倦。记得辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味。”或许他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼统统留给了我们。
妈妈语重心长地说：“小苗经过风雨才能长高；青虫只有经过脱皮才能长出翅膀；成长只有经过烦恼才能长大。听了妈妈的话，我顿时恍然大悟。”
“最近比较烦，比较烦我现在终于明白这首歌曲实际唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现的无助与茫然。成长的烦恼在不断涌来，希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”，学着开心学习，轻松上课，学着在烦恼中健康成长
随着年龄的增长，烦恼也随之而来。以前无有无虑的日子荡然无存，取而代之的是无穷无尽的烦恼！
父母认为我是一个需要人疼爱的孩子，就像一只在笼子里呆久了的小鸟，如果飞回大自然去反倒会失去生存的能力。
曾经与同学外出游玩而遭到家长的一顿数落：“不知道还有许多作业没写吗？怎么这么不听话，作业还没写就出去玩，这个暑假还学着好多课外班呢！大好时光都被你浪费了！”自己的时间不能自行安排，这，就是成长的烦恼。
爸爸妈妈，我要对你们说：“不要把我当做你翅膀下的小小鸟，把我闷在里面，我要做蓝天下的老鹰，自由自在的翱翔在上空！！”
“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好……”我很喜爱这首歌，可是有谁会没有烦恼呢？我也有自己的烦恼。
这个星期天，我一起床就开始打起了我的小算盘：今天不上课，作业也没什么了，今天等背完书后我要多看会电视，下去，等一下再上来看看平时没时间看的书，顺便做点练习，打发打发老妈，再玩会儿电脑，晚上看了些电视以后早点睡觉，我前腿刚迈出房门，妈妈就回来了，妈妈在我房间里了一圈，出来时手里拿了两本我做过了的练习册 ，我一看，心想：哎，今天计划又要泡汤了 ，算了，电视不看了吧。果然不出我所料，妈妈说：“来，把这两本练习册上教过可是你还没做的内容做了。”我只好听令，就回屋做了起来，大约3个钟头过去了，我终于做完了。我刚吃完中饭，爸爸又塞过来两份卷子 ，说就要考试了，还没复习，让我做几张。哎，真扫兴，怎么倒霉的事情都让我给碰上了呢？我又回屋埋头做了起来，看来今天书也别想看了。终于做完了，我想这回该完了吧，没想到妈妈又说：“乖孩子再去复习吧，大概快要期中考试了，在这样玩下去可不行呀，我的美梦又破灭了，难道我刚才不是在复习时在玩吗？我十分生气，可又不敢说出来，郁闷哪。
“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好……”我还是很喜爱这首歌，希望和歌中的少年一样没有烦恼。
大人们总说“小孩子是最无忧无虑的”殊不知我们也有成长的烦恼。它们有的来自学习的压力，有的来自家庭的种种困扰，有的来自与同学交往中的困惑……我的烦恼来自学习学习的压力。
谁都知道，xx老师是个“占课王”也是个“拖课王”，每一次回去总是六点半七点，而我七点又要去学二课堂，回到家只是瞎胡吃两口，我其实不想去学二课堂，这不想一回家就躺在床上，那多好，可妈妈总是唠叨，说：“你要不学，学习成绩上不去，上不去的话就考不上大学，你看现在大学多难上呀，以后要是上不了我就给你买块地，买菜。”这样的话快成了我生活中的一部分，烦都快烦死我啦！我只要一说我不想去啦，妈妈就会说：“每天25元，你不去不就白交啦。”唉，我可真是哑巴吃黄连——有苦说不出。我现在总觉得我像学习机器，除了吃饭。睡觉的时间我一直在学习，每次吃完晚饭，背起书包，心里就闷闷不乐，听同学说他们写完作业就看什么什么电视剧，当时，我真是羡慕他们，有时，我都不想回家，在学校一起和同学们玩耍，心里特别高兴，可回到家，吃几口饭就走的生活我一点也不喜欢，我想每天在快乐中度过，快乐的学习，那该有多么美好。可妈妈一点也不理解我，他有是老对我说：“看谁谁家的孩子，人家都有出息，看看你”有时我会大吼一声：“你知不知道人比人，比死人呀”可妈妈好像没有听到，还朝我做鬼脸，气的我快要爆炸了。我现在好想大叫一声把所有的怨气都叫出来。我不理解家长，像家长不理解我们一样，他们觉得补二课堂有用吗？我想，有大多数的孩子都是不想一想，如果我们做我们不喜欢的事，很有可能微笑在我们脸上消失，难道，这就是被家长强迫的学二课堂，可他们你们想要的结果吗？
大人们，你们就不能理解我们吗？我们只想在快乐中学习，这拿到都不行吗？我们互相理解不行吗？
“嗨！干嘛去？”陶琦的小学同学陈浩迎面打了个招呼。
“没事儿，随便逛逛”。两个人重叙旧情，没到几分钟铃响了，两个人不得不道别。课上又有一位男老师自我介绍，这位是教数学的周老师，看上去蛮年轻的，只有一个女儿上小学。
讲课时，陶琦正给自动铅笔上铅，不料数学老师眼尖，一扫就逮住了陶琦。
“喂，那位同学你出来”周老师直指陶琦，陶琦不知怎么了，只好出来。
“你知不知道你来干什么的！”陶琦没敢回话，被打了手心。教室里肃静无声，同学们开始俱畏周老师。三中的老师都这么严，果然名不虚传，陶琦心里想着，口中还叹着气。
眼到了第三节，这次自我介绍的是教英语的付老师，是一个女老师，隔壁二班的班主任，开始就给了学生下马威，学生们比较怕他，害怕归害怕，课还得上。初中英语教材是仁爱版的，由简单到难，从ABC开始学，英语老师在黑板上写了几个字母，让学生模仿写，然后自己下去观察，在这关头，陶琦又出了事，手表的闹铃竟响了，早不响晚不响，偏这时响，陶琦抱怨着。“是你的吧？马上关了，再有这事绝不客气！”陶琦忙点头，表以后未带过。
终于到了第四节课，是班主任的课，交代需要买什么本。什么课堂笔记，练习本，并且本基本都是大笔记，陶琦觉得有些喘不过起来，想在小学几个本就够了，哪像这么麻烦，可怜了双肩背个大书包，日后不得成个侏儒啊！他觉得有些晕，但他得坚持，他明白，要晕也得在买完本之后晕，初中的老师就爱小题大做，说不好会找家长呢，陶琦可承受不起，要说陶琦父母任他放纵还好，可是偏偏父母对他很严厉，在学校可千万不能捅出点什么乱子，这一点，他最清楚。
放学了，同学们箭般窜出去，只有他慢慢走出教室，提心吊胆的过去一上午，谁知下午又是什么样呢？像那个同学说的，走一步算一步？
都说生活是多变的，酸甜苦来融入其中，但烦恼却占了大大的一块空间，它给予人们忧愁，但也有反思与希望。小时候我的生活是够无拘无束的，现在时光的轻逝，烦恼也一点一点的聚集起来。唉，最近真的很烦。
期末考试将要到来了。一刻不停歇的复习、作业、试卷，令我分身乏术，只能慢慢的去做。但是更多更大的是心理上的压力，太多对考试成果好坏的猜测，前几次没考好的沮丧，对这次大考的没信心，母亲激励我的话语……总一次次，如砖般的压在我心中。我想要去摆脱，去忘却，或去承受，这份压力。唯一的方式就是不停地去复习、做考卷，这样一份份的练习所花费的汗水，才令我没有时间去烦恼，才能令我一点点解开心结，充起信心。可是，一旦停下了笔，那一丝丝若有若无的烦恼就会变得像潮水一样猛烈，缠上心头，无知觉后的打击就更加令我崩溃，我想要去拥有一种平静、平和的心态，去面对一切。可我终究是软弱的，不敢去正视那些扑来的烦恼，有的只能是一次又一次的哭泣。WhatshouldIdo？我该做什么？我一次次的去问自己，答案却是未知。烦恼增加得更加厉害，是么时候，我才能从心底真正的笑一次，摆脱烦恼呢？压力的潮水逐渐形成了这样的呐喊的波浪，一次次的拍打着岸边。渐渐地，浪平了。一阵阵微风拂过，留下的是小小的涟漪。我的心又回归了平静，毕竟，面对烦恼的最好方式，还是去平和的面对。
平静的面对一切吧，即使你和我一样，遇到了以前从来没有的烦恼。
六年级:阡陌无眸
刚下起的小雨，不一会儿又停了。只见太阳从云中间冒了个红脸蛋，暖洋洋的。树叶上，一滴很小的水珠在打转儿，好像很不情愿落下去似的。树叶倾斜了下来，水珠缓缓地，很慢很慢地，随着叶子的叶脉流了下来。即使是到了叶尖上，仍在不停地挣扎，此时的空气凝固了，水珠停在那儿不动了，它仿佛很留恋这儿，死活赖着不肯走，叶子托不了这么重的分量，一点一点地向下倾斜，水珠也一点一点向下滑落。直到水珠的一半截儿都垂在外面，才听见“嗒”的一声，清脆又响亮，水珠落下了，落进了树边的池塘里，一圈圈大大小小的涟漪在水中散开，格外的美。而我们的生活又何尝不是这样呢？我们的一切都争取做到最好，不希望有任何纰漏。我们留恋，留恋过去的美好；我们向往，向往未来的奇妙。就像水滴一样，把现在牢牢地死死地抓在手里。但我们生活里的烦恼，不也同水滴一样吗？你不希望它走近你美好的生活，你万般地阻止它，可它不管徘徊多久，同样会闯进你的生活，不管你讨厌它，歧视它，憎恨它，排斥它，这又怎样？还不是相同的局面。换一种想法，把它当成你生活中的一部分，有了它，你会收获更多，收获挫折，收获失败，也收获成长。那时你会明白，成功的代价是在失败中总结经验，不断地尝试，在挫折与失败中磨练。你要知道，生活里的烦恼就是你成功的最好养料，关键是你怎样看待它。记住，挫折加失败等于成长，成长加磨练等于成功！
仲权小学六年级：倪妤涵