我在校园留个影
在毕业的最后一个学期，我踏着匆忙的脚步，进入了校园。这是开学的第一天，我快迟到了。
匆忙的心情停止在我踏入教室的那一刻，老师正在给大家放这十一个学期的照片。满堂的哄笑和窗帘紧闭的昏暗，那个好像初来乍到的我，在不知所措中注意到了荧屏上的一张照片。嘿，那就是我。梳着立立整整的蘑菇头，穿着吊脚的红校服。那是三年级吧！那次联欢。
记得我是第一个步履蹒跚的走上讲台。哦，不，那时候我也许还是个天不怕地不怕的女孩，别的不记得了，也许模糊了，这也让最清晰的那一幕更深刻了。不记得当时讲的是什么样的童话故事，只知道当时的我看着老师粉红色的大手机笑着。说着说着傻了，竟不知道自己讲到哪儿了，只是站着，第一次知道自己慌了神。好像还打了个趔趄。班里静了一下，我的手心也出汗了，笑声似乎也是意料中的事，老师手机的快门一响，留了个影，我的脸也涨红了，只是死盯着掉漆的木板讲台，讲到哪儿了？也不去想了。
只是一闪念，我又站在了班门口，心中多了些踌躇。齐肩的蘑菇头已经变成了长长的马尾辫，我眼间六年级了，好像三年前的联欢会就在刚刚。在一百一十二只眼睛下面，我只好回了座位，又望着大屏幕，想着：我给这故事一个结尾吧！哦，算了。但愿那天的结局跟今天的一样，我回到了座位，又继续看着讲台。只是觉得两次的心情有些不同，不同在哪我也说不清，就让它留在老师的小U盘里吧！
那开学的第一个星期过去了，可我还不知道那天我站在班门前的样子呢。我多想再留个影啊！可又一想，也许在校园中的留影有那一个就足够了。
春去秋来的教导，日复一日的问候，校园，您是我这六年最常去的地方。您非常漂亮，虽然没有百花争艳的花苑美丽，也没有万丈高楼那样气派，但在我心中你仍是那么漂亮 ，所以无在离别的时候想与你留个影。在哪里好呢？是那谦敬治学的大标题下，还是那高高的国旗下呢？
哦，对了，该是那大大的多媒体教室吧。看到那一排排长椅，我都会想起我们第一次开辩论会。那天我们又开心又激动，等老师一说完规则，我们便你一言我一语的争论起来，虽然一句在理一句不在理，但我们都很开心。“咔嚓”这美好的回忆变成相片保留在我的心底。
我想起来了，应该还有那高高的白杨树吧。每到夏天，我都会在您那里乘凉。
有一天的体育课，我来到树下，老师也跟着走了过来，我问老师：“老师，白杨为什么那么直，还那么高呢？”老师回答说：“白杨不仅高而直还不怕洪水和沙尘暴，更不可思议的是，白杨还可以长在沙漠里”。我听了老师的话，说：“那就是要做一个正直的人吧！”老师默默的点点头。咔嚓，我找下了这张对我有教导作用的白杨树。
当然我也要照下我的伙伴们，咔嚓！我伙伴们的相片也进入了我的相册里。
时光匆匆，小学六年的时光速即逝，我当然不仅拍下值得回忆的地方，还有我的母校任何一个角落，这些美好的回忆，全部烙印我的心底了！
时光飞逝，六年的小学时光过去了，记得六年前，我刚来到这个陌生的学校时，我还哭着、喊着不想来。今天，为什么那么不舍？
为了留作纪念，我决定带上几个小伙伴，到校园留个影；到值得我怀念的地方去留个影。可是，校园如此庞大，我应该先从哪儿照起呢？
我们就从校园门口开始吧！那是我们首先踏进的地方。我们入学时，走进大门，放学时，也要走过这个大门。可仔细观察，这六年进进出出的大门，竟如此陌生。我们叫“王大门”（姓王，是看大门的）过来给我们照相，我喊道：“猪肉肥不肥？”“肥！”一张相片出来了。
接着，我们要在松树下留个影。还记得，我们年幼时，非说松树上的为成熟的松果是绿鸟蛋，知道校长解释了一番后，这场“小风波”才结束。“王大门”过来给我们照相了，“我们最爱吃什么蔬菜？”“茄子！”第二张相片又出来了。我们依然不舍。、
我们还要在凉棚合个影。在我们玩累了，热了的时候，我们就在那里休息，避暑。我们都非常感谢这个凉棚。我们把“王大门”叫了过来，这次我们谁也没有说话，“咔擦”的声音非常刺耳。
最后，我们要在操场上留个影。记得我们曾在那里做操、戏耍、上体育课，可我们再也回不到从前了。“咔擦”一声，最后一张照片也出来了，这张照片中，我们谁也没有笑出来，我们含着泪，走出了校门。
我们在校园的每时每刻、一举一动，包括在校园留的影，都将成为我将来时的回忆……
走到书架边，抽出一本名叫“小学”的书。打开，却是一本相册。翻到最后一页，轻抚着上面的每一个人头。眼圈，渐渐变红了。
那是我小学时的毕业照。虽然我离开了那里半年多的时间，但在乏味时，还是会一遍遍地想起那一个个有趣的故事。
那是一个炎热的夏日，我坐在窗边，感到平时给我们温暖的太阳是无比的可恶。它影响了我的心情，使我认为甚至是讲台上慷慨激昂讲课的老师，我都觉得像是蝉鸣一般聒噪。我看着遮阳的手掌，从两指间望着那炽热的太阳。“好热呀！”我对同桌抱怨着。“是呀，都晒到我了。要不你把窗帘拉上吧，至少，也能遮一遮太阳。”我微微点了点头，把水杯从窗台上拿下来。猛地一拉窗帘，然后便听到了各种物品落地和女生的尖叫声。各色的饮料都一滴不剩地洒在了窗帘上，使它变成了花一般的美丽颜色。可是老师不是这么认为的——下课我便被叫了家长。
我和父亲回家后用了各种清洁用品也未能将其上的颜色和味道去除。最后，我只好把一个颜色比之前略淡的窗帘交了上去。当然，还是之前的同一块窗帘。直到我们毕业时，只要是有风的天气，教室里就会传来一股特殊的饮料味。从哪里呢？不言而喻。风一起，那块彩色的窗帘就会随风舞动，我时常把它比作童话里的花仙、画家的袍子。每一次我做数学题或是写作文的时候，只要望一望那窗帘，便能很好的把初具雏形的想法勾勒得精巧细致。
毕业时，我也将这块对我来说有特殊意义的窗帘用相机拍了下来，放到了我的相册里。只是，它不能再传出香味。
之后，我又和母校中对我有特殊意义的物品留了影。可是，都无法与那张匹敌。也许，也只有毕业照能够了吧。
指导教师：王彦德
春去秋来，六年时间已经从我手中溜去，在这所漂亮的大楼里，不管是快乐的、悲伤地、生气的，任何的记忆都在这里，或停留，或漂走，不管是停还是走，它也永远刻在我的脑海中。
这一张，我坐在桃花树下，静静地看着落下的花瓣。记得从一年级起，那几棵大桃花树就伸延在教学楼前。春天，桃花来的时候，那清幽的花香，便悄悄地，蔓延开来……桃花开了的时候，有粉的，有白的，一片片薄薄的花瓣，映出我们在校园欢乐的时光。而前面的那一圈灰色的矮砖墙上，总是坐满了人，或放满了东西，永远不空。累了，坐的地方，总是那堵墙：桃花枝桠上，也总是挂满了我们大大小小的袋子，风一吹，树枝低声吟唱、摇摆，大大小小的袋子便如许愿的风铃，轻轻地，也跟随着摇摆起来。我不知道它看了我们有多久，是六年吗？或许是更多。它在我们眼里，似乎已经抹不掉了。正如桃花谢了，树还立在那里一样。
这栋楼，与我已经没有距离了。我正是在这里，把六年的时光给放走的。在这些日子里，我看到了从不会扫地的小孩子都变成了学会了许多知识的少年。时光虽无情，却也是是技艺高深的雕刻师，用六年时间，刻画了一群生龙活虎的孩子们。
主席台上的演讲，升国旗的时刻，运动场上我们奔跑的身影，都曾在这一片天空下进行。我们与那片蓝天接触的时间，为什么，眨眼间即过？是我们太不在意了吧，等桃花谢了再去赏，能看到什么呢？
我合上相册，六年的记忆被装进一个小本，永远留了下来。我望望窗外，小花园的小溪，伴着凋谢的花朵，卷着花瓣流向远方……
指导教师：王彦德
暑假，校园里不再有往日的热闹，只有一个人，一间小屋，一幢教学楼，还有站在角落里的我。
教室的门锁着，一把硕大的锁和一扇古老的门把教室里的气息遮挡住，不让门外的窥视者看见其一分。看着那把锁，伸出手，抓住，想把它拧开，但只是徒劳，锁纹丝不动，只是门吱呀的响了一声。我有点手足无措，呆呆地看着那扇门、那把锁，突然想起了什么，跑了下去。等跑到掌握着教室大门钥匙的老爷爷屋前，微微有些喘气。老爷爷不在，不知去了哪里，我坐在老爷爷屋前旁的台阶上，等待着，回头时突然看到屋里的那盆花，不禁莞尔一笑，沉入回忆中。
二年级开学，我们都发现这位不知名不知姓的老爷爷屋外的阳台上，多了一盆花，一盆漂亮的花，一盆漂亮的杜鹃花。老爷爷好像很在乎那盆花，一旦我们碰了那盆花，平常和蔼的老爷爷，就会突然生起气来，脸涨红着，大声呵斥我们，把我们赶得远远地。开始我们还有些害怕，渐渐的起了捉弄之心。一天课间，同学走到我身边，悄悄地说了几句话，我笑起来，点了点头，我向老爷爷的小屋走去，走到时大声喊着：“爷爷，我们班同学都没带钥匙，可门不知被谁锁上了，您帮我们开下门吧。”老爷爷毫不怀疑，拿上一大串钥匙，和我走向教室。路过同学身边，她向我点点头，向小屋走去。等爷爷再回去时，同学已经结束了她的伟大计划。我们躲在树后，等着好戏上演。果不其然，一分钟后，屋里发出怒吼：“谁动了我的花！”
想到这儿，不禁笑出声来，突然有人碰碰我的手臂，我凝神看看，是老爷爷，他回来了，正一脸疑惑的看着我说：“你在笑什么呀？”我极力忍住笑意，摇摇头，向老爷爷借了钥匙，向教室走去。
教室里，飞舞着细微的灰尘，一瞬间，一个念头闪过，我打开窗，拿出手机，对着那间小屋和它的影，喀嚓，它永远留在了那里。
指导老师：王彦德
给泪留个位置吧！
有人说：当一个人背负太多的时候，他就不为自己而活了！
我说：当这个人失望大于希望之际，他悲愤伤心的不仅仅是结果还有一双双被辜负的眼睛！
有人说：重要的不仅仅是结果，还有过程。
我说：是涌浪，怎能容纳山涧的狭窄
是雏鹰，岂敢安于卵壁的黑暗
有人说：对于结果，你居然如此心平气和。
我说：有一种善意的谎言叫伪装。
……
……
起风了，孤影独上小楼，倚栏斜望，万物依旧肃穆。风拨动了青丝，青丝便随风摇曳，摇曳的还有。满载忧愁的思绪。风大了。冷冷的扑面而来，手怯弱的躲进了袖口。但意志告诉我，依旧傲寒而立。是风拉扯了思绪，还是脆弱的心载不动许多愁……泪，决堤涌！
……
一颗饱满温润的泪悄无声息的划过脸际。刺醒了理智，风想吹掉泪，却吹来了黎明。一种超然之感伴随黎明安身与四周，我踏着黎明的脚步，终究是找回了理性！
倚栏
望苍穹
缅怀黑白无常
感知白昼沧桑
惊吾心
动吾情
泪流泪流
模糊了世界
斑驳了岁月
知否知否
泪尽之日
方为心静之时
是否是否
下一个月上柳梢头
人能走多远，这话不是问双脚而是要问意志。
人能攀多高，这话不是问双手而是要问志向。
心茫然之时，让泪肆意一下，告诉你风雨之后定有彩虹。听泪的自述！
给泪留个位置吧！听心在下一个风起雨后……
一句甜言蜜语的话，不如一副饱含缕缕的话，一句楚楚动人的歌不如一幅画的感情真挚。就让我们用手中色彩斑斓的画笔，在白纸上勾勒、点缀，为我们亲爱的母校留下一幅美妙生动的画卷。
首先，映入眼帘的是教学楼。这是教学楼内的一个班在上课，同学们举着语文书，在哪里滋滋有味地朗读着，老是在黑板上写着字。这时侯我的心也飞了过去，仿佛琅琅书声在我耳边萦绕，老师的字浮现在我面前。
记得5年级时的一节语文课，同学们都在认真的背课文，我因为开小差，四处张望，被老师发现了，老师批评了我，从此，我就认真听课，再也不‘心阔神怡’了。这全是老师的功劳。
放眼望去，那是我们的操场。的中体育器材围绕着中间的跑道，同学们做着课间操，老师们在做运动。看到这情景时，又掀开了我的回忆，一次我在操场上玩耍，互相笑着、追赶着。突然间我滑了一跤，一个人扶我起来。我只弹了弹身上的土她却消失的无影无踪。
这幅画是美妙的，比什么都珍贵，比什么都重要。老师就像画中一颗闪亮的星星，点缀着画的色彩。就在即将离开小学的时候我把这幅画留给母校，我把我的心留给母校！
河南鹤壁市桃源小学6年级5班：焦亮淇
来去匆匆，每个人都只是历史舞台上的一名过客；聚散离合，人总在世事苍海中漂泊。“但愿人长久，千里共婵娟。”这千古传颂的佳句，是人们千百年来未偿的夙愿；“人生不相见，动如参与商。”昭示了人们千年不移的永恒发展。
今天共处一隅，朝夕相见，明天浪迹天涯，天各一方。于是人们的一生便拥有了纷披繁缛的重逢离别。聚散两依依，“天下没有不散的筵席。”在握手道别之际，我留一个真诚的微笑给你，愿它带着绿色，带着暖意，更带着温馨的回忆，常驻你心灵的绿洲。
要知道，在地球上的所有生灵中，惟有人才会微笑啊！群体的微笑构筑和平，他人的微笑送来理解，自我的微笑净化心灵。忘记微笑是一种严重的生命疾患，无论你拥有多么好的名誉，多么崇高的地位，多么多的金钱，都无法用微笑换来片刻心灵的宁静与幸福，无法因微笑超越悲欢进而享受到生命底蕴的丰醇。
然而，由于人世间太多的功利和遗憾，太多的罪恶与尔虞我诈，使得那微笑之花时时在未开之前就已凋零；由于常常的妒火中烧，患得患失，使得还未展开的微笑之蕾早早的就已扼毙在襁褓里，于是，许多的人发现，自己不会微笑了，微笑与自己无缘了，不管自己如何努力，如何改变，微笑终究是消失不见了。
是你微笑的能力退化了！微笑的心绪丧失了吧！快快采取措施，对镜自视，把心底深处的温柔与自惜丝丝缕缕地捡拾回来吧。从一个最不经意的最淡最淡的小小微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再一次将心胸拓宽吧！
是的，微笑是上苍赐予我们最厚重、最珍贵、最神奇的礼物。它可以消解眼中集结的愁云与怒气，它可以驱散心灵淤积的悲伤与苦痛，它可以给疲惫者奋起前行的力量，它可以给弱小者送去温暖与春意！
来吧！让我们微笑吧！在每一个或阳光明媚，或细雨霏霏的清晨！
那棵伴随着我六年的高大的，随风摇曳的大柳树，虽然它年龄都比我们大，但它依然是我们校园中不可割舍的一部分，还有那原来记录着我成长的主席台，那栩栩如生的雕塑前，又想起了那迎接我的大门，我的脑子里想起了很多很多……
我马上就要离开我的母校了，我要在我的母校留下一个最美的影儿，在哪呢？想起来了，就在大厅中与那四个老朋友照吧！老朋友是四根镶着金黄色小砖的大柱子，它从一层通到四层，粗粗的，高高的，我走到了它们中间，课间我常来拜访你，你那么高大，好像我的良师益友，为我的学习之路点燃了一盏长明灯，让我勇往直前！
记得那是一个下午，我和豆豆一起在大厅中打羽毛球，“啪啪啪”那清脆的声音，回荡在四周，羽毛球在空中飞着，你那四只大眼睛在注视着羽毛球飞到哪里？就这样，六年时光已经要渐渐溜走。母校啊！我即将毕业了，我要与四个老朋友留个影！
“咔嚓”我拥抱着那其中一根柱子，拍了一张，在照片里，那大柱子好像也露出了六年来从未见过的灿烂的微笑，我也露出了快乐的笑容，我继续向前走着，走到了那熟悉的教室，看着我们班那堵墙上的“50颗心”，再想到马上就要离开，心里酸酸的，我看看那教过我的每一位老师，我的嘴角微微翘起……
在上课时，同学们都全神贯注的，听着每一节课，好像都在珍惜着我们一起度的每一秒，每一分，生怕毕业的号角向我们吹来。我从窗户向外望，看到了那高大的柳树……
我微笑着，照了好多张，我的脑海中翻飞盘旋着我在校园中留下的每一个影儿……我又想起了那四个大柱子好像在对我说：“祝你在学习的道路上‘芝麻开花节节高’”。我的眼前被一层纱蒙住了，朦胧了……