奶奶的象形文字

我的奶奶是位慈祥的老人，对我宠爱有加。

但是，在奶奶的心中一直有一个遗憾，那就是她小时候因为家里穷，没上过学，打字不识几个。为了这事，奶奶可没少发愁。

以前，我给奶奶当过小老师，教她认字，可是奶奶年纪大了，记性不好了，刚教完的字，不一会就忘了。慢慢地，我也放弃了。

一天晚上，我们一家人坐在饭桌旁吃饭，奶奶好像想起什么了，对爷爷说：“今天有人给你打电话，叫啥名字，我给忘了。我去看看。”奶奶回到自己的房间，拿出一个本子，有模有样地翻起来。

我心想：不认字，还装模作样地看什么？我一把夺过小本子，“让我看看.”只见上面画着一条肥肥的鱼，抱着几条波浪。我莫名其妙。奶奶说：“今天打电话的人叫于有波。”

我觉得太有意思了，接着往下看，第二页画着一大一小两个羊头，大羊头还画着一缕胡须。我一下子就猜出来了，“奶奶，这两个人一个叫大羊，一个叫小羊。”奶奶高兴地说：“宝贝，你真是奶奶的知音。”

第三页画着一个盒子，盒子里面放着一个瓶子，这回我可看不懂了。奶奶说：“这个人叫何小平。”

我听了笑得直不起腰来。

奶奶叹了口气，语重心长地说：“孩子，你可要好好读书，长大别像奶奶这样。”

听了奶奶的话，我不笑了，我轻轻地撕下一页奶奶的象形文字，轻轻地压在玻璃板下，也压在我的心上。

奶奶是家里的“通讯部长”，所谓“通讯部长”就是每天把来电话的人的姓名写下来，然后向家里人作汇报。

今天放学了，小美刚回到了家，妈妈便像往常一样，帮小美卸下了书包，小美总是还给妈妈一个热烈的拥抱。之后，便走进客厅，看见奶奶在纸上画着什么。她要做功课了，也没有盘问，只是打声招呼就走了。

吃晚饭的时候，爸爸一边给小美夹菜一边问奶奶：“妈，今天有没有接到新业务？”说完向小美神秘地使一下眼。奶奶猛地想起，对妈妈说：“噢！对！早上有人打电话给你，叫、叫……”妈妈急了：“叫什么？”奶奶说：“我去查查。”说完，便匆匆地走进了里屋，不一会儿拿来一本小本子，她看了看说：“噢，叫余有波。”妈妈听了，吓了一跳说：“噢，是我领导，肯定有重要的事。”说完马上放下碗筷，直奔电话机。看着妈妈那副紧张样，小美和爸爸相视而笑。“对了，奶奶不是不识字吗？”她心里正纳闷，随手拿来奶奶的本子，翻开一看，只见纸上画着一条鱼抱着一团水波。“这什么呀？”她好奇地问。爸爸从小美的手中夺过本子，说：“让我欣赏一下你奶奶的作品。”爸爸琢磨了半天也得不出结果。奶奶抢过本子，指着上面的画一本正经地说：“这鱼抱住波浪，不就是鱼有波吗？”这下小美和爸爸才恍然大悟，禁不住大笑了起来。

小美边笑边翻着本子。“那这三条水波又是什么呢？”“这是老刘，你爸的上司。”奶奶边比划边讲解。这下可乐坏了小美和爸爸，他们笑得前俯后仰，眼泪都流下来了。爸爸边笑边说：“奶奶真聪明，她这象形文字真是太绝了！”奶奶腼腆着脸，不好意思地说：“人家不识字嘛。”妈妈听完电话，赶快过来解围，她拍拍小美的肩膀，说：“是啊，奶奶太聪明了，要是生活在这个年代，我们谁能跟她比？”听了妈妈的话，小美心中忽然一颤：奶奶小时候受条件限制，不能上学，所以不识字，但她还是想尽一切办法来弥补这个“缺陷”，而现在我有了这样优越的学习条件，又做得如何呢？

小美渐渐收起了笑容，默默地从奶奶本子上撕下一页，把它压在了我书桌的玻璃板下……

我的奶奶可能干了，她不仅是家里的“财政部长”、“后勤部长”，最近还担任了“通讯部长”。所谓“通讯部长”，就是每天把来电人的姓名记录下来，等家里人回来了，向他们汇报。咦，你说我奶奶不识字，更不会写字，怎么能记录这么多人名呢？我告诉你，事情是这样的……

这天放学一回家，我一进门便看见奶奶坐在电话机边，在纸上写着什么。晚上吃饭的时候，奶奶忽然想起什么似的对爷爷说：“对了，今天有个人打电话找你，他姓……姓……姓什么来着？等会儿，我去查一下。”说完，奶奶转身进了里屋，不一会儿拿来一个小本子，她看了看说：“噢，对了，叫余有波。”咦，奶奶不是不识字吗？我疑惑地拿过奶奶的本子，想看看她是什么时候学会写字的，我翻开本子，只见纸上画着一幅图画；一条大鱼直立着身子，用两个用胸鳍抱着一团像水波一样的东西。“这是什么呀？”我左看右看也弄不明白。奶奶接过本子，指着上面的画说：“小傻瓜，这还看不明白，这鱼抱住波浪，不就是‘鱼’有‘波’吗？”“啊？噢！‘余有波’就是一条大鱼抱着一大团波浪啊。”我失声笑了起来。“奶奶你真绝，这真是你自创的‘象形文字’啊！”我边笑边翻看奶奶的本子，奶奶在一边给我解释着：“这儿画了一个羊头，下巴上还留着一绺小胡子，这就是‘老杨’，如果没留胡子，那就是‘小杨’”“那这三条水波又是什么呢？”“这是姓刘的‘刘’。你瞧，这不是一条河流吗？”奶奶边比画边讲解。我捧腹大笑，奶奶真聪明啊，她这“象形文字”真是绝了！

我笑得流出了眼泪，奶奶却只是微笑着抚摸我的头。看着奶奶的微笑，我忽然心中一颤；奶奶小的时候受条件的限制没能上学，所以才不识字，但就是这样，她还是想尽一切办法来弥补这个缺陷，而我现在有了优越的学习条件又做得如何呢？这个问题有许多人问过我，我也无数次问过我自己，但从没有像这一次这样被震撼过。

我渐渐收起了笑容，默默地从奶奶的本子上撕下一篇“象形文字”，把它压在了我书桌的玻璃板下……

五年级:yyq5173

寒假的一天我和哥哥去奶奶家玩。在家里奶奶既是“食品部长”又是“通讯部长”。“通讯部长”就是把每天找爷爷有事的人记录下来。可奶奶不会写字怎么记录呢？正巧有人打电话找爷爷有事，爷爷不在家，奶奶就把这个人的名字记在“通讯记录本”上。 “咚咚咚，咚咚咚”爷爷回来了。爷爷一进门还没有喘口气，奶奶就说“老头子，今天有人打电话找你，你没在家，他……叫……叫什么来着？对了，我记在我的本子上另了，我去拿。

奶奶拿来本子，她兴高采烈地告诉爷爷：“叫钱有波”“咦，奶奶不是不认识字吗？”。我和哥哥把本子那拿过来看了看，上面什么字都没有却只有一幅画：一个硬币掉在水里激起了水花。我们百思不得其解。 奶奶解释道：“画上的硬币就是钱，掉在水里不就是钱有波吗？”我们失声笑了起来。我和哥哥边笑边翻着本子，“这一个大猪一个小猪又是谁？”，奶奶细心的说：大猪就是‘朱爷爷’小猪就是‘朱叔叔’。”我们捧腹大笑，奶奶微笑的抚摸着我和哥哥的头。 “象形文字”为奶奶的工作增添了许多乐趣，也让我们明白一个道理：奶奶那时候没有钱才上不了学，所以我们要认真学习，做一个有知识，有学问，对社会有用的人。

作者：赵嘉慧

我的“丽江柔软时光

东巴象形文字

李竹葳年7月暑假

“哇！你看那个猜字壁上有好多象形文字哦！”“是啊，我知道那个是什么意思从第一眼看见这种象形文字，我和小萌就喜欢上了它们。在丽江的古老街道上我们看到一整面墙上全是象形文字，很多游人都兴致勃勃地猜着，念着。我和小萌激动的看着墙上形态不一的文字，仿佛这些字都活了起来，有的跳舞，有的围着火把唱歌，还有的正在打猎呐！这些字就是丽江的东巴文字。

“葳子，你看这些招牌上一边是象形文字一边是翻译的汉字！”，我们发现东巴文无处不在，几乎所有的店铺招牌上，景点的标志牌，说明书上，都是东巴文和汉字与英文等并排写在一起。每个字看起来都象一幅画，我觉得字里面一定还有一个个故事吧？

我俩喜欢一个名叫“古铃精怪”的木房子，这里挂着好多好多写满了东巴文字的风铃，看得我眼花缭乱。风铃是牛皮做的，一般就如我们手掌大小，牛皮周围串满木珠，做成心形的，圆形的，五颜六色的东巴象形写在牛皮上面，有的仿佛是一风景画，有的如浮雕，有的是水墨山水图，有的似人物素描；微风吹过满屋的文字随着铃声一起欢跳。 我和小萌都买了一个，让它回家跳舞去。

这些字就是丽江的东巴文字。“东巴”，是丽江纳西族文华传承人。东巴象形文字是现在世界上唯一还在使用的古老文字。听说从文字形态发展的角度看,它比甲骨文还要原始呢！东巴文字是目前世界唯一存活着的象形文字，其实东巴文字就是把意思“画”的方式表现出来。是一种原始的图画文字。纳西先民创造了1400余东巴象形文字，用它们来记载民族的历史，思想，使纳西族传统文化代代相传保存下来。在现在丽江的学校里，东巴文是学生们必须学习的课程。没想到丽江这个小小的地方还有着这么远古的文字呀！

小萌和我登上古城最高的万古楼，楼顶上有一个专门卖有关东巴文的书摊，我们高兴地一人买了一本《东巴文常用字典》，我们还在书上写上购买的日期，地点和名字；书摊的叔叔为我们的书盖上专门的售书印章。很有纪念意义哦！悄悄告诉你，想知道你的名字，东巴文怎么写？来找我和小萌翻译吧。

李竹葳年7月 五年级五班