第一次当小老师
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮nǜ水，红掌拨清波。姐姐，我会了！我会了！”小豆丁高兴地大喊起来。好不容易呀！这小家伙终于会念这首诗了。谁知这小家伙边喊边向我扑过来，把毫无防备的我撞了个四脚朝天，他自己也一下子趴在了我身上。旁边的大人都哈哈大笑起来。我这个小老师捂着被摔疼的屁股好半天爬不起来，又是疼，又是气，真让我哭笑不得，难为情死了。他倒好，一骨碌爬起来，欢呼着跑出大门，向别人炫耀他的新本领去了。小豆丁是我叔叔的儿子，刚满四周岁。你别看他小，可是个爱学习的小鬼头呢！只要一见我放学回家，准会缠着我问东问西，不管我有多不耐烦，哪怕是大声责怪，他都会不屈不挠地刨根问底。常常搞得我一个头，两个大。这不，星期五下午放学，我刚到家门口，就被他缠住了。
他想让我教他念洛宾王的《鹅》这首诗。老天爷，我沉重的书包还背在身上呢！我知道我不教他，他是不会放过我的。我只好耐着性子，坐下来，开始当小老师。“鹅，鹅，鹅。”我念一句。“鹅，鹅，鹅。”他摇头晃脑地跟一句。“曲项向天歌。”我又念一句。“曲项……项……项……”这下跟不上了。我连忙放慢速度，边念边伸长脖子，抬起头，做出鹅儿曲项向天歌的样子，希望他能明白意思。他也伸长脖子，抬起头，可还是没完整地说出来。我一想，他才多大呀！急忙改变方法。先一个词一个词地教，等他会说了，再连起来教。这句总算学会了。该教第三句了。第三句虽然简单，但他老把“绿”，说成“nǜ”。纠正了十几遍，他愣是说不出来。我彻底失去了教会他的耐心。赶紧教下最后一句。这句倒学得挺快。我以为大功告成了，就让他连起来说给我听。“鹅，鹅，鹅，曲项……项……项……”又是这儿卡住了。我连忙小声提示：“曲项向天歌。”也许是后两句比较简单吧，接下去就顺畅多了。
我长长吁了一口气，觉得有些内急，慌忙溜去上厕所。一出门就撞上了一个人。原来爸爸妈妈爷爷奶奶，还有小豆丁的爸爸妈妈都在门外站着呢，他们大概早就来了，躲在门外偷听呢！他们笑盈盈地望着我，还向我伸出了大拇指，笑着叫我：“小老师。”我的脸刷地红了。接着就出现了开头的一幕。这就是我第一次当小老师的经历，虽然得到了大人的夸奖，但我是那么无奈、急燥、狼狈，真不好意思。幸好学生挺聪明，让我多少觉着有些面子。我想：等我长大了，一定会当一个有耐心有爱心的好老师，让我的学生在轻松快乐中学习。
你或许有过很多第一次，但是，你又当过老师吗？你又在班上讲过课吗？
“什么？我当老师！”“对！”老师用肯定的语气说着，随后给了我易本教科书。等我回过神来，已经快打上课铃了，我赶紧把教科书浏览了一遍，然后反复读着《小女孩儿和小海豹》这篇我即将要讲的课文。
“叮铃铃……”上课铃声顿时把我吓了一跳。“同学们，今天我们来换一换，让刘佳倩来给我们上选读五。”这时我感觉有几十双诧异的眼睛正向我投来，接着是一阵掌声。我十分紧张，战战兢兢地走向讲台，教室里顿时鸦雀无声，面对着下面六十多双眼睛，我的脚还不停得抖着。我长舒了一口气，然后开始了我的第一次讲课：“同学们，你们有见过或听过人类保护动物的事例吗？”“有——”全班同学都非常配合我。我又接着说：“谁来说一说？”沉默了十几秒后，我空间了几双小手慢慢地举了起来。我依次叫他们回答了，接着进入了正题，我在黑板上写下了“小女孩儿和小海豹”这几个字。在写字是，我依然很紧张。然后我学着老师以前上课让同学们带着问题自由读课文。在同学们读课文时，我也不断得看教科书和课文，还有课文中的一些难读的词语，我现在可是老师呀！总不能连我也读错吧！我们沉浸在文中，我似乎也更放松了。
读着读着，我不禁看了看李老师李老师向我做了个OK的手势，我明白李老师的意思，于是我问：“都读完了吗？”同学们听到我说话就停了下来。接着又是依双双熟悉的小手慢慢地举了起来。我叫了袁健波来回答“卡特琳是一个怎样的女孩儿？”这个问题。他用流利的语言告诉我卡特琳是一个善良、有爱心的小女孩儿，最后还不禁发出了感慨：这篇课文太感人了！其实我挺佩服他这一点的，如果他平时不那么调皮捣乱的话，我相信他一定是一个很棒的学生。
这节课似乎越上越有趣，举手的同学也越来越多。我们在课堂上思考、讨论，我也没有开始的紧张了。最后我以“同学们让我们一起爱护动物、与动物和谐相处吧！”结束了我的第一堂课。回到坐位后，同学们给了我很多号的评价和宝贵的意见，这都是我改学习的！
这节课让我体验到了以前从未有过的成就感；同时也体会到了老师们的辛苦。老师既要给我们上课，每天还要批改我们的作业，那是何等的辛苦呀？第一次当小老师的我以后要更加好好学习，更加体谅老师，少让老师操点心。
六年级:糖小冉
一年级时的我，是个既胆小又害羞的小姑娘。不但什么事都不敢尝试，就连说话声音听起来也好象蚊子在叫。为此，班主任孙老师在课上特意给了我一个锻炼的机会——让我来当班里的小老师，这可是我第一次当老师啊！
那天上课，老师细致地讲解着每一个生字，讲完后，对我们说：“我要检查一下你们的听课效率，请一位同学到讲台上来，当一位小老师，讲的内容就是我刚刚讲完的生字。谁愿意先来？”老师的话因刚落，同学们便争先恐后地举起手来，老师微笑着环视了一下教室，用期待的目光注视着愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。“王冰纯，你身为小干部，先给大家带个好头吧！”果然，叫到我，我张大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，别紧张，老师相信你。”说着，老师将我拉了起来，一边领我走上讲台，一边向同学们示意为我鼓劲儿，大家掌声热烈，尽管我是那么的不情愿、那么的的胆战心惊、那么怕在众多同学面前出丑，但是为了老师的信任、同学的鼓励，我深吸了一口气，鼓起了勇气。
“现在我给大家讲‘聪明’的‘聪’字”，我感到手脚冰凉，嘴在发抖，好似冻僵了一样，尽管我鼓足了气力，可话音却象含在嗓子眼。“大家欢迎。”在老师的带动下，又是一阵鼓励的掌声。我颤动的身体逐渐平稳下来。“请看，‘聪’字的左边是耳朵的‘耳’字，”我边讲，便偷偷向老师的方向望去，老师在对我微笑：其中包含着多少的激励、多少的关爱……。我逐渐自信起来，声音也不再颤抖，“‘聪’字的右边上方好比两只眼睛，眼睛下边是嘴巴，”我下意识地朝同学们瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着，我终于放开喉咙：“最下面则是一个‘心’字，只要我们用眼睛去看、耳朵去听、嘴去说、心去想，我们就会成为聪明的孩子。”话音刚落，老师向我树起了大拇指，并带头鼓起了掌。我略带腼腆，更含着成功的喜悦走下了讲台……
正是有了这可贵的第一次，我才会加入学校的合唱团去市里参加比赛，正是有了这宝贵的锻炼机会，我才可能站在台上代表学校全体同学向来津参加艺术节的中外小朋友致辞……
俗话说，万事开头难。无论你是第一次成功，或是第一次失败，不要骄傲，不要气馁，坚定信心，永不言败。这就是我第一次当老师最大的收获。
一年级时的我，是个既胆小又害羞的小姑娘。不但什么事都不敢尝试，就连说话声音听起来也好象蚊子在叫。为此，班主任孙老师在课上特意给了我一个锻炼的机会——让我来当班里的小老师，这可是我第一次当老师啊！
那天上课，老师细致地讲解着每一个生字，讲完后，对我们说：“我要检查一下你们的听课效率，请一位同学到讲台上来，当一位小老师，讲的内容就是我刚刚讲完的生字。谁愿意先来？”老师的话因刚落，同学们便争先恐后地举起手来，老师微笑着环视了一下教室，用期待的目光注视着愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。“王冰纯，你身为小干部，先给大家带个好头吧！”果然，叫到我，我张大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，别紧张，老师相信你。”说着，老师将我拉了起来，一边领我走上讲台，一边向同学们示意为我鼓劲儿，大家掌声热烈，尽管我是那么的不情愿、那么的的胆战心惊、那么怕在众多同学面前出丑，但是为了老师的信任、同学的鼓励，我深吸了一口气，鼓起了勇气。
“现在我给大家讲‘聪明’的‘聪’字”，我感到手脚冰凉，嘴在发抖，好似冻僵了一样，尽管我鼓足了气力，可话音却象含在嗓子眼。“大家欢迎。”在老师的带动下，又是一阵鼓励的掌声。我颤动的身体逐渐平稳下来。“请看，‘聪’字的左边是耳朵的‘耳’字，”我边讲，便偷偷向老师的方向望去，老师在对我微笑：其中包含着多少的激励、多少的关爱……。我逐渐自信起来，声音也不再颤抖，“‘聪’字的右边上方好比两只眼睛，眼睛下边是嘴巴，”我下意识地朝同学们瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着，我终于放开喉咙：“最下面则是一个‘心’字，只要我们用眼睛去看、耳朵去听、嘴去说、心去想，我们就会成为聪明的孩子。”话音刚落，老师向我树起了大拇指，并带头鼓起了掌。我略带腼腆，更含着成功的喜悦走下了讲台……
今天，我来担任小古文的老师。
我早早的就把古文抄好了，就等着下午的第一节课。像小鸟一样，时间“搜”一样过去了，第一节课开始了，我慢慢地跑上讲台，拿起小黑板只听见下面发出了阵阵响声：反了！反了！我现在才回过神来，赶紧放正回来，这小小的插曲该不会老师在她心中一落千丈呢，？哗——哗，台下响起了一片掌声，我看见老师正和蔼地望着我，仿佛在说：开始吧！我信心大增；我鼓起了勇气说：“同学们请跟我读！；因为太紧张，所以声音有些颤抖，我本以为我们班上的同学都会大吵大闹，谁知，他们竟大声的读了起来，这朗朗书声，给了我无比的成就感，也增添了几分动力。“自己读一次！”我满怀信心，他们继续读了一次，我听了有沉静在无比的欢乐中，心里像被妈妈表扬了还要甜，这时我觉得当一名老师真好，我也明白了这句话：教师是人类灵魂的工程师。渐渐地，这五分钟又要被时间冲淡了，我被老师教下了台，但我还在着无尽的甜蜜中！
当小老师真好，我一定要当个好老师。
每次当我看见老师在讲台上那神气的样子，便羡慕极了，总觉得他们像魔术师，能让一个什么都不懂的学生变得聪明起来，学会很多的知识。所以，我一直梦想着当一回老师，体验一番当老师的乐趣。
这不，机会终于来了。我的表弟读一年级了，住在我家，他的发音与说话都不是很标准，好学的他请我来教他，我当然很爽快的答应了。这样一来，可以让我尝尝当老师的神气；二来嘛，表弟平常都爱和我唱反调，这回，嘻嘻……
晚上，教学开始了，爸妈都做各的事情去了，家中只剩下我们两个了。我手拿“教鞭”，指着书上的“松鼠”二字，一本正经地说道：“表弟同学，请读这个词”。表弟听了，看着书上的拼音小心翼翼的读着，我以为表弟会读对，结果他却读成了“松树”。我板着脸，严肃的说：“不对！看我怎么读，注意我的口型啊，同学是第三声，松鼠”。这下，表弟终于会了，我学着老师的样子表扬了表弟一下。我决定趁热打铁，又指着好多个字让他读，没想到他都会了，令我刮目相看，我松了一口气。
可是更难的还在后面啊。当我教到“池”这个字时，表弟却失了之前的威风，一直把“池”读成“值”，屡教不改。现在我总算明白了老师在教学过程中，学生怎么都听不进去的那种无奈了。我好好的反思了自己：是表弟口音的问题？还是我没有教好他正确的口型呢？于是，我开始了尝试。
我又教了他几个字，但是他都读出来了，我开始以为表弟在耍我，我说：“表弟同学不可以骗老师哦”。听了我的这番话，表弟暗自一笑。我又让他读“池”可他还是一窍不通，我开始注意他的口型，我让他再读了一遍，这下我终于明白了其中的奥妙，我改正了他的口型，教他舌头要怎么做，这下他终于明白了！
当老师可真不容易啊！要教一个班那么多个学生，还要帮学生改作业，为全班学生操劳，可真够累的。第一次当小老师的我，明白了老师的辛苦，我一定会认真学习，用最好的成绩来报答老师的！
放学的时候，老师给我布置一个特殊的家庭作业，要我准备一下，明天作文课教同学们学广东话。
我很小就跟随妈妈到了广东，生活交流都用广东话，对完成任务也很有信心，所以我欣然接受。
第二天作文课，我在同学们的掌声中走上了讲台。同学们一直在笑，老师也端端正正地坐在后面看着我。我一下子紧张起来，心都快要跳出来了，晚上精心准备的开场白，在今天一点也用不着。“我……我叫徐晨玥，来自广东。”还好，作完自我介绍，心里不再紧张了，语言也流畅了许多。可能是因为我在小主播班已经习惯上台的原因吧，说了几句话，心里会平静一些。
“学点什么呢？就从最简单的数字开始吧。”我对同学们说。
“好！”
我很严肃，像老师那样，先在黑板上写好了1、2、3、4、5，点着1说：“1用广东话读鸭。”
同学们一听，都瞪圆了眼睛，好像在说广东话真怪，1怎么会是鸭呢？然后就是大笑，特别是李星睿，好像肚子都笑痛了似的，一边笑一边说：“哈哈哈……鸭，鸭……哈哈……”看着同学们反映如此强烈，我也傻了眼，像热锅上的蚂蚁，不知下步做什么好。捶桌子吧，没有力量；大声训斥吧，又有失本小姐的风度。我忽然想起了老师上课时最简单又最能让同学们听话的方法——提问。对，提问。
我稳定了一下情绪。问谁呢，易浩每天上学放学都和我一起，他应该很听我的话吧，就问他。
“易浩，你站起来，这个怎么读？”我转身点着“1”问他。怎么半天没有声音，我回过头来一看，易浩居然不见了踪影。过了一会儿，他又从第一排的课桌底下钻了出来，我的脸气得通红。
“哎，这个易浩呀，关键时刻可真靠不住。”我心里骂着。
就这样，我用带读的方法教会了他们“1、2、3、4、5”，“你好”和一个很简单的句子“早上好。”
正准备下来，赵老师站起来问：“徐老师，广东话有些什么规律呢？”
见老师站起来了，教室一下子安静下来。我想了想，胸有成竹地说：“当然有。我发现广东话有两大特点，一是广东话一般没有翘舌音。第二广东话大部分发音其实和普通话差不多，只要记住那些不一样的就可以了。”
教室里再次响起了热烈的掌声。
要当好老师可真不容易呢，即使是小老师，也是这样。
从小到大,想当老师这个梦一直搁置我心头,哪怕只当个小老师也不错,而今天,我就圆了这个梦,当了一回小老师,事情是这样的---
这个星期一至星期三,我们的英语老师,去外地听课,而我又是英语科代表,应该帮老师,所以老师就安排了我任务--管好纪律和要同学们听写,背诵单词.听到这个消息后,我喜忧参半,喜的是可以圆一回自己的老师梦了,忧的是,对自己没有信心管好同学们.星期二的第一节课就是英语课了!上早读课时,我都是忐忑不安的.
"铃第一节课的上课铃响了,同学们按照往常一样,回到自己的座位上,等待老师的到来,而我却已经准备好了授课书和上课的材料在讲台上等候.同学们都到齐了,好!该我说话了,可是我怎么说服自己:"不要怕,不要怕"可就是说不出话来,但是我一想到:如果我不开口,那么就多浪费同学们的时间,是我更重要还是同学们
"于是我终于开了口说:"静下来!段老师(英语老师)在外听课,这节课由我带,给你们念听写和背诵单词,请拿出课堂本!"出乎意料!没想到,同学们竟然这么听我的话
我还以为开始听写了!:"第一个'我的'"我念到……"扑"一声,同学们都勾下身去写字,全班鸦雀无声,每个同学都是低着头,只有我是站在比他们高一等的讲台上,这种感觉真好,心里觉的美滋滋的,顺利的念完了第四十一个单词,接下来的时间是背诵,这时,"困难"开始开始向我袭来.
一个同学向我问道:"背诵哪里的
"我还没有回答完,又一个同学跑过来问:"背完了要不要签字
"那边有来:"在哪里背
"哎呀!我的头都快炸了,只好忍着气,一个一个的问题回答完,好不容易可以轻松一下,这时,又一位同学迎来说:"科代表,我是组长,我要在你这里背吧
""好背吧!"大约五分钟后,又来了:"喂,快,我要背!!"从我后面又来了一位同学:"我背完了你怎么没有和我签字
快去签!!!"啊呀,现在的我脑子一片空白,只想安静,安静!!!
通过这次我当小老师,我知道了原来老师上好一节课,并不是那么简单,向我!首先以为当老师的感觉很好,没想到是头脑气诈,烦恼不断,哎!看来,我的老师梦是不是应该改一改了呢
星期天，我正在家里做作业，忽然听到楼下传来一阵喧闹声，我打开窗一看，原来是几个小朋友在玩儿游戏啊，他们弄得个个满手都是泥巴，身上也弄得一塌糊涂。
楼下有一个姐姐正好路过，看看他们，又看了看我，她指着他们对我说：“我的小屋正好空着，那里有粉笔和黑板，我们一起来管管他们，教小朋友们认认字吧！”我想：自己从小就很想当，今天正是个好机会，可以亲身感受一下当老师的滋味。于是就一口答应了。我下楼后，看了他们一眼，大声说：“跟我来，今天姐姐当老师，我可以给你们讲故事！”
一听讲故事，5个调皮蛋就急忙跟着我来到了小屋。我让他们洗干净手后，坐在空屋里。姐姐对我说：“我先去放一下东西，等会儿再回来，你先讲着吧！”我点了点头。安排好了小朋友的座位后，他们迫不及待的抬着头，叫着：“老师快讲！老师快讲！”我想：给他们讲点儿什么故事呢？脑子里一片空白，什么也想不起来。忽然，我灵机一动，先教他们拼音吧！于是，我就在黑板上写了一个“a”，“小朋友们跟我念!”他们齐声念了几声：“a,a……”我问他们：“你们怎样才能记住它呀？”一个小男孩说：“像梳辫子的小女孩。”我听了笑起来，又在黑板上写了一个“o”,便问：“你们怎样记住它呀？”这下举手的人更多了，有的说：“像月亮”，有的说“像大饼”，还有的人说：“像盘子！”我看他们学的兴致勃勃，心里暗自高兴，原来当老师这么简单，我还真是块天生当老师的料呀，想到这里我暗自得意起来。可是我才得意了几分钟，那些小家伙便不听我的命令了，“老师我要出去”“老师我要喝水”
我看他们嚷起来，大声说“安静一下”不料他们却一哄而散，看着空荡荡的教室的我，一屁股坐在椅子上，委屈的泪水情不自禁的从眼中涌了出来……原来当老师还真不简单呀！
六年级:王琪
在我的人生道路上，有许许多多的第一次。第一次上网，第一次煮饭，第一次写作文，第一次……但令我最难忘的第一次，还是我第一次当“小老师”的时候。
我一直很羡慕讲台上的两位班长。每天，只要老师不在，他们就是“小老师”。可以像老师一样管理班级。给吵闹的同学随意布置作业，完全是在老师一人之下，全班几十位同学之上啊!要是我也能当一回“小老师”，那该多好啊!终于有一天，老师给了我这个机会。
那天，我们班的副班长——顾立成请了一个星期的假，讲台上就少了一位班长管纪律。这怎么办呢老师竟然让我代替顾立成，在讲台上管纪律。我有点吃惊，也有点高兴。老师竟然会选我，真不可思议，我终于可以实现这个小愿望了。
第二天早上，我一来到教室，就把作业拿出来，告诉他们早上作业时什么，催促他们快点把红领巾戴好。让他们不要讲话。这时，班长高倪星也来了，他和我一样拿好作业，上讲台一起管纪律。我大声喊道：“别吵了，别吵了!”高倪星不停地用尺子敲打着讲台，发出“哐、哐、哐”的声音，可是同学们还是我行我素，完全没有理会我们，继续吵下去。我拿他们没有办法，拿起粉笔，在黑板上“刷刷刷”地写着吵闹同学的名字，一写就是好几个。我对他们时候：“记到名字的同学把这个单元的词语抄两遍。”他们一听要罚抄作业，立刻安静下来了，都在安安静静地写作业和看书。可没过一会儿，有些同学又管不住自己的嘴巴了，我让他们在教室外写作业，看他们还要和谁讲话。教室里的同学们看见那些吵闹的同学被拉出了教室，不禁害怕起来。教室里又恢复了安静。老师来了，我依依不舍得离开了我心爱的岗位，准备下一次在当回“小老师”。
这就是我第一次当“小老师”。虽然我管得不是很好，但是这是我第一次管理班级纪律，我觉得我已经很用心了，期待着自己下一次有更好的表现。