仲永巧遇吕蒙

一天，方仲永家中都开始迎秋了。大家看到这篇金黄的麦浪，犹看到一片金子在闪闪发光。所说烈日当头，但大家还是迫不及待的在金海中游来游去的捕金。

…　…时间一分一秒的溜去！仲永一家子肩负锄头，手拎稻谷走在弯弯曲曲的小山路上。这时，仲永的父亲累得不堪一击，吕蒙因家中有事赶家乡。看见前不远的那位老人家站不稳，便登上马头，把身一跃，便扶住了这位老人家。方仲永一见前来答谢：谢谢！看壮士单行此地，无住处，若不嫌，到我家中休息一宿，何妨？吕蒙一想：也罢！也罢！几人便回到家中！

一个桌上，一碗野菜，6碗稀饭，2个已馊了的馒头！

吕蒙问起：不知兄台已何称呼。仲永答到：在下方仲永！吕蒙惊讶万分：汝？汝便是神童方仲永！在下吕蒙，在此能与神童相遇，一生足矣大乐！哈哈哈！仲永连忙说起：足下乃名将吕蒙！久仰久仰！足下前称吾神童二字，吾配不起！如今吾才能已消失，泯然众人了！万万不能以二字相称！吕蒙问道：为何无缘而失？仲永答道：昔日不曾寒窗苦读，把才识早已忘却。如今，我一有时间便阅读四书五经！吕蒙不甚害羞，道：唉！早些时日，吴王与鲁肃劝我如今当涂掌事，不可不学。我却已军中多务而推辞！唉！原来我不应傲慢，应听取吴王的忠告。多以学习才对！唉，我真无脸面见圣上。仲永说：我们都乃黑发不知勤学早，白发方悔读书迟呀！不过，此后虚心好学，做活到老，学到老的人！吕蒙猛一站起道：是啊，以后，莫以宾客之礼相待，以兄弟相称！学必有得，秉烛未晚！

此后，吕蒙隔三差五的前来仲永家，拎着大堆书，钱，粮食前来！与仲永救济当地百姓。一起谈论文学！

有一天，，东吴的将军吕蒙遇到了方仲永，他似乎看到了方仲永自杀的萌头，于是，他立刻走了过去。他对方仲永说：“年轻人，你为何年纪轻轻便要自杀呢？”方仲永叹了口气，说：“如今，我已经一无所处了，以前，我是一个天才，但是我到了后来没有接受教育，现在，我这些才能已经消失了，我已经是一个废人了，我留在这个

世上还有什么用呢？”

吕蒙摇了摇头，感叹地说：“年轻人，你何必这样说呢？生命诚可贵呀！我吕蒙以前不也是一个没有知识的人吗，可是在朋友的劝说下，我也渐渐地开始了学习。”吕蒙接着说：“我以前对读书一无所知，一窍不通，经常以事务繁忙为借口不学习，但是，吴王孙权经过几番劝说后，我开始博览群书，学习知识，经过几番努力，现在终于学有所成。

吕蒙接着说：“年轻人，你还有时间。“亡羊补牢，未为晚也”。我相信，你也一定会像我一样学有所成的。请你不要再有自杀的萌头了。

对吕蒙感激地说：“谢谢您，吕蒙将军，我再也不会有自杀的萌头了，我一定会努力学习，不会辜负您对我的期望的。”

当方仲永回到自己的时代的时候，他紧记吕蒙所说的话，他每天都认真地学习，不懂的，向别人请教，终于，学有所成，不但精通文学，而且上懂天文，下晓地理，成为一个学富五车的人。

话说仲永逝世后，在阴界到处闲游。不知不觉来到河边，有一位身披战袍、穿着战甲的人正在河边读书，书中不时飘过缕缕香味。那人正是吕蒙。

仲永大喜，边跑过去边叫：“吕将军！吕将军！……”吕蒙被吓一跳，打量着来人问到：“你是何人？”仲永回答道：“我是后世小儿方仲永。久闻将军大名，想请将军指点一二。”吕蒙便和他交谈。忽然吕蒙问仲永：“你说你曾经是一名神童，那你生前有没有过功名？”这句话说到了仲永的伤心处，不禁潸然泪下。他叹息说：‘可惜父母亲没让我学习，致我泯然众人矣。”吕蒙连忙安慰，便又问：“那你长大后为什么不读书呢？”仲永答道：“事情太多了，没有时间呀！”吕蒙听后十分生气：“怎么会没有时间？不要给自己找理由，分明是不想读书，爱读书的人是从来不会没有时间读书的。想当初，吴帝劝我读书，我也以此推托。可当我从百忙中抽空读书后，才发现读书是十分有益的，这才有了现在智勇双全的我。”仲永无言以对，自感惭愧。当想着自己该从何学起时，可又意识到自己已成鬼魂，这才后悔不已。

当仲永再抬起头时，才发现吕蒙已不见了。站在自己面前的却是关羽，他抡起青龙偃月刀大叫：“吾乃汉寿帝亭侯关云长，你是何处奸贼！”说完向仲永砍去。仲永大惊，拔腿便飘，不知不觉竟飘过了奈何桥。

仲永窃喜，心想：来生我一定要努力学习，不能再做那个不思进取、碌碌无为的方仲永了。

岁月葱葱，几年光阴，仲永已经长大成人了。在每一年的年度诗会上，仲永兴奋的参加，然后板着脸回去。直到这一年，仲永再次参加诗会。不朽，被他童年时的一位朋友给羞辱了一顿。想当年，仲永也是名震八方，如今，却落得如此的狼狈，一无所有。

他伤心极了，十分痛恨自己当年那种骄傲自满的样子，恨那个为了利益，为了金钱而不让自己学习的父亲。此刻，他已经可得像个犯了错的小孩子。他想，既然已经不是当年的神才了，现在又是如此的没用，那活着还有什么意思呢？！想着，他用手使劲捶着胸膛，一把鼻涕一把泪的自责着。现在的他想一死了之。

于是，他带着悲伤的感情来到山上的悬崖边，望着深深的悬崖，就像他心中那团抹不去的绝望。想就这样跳下去吧，死了，就不再痛苦了，就这样，他一跃而下。

过了很久，他才醒过来，本以为已经到了地狱。谁知，他是神奇的穿越了，他穿越到了三国时期。在这里，他遇见了一个人---吕蒙。

他对吕蒙的一举一动都十分敬佩，他觉得吕蒙是个十分有绅士风度的男人。于是，他和吕蒙成为了好朋友。仲永对于这个朋友，就好像遇见了一根救命稻草。他不再想寻死了。

他把自己的一生经历都告诉了吕蒙，吕蒙也静静的倾听。吕蒙告诉仲永，他当初也是不学习，但受了孙权的一席话，他醒悟了。虽然这么大年纪了，他也决定就此开始学习，因为他的努力，他才得以有了今天的成就。

吕蒙语重心长地说：“人只要肯学，就一定会成功，但如果不学的话，就永远不会有结果。”从此，仲永十分认真的学习，到了晚年，他的诗已经独绝天下了。

仲永泯然众人矣，卒之为众人。神童而为常人后；又隶耕，日日晚归。一日，仲永进县。路遇老人，老人日；神人不学使之为众，众人辛学之也能成贤也。仲永听之，上前问之，十八九矣方使学？可能成才？老人日：心之所想，行为所真，方可出奇。仲永听之，通悟。到家借旁近于之，文房四宝。勤学苦练。先习幼时之诗，后读贤人之箸[五经四书]。年复一年，一日，贤人来访，见仲永正作诗，上前看之。不觉呀然一惊：仲永幼时才华重现。诗为经典之作。父奇之，上前看之。：句句精短，文理皆可观之。重现当年风光。邑人闻之；仲永才华重现。纷纷来访。日：即然你才华重现，何不考取功名。仲永惊之。一年后，仲永参与科考。一举考中，中后大喜到：众人苦学，必考中。仲永摆耕从政。家境富裕。忠心于皇，自九品升至宫中大臣。。。。。。

山西长治长治县潞城双语学校初一:张卓彪

话说在孙权劝说吕蒙读书后，吕蒙的文采和谋略可谓是大有进步，三日不读书便心痒难耐，已非复吴下阿蒙，并获得了孙权的高度赞赏与重用。可是，有一天……

“天呐，这是哪儿？”吕蒙吓得赶紧从黄泥地上爬起来。这里是一片集市，人们的叫卖声、砍价声、争吵声混杂在一起十分嘈杂，这番景象虽然熟悉，但是为何他们穿的衣服和这里的楼房建筑与印象中的都不一样了呀？仔细回想，之前是在院子边低头背书边摇晃走路，然后好像被人推到了一旁的井里，一阵耀眼的白光，就到了这里了，莫非……“小兄弟”吕蒙赶紧拉住一位路人慌忙问道“现在是什么年份？”那人瞧吕蒙着装奇怪，满脸焦急，想必一定是从外地来的，便回答道；“如今正是庆历二年（公元1042年）。”啊，原来是穿、越、了！

吕蒙想起了在自己那个时代的亲朋好友，以及劝自己学习的孙权，幽幽地叹了一口气，漫不经心地走着，却听见前方小树林里传来一阵叹息声——“唉，想我幼时天资聪慧，指物作诗立就，其文理皆有可观者，可如今却落得个砍柴的下场，唉……”是一位身着布衣的青年男子，面对眼前的两捆柴负手而立，吕蒙眼神一亮，世上竟有如此天才？

“这位兄台，打搅了，刚刚听闻你的话，令在下十分好奇，不知你姓甚名谁，怎么如此天资聪颖却落得这番田地？”那位青年见到吕蒙气质不凡，也拱了拱手道；“在下姓方名仲永，我小时候天资虽然优秀，写的诗句又有文采，可是家父没让我学习，才落得现在这副样子……”吕蒙心想，这位还真是个有天赋的，若是一辈子平庸那可是可惜了呀，于是真诚地说道“仲永兄，不必叹气，想我以前也是一介莽夫，可是因有人劝学，才发愤图强，得人赏识，才有了一些成就，你也不用难过，只要有心学习，什么时候都不算晚！”他又沉思了一会儿说“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，你还年轻，一定可以学有所成的！”

吕蒙希望自己这样说能够点醒方仲永，吕蒙果然恍然大悟，忙说；”谢谢你啊仁兄，谢谢你的点拨，我以后一定会好好学习，报效朝廷，请受小弟一拜！”说着正欲下跪，吕蒙赶忙扶住他“不必客气，我只是说了我该说的话而已。”这时吕蒙的身边忽然出现了一口井，同他先前见到的一模一样，啊，我终于能回去啦！吕蒙欣喜若狂，朝着井正欲跳下去“恩公！”仲永叫道，“你我也算有缘，今日之别后，希望你好好学习，做一个对国家有用的人，后会有期！”吕蒙已经跳下井去，一阵的光芒，随即井也消失不见。

吕蒙的话似乎还在仲永耳边回荡，仲永久久呆立在柴边，心里燃烧起了一股对学习的渴望，最知识的追求，从此艺术为伴，成为了一代文豪！

读完《伤仲永》这篇文言文，不禁感到万分惋惜。一代神童的惊人才华就这样被埋没了，其父因贪图小利，“日扳仲永环谒于邑人”而不使其学习，终落得一代神童只能成为一个再平凡不过的普通人，无不有万千感慨。

初读《伤仲永》，心中便明了是其父害其一生，其父“利其然也”“不使学”等种种原因均可看出他的目光短浅，愚昧无知，他作为一个父亲，见到自己的先天禀赋是如此之好，他的重心没有放在儿子是个天才，需要细细栽培，以使其将来成为国之栋梁，好为国家社稷造福之处。而是只满足于眼前的小财小利。若其取前者，那他将来的荣华富贵将享之不尽，何须再以种田为生？然而就是因为他无知，不仅断送了儿子的锦绣前程，更断送了自己晚年的幸福生活。

慢慢往深了读，渐渐觉得，方仲永最终“卒之为众人”除去其父，他自己也有很大的责任。幼年时期，父亲每日牵他四处拜访同县的人，帮他们作诗供他们取乐，那时他小，无从选择。然而，方仲永渐渐大了，到了十六十七岁时，照古代时间算，方仲永那是早已成年，完全可以左右自己的生活。到那时方仲永再学习以补幼年时期的亏损也不算太晚，总不至于落得个成为普通人的下场。可是，因为他自己的懒惰，不思进取，丝毫没有学习进步之意，只被眼前一时的浮华所迷惑，最终走到了值得后悔的地步。

今天，我坐在桌前一遍遍背着《方仲永》这篇古文。背着背着，不禁陷入了沉思……

虽然作者王安石写得有些夸张，但写出了方仲永之所以由神童变为常人，关键的一点，在他还无法把握自身的时候，他父亲贪图小利，把它当做获利的工具，不教育他好好学习，以致他在世俗的恭维面前消失得无影无踪。

但在现实生活中，也有跟仲永前途不同的神童。像我国着名戏剧活动家田汉，小时候聪颖过人，尤善吟诗联对。昔日有一墨客路过他家旁边的客店，曾书一句上联“二河两岩双江口”，久久无人对上，田汉十一岁时，见之挥笔即书：“单人独马一杆枪”。田汉后来取得惊人的成就，除了他超人的才华，当然跟他平常刻苦发奋是离不开的。

通过这两个故事的对比，说明人的才能是一成不变的，而后天的教育和学习在造就人才方面是起决作用的。然而在社会主义国家里，却也有被钱财或虚荣心迷了心窍的家长，为了让孩子一鸣惊人，一味地给孩子加作业·加压力，以致孩子整天头昏眼花，不仅没有起到好的效果，反而起了副作用。孩子一看到作业，一提到学习，就有一种莫名的烦躁与恐惧。

我在这里告诫“神童”的家长们：不要忽略了孩子的爱好，也不要一味的让孩子们成名而把他们“捆”在急功近利的巢穴中。让孩子从枯燥·被动的学习中走出来，从束缚中走出来，去领略人生奋斗之乐趣！

龙泉剑瓷外国语实验中学初一:旋转。舞姿

“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”寥寥几字，一个年仅五岁的神童——方仲永便跃然纸上。五岁，正是我们还未上小学的年龄，不认识的字一箩筐，更不要说去写字了，而世代以耕田为生的仲永却早已能够写诗，而且还能提上自己的名字，他没有受过教育，却如此聪明，这对于某些人来说，确实不太公平，许多莘莘学子也许“头悬梁，锥刺股”废寝忘食的读书却还不及仲永当时的一半。

其实，往往看似不公平的事情，其实是最公平的。上天给了他卓越的天资，却并没有给他一个良好的家庭环境和一个为儿子前途着想的好父亲，目光短浅的父亲因为眼前的一些蝇头小利，而“日扳仲永环谒于邑人，不使学。”，最终酿成了仲永“泯然众人矣”的悲剧。

世界上并没有绝对的天才，所谓的“天才”都是通过自己的努力得到的，北宋时的苏洵就是一个很好的例子，据说苏洵年轻时，读书心不在焉，糊里糊涂地混日子，常和一帮“狐朋狗友”赛马、游山玩水，直到二十七岁方有觉悟，于是发愤学习。学了一年多，自以为差不多了，就去考进士，结果名落孙山。这才使他认识到，学习并不是件容易的事，要想成功非下苦功夫不可。从此，他谢绝宾客，闭门攻读，夜以继日，手不释卷。如此发愤攻读了五、六年，终于文才大进，下笔如有神，顷刻数千言。相较于仲永而言，苏洵也未免太“笨”了些，那又怎样？勤能补拙，对于勤奋的人来说，27岁，也不算太晚，上天给了仲永过人的聪慧，而对于苏洵，上天赐给了他勤奋，聪明固然可贵，但天道酬勤，光拥有聪明是不可能成大事的，古语云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”仲永正是缺少了这种勤奋与后天的教育，才导致了终生碌碌无为的悲剧。所以说，后天的教育和学习对造就人才起着决定性的作用。

然而，仲永之所以“泯然众人矣”，除了父亲的贪图小利、目光短浅，“邑人”也起着不和或缺的作用，试想，如果在仲永体现了他的超世之才之后，“邑人”并没有“稍稍宾客其父，或以钱币乞之。”而是劝诫仲永之父，让他为自己儿子的前途着想，让仲永接受良好的教育，就不会出现仲永天资泯灭的事情了。退一万步讲，即使邑人不劝诫仲永之父，仲永之父可以仿照孟母之故事，将家搬迁到一个有读书氛围的地方，仲永耳濡目染，加上天资卓越，何愁不成为栋梁之才呢？

在人生的道路上，别人能做的只是指引方向，而最重要的则在于自己，就像在大漠之中，地图和罗盘只是让你确定行走的方向，而漫长的道路，还得你一步一个脚印的走。真正的成功需要你自己争取，天上不会掉馅饼，即使真的掉下来了，你吃完之后还得继续寻找，如果你站在原地，守株待兔，想坐享其成，那是万万不可能的，因为上天不会只眷顾你一个人，更不会让一个只会等待而不会用自己的双手创造的人得到好东西。

天才就像一把刀，而后天的教育与学习是一块磨刀石，刀刃只有不断地在磨刀石上磨砺，才会成为一把削铁如泥，吹毛立断的宝刀。我们不应再希求上天给予我们极高的天赋，只应在今后的学习中，脚踏实地，一步一个脚印，认认真真地向前走。我们的家长是明智的，给孩子营造了良好的学习环境和氛围，我们有了成功的前提，就要付诸行动，只要我们努力，就能够成为天才！

雄鹰总是迎着暴风雨翱翔；骏马总是在无际的高原上奔跑；冬青总是在严霜冰雪中傲立；阳光总是在风雨后出现，我们也应顶着困难冒着险阻向着知识的大门挺进。不断认识自己的无知，让人生的意义在理想与知识的充实下闪烁光辉！

生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。

仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。”到了成年，竟“泯然众人矣”。

一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处拜访本县的人，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能叫人不扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学”。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？

所以说：才能来自于勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。

牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前休息，常常通宵达旦工作，终于取得了令世人瞩目的成就……

爱因斯坦不是神童，中学成绩并不好，大学也是考了两次才被录取，学习也并不出众，后到瑞士一家专利局当了7年职员。在这7年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强学习、工作，终于奠定了相对论的基础。

爱迪生不是神童，甚至连初小还未念完但他努力自学，总是以无比坚强的意志和毅力，刻苦钻研自己不懂的问题。由于他工作时间比一般人长得多，相当于延长了生命，所以当他79岁的时候，宣称自己已是135岁的人了。

不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习！