机智的鸭妈妈

在2001年，9月29日。一群鸭子在温哥华的街头漫步。

哪一群鸭子中，有一只大鸭子，一群小鸭。哪只大鸭子就是母鸭，母鸭后面还跟着一群小鸭。在前几天，小鸭子们吵着闹着让妈妈带它们上街。

小鸭子们一上街就东望望西望望，看的什么东西都要问一问，它们就嘎噶的叫。

鸭妈妈走着走着就嘎嘎的的叫了一俩声，把翅膀指向井那里好在说：“你们看，那个井没有盖，待会经过那里的时候要绕过去。”话音刚落下……突然鸭妈妈听到嘎的一声…

一回头看见自己的孩子掉下去了。赶紧跑过去，可是一看自已救不了自己的孩子就赶快去搬救兵。鸭妈妈飞快的跑过公路来到刑警面前。可刑警没有注意到鸭妈妈，于是鸭妈妈大叫，并煽动着翅膀。还咬住刑警的裤脚一直啦。刑警明白了意思之后就跟着鸭妈妈到了井边。刑警一看赶紧把小鸭子们一只只捉起来。在这时候鸭妈妈的心提到了嗓子眼。过了几分钟，终于把小鸭子们都救了上来。

全部被救上来了之后，鸭妈妈还有小鸭子们都嘎--嘎--嘎的叫好像在说：“谢谢您，谢谢您救了我们一家，谢谢。”

最后刑警把它们送到了家。

9月29日，金色的阳光洒满了温哥华的街头，显得暖洋洋的。六只憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下一摇一摆的走在路上。一只只小鸭毛茸茸的，好似一个个黄色的小绒球，可爱极了！路上的行人看见了，微笑着目送它们离开；车中的司机看见了，停下车，待它们走过……

可是，当它们走到阴井盖边时，几只小鸭不慎失足跌入下水道中。鸭妈妈和路面上的小鸭都吓坏了。但鸭妈妈知道，若再想不出解决措施，就会失去她的孩子们了。只有行动起来，才能克服恐惧，营救小鸭们。它苦苦思索，定了定神，一边安慰路面上的小鸭不要害怕，一边为掉下去的小鸭子加油鼓劲：“不要被水冲走，要坚持下去！”。鸭妈妈往四周望去，寻找着可以帮助他们的人。它远远的看见有一队正在巡逻的巡警。于是它立刻安排好路面上的小鸭，自己一摇一摆地，不顾一切地横穿马路，直奔巡警。路上目睹了这一切的行人，都为他们捏了一把汗。一些人蹲下身子，护着路面上的小鸭；一些人焦急的跺着脚，取出手机，拨通电话，与手机里的那一个人说着什么，那表情异常的严肃。

此时，鸭妈妈气喘吁吁的赶到了巡警那，用嘴叼住领头的那位巡警的裤腿，企图将它拖到“出事地点”。这一位巡警低下头，友好的示意它让开。但鸭妈妈依旧拉着它的裤腿，时不时的松开一下，着急地叫，巡警看着它的表情，若有所悟，跟着它来到了下水道前。他们低头一看，一只只危在旦夕的小鸭子在下水道中努力挣扎。两名巡警找回绳子后，有一刻不停的搬开盖子，还有一名巡警将找回的绳子绑在腰间，跳进了下水道，其他人拉着绳子。近了，近了，更近了……巡警把鸭子们放入了口袋，一边往上爬，一边安慰小鸭子们，带着它们离开了下水道……

鸭妈妈又带着它的小鸭们上路了。巡警们示意车辆停下，人们一起用目光护送着这对特殊的“行人”离开。此时的夕阳为大地又增添了几分金灿灿的温暖，温暖的爱。这一群憨态可掬的小精灵沐浴在阳光中走过马路，穿过绿化带……

六年级:心语悠悠

盛夏的一天，大街上有七只鸭子在过马路。一只是鸭妈妈，其余六只是鸭宝宝。突然，马路上的车辆都停了下来，这是为什么呢？

就在今天早上，鸭妈妈答应宝宝们去散步，它们的昂着头，悠闲自在地走着。后面的鸭宝宝突然叫了起来，鸭妈妈回头一看：原来是两只鸭宝宝掉进了下水道里！一开始，鸭妈妈很着急，它围着井边踱来踱去，嘴里叫着：“天哪！这可怎么办呢？”但是过了一会，鸭妈妈冷静下来，它发现路边有一个穿着警服的巡警，鸭妈妈大叫：救命！巡警闻罢走了过来，可是他听不懂鸭子的语言。鸭妈妈差点崩溃了——这可如何是好啊！语言不通，那手势总能说明白大概意思！鸭妈妈拍打着翅膀，用嘴叨着巡警的裤子，以引起他的注意。鸭妈妈指引着巡警向下水道走去。然后鸭妈妈将头指向下水道里面。巡警伸头一看，顿时明白了是怎么回事。可是巡警手里也没有工具，他救不出小鸭子。巡警对这一片儿非常熟悉，他跑到附近的商店借了个渔网，又借了个长长的大鱼杆，两边一连，用胶带一粘，“捞鸭工具”就做好了！巡警小心翼翼地用渔网将小鸭子一只只的捞出来。然后，将小鸭子放到地面了，周围的人们纷纷鼓起掌来。

小鸭子终于获救了，鸭妈妈太激动了，它亲了亲鸭宝宝，然后又向巡警深深地鞠了一躬，“嘎嘎”地说着感谢的话。这时，围观的司机们都不约而同地把车停在路边，让鸭子们先走，而小鸭子在妈妈的带领下一摇一摆地继续散步……

长春市第一实验小学　六年四班　付燕凝

下午放学，我一个人背着书包走在路上，因为大路上的李家办丧事，我不得不走狭窄的小路。

走在路上，我心里有说不出的恐惧，这时已经7点了，我心惊胆战，慌慌不安地走在路上，心里很害怕。

突然，两个陌生的人出现在我的眼前。他们的腰里插着把钢刀，毫不留情的走向我，我心一想：不对！他们绝对不是好人，怎麽办？他们离我越来越近了，我心一动：三十六计，走为上！快跑！可是并没有甩掉他们，我灵机一动，向人多的地方跑，但他们还是穷追不舍。

我跑到了警察局，警察叔叔抓住了他们，并表扬了我，还给我的胸前挂了一枚大奖章。

我以后要做一个勇于为民除害的好公民！

指导教师：李玉芳

这篇文章写了一个小同学在路上与坏人搏斗的景象，充分表现了这个小同学勇于为民除害的精神！

机智，在医学上的解释是人受到刺激时，心脏收缩增强，运输到大脑的氧气也增加，中枢神经系统传导的分泌物增加，使神经传导更敏感，可以让人作出最好的选择。

这种神经过度反应的情形，容易出现在危急的时刻，因此有句成语就叫做“急中生智”。

我曾经看过一则新闻，有一位老婆婆，发现三个小偷在大白天窃取民宅顶楼的水塔，其中一个小偷发现了老婆婆，拔腿就跑，这时老婆婆机智的对其他两人大喊：“我已经记住你们的车牌号码了，你们跑也没有用！”果然，就让小偷乖乖就逮。

国外也有相似的新闻。美国一名男子在路上目击车祸，一名婴儿因为头部受创导致休克，男子想要抢救婴儿，又害怕碰到他的受伤部位，因此急中生智，拿出圆珠笔笔管对婴儿做人工呼吸，婴儿果真恢复呼吸，送医后捡回一条命。

所以遇到事情一定要冷静，切莫惊慌，才能想出合适的应变办法，解决问题。

抗日战争时期，冀中平原上活跃着一支抗日游击队，他们常常出其不意地把日本鬼子打败。当鬼子反应过来、调整好兵力和火力要向游击队反扑时，这支游击队早已钻进了青纱帐，消失得无影无踪；搞得鬼子无计可施。

眼看秋天快要到了，庄稼一收割，掩护游击队打游击的青纱帐就不复存在了，广阔的大平原将一览无余。于是，聪明的游击队员又想起一个打击日本鬼子的绝妙办法——在平原上挖地下通道，用地道战的方式打击日本鬼子。

这一天，游击队员们在张家村刚挖好一个地道口，鬼子就进村了。游击队员和村里的老百姓都钻进地道掩蔽起来。放羊归来的张小明在村口与日本鬼子遭遇上了。日本鬼子摸着张小明的头用生硬的中国话笑嘻嘻地说道：

“中国小孩，大大地好，你们村洞洞的有？”

聪明的张小明一听，知道鬼子是来破坏地道的，于是就假装天真、憨厚地仰起小脸蛋对鬼子说：

“我们村有很多洞洞，我们家就有好几个。”

鬼子一听，乐得差一点笑出声来，心想：到底是中国小孩好糊弄。于是就假惺惺地笑着对张小明说：

“你的，前面的带路，到你家找洞洞；找着洞洞，你的大大地有赏！”

于是，张小明就带着鬼子在村里有意地拖延时间，目的是争取时间好让村里的乡亲们隐蔽好，避免遭受鬼子的侵害。磨蹭了好长时间，他们才来到张小明家。张小明指着一个墙窟窿说：

“太君你看，这就是我家的洞洞。”

鬼子朝张小明指的方向一看，是一个老鼠洞口，气得他七窍生烟。但又不便发作，他还得利用这个“憨厚”的中国小孩给他们找游击队的地道口。于是，他强作出笑脸用手比划着对张小明说：

“我不要小的洞洞，我要大的洞洞。”

张小明假装埋怨地说：

“你为什么早不说呢？大的洞洞我家也有，在后院里。”

他跟着张小明来到后院里。张小明拿起竖在墙根的一根木棍插进一个大粪坑就搅和起来。刹那，臭气冲天，乱轰轰的苍蝇撞击在猪头喂一狼的脑袋上。只听得张小明说：

“太君你看，这就是我家大的洞洞，沤的粪可臭哩，浇到地里，喂的庄稼绿油油的……”

没等张小明说完，被沼气熏得晕头转向的鬼子就捏着鼻子吼道：

“我不要盛粪的洞洞，我要找盛人的洞洞！”

张小明好像才弄明白似地，再一次地扬起小脸蛋假装讨好地对猪头鬼子说：

“太君，你没说明白呀，盛人的洞洞也有，都在村东头，洞里盛着好多好多人！”

这一次，鬼子乐的差一点在地上打个滚儿，他心里暗暗地想到：中国小孩智商就是不行，稍一用计，他们就得上当。看来这一次是真找到游击队挖的地道口了。往地道口里扔几颗手榴弹，再往洞里灌毒气，把游击队赶尽杀绝！哈哈——我的军衔一定会高升——猪头喂一狼小队长正在做着升官发财的美梦，张小明已把这群鬼子领到村东头的一片坟地里。只见张小明指着一个个人头说：

“太君你看，这些洞洞里面都盛着人。”

鬼子一看是一片坟地，气得大声吼道：

“我不要盛死人的洞洞，我要盛活人的洞洞！”

“盛活人的洞洞也有，太君你看——”

鬼子小队长朝张小明指的方向一看，一个个坟头都掀开了一块块伪装的草皮，探出的一支支黑黝黝的枪口已瞄准了他们的脑袋。鬼子知道上了这个的中国小孩的当，刚要拔出军刀砍向张小明，这时只听得“乒乒乓乓”一阵枪响，鬼子的脑袋都开了花，横七竖八地倒在坟地里。

游击队员们蜂拥而上，紧紧地把张小明搂在怀里，大家一起唱起了《游击队员之歌》。

四年级:xx雄狮

抗日战争期间，某县委小通信员傅磊带着封紧急而机密的信，要把它送到游击队那里去。为了在路上不被敌人发现，小磊把信藏在鞋子里就出发了。

走着走着，一条大河横在了路前。河面上只有一座大桥。桥的中间有敌人的一座碉堡。过桥最快也得10分钟。而敌人的哨兵每隔6分钟从碉堡出来一次，不许来往的人们通过。小磊想，如果绕道过河，时间就来不及了。下河渡水很容易暴露目标，也是不妥的办法。看来只有从桥上过去了。最后小磊想了个机智的办法便从桥上过去了。

小磊是怎么过去的呢？

机智脱险的兄妹

很久很久以前，森林里住着一个贫穷的樵夫。他与他的孩子汉森、格雷特纳以及他们的继母住在一起，只是后母一点也不喜欢这两个孩子。一天，樵夫生病而无力再供养这个家庭，他哭着说：“我们现在该怎么办？食物已经不够我们所有人吃了！”樵夫的太太建议他说：“我们应该遗弃这两个孩子。明天带他们到森林里，然后把他们丟在那儿。”樵夫非常不愿意，“不！我不能这么做！”樵夫太太进一步说服他，“那好！我们只好全部都饿死了！”樵夫只好伤心地同意了。

汉森和格雷特纳这对兄妹，刚好听到父母的计划，哥哥对妹妹说：“你别担心，我有办法。”当天晚上，汉森蹑手蹑脚地溜进花园里，搜集起所有的小白石。

第二天早上，他的继母叫醒他们，说道：“今天天气真好，很适合野餐，我们到森林里去吧。”于是给了他们一人一片面包，全家人就一起到森林里去了。汉森口袋里装满了小石头，沿路丟石认路。

走了一段时间之后，他们停了下来。樵夫开始生火，继母对他们说：“你们一定很累了，来这儿睡一会儿吧！”兄妹俩非常疲倦地睡着了，但是当他们再度醒过来的时候，父母亲已经不见了。

妹妹格雷特纳非常地着急，哭着说：“我们会死在这里的！”哥哥安慰妹妹：“跟我来！我有东西给你看。”于是，两个小孩终于靠着小白石认路回家了。樵夫非常高兴能再看到兄妹俩。但是他们的继母却非常不高兴地对先生说：“明天哪，带他们到森林里更远的地方，这一次一定要确定他们没有办法回家。”继母于是把房门给锁了。

两个小孩第二天又被带到森林中，但是这一次没有小白石了。汉森把面包撕成一片片的，沿路丟在路上，但是他没有注意到，面包都被小鸟吃光了。

跟上次一样，两个小孩被单独地留在森林里。汉森到处寻找面包的踪迹，但却找不到任何面包屑，这一次真的迷路了。

他们在森林中走了又走，发现了一个姜饼屋。屋顶都是葡萄干，墙壁铺满了巧克力脆片，窗上都是各种颜色的糖果。就在这个时候，一个老而丑的的妇人打开了门，对他们说：“进来啊，你们一定饿坏了。快进屋来，把这儿当成是自个儿的家

两个孩子忙着吃东西，竟然没有注意到这个老妇人其实是一个爱吃胖小孩的邪恶老巫婆。他们吃完饭后，老巫婆把汉森关进一个铁笼中，非常开心地跟他说：“我要把你喂得肥肥胖胖的。至于你嘛小姑娘，现在就去扫地！”

巫婆每天都喂汉森非常丰盛的食物，而格雷特纳只能吃剩菜剩饭。这一天，巫婆决定要吃了汉森，于是交代格雷特纳去把烤箱加热。当巫婆来查看烤箱是否够热的时候，格雷特纳一下子就把巫婆推进了烤箱，并且立刻锁上了烤箱的门。妹妹格雷特纳赶紧把汉森放出来。

汉森开心地说：“做得好，格雷特纳！我们赶快离开这里吧！”格雷特纳回答说：“等一下，我知道巫婆藏宝的地方。”于是，他们带着所有的食物跟宝藏，离开了姜饼屋。

汉森和格雷特纳两兄妹终于回家了。樵夫非常开心，因为他已经把继母赶出家门，而且全心全力寻找两个孩子好久了。

有了巫婆的所有宝藏，从此以后，樵夫一家三口过着幸福快乐的生活。

在淘气王国里，有一位王子，叫小豆包。他非常调皮，而且经常想些坏主意捉弄人，是一个人见人厌的家伙。

有一天，小豆包再也想不也捉弄人的办法了，于是就和他的四个熊牙怪侍卫一起到森林里去玩。走着走着，他们看见了小龙飞飞在草地上玩耍，小豆包眼前一亮，又想出了一个坏主意。他对熊牙怪侍卫说：“我命令你们，去把那只小龙给我抓来，我要他给我做宠物！”熊牙怪们听了，赶紧冲上去，从四面围住了飞飞。飞飞无路可逃，被熊牙怪毫不费力的抓住了。不远处的飞飞妈听见了飞飞的叫喊声，跑来一看，发现自己的孩子被熊牙怪抓了，就连忙冲上去救飞飞，可是熊牙怪太庞大了，一个个不但力大无比，而且皮粗肉厚，没过几下，就被四个熊牙怪用手中的在狼牙棒打到在地，只好眼睁睁的看着飞飞被四个熊牙怪和小豆包带走了。

看着它们离开，飞飞妈急得嚎啕大哭。她的哭声惊动了正在森林里散步的小恩，小恩来到飞飞妈的跟前，关切地问：“飞飞妈，您怎么了？有什么需要我帮忙的，赶紧告诉我！”飞飞妈焦急地说：“飞飞被那个调皮的王子小豆包抓走了，这可怎么办呀？”小恩一边安慰飞飞妈一边说：“您别着急，我们会帮你想办法的，一定会把飞飞救出来。”

小恩找来了力大无比、乐于助人的牛牛和妞妞兄妹，又找到了移动电台谍报果子，大家聚在一起商量对策。谍报果子分析到：“飞飞那么可爱，小豆包一定会带着他到外去玩，可是就是不知道他们在什么地方。这样，我先去把这个消息告诉其他伙伴们，让他们帮助寻找。”说完，谍报果子变成了一个圆球，张开翅膀飞起来，到森林里去打听消息去了。小恩自已马上变成一台电脑，并联上互联网，登陆上QQ等待消息。不一会儿，各种消息接踵而至，小白兔报告说：“他们向东边去了。”小松鼠说：“他们刚走出森林。”最后，花喜雀传来了消息：“他们正在森林边的一个小屋里休息。”

牛牛和妞妞知道了，就要马上去救飞飞。小恩连忙跳起来拦住了他们：“我们不能冒然行事，他们有四个强大的熊牙怪侍卫，就连飞飞妈都对付不了，我们得想一个好办法才行。”然后，又对大家说：“我们一起来想办法吧。”经过大家七嘴八舌的讨论，一个好办法终于出来了。

他们来到小豆包休息的房子前面一点的地方，在地上挖了一个大大的陷阱，然后小恩变成了一块青青的草皮，盖在陷阱口上。妞妞则跑到房子的门口，对着房子大声喊道：“小豆包，您这个大坏蛋，快把飞飞放出来！”小豆包听见了她的叫喊，赶紧对四个熊牙怪吩咐道：“你们快点出去看一看是谁这么大胆子，敢在我面前大吵大闹，把她抓进来让我好好教训教训！”几个熊牙怪出来一看，乐了：“咳，不就是个黄毛小丫头吗，还这么嚣张！”它们一起向妞妞冲了过来，妞妞看了，赶紧扭头就跑，一边跑还一边对熊牙怪说：“你们这几个大笨蛋，有本事就来抓我呀！”熊牙怪们听了，一个个气得七窍生烟，跟在妞妞妞后面使劲的追，追到小恩变成的草地上时，“扑通”一声全部掉进了陷阱里。小恩又连忙变成了一张大网，一下子网住了四个熊牙怪。牛牛和妞妞赶紧从躲藏的地方跳出来，用绳子把熊牙怪一个一个全绑了起来。

他们带着熊牙怪，来到了小豆包面前，对小豆包说：“你的手下已经被我们全部抓住了，你快把小龙飞飞放出来，而且以后也不准再捉弄人了。”小豆包一看，吓得两腿发抖，一下了跪在地，一边连声求饶，一边说：“我……我……这就把飞飞放出来，我……我……以后再也不捉弄人了！”

大家赶紧松开绑着飞飞的绳索，带着飞飞高高兴兴的回家去了。

振能小学杨茹

作为一名一线的数学教师，在十几年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革规模大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。

人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：

首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！

其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。《数学课程标准》“基本理念”中的第一条说：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”《数学课程标准》中的必须“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。

第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。

第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系。

读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。