心灵的碰撞

她，是一个坚强的女孩，她，是一个好强的女孩，她，是一个永不放弃机会的女孩。

蓝蓝得天下，她们一起骑着自行车不顾一切的向远处骑去；

红色的长廊下，她们倾吐着自己的真心；

温馨的小屋里，她们一起畅想未来

；

他们之间的气愤，会在彼此宽容的心中飘散，他们之间的快乐，会在相互理解的心中加深。

她们的极不相似，为什么会如此合得来呢

可以说是两颗受伤的心灵碰撞在一起了，她们在互相抚慰对方的心灵，那受伤的心灵。

未来的生活，在这两个女孩心中是如此幸福，他们一起做梦，梦醒了，在他们脸上找到的仍然是笑容，因为她们都喜欢梦。即使是噩梦，在梦醒后得到的是庆幸，机会。

像溪水缠绵，微风细柳在洗濯他们的心，是那样的纯洁无暇。

当两块石头相互碰撞时，会产生耀眼的火花；当水滴碰撞湖面时，会溅起无色的水花；当手指碰撞琴弦时，会弹出美妙的音符当心灵相互碰撞时会产生什么呢？

有这样一个故事：语文课上，老师向同学们提出一个这样的问题：“一位导游带领一群游客去参观悬崖边上的瀑布。到达观赏台时，游客们吵的吵，闹的闹，根本无法听见导游的安全提示。导游该怎么办？”

“他应该拿扩音器大声说！”

“他应该挥动手中的旗子叫大家过来安静，听他讲！”

接着，老师说；“这个导游对游客们说：‘如果我们能再安静一点的话，就可以听到更宏伟的瀑布声了！’”

这不是名人名事，但却可以从导游声中看出，感受出一片温暖。他如果拿扩音器大声说，可能会使游客更加烦躁，无法听进去；如果他挥动子，可能有些人会看不见，不能得到安全保障。相比之下，导游那句巧妙的话更暖，更妙。

这是导游和游客之间的对话，也是他们心灵之间的碰撞，撞出的是温心的提示。

还有这样一个故事：日本有一名飞行员，先前他去参加竞选，信心十足的他第一轮就被落选，沉重的打击使他失去了以往的信念。朋友们都为他总结失败的教训，而他心烦意乱，对他的朋友开始烦躁，而不解的朋友使他失去了生活的理智。

那天，他去一家商店购物，一位认识他的管理员对他说：”谢谢你的光临。我希望看到以前满脸笑容的你。”从此，他开始进入状态，开始努力工作，终于在第二年的选拔赛中轻松夺冠，他的生活从此翻开了新的一页。

是他的话感动了他吗？不！是话中的温暖感动了他。一句似曾平凡的话，却对于飞行员来说有着如此大的魔力，是话的力量使他翻了一个身，使他重新面对生活，正视失败，逃离困境。

这是朋友之间的友情对话，也是他们心灵之间的碰撞，撞出的是感动的胜利。

心灵之间的障碍，靠碰撞销毁；心灵之间的忧愁，靠碰撞消除；心灵之间的误！解，靠碰撞感化！

“叮铃铃……”清晨的第一节课到来了。付老师戴着她那椭圆的眼镜，穿着橘黄色的衣服，脚踩着高跟鞋，面无表情地走向了讲台。她一放下书就说：“同学们拿出一张纸来，听写昨天学的单词。”

“坏了，昨天只顾玩，忘了还得记单词”我惊慌极了。

开始默写了，同学们都自信满满，教室里只剩下老师读单词的声音和同学们沙沙写字的声音。

“嗯，单词就写到这里，纸上写上自己的名字，最后面一个同学收上来。”我是多么不想交，因为我觉得写错了太多了，我后悔不已，后悔昨天忘了记

单词。可再怎么后悔，也得交，“为什么世上没有卖后悔药的。”我叹息道。

到了下午，英语单词终于看完了，而且我也理所当然地被叫到办公室，老师一句话不说，顺手把单词递给了我，我小心翼翼的接了过来，偷偷的瞄了一眼，“居然写错了这么多……”我悔不当初。我心里默默地想道，然后慌张地看着它，那片红红的错号，像是挂在天上的太阳，太刺眼了。

老师感觉到了我的慌张，平静地说道：“你这次写的可不好啊，是不是昨天晚上没记？”我低下头轻声的“嗯”了一声。“完了完了，她要生气了。”我忐忑想。“没关系，你这次忘记记了，下次可不能忘记了。”我吃惊地看着她，她没有责骂我，也没有批评我，我原以为，她是个不好相处的老师，因为她总是板着一张脸，显得很严肃，这使我很怕她，没想到她是这么的善解人意。“嗯，我会的。”我暗暗地下定决心，一定好好学英语，这样才对得起她，这样才不会辜负她对我的期望。

经过了几天的努力复习之后，终于在一次英语考试中我取得了好成绩，但我会继续努力，争取考得更好，一定不会辜负老师对我的期望。

窗外的树还在不停的摇动着，金黄色的银杏树叶一部分慢慢地飞落到了地上，而另一部分则在空中飞舞，仿佛喜欢上了天空，像一个个漂亮的蝴蝶，构成了一幅美丽的秋景图，云姐姐看到这神奇的景象，也忍不住笑了。

有一种沟通会造成心灵的震撼，有一种理解是万物的语言，那就是交流——

题记

“理解和沟通从交流开始”，这就话一语道破了交流是沟通和理解基础。是人生中不可缺少的——

亲情增加剂

在家庭中交流是必不可少的，衣食住行这四大方面也离不开交流：“妈妈，我明天穿那件衣服？”这是关于“衣”的交流；"爸爸，我们今天吃什么？”这是关于“食”的交流……这些都是我们最基础的交流。还有的交流能增进亲情，例如：给父母讲笑话可以在笑声中增进亲情；给父母将感人的故事能在泪光中增进亲情……在“交流”中，还有无声的精神交流，例如：考试考了好成绩，回家让父母看了考卷，父母激动的说不出话，在这沉默中，亲情大大增加……此外交流还是——

友情的防腐剂

在我们与朋友的交往中，难免会产生一些误会阻碍我们与朋友友谊的正常发展，这时就我们与朋友间的交流来解决问题。如果交流的好，还会使我们与朋友间友谊进一步加深呢！

师生间的黏合剂

我们如果多与老师进行交流，会松弛我们与老师之间的关系，使我们和老师的关系更是一层楼！

交流是人与人之间沟通的桥梁，是敲开心锁的一把重锤，是朋友间相互帮助的绳索，是攀上人生顶峰必不可少的阶梯！

天上蒙上了一层黑色的幕布，匆忙的关上教室的灯，向着大门走过去，手紧握了飞机盒一下。

……

前天，早晨第二节课下，做完操回教室，老师敲了敲桌子，班上顿时鸦雀无声，“有没有人要参加航模比赛。”老师指了指告示板上的一张纸，“我！”我犹豫了一会儿但还是举起了手，“大家放手！参加的人，下课到这里来看。”

前天晚上，我回到家，我从书包里拿出作业，开了灯，灯光暗淡无光，心头涌上一丝疲惫，昏昏悠悠地睡在桌子上，一觉醒来，发现自己身上多一张小毛毯，我知道妈妈回来了。

我走出房间对妈妈说：“那个，就是我们金中也有模型比赛。”妈妈说：“是吗？想参加呢？”我没回答，只是点了点头，妈妈从口袋里拿出一张红色的钞票，妈妈说：“别乱花。”

昨天一早，我早早地把英语作业收齐，搬给了老师，并问了一下物理组在哪。突然上课铃响了，我只得等到下一节课。

下课了，我一出门，一阵清风拂来，我真是好清爽，我跑到物理组门口来报名了，老师问了我的基本信息，问我报哪一项，我说xx比赛，材料费450元，总共550元。

“550！”我不禁叫了出来，我说明天交行不行，老师迟疑了一会儿，但还是同意了。

放学了，上了妈妈的车内，我试探地问道：“妈妈钱不够。”“少多少？”妈妈问。“450。”我小声地说。从反光的玻璃片上看到妈妈眉宇间露出了一丝不满，但还是说了：“回家给你。”

今天早晨，我虽还是饶有兴趣，但心中不再那么轻松了。

懵懂。

母爱。

一场精彩的碰撞。

一场激烈的角斗。

无论何时，

无论何时，

懵懂永抵不过母爱。

碰撞，是生活中常常遇到的事，尤其是在交通道路上，车与车的碰撞，人与人的碰撞会时有发生。本来是谁都不愿意发生的事情，可就是无法避免。

双方争抢，应该是碰撞的罪魁祸首，可有时双方谦让也逃脱不了干系。因为碰撞的根本原因不是在于简单的行为，而是在于双方的心灵。

争抢和谦让本是对立的关系，日常生活中，只有当它们达到统一的时候，才能使秩序变得井然，才能出现和谐的景观。才能有效地避免发生意外碰撞。

我在乡镇工作的时候，宿舍离上班的地方有一段距离，每天都是骑着自行车来往，一般从住处出发，需要十几分钟的时间才能赶到单位。

我喜欢抄近路，所以每次都要经过一条窄道，那是一条只有三米多宽的土路，碰到下雨就很不方便，烂泥时只有很窄的一点路可以干净地通过。我每天对赶往单位的时间安排得比较紧，一般都是匆匆忙忙的经过那个地方，许多的时候是抢道而过。

记得有一次我赶时间上班，是在一个雨天后，车速较快，经过那个地方时就与迎面抢道的骑车中年男子相撞，幸运的是人没受伤，只是车把撞歪了，对方也没有什么损伤，当时，我们双方都只是说了声：对不起!又匆匆赶路去了。

经过那次撞车的惊吓后，雨天再经过那个地方，我变得小心谨慎，并且主动让道，每到那个窄道处，看到迎面的骑车人，就会放慢速度，好让别人先过去，以便确保安全。

可有一次雨后的一天，骑到那个地方，迎面碰到一位戴眼睛的骑车男士，我主动放慢了骑车速度，意思是让对方快速冲过去，而他好像完全没有领会我的意思，在相离较近的时候，他也突然间放慢了车速，当时，我们双方都只知道谦让，谁也没有领会对方的用意。结果，双方的自行车在慢速中前进，相互间的距离一点一点的缩小，眼看就要发生碰撞，直到我们俩的前轮快要相撞时，两人这才同时将车子歪倒，用一只脚着地撑住，避免自行车倒地。虽然没有相撞，可地上一片淤泥，却弄脏了皮鞋，心里感觉不是滋味。我们双方对视着不约而同地露出苦笑，然后，又无可奈何地摇摇头离开。

两次的经历告诉我，双方争抢会撞车，如果双方谦让也有可能无法通过。其实，说到底，两次没有顺利通过那段小路，都应该视为发生了碰撞，这种碰撞表面看似自行车的碰撞，实则是心灵上的碰撞。在当时的场合，无论是加速，还是减速，最终，都是无法顺畅通过的，因为两个人想到一块了，是思想上的碰撞。一次是我在加速抢道时，对方也想到快速冲过去，而另一次则是我在减速谦让时，对方也想到放慢速度，两个相向而行仍在前进的自行车，最终的碰撞，可想而知了。

其实，日常中许多的事情也是这样，比如夫妻之间，双方都争强好胜，互不相让，必然会发生矛盾，弄不好还会使矛盾逐渐升级，有的甚至会反目成仇，这种碰撞会擦出火花。而假如双方都一味的谦让，又会使许多事情无法处理，使一个家庭变得死气沉沉，也不可能过得幸福，这种碰撞，有的甚至会演变成“冷暴力”。

再如，同事之间，工作中的搭裆，双方争抢，肯定会发生摩擦、矛盾和误会，也就是出现了主动碰撞，不可能配合把工作做好。同样，双方都谦让也不可能出色的完成工作任务，这是因为被动碰撞，只有当一方主动，另一方谦让达到统一时，才能做到有效地配合，才能很好地完成工作任务。

由此可见，碰撞的根本原因是心理上的问题，因此，避免发生碰撞的最好办法是要关注对方，学会灵机应变，做到心领神会，从而，达到思想的统一，心灵的一致。

星辰繁烁，点世；愿风裁尘，净心；师情荡然，唤灵。点缀彼此灵魂，用心开启智慧；拭去心灵的浮尘，用情塑造品质。世界上最美的你，笑着，用宠溺的眼神关怀我们，用汗水浇灌雏苗，用泪水清洗自己受伤的心。在荧屏前，化思绪于指尖，揿出此文，万般情感以只言半语诉说，但只此……

清晨，第一缕曙光照进早已通明的课室，一个个人头若隐若现，暗涌，中考无奈的悲愤。憔悴的面容，有点泛黑与紫的眼眶，眼睛都不在清澈了，一个个晚上都在赶火车啊，生怕作业落下，生怕被别人超过了。当然这群进击军中还有她的身影，与我们同进同退，来得早回的晚的你。上年纪的你在岁月的折磨下，渐渐失去了那粉红的容颜，褶皱爬上眼角，笔直的脊梁在繁重的担子下有几分佝偻，在教室需要忍受着不羁的我们烦人的闹声，室外听着别人的非议刺破疲惫的心，会议上承受着因我们没考好而附上的领导劈天盖地的指责。你默默的承受这一切本不属于你的痛。有人违纪了，为了我们你好声好气的去向主任说情，将错拦于身上，却从不让我们知道。直到那天，你哭了，委屈的哭了。怒骂着没良心的我们，泪就这样无遮拦的涌出，那刻好静好静，时间生生的卡在这一刻，你呆呆的坐着，无神的看着未知的前方，而后你红着眼看着手里湿透的纸巾，喃喃道：“这样值吗？”时间就这样波澜起伏的过了，想拥住你时，你已不再是我们的班主任了，我们的缘分真的尽在初三吗？

天气似乎并不是很热，或许是因为我们正坐在风扇下，享受着你的言语。没有一丝风会掠过讲台，没有空调甚至是一台风扇。汗从脸颊滑落，留下丝丝渍迹于满是粉尘的地上。脸应为热而变得红热，显得更为黑了，更为……衰老。你的喉结明显的跳动着，时而停一停，时而缓，时而烈。没有带水，唇齿间有几分灰白，干裂了。你用炽热的眼神望着淡淡地我们，其实有了几分失望。胸前的衣襟不再干爽，呈现的是深色的心形，腋下，背部，已经透了。即使我们不是那么专注，你仍包容着我们，给予我们满怀的热情，对我们的期盼，对事业的尽职尽责。直到回过神来，带着几分歉意，看向你……你熟悉的身影在眼前晃动，模糊又清晰，想要触碰你时，你已不再是我们的数学老师了，我们似乎真的只是过客吗？

夜好冷，好黑。黑色成为每个人的主调，耐心在笔下被一点一滴的消磨殆尽了。每个人皱着眉，只希望在平静中度过这中考的最后三天。你却站在了讲台上，又开始讲着一些繁琐的知识点。你很吃力的说着，沙哑的的声音显得有气无力，你带病上课着，只是我们都没察觉……

你眨这干涩的眼，咽了咽喉，极力使自己的声音变得清楚，不知为何此刻听着格外刺耳，烦人。不知道是谁不长眼的说了一句：“老师你好烦啊，都说了那么多次了。”你愣了一下，显得很吃惊，你根本无法料到自己尽心的上课我们竟然不领情。你很委屈，失落，拿着粉笔的手轻微的颤抖着。“老师，你让我们自己学啦，讲来讲去浪费时间啊~”同学不耐烦的声音在此刻十分的响。你再也忍不住了，摔下粉笔而去，“我走，懒得管你们了！”你狠狠的说着。我们震惊了，谁也没想到你会反应那么激烈。突然你又过身，正当我们以为事态回时，你只是扔下一张纸，真的就这样走了，头也不回了。捡起纸片诧异的看到上面淡淡的水渍，是泪吗？那天后直到中考完我们都没见到你，只得知原来你病了，病的如此的重，住院了。悔意席卷了所有人的心，如此的心痛，后悔惭愧，我们的最后一面竟是在愤怒中逝去的。心抽动，想要拉回你时，已物是人非了，你辞去这份工，我们难道就这样擦肩而过一辈子吗？

不，不要这样。我们错了，直到失去后才发现自己曾今多幸福。我们常抱怨别人老师多好，到最后才发现最好就曾在灯火阑珊处默默等待，只是你已蒙住了。当你看清醒悟时，他已经走了，就此别过。

老师，不知道此刻该说些什么，也不知道你能不能看到这片文章。只是希望在教师节来临之际，借此机会，说一声：“谢谢与对不起！！”

流星再美逝去了永不复返，缘分将你我牵到一起，彼此的人生有了暂时的交集。珍惜你的每一位愿意为你付出的老师吧，有一天，也不要到那一天，然悔侵蚀你，他成了你可望可忆却不可及的那刻星辰。

我心目中的老师不是蜡烛，也不是春蚕，而是浩瀚宇宙中的一颗颗明亮的星星。

“克星”——许老师

许老师似乎天生就是做老师，整天张嘴就是数学题，闭口就是练习。他是脸色也像六月的天，刚才还是晴空万里，转瞬间就会变成雷电交加，大雨倾盆。

说他是我们的“克星”，是再恰当不过的了。因为只要他一进班，整个班级就会鸦雀无声，一个个都会立刻有事做，即使就翻个数学书来看插图，也是像模像样，否则还真是受不了。

待到数学课，同学们更是正襟而坐，挺直胸膛，全神贯注。许老师一进教室，双眼先是一圈扫视，然后开始上课。整个上课的过程，他的一双眼睛就像美军的雷达扫描不停，让人总是提心吊胆，全身不舒服，尽管我班的数学成绩在全校堪称一流。

“文星”、“笑星”——朱老师

语文老师，从他给我们上第一课就震憾了全班，他说起话来很有味道，听他讲课全身是劲，他的脑海里似乎放着一本大词典，每当同学们有词不理解时，只要一举手，保证是词到意到，让你满一百个意。瞧，这不，要讲春天的诗，他先是背了四五首绝句，接着又是什么“桃红柳绿，草色青青，莺歌燕舞，百鸟争鸣”，够味吧。

说朱老师是“笑星”也不为过，一到上他的课，整个班上笑声不断，而他又总是充满着激情，我们的情绪总被他调动得时刻都想爆发。瞧，黄应秋又在做小动作了，朱老师扔过去一只粉笔头，正中黄应秋的衣角，黄应秋并不觉察，仍在看着自己的小说，朱老师又是一个这下打中了头，黄应秋猛抬头，朱老师早已将目光移向了相反的方向，而且一个尽儿地讲课。黄应秋又低下头，朱老师语调充满惋惜，“嘿——，有人都死两次了，死不瞑目呀！”全班同学哄堂大笑，黄应秋还丈二和尚摸不着头，直到同桌提醒才恍然大悟。

好了，我想，做老师一定得成为颗“星”，才会让人喜欢吧。

在一个云雾缭绕的空谷中，禅意的静坐冥想，耳边飘来哀婉凄凉断断续续的萧声，这是东方文化；在肃穆庄严的教堂里，感受片片阳光汇聚于一点，耳畔奏响气势如虹的管风琴声，这是西方文化。音乐文化在东西方自成一体，风格迥异。在东方音乐与西方音乐的碰撞中，无限绮丽的画卷慢慢地在音乐文化中展开了。碰撞，使音乐有了别样的美。

东方文化中的凄清旋律盘旋回荡。也许最能唤起我们内心情愫的就是二胡了，起起伏伏的律动，一唱三叹的转调，东方人心中含蓄内敛的绵绵情思呼之欲出。而在那此时无声胜有声的乐器中，言有尽而意无穷的东方文化中独有的特质被诠释得淋漓尽致。古琴的悠悠延音串起了几千年人们心中的审美标准：余音绕梁。我们无法不为二泉映月的哀伤和清幽深深地感伤，因为血浓于水，音乐文化渗进了每个华夏儿女的肌肤中，自古以来，我们享受着祖先的非凡创造。

西方文化中浓密的乐音汩汩流淌。当音乐从教会中脱离时，西方音乐迅速成长。小提琴绵长不绝的缠绵演绎着西方人浪漫张扬的性格，在乐队中，这种无与伦比的和谐创造出可与上帝比肩的力量。与我们文化中的向往回归自然不同，西方人想改造自然。格什温的《蓝色狂想曲》中现代社会的机械碰撞声，

火车轰鸣声，包含了西方工业革命后的奇迹。西方音乐中的任何乐器都能完美无瑕地组合，乐器之王钢琴和皇后小提琴天衣无缝的合奏，在乐曲中不会留下一丝空白。西方音乐，满满的，浓浓的，总能刺探到人心中的最深处。

碰撞中，音乐文化无限灿烂。当我国的钢琴家朗朗面对美国卡耐基音乐厅如潮的观众演奏谭盾的《八幅水墨画的回忆》时，我们确信，音乐是相通的。尤其是当他父亲郎国平先生——二胡演奏家在台上演奏《赛马》时，观众的喜悦超乎想象，二胡模仿的马嘶声让所有的观众惊叹鼓掌。著名的二胡音乐，加上世界级的钢琴伴奏，竟有如此魅力。记得二十世纪六十年代，当曹鹏先生第一次在莫斯科指挥小提琴协奏曲《梁祝》时，东西方音乐的完美结合就被所有人认同了。今天，在文化生活极其丰富的今天，我们无法否认，东方与西方音乐的碰撞创造了这两大文明都没有想到的辉煌。碰撞中的音乐文化，有着别样的情致，别样的美。

音乐是一种文化，从人类学会表达自己感情的时候音乐就是人们内心力量的外在表现，不同的文化孕育了不同的音乐，而这看似不同的音乐在碰撞中却能产生异常辉煌的火光。正因为如此，今天的音乐世界不仅包罗万象，还处处潜藏惊喜，像一幅冷暖色交叠的画，在每个文化交汇处融合为奇迹。

毕业后在西部的一个小镇上工作了两年多，肖岳开始怀疑自己当初的选择。

他戴着光环而来：重点大学优秀毕业生，党员，学生干部，选调生——也即各省组织部择优选拔的一批应届生，被安排至基层“锻炼”，日后可能成为重点培养干部。

肖岳期待着被提拔和重点培养的那一天。刚来时，他豪情万丈，想在这个贫穷落后的小镇上大干一番。现在他觉得，与其说他改变了小镇，不如说基层官场改变了他。他没干成什么事，反倒习得了一套官场生存法则；以前爱写诗的文学青年，现在下笔就是“高度重视”、“亲切关怀”；当然也有长进，以前一瓶啤酒能喝吐，现在酒量大增。

令肖岳焦虑的是，传说中的“提拔”不知要等多久。他身边一些“有背景”的选调生，已调到了县里甚至省直机关。

中国的选调生数量，正以每年超过万名的速度增长。许多人都经历过肖岳这样跌宕的心路历程。不少人离开，少数的幸运者获得了提升，更多人继续在基层工作，等待未来的机会。

尽管结局各异，但选调生因为特殊的政策，对大学生的吸引力依然不减。如今招考旺季又至，新一批选调生又将离开校园，开始他们与基层官场的新碰撞。

初入官场，端茶倒水干半年

肖岳对初到乡镇的场面记忆犹新：刚一下车，行李都没来得及放，就被拉到一个餐厅包间，那里坐满了各位领导。还没动筷子，他就被要求与所有人喝上一圈，和几位主要领导还要多喝几杯。

晕眩与呕吐，是许多选调生的基层初体验。肖岳第一天晚上便空腹醉倒了，那种难受的感觉让他发誓不再沾酒。

这当然是个不可能实现的愿望——接风酒席只是起步。领导们总说“酒量就是工作量”，他不敢怠慢。最多时，肖岳一天喝了三场，结果在床上躺了三天。

酒局之外，工作的头几个月里，肖岳的主要工作之一就是打扫几位领导的办公室。有时，这是他一天工作的全部内容。

让肖岳最感头疼的，是在开会时端茶倒水。不是怕累，而是他以重点大学本科生的智商，依然在很长时间内弄不明白“什么时候倒水”和“先给谁倒水”这两个问题。

端茶倒水、打扫卫生这两件事，广东选调生朱华也干了半年，“我当时也想不通，这是一个临时工就可以干的嘛。简直是浪费生命。”

后来有些人明白，不是乡镇领导有意要让他们端茶倒水，而是一时安排不出别的工作。选调生受省委组织部统一选拔和管理，头几年多在偏远乡镇锻炼，但当地并没有专为选调生设计的培训岗位，基层工作又不易上手，他们往往只能在端茶倒水中认识人、熟悉工作。

当工作逐渐上手之后，状态转变是巨大的——刚来时，除了端茶倒水便无所事事；一年后，一天到晚忙得团团转。从党务到计生，从驻村工作到合作医疗，从信访到森林防火，从扶贫到妇联，选调生们什么都干。尤其是打字、复印之类的活儿，干部年龄老化、文化层次不高的乡镇里好不容易来个大学生，就都交到了选调生们手中。

朱华终于见识了基层工作的辛苦和千头万绪，“乡镇干部都是万金油。”因为工作太多，她不得不每个周末都加班，一个月回家不到一次。她认为，这也体现了领导对选调生的期望很高。“像组织部门就说了，选调生就是后备干部的培养，方方面面的事情都会去接触。”

在江西赣州工作的选调生蒋超也认为，一定要适应基层“分工不分家”的工作状态，“让你去干活是信任你，你应该高兴才是。”

蒋超还在读大一时，就将选调生纳入了人生规划。他先后参加了2次“国考”、5次选调生考、2次事业单位考、1次村官考和2次地方公务员考，转战南北考试12次，在每晚二三十块钱的旅馆住宿，拿五个馒头一根大葱填饱肚子，终于梦圆。

到基层后，来自山东的他遇到的第一个难题是语言不通：在“十里不同音”的南方农村，没有同事当“翻译”，蒋超听不懂村民说什么，村民也不知道他在说什么。

在蒋超看来，比语言更重要的是领导。“到基层后，遇到一个好领导很重要。一把手的施政风格，对地方发展影响很大，当然也包括年轻干部的进步。”蒋超说。

蒋超庆幸自己遇到了好领导。他在街道从事新闻宣传工作，被授予很大的“自主权”。领导对他只提了两个要求：这个任务全部交给你，怎么做是你自己的事情；以正面宣传为主。“有些人就没那么幸运，领导不信任你，写新闻报道都会被反复审查。”

从豪情万丈回归现实

在贵州某乡工作的伍宁，一般不参加迎来送往的酒局，他不喜欢那种“压抑的气氛”。另一个理由是：“说来不怕笑话，当我喝着那些公款买的酒时，总想起乡里失学的孩子们，心里难受。”

在选调生群体中，伍宁有些另类。不少选调生自被录取开始，就未雨绸缪，研读起官场小说。

在选调生的内部论坛中，一些人也直言不讳地表示，当选调生“无非就是希望以后受到重用和提拔”。伍宁却“想切切实实地做点事情，为民众争取一点公平正义，但我必须先有资源和权力”。

改变之前，先得习惯现实。伍宁第一次参与撰写年终评估材料时就震惊了：“这些材料只有30%来自真实事件，剩下的几乎都是在网上找的和工作人员自己编的。

伍宁到乡里之后，希望发起一项帮助孤儿的活动。给领导汇报，提议被否决。伍宁认为，其他年轻人到基层都比较沉默，但他话很多，“领导不欢迎”。

他没有放弃，想了两天，又写了一份初步方案。这一回他动了脑筋，故意把本来写好的步骤打乱了，“如果方案交上去时很完美，领导没有可改的地方，他一定不喜欢。”为了增加成功率，他还在方案的开头强调：“在乡党委和政府的领导之下”。果然领导对方案做了改动，开始关注支持这项活动。

伍宁已经足够幸运。按照广西选调生肖桂国的总结，“会做事、不会做人”的选调生一般当不了官。“光做事肯定会得罪人，得罪人可能得不到提拔晋升。”

在广西区委党校工作的肖桂国，是选调生中的“名人”——他从七八年前起运营一个提供选调生资讯的博客。由于长期关注选调生，他总结出了一些规律：选调生要与领导、同事处好关系，需要维持一些事情不变，不能表现太优秀，不能另类。

这也让像肖岳一样原本豪情万丈的选调生们，到基层后变得现实。有人总结出“多听少说常点头”的金科玉律，有人转而研究领导的性格特点、办事风格、表达方式。

刚开始，肖岳很瞧不起身边一位选调生，他把主要领导的工作特点和点菜偏好，都进行了系统总结分析。但他现在有点佩服这位同龄人：“他说这是为了更好地领悟领导工作意图，开展工作。从工作效果看，有时候真的是事半功倍。”

储备一时，还是储备一世？

蒋超的书桌前，挂着一幅大学毕业时老师送他的字：“艰难困苦，玉汝于成。”这也是中组部部长李源潮在江苏给全国大学生“村官”的题词。

“不经历风雨怎么见彩虹。国家领导人当年很多都在基层，习近平在陕西，李·克强在安徽，当知青。”蒋超说。

这个群体极度关注升迁与提拔。在个别选调生论坛，用户的积分等级是按照行政级别的体系来设计的，积分低的是“副科级”，高的可以达到“正省级”，甚至“副总理”、“总书记”。

从制度设计上而言，选调生的升迁速度应快于普通公务员。中组部文件曾提出：“县级以上党政机关补充工作人员，应优先从选调生中挑选。对其中适合做机关领导工作的，应提拔到机关领导岗位。”省级组织部门亦做出了类似规定。曾有官员在报考选调生动员会上说：“努力吧，年轻人们，未来的市长在你们这群人当中诞生！”

现实中，选调生们所期待的只是早日结束基层生涯，调到县里或市里工作，他们难以忍受与城市生活的巨大差距——在贫困的乡镇，月工资不到2000元，再无其他收入。就连住的房子都要比其他地方破旧许多，甚至有老鼠出没。

但一方面，基层工作需要这些年轻人，而基层有限的提拔机会在多数人当中分配，出现有人“储备一时”，有人却要“储备一世”的现象。一些人发现，最先离开基层的，多来自“有背景”的家庭。

安徽选调生李欣，在一年中目睹了十几位朋友离开不同的乡镇，回到县里，乃至城市。她不清楚每个人的背景，只是听说有人的父亲在省城里当官，有人家境富裕。当然也有无背景的名校毕业生提拔得很快，但那离普通二本学校毕业的李欣太远了。

在与一批同龄人的生活逐渐拉开距离后，李欣曾一度觉得自己跟上山下乡的知青很像。她不指望以后当上“市长”，只是疯了一般地想回城。

她更加努力地工作，每天加班到深夜，希望让组织部门看见自己的勤奋和才能。不过她发现，自己的努力甚至帮了“倒忙”——本来有过回县里的机会，但乡镇书记目睹了她的勤奋和才能，说什么也不愿放她走，希望把她留在基层工作。

出走的与留下的

与体制的碰撞，令一些年轻人感受复杂。朱华曾哭过很多次，她感觉，包括职位升迁在内的任何事，都不是她个人能控制的。“当时要不是有另外一个女生，两个人相互鼓励，真的可能会坚持不下去。”

肖桂国也目睹了一些选调生在基层工作中，在晋升提拔等问题上备受煎熬，因而再考公务员、参加各种选拔考试，或辞职离开。

“他们凭学历、能力、年轻、潜力等优势进来，但进一步发展却不一定能依靠这些。”肖桂国说。碰撞之后，一些人选择了逃离，一些人则留了下来选择坚守。

逃离的人，很多通过考研、考公务员回到了城市，也有人转行下了海。选调生的经历，成为他们人生中短暂的“意外”。

留下来的人，心态变得更现实。朱华期待公开竞争的机会，省委组织部近年来推行的部分职位公开选拔给了她更多的希望。她一方面强调要“服从领导的安排”，另一方面也很明白，必须争取机会，“人在乡镇呆久了，会有惰性，丧失拼搏的斗志”。

肖岳在基层工作还不到三年，但已感觉自己丧失了斗志。曾有几个月，他在没有应酬的时候也喝了很多酒。酒没有消除他的愁闷，却进一步锻炼了他的酒量。后来，在一位朋友的鼓励下，他偷偷学起了英语，准备另一条出路。

蒋超则是这群人中的乐观者，他说：“放眼整个机关大院，我们只不过是默默无闻的‘刀笔小吏’。但我们有梦想有追求，会始终保持这种激情和斗志。”

强调这种“积极心态”的不止蒋超一个人。2011年底，山东、湖南等省的5名选调生曾在网络发表《为选调生正名》的公开信：“扪心自问，选调生难道就是这样一个牢骚满腹、怨气冲天的群体？难道没有遵守潜规则就没有发展前途？”

从2011年开始，肖桂国组织了一些选调生一起编写一本书，讲解选调生政策，讲述选调生的经历和感悟。开始时，他把书名拟为《选调生眼中的官场》，遭到了很多年轻参与者的反对，他们担心“官场”二字引发权钱交易、权色交易、藏污纳垢等不好的联想，并担心参与编写这本书影响仕途。

最终，经过编委们的讨论，书名定为了《中国特色干部后备力量——选调生》，选题、框架结构、内容不得不作大的改变。

书中的很多内容，都来自肖桂国在网上的几次公开征文。有的投稿令肖桂国并不满意，因为写得中规中矩，充斥着官话、套话。他提出必须署真实姓名的要求，随后部分人要求撤稿，或称自己的稿件写的是别人的故事。

虽然与预想中有所差距，出版遇到各种阻碍，但肖桂国依然期待着这本书的面世，并有接着出版后续系列书籍的打算。

肖桂国一样，伍宁也对身边官场里的部分同龄人感到失望。“我们‘80后’的这一代人，很多人已经在当前的官场被腐蚀了，这种腐蚀向年轻人蔓延的趋势非常可怕。很多人变得麻木、势利、不分黑白，为了挤进体制不择手段。可这一代人，恰好就决定了中国的未来。”伍宁说。

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