未来的校服

每天看到我们现在的学生校服，有的太大，有的又很小，也有的脏兮兮的，我就想把校服设计得更先进一点。

我所设计的校服有自动调节功能，变得更合身。有的人比较高，它就可以自动伸长。有的人比较矮，衣服太大，它就自动缩小得刚刚好。你可以不用去买别的衣服了。

有时你把衣服弄脏了，不用担心，它会自动把衣服洗得干干净净，一点污渍都没有。如果遇到雨天，你没有带雨伞，只要轻轻按下衣服上的按钮，衣服立刻会具备防雨功能。

到了炎热的夏天，按下衣服上的按钮，它就会自动降温，让你感到十分凉爽。冬天寒冷的时候，你只要轻轻按下按钮，它就会散发出一股暖暖的气流，让你觉得冬天不那么冷，多舒适啊！

当我们过马路的时候，它会自动发出红色闪耀的光，提醒过往的车辆让行。

这种校服还有一种GPS功能，穿上这种校服，无论我们走到哪里，我们的家长一查手机，就可以知道！ 你们看我设计的校服多神奇呀！

十年后，我已经是一名服装设计师了。

以前的校服款式比较老土，而且颜色搭配不好看。只要一出汗，衣服就会黏在背上，十分不舒服。因此，我设计了一款新的校服。

这款校服不但穿着舒服，而且款式新潮。极其吸汗的特殊棉布，外面是一层具有防水功能的布料。这样，假如掉进水里还能浮起来呢。

这款校服有两件上衣，里面一件是有领的白色衬衫，外面是橘色的针织羊毛衫；下装是墨蓝色的短裙，黑色的过膝长袜，再配上嫩粉色的贝蕾帽和皮鞋，这样一来校服不是变美观了吗？

这款校服的上衣背后有一双隐形的翅膀，你想飞就飞，不想飞就不飞。我把夏装设计成短裙是因为有利于跑步，这样可以减少空气阻力。无论你怎么跑，裙子都不会飘起来。皮鞋就更厉害了，它里面有一个特殊的装置，人穿上后可以三五天不吃不喝，也不会又累又渴。你还可以一直跑，跑个十万八千米，也不会很累。当然速度是可以调节的，你想要多快就有多快，你想要多慢就有多慢。

怎么样，我设计的校服不错吧？

现在学生的校服一点也不好。布料质量差，而且一年四季要订两次。即浪费钱，又不实惠。我准备设计一种校服，这种校服可以随着季节变换颜色，它还有多种功能呢！

功能一：会报警

如果在回家的路上，遇上坏人拐骗小学生，你只要把头轻轻一歪，点一下校服肩上装着的无声报警系统和定位系统的内置按钮，公安局的报警系统就会报警，电脑屏幕上就会显示你的位置。警察叔叔就能很快把你解救出来。

功能二：自动控温

在衣服的衣领上装一个微型芯片，这样校服就随着季节的变化，自动调节温度，每天穿着都会感觉很舒服。

功能三：自洁

这种校服我用特殊的纳米材料制作。穿着一段时间后，只需脱下来轻轻抖一抖，就干干净净了。

怎么样？赶快订购吧！

随着科技的进步，社会变的越来越好，让我们共同携手，把家园建设的更加美好。怎么样才能让社会变得更加美好呢？我们可以发明对人类有好处的东西，让人们过得更舒服。聪明伶俐的人类找到了一个比地球还要美丽、广阔的新星球——“绿锦星”。也就是人们在“绿锦星”居住的第八十八世纪的一天。这一天，我终于成为了一位大位鼎鼎的服装设计师，我成功地设计了一款环保、时尚、方便、舒服的校服，得到大家的一致赞美。亲爱的朋友们，你们是不是很想知道未来的校服是什么样子的呢？那么下面就由我来给大家介绍一番吧！

现在的一个学校的校服都一模一样，可能是为了整齐，可能是为了漂亮，可能是为了干净，还有可能是为了漂亮。有些同学不是特别喜欢校服，因为他们觉得校服不漂亮，所以他们很少穿校服，成了老师们最头疼的一点。那未来的学校会不会也出现类似的问题呢？当然不会了，未来的校服既漂亮，又舒服，同学们都巴不得争着去穿呢！我们先说一说男生的校服吧！寒冷的东冬天来了，孩子们身上个个都披上了一层大外套。男生们的外套里面是一件厚厚的秋衣，不仅里面有毛，而且还是高领的衣服呢。衣服是紧紧贴着身体的，免得着凉了可不好，可是一件秋衣，怎么会自己贴到之人的身上呢？因为它是一种用松紧面做的衣服。

怎么样呢？如果觉得喜欢就，好好学习，天天上上。让我们让我们共同携手，把家园建设的更加美好吧！

广东东莞新世纪英才学校四年级:董湘汝

如果你想在一沓国际顶尖学生的应用学科竞赛试卷里辨认出哪些作答是出自中国学生的手笔——我打赌这一定会是徒劳的；然而，倘若你想在一支由东亚、欧洲和拉美学生混杂而成的国际游学队伍中一眼就认出哪些是中国学生，这几乎是件易如反掌的事情。的确，当今华夏学子在“国际舞台”上的风貌是独树一帜的——他们可以在哈佛和牛津的大堂里与面试官谈笑风生，可以在全球华人的文学竞赛上笔走龙蛇一举夺魁——但我想这“独树一帜”的风貌没道理不包括他们独树一帜的校服。国际上相当一部分学校没有校服，另一些学校的校服则或修身或华丽，总之是要跟随当代最新的潮流去走的。故而，我以为中国校服无论是在颜色、款型或是别的什么方面都无愧于“独立于世界民族之林”的“桂冠”；因此它也自其诞生以来就开始在各种国内与国际平台上广受非议。我打算通过本文来澄清如下两个问题：其一，中国校服为何会以当下的形式持续存在着？其二，我们应当以何种态度来对待我们身上的这套校服？

校服之区别于寻常衣物之处有二：它以统一化的装束取代个体化的装束，在这一过程中被赋予了一种与现代性有关的符号意义或者说象征意义，此其一；它在推行统一性的同时实现了便于管理与调节的目的，此其二。就当代的观点而言，到目前为止，二者对学生造成的影响应该说都是弊大于利的。众所周知，中国直至鸦片战争打开国门之前，都尚未步入顺应世界潮流的现代化之旅途中。我们进入现代化阶段的时间是如此之短，以至于没有人敢说当下的中国已经完全实现了经济和政治的现代化与工业文明的高度普及化。因此，处在这一现代化转型期的我们，当然也就不可避免地会遭遇到欧洲国家在同一阶段内遭遇的社会问题。这一问题可以归结为由高度的机械化与统一化导致的人们本真性与个体性的丧失。如利奥塔在他的著作中所分析的那样，由固定的时间安排与工作计划所导致的人们身体与思维的日益僵化、精神病人因其个体化的精神世界而在所谓“治疗机构”之中饱受的非人折磨、人们整日埋葬在对世俗幸福的追求中而终于失却了对个体精神自由的渴望——这些无不昭示着我们对所谓启蒙理性与科学精神的过度信仰——而这过度信仰本身又与二者所极力排斥的迷信毫无二致。这样一种现代性的疲弊之状态反映在学生身上，最直观的体现就是我们高度统一化的校服。看吧，放眼一片身着校服的中国学生，红绿蓝黄一个个光怪陆离的色块融汇成一片令人眼晕的光影之海——每个学生的面目都在这强光的照射下显得模糊不清，每个个体在这片校服铺成的茫茫大海之上都显得说不出的孤独与落寞。

另一方面，学校或上一级的单位利用了校服整齐划一而利于管理的特点，按福柯的话说，造就了一个格外宏大的“全景敞视”之平台。通过整齐的校服，它们由此而宣告了由上级，到学校，到老师再到学生的，权力的层层与分配。在这一以校服为象征的庞大机器之中，学生始终处于最羸弱的位置上。由校服所反映出的，也许恰恰是学校对学生过分严厉的管辖以及在此基础之上的学生个体权利的难以实现。

面对如此一种代表了现代性的冷漠与强大权威的“校服机制”，我们应该持怎样的态度以对待之？我以为，我们每个学生首先应当对现状有所清醒的认识，并以此为基础对身上的校服加以接受。诚然，校服确乎含有某些以统一抹杀个性的成分在内，但这是否意味着我们的个性就因此而无法彰显呢？我想起马克思主义者阿多诺经典的“星丛”理论，即就算身处于现代性而迷失了个体的存在，我们仍然可以通过对个人理解世界与同人交往之方式的改变来使我们的个性如流星雨般绽放在漆黑的天幕里。如此捷径，何妨一试呢？或而我们也可以学学庄子的处世态度，“圣人假物以游世”，人的一生终归是处于一种相对而非绝对的境地里，然而通过转变我们的目光与态度，我们仍可以在自己有限的生命中发现身边的美好，享受“适性”的“逍遥”。校服虽然承载了太多不应由我们承载的东西，但当几十年后我们回首如今的时光时，校服何尝没有承载我们青春时的梦想、汗水与年少时悠游自在的记忆呢？这些东西对我们的个体生命而言无一不是无价的，也无一不是值得珍藏的。

当我们可以以一种安然而欣赏的态度接受我们的校服后，我们就是时候努力去创造一些改变了——未必成功但无疑有益的改变。屋里奋笔疾书，驳斥现代性的荒谬与非法，以个体生命之存在的实现为标的唤醒在轰鸣声中麻木的世人；屋外振臂高呼，不遗余力地争取每一个体的民主与自由之权利——这便是当代中国青年肩负的历史使命！

刚刚升入初中的时候，我们七年级的校服还没有发下来，看着高年级的学长学姐们穿着整齐好看的校服，我产生了一种羡慕的心情，以前读小学没有校服，看到别人穿校服那种派头我就幻想着我有一天也能穿上校服，现在终于有机会了。

段考前夕，在我们的期待中，校服终于发下来了。一瞧，哟!可真漂亮，白的亮眼，比天空中的云朵更洁净、美丽。红的娇艳，比玫瑰的花瓣还要艳丽。这两种美丽的颜色交相呼应，就像一条条红色的丝带缠绕在衣服上。更像一位高超的艺术家，用红色颜料恰到好处的在山水画上添了一笔。衣服背面，“岳阳市九中”五个红色的行楷字雄浑有力，更为校服添上了几分精神。再看刚拿到校服的同学们，个个脸上都带着或多或少的兴奋，值日生站在讲台上徒劳的维持着纪律，连班主任都难以让我们从兴奋中回过神来。女生们三五成群的扎成几堆，互相整理着对方的衣着，变装后的她们显得更精神了。男生们则随随便便将衣服往身上一套，看上去满不在乎，其实是在扮酷。你要是不小心碰上一下，他就会狠狠地瞪你一眼，然后赶紧拽回自己的衣服。每个同学都小心翼翼的呵护着自己的校服。这一幕幕的场景都为寒冷的冬天添上了几丝温暖。穿上校服，我们终于名副其实地成为九中的学生了。

几个星期过去了，校服已经和我们紧密联系再一起，就好像书包、文具盒一样，平淡无奇。大家对待校服，也好像对待书包、文具盒一样，更加随意。下雨天，也不再象开始尽可能地躲开泥水，而是看见水洼也视若无睹，一脚踩得水花四溅，泥水在裤脚上绽放出一朵朵泥花。桌子脏了，用袖子擦擦就行了;手脏了，往校服上一抹，OK，干净了;喝了饮料，泼到衣服上了……黄的、黑的……各种各样的颜色都附着在上面。瘦小的男同学穿着不太合身的衣服，在教室里像模像样的舞起了“水袖”，小小的个子套在校服里，衣服歪歪斜斜的，就像一个个泥猴，惹得大家都哈哈大笑起来。由于污渍太多，又是白色，即使是家长费劲洗出来的，也没有了原先的颜色，大多同学的衣服都已暗淡无光。同学们的领口、袖口已经变成了黑色分子集中营，顽强的污垢聚集在那，并且有像四周发展的趋势，说不定那些黑色分子还在讨论如何占领所有区域呢!背后的几个行楷字，“岳阳市九中”羞得愈加发红，只恨不能从衣服上跳下来，找个地缝钻进去……课间操时，向着操场远远望去，校服的白亮时代一去不复返，好一片灰白!虽然大家都随着音乐挥拳舞腿，但一片暗淡的颜色，给人感觉恹恹的，校服们都在打着瞌睡!

七年级的校服正唱着一首艰辛的歌，谱写着他们艰辛的史诗。

一天，班长告诉我们，班主任生病了估计两个星期不能来。没想到同学们竟是一片欢呼！？我问一个参与者。他居然说可以一个礼拜不用穿校服了。我眼睛了一觉得这两个星期还真是个好日子。

第二天早上我来到学校的时候向里面一扫。嗬！花花绿绿，色彩斑斓。不像以前那样清一色的蓝白校服，我想：这帮小子，老师不来就这样不守规定。真是成不了大气！看看我……。

我今天居然用平时压箱底的棕色礼服来替换每个星期五天都穿的校服！

数学老师来上课了，开完笑似的：“同学们今天很漂亮啊！”底下“哗”的一声炸开了“终于等到今天了”“老师，你让你班的学生可以不穿校服，今天该我们了！”……数学老师笑了笑便说：“步入正题吧。”老师这才开始讲课。

这节是英语课，英语老师说：“同学们今天很漂亮啊。”底下没有一个敢出声的。英语老师对我说：“绅士，今天穿礼服来了，晚上要参加舞会呀？这么正式，我看看穿没穿皮鞋呀。组织委员也不穿校服了？”我被冷嘲热讽一番后老师把话题又传向别人。“曲传丰，穿的很休闲呀！背靠背上衣配牛仔裤，上美国加州打高尔夫呀。是不是阿诺来迎接你这具有叛逆心理的数学王子？”“嗬，徐磊你这火箭十一号的队服是姚明的吧，是不是真的？假的就不用来臭显摆了。”“孙畅，还有你……”

第二天所有的又变成清一色的了，我曾看过一则漫画，大概的意思是一个老师捏出许多一模一样的小泥人。隐含的意思可能是说现在的老师正在抹杀学生的个性。没想到和我们班竟是惊人的相似！

唉，以后还是乖乖的穿上校服吧！

我渴望得到一件校服，不仅仅是一天两天的事，而是我从上小学来一直渴望的事，见到卫庄小学的朋友穿校服，我就有点嫉妒之心，想着想着，不如……我来亲自为我圆这个梦吧！

我的这款校服是专为女生设计的，穿在身上可冬暖夏凉．它包括上衣，下衣，帽子，鞋子和书包．首先说帽子，这个帽子可是专属公主戴的哦，颜色为葡萄紫，右上方有一个“不一般”的蝴蝶结；上衣嘛，颜色为天蓝，正面的正中间有一排整齐的纽扣，下两边还有两个小口袋，左边的小口袋是一个小公主在荡秋千，看她玩得多开心呀！右边的小口袋是两个王子在读书，看他们多用功呀！更重要的是在上衣的后正方写着“张上”两个字，代表着我是张上的学生；再说下衣，下衣是一个小裙子，颜色是草绿的，下面腿上还穿一条肉色的裤子，裙子的底端是用波浪围成的，还可以及腰带呢！腰带上还有一个“特殊”的小按钮；鞋子是一双运动鞋，颜色是粉红的，不需要系鞋带，只需要拉拉链就行了，很方便吧；最后再说书包，我设计的是一个手拉包，可以伸长拉链，颜色是橘黄的，正中方有一面五星红旗，是我们中国的象征．

我设计的校服不但外表美观，而且还有着与以往校服不同的地方－－特异功能．也就是帽子上的蝴蝶结和腰带上的小按钮．先说帽子上的蝴蝶结，它就像一位老师，为什么这么说呢？因为如果你在课堂上睡着了或者没有听懂老师讲的意思，回家之后，你只要对它说下简要内容或题目，它就能一遍又一遍地为你讲解，它为什么能听懂呢？就是它的中间是一个椭圆，左右两边的半圆就像两个耳朵，所以它能够听懂老师讲什么．再说腰带上的小按钮，它可以在你迷路时，帮助你回家，这完全是为了我的安全着想．

看了我的创意校服，你是否心动了呢？我的校服因为美丽，所以价格才不一般！不给1500以上，休想拿走，但你们也不要太心急了，因为这只是我的一个小小愿望，衣服还没有制作出来呢！

张上五年级:周舟

校服，说得直白点，是学校的服装；说得文艺点，是掩盖青春年华的雷同的外衣；说得有深意点，是区别知识青年与社会人士的标志；说得愤世疾俗点，是学校在学生身上加的所有权标签；说得不甘点，是中国教育部久久未注意学生审美及社会流行趋势所造成的不休的槽点……但说到底，校服只是一件衣服，哪怕它再丑，它也是绝不销声匿迹的一种衣服。

有言道：“一美遮百丑。”但在中国学生不甘的心中想得是：“一丑遮百美。”跟白衬衫，百褶裙，长筒袜比起来，运动衣简直弱爆了，好比灰姑娘的华服与在杂物间滚来滚去的黑衣服的区别。小说，电视剧，电影中的白衬衫少年，裙裾飞扬的美少女恐怕永远无法与现实的自己相重合了，身穿运动服的自己就像长不大的孩子，因为从小到大都逃脱不了穿运动服的命运，一丑遮百美啊！有谁能注意到一群雷同身影中的自己呢？彰显自我的心情无法满足，因此对校服的吐槽似乎一点也不奇怪了。

校服神马的，其实都是浮云而已。不说什么内在美才是真的美，外在美也不是脱掉运动衣就能获得的，青春偶像剧中的靓丽校服，随便找一个人穿绝不会有“啊，天神下凡！”“啊，他挺拔的身姿像坠落人间的天使！”的感觉。任何一种东西都有其存在的原因，美丽的校服也不是所有人都能驾驭得了的，所以对于中国的宽松的运动衣，人们吐槽不止依然没有改变数代运动衣包装的学生们的命运。

想必是有原因的，运动衣校服的存在。中国人是内敛的，含蓄的。在最早制作并穿上校服的学校里，学生一定是引以为傲的吧，尽管经过这么多年，十六七岁的青年早以运动衣为落伍的象征。运动衣宽松舒适还实用，冬天里面可以套厚厚的棉衣，夏天还有轻便透气的夏装弥补，更重要的是校服象征着一种身份，是学校的代表，穿上校服的学生都该感到自豪。与不明显的仿佛随处可见的衬衫裙子相比，蓝白或白紫或红黑的大外套一眼望去就能分辨是哪一所学校了。学校为得是培养学识，增长才干，而不是提供偶像剧的场景，需谨记现实与虚构的区别。

况且谁说青春剧只能在白衬衫百褶裙中发生，青春是我们最美好的年华，丝毫不会被遮挡，只有自卑的，怯懦的，庸碌的人才会抱怨校服为他们的生活减分，是金子总会发光的，哪怕盖着再厚的校服。在一片看似老土的运动衣下，是不甘沉寂躁动着的心，是哪怕破碎依然完好如初的金子心，是五彩斑斓，对生活有毫不犹豫地在乎的心。运动衣之不美，会将学生的真美突出得淋漓尽致，更胜于外表一树繁花，内心一片荒芜的可悲。

其实我也不只一次吐槽过校服，并希望有所改变，但我内心很清楚，当我真正远离了要穿校服的日子时，我一定会怀念它。早已毕业的学长学姐，再也不用穿校服的学长学姐们在返校时再一次穿上宽松的校服，，心中总不免感慨万千，甚至热泪盈眶，这不是矫情。离开了学校，就没了任何底气与勇气再穿校服这么丑的衣服了，人追逐美丽，社会都趋向美丽，但最终明白，自己没有那么美到惊艳，就没有任何优势可言，还是大家都穿同样的校服时要更公平和真实。宽松的校服就是逝去的年华，看似风波不惊，平庸乃至无聊透顶，失去时就知，再无可能拥有它。

美也罢，丑也罢，校服始终是青春的一件外衣，是学校生活的纪念；改变也好，不改变也好，我们都无法控制，无法操控；满意也好，不满意也好，校服就在那儿，不穿也不行；吐槽也罢，不吐槽也罢，我们清楚这一切，只是甘于或不甘于沉默……

我说：“看清我们的校服，然后爱它。”

还有：“我爱你，与美丑无关。”

校服对于我们学生来说是最熟悉不过的了。校园里一身身亮丽的校服，就是一道道美丽的风景线。

而做为校服的主人，同学们对身上的校服的关心程度、评价如何？在新校服的设计上，同学们都希望怎样改进，使校服穿在身上更加有朝气？带着这几个问题，我采访了部分同学。

对校服的评价如何呢？吴轩同学抢先回答道：“穿上我们的校服，感觉做为一名逸仙小学同学，很自豪，也要更加严格要求自己。”储晓说：“穿上校服全校同学站在一起很整齐、统一，更加体现出少年风采。”申玢玢同学思考一阵后说：“现在的校服有种壮壮的感觉，设计也周到，分两层，看起来也很精神。”但也不是所有同学对现在的校服都满意，项宇锟就提出了一点建议：“如果裤子再保暖一些就更好了！”

“那大家希望新春秋季校服该怎样设计呢？”提到这个问题，大家的兴致就更高了。“女生校服颜色应该鲜艳一点。”朱倩说。卢方彦紧跟着道：“男生要有一条腰带。”“男生有腰带，女生也要有裙带。”申玢玢不甘示弱，“女生裙子顔色可以淡一点，显得更有朝气。”肖奕欣说：“秋天天气凉，能加一件外套就更好了。”同学们你说一句，我说一句，想法真不少！

通过这次采访，同学们对现在的校服评价还是正面的居多，说明同学们对现在的校服还是很喜欢的，不管是从设计上，顔色上，还是穿在身上的感觉，同学们都比较满意。新校服如果能按照同学们的想法再改进一下，一定更受大家欢迎。

吉林吉林吉化六小六年级:赵美彤