成长的心曲
车里，弥漫着深沉而又忧郁的空气。我坐在后排低泣着，坐在前排的爸爸抽出一张纸递给我，哽咽着说：“擦擦眼泪。”这时我知道，爸爸也和我一样，一行行热泪从他的眼里，不，应该是从他的心里，流了出来。我的心先是一阵惊颤，继而是一阵冲动，我想扑在爸爸的怀里大声的哭，哭出我的悔恨，哭出我的真情，让爸爸知道那是我真实的心声。
离家的日子不知不觉已经有了三个多月，而在这每天都充满着对家的眷念，对亲人的思念的日子里，我无时无刻不在盼望着妈妈能来看我，而对爸爸，我好像不大挂念。或许，年少而无知的我，总以为自己长大了，总觉得自己应该像大人们那样，有一份独来独往的洒脱。父母一旦干涉自己的行为，便产生了逆反意识。渐渐的，在家里我开始保持沉默。吃了饭就匆匆进房躲进自己的小天地里，避免和他们交谈时心里烦乱。
有一次，因为爸爸说了我两句，我和他吵了起来，可能是我气昏了头，凶神恶煞一般，结果，在我已有的17个年轮的生命里，爸爸第一次打了我，。那一刻，我发誓我再不和他说话。以后的几个星期，只要他在客厅，我就去卧室，只要他和我说话，我就沉默或者是溜开。总之，在那段日子里，我和爸爸的感情开始发生着质的改变，变得莫名的冷漠。妈妈虽知道这一切，也只能唉声叹气。
再后来，我真的离开了家，过上了我向往的那种无拘无束的生活。慢慢的，我感到自己的想法，就像童话里的纯真世界一样过于天真。我开始怀念，怀念在家时的妈妈的唠叨，开始怀念自以为觉得彼此之间没有感情的爸爸。一种隐隐的亲情促使我一次次通过电话向家里遥寄我的祝福，于是我知道自己还是眷念爸爸的。
今天，一个秋风萧瑟的日子里，我独自一人在教室里写着作业。
如梦如烟的往事，洋溢着芬芳。童年是一首馨香的乐曲，伴我快快乐乐的生活；少年是一首清纯的乐曲，随着我无忧无虑地成长；青春是一首蓬勃的乐曲，送我自由自在的飞翔。
桃花盛开的那个季节，开始了我人生的第一步、开始了我人生的挑战…。从那天起，我就生活在祖国温暖的怀抱中，生活在长辈们期盼的目光中，生活在爸妈呵护的摇篮中。幸福与快乐成了童年一曲不变的乐章：儿时喜欢在青青的草地上与同伴嬉戏，经常去追逐蓝天白云，让欢笑随之飘动，更喜欢躺在妈妈那温暖、舒服的怀抱中，做着斑斓五彩的梦—总是天真的认为幸运的光环会对我忠心耿耿、永远不变，我总用幼稚而懵懂的认为人生的道路是一帆风顺的，总以为命运是公平的。
岁月流逝，幼童时代以成为一支美妙的书签，匆匆的进入了生命书海的一页。而梦的微澜还常常荡漾，烦恼撞开了我的心灵之门，闯进了我的生活。面对学习与考试的压力，我常常在黄昏的夕阳下，畅想一个人静静的躺在田野上，看着夕阳西照，听到归鸟鸣唱…我那么的美好，那么的动人诗意，我去只能把这个梦悄悄的藏在心中。
青春的时代随着一堆堆的学习压力降临了，生命旅途的几番挫折、坎坷，脆弱而干枯的心灵几经磨练，意志力有时的打击，整个世界的竞争力如此的难以面对，随着我成长的思想让我渐渐懂得了很多。困惑时我对自己说，幼小的心中容不下太多的忧愁，敢于挑战人生已经是很不错了；快乐时，我想，要把握住这甘泉般的清甜，让它永驻心田。在年轮的动中，我在成长，我也为自己写下了成长的心曲。
我一个普通而平凡的女孩儿，更懂得珍惜往事，更热衷于追逐太阳的光辉，那么为了火红的晨曦，让我们用自己对生命
的执着，去谱写成长岁月里无悔的心曲吧！
无忧无虑的童年在我们天真浪漫的笑声中一天天过去，我们从整天过家家的玩童成长为朝气蓬勃的少年。成长的烦恼和痛苦也随之而来。有时我们会问自己为什么要长大，回想起成长的一幕幕，我们不禁浮想联篇，我们是在成长啊！
曾经为一只漂亮的小狗熊而哭鼻子；曾经因为吃了牛肉，担心变成牛；曾经疑惑为什么月亮会发光，而星星会眨眼睛；曾经担心太阳会把天烧了；曾经不明白太阳为什么总要从东边升起，而从西边落下……曾经的那段美好而快乐的童年，昔日的回忆再也找不到生根的地方。
什么时候起，我们明白了，拥有花季并不等于拥有美丽，用奋斗代替梦想，花季的每一天才有意义。当成才不再是直线，而变成螺旋形的图案。一圈圈，旋着生命，旋着希望。花样的青春，鲜花般的希望，等着我们去努力，去奋斗，去开采生命的矿藏。而当我们渴望而又急急想得到的长大到来时，又不愿舍弃童年的稚气、单纯和欢乐。
有人说，成长的道路上充满了酸甜苦辣。其实，正因为有了酸苦辣，所以，甜，才更珍贵，更浓。没想有荆棘的道路是不会有鲜花的。
走过伤痕的沼泽，穿过爱的森林，越过幼稚的山峰，我想我们的情感会更丰富，我们的意志会更坚强，我们的笑会更加灿烂。
弯曲的方向
离对岸还很远
是什么样的执着
不愿在石下深埋
是要见证一个故事么
昨夜
你来过了吗
这晶莹的泪滴
是你的吧
如果我醒了
一定会伸开手
捧住这滴思念
一边是繁华的生长
一边是静默的伫立
那个长发女子
走在静默中
望向一旁的繁华
浅笑 前行
没有俯身
相伴
经历了风雨
冲破了黑暗
迎来了晨曦
流下的泪还未干
心与心却很明媚
抬头
看见你从对面墙
攀了过来
看不出你的疲惫
遇见我
你满足了吧
缺少的果子
被可爱的小手摘去
缺少的美丽
贴在小孩的笑脸上
明天
他是否还来
一块地
荒废了很久
长满茂盛的野草
一条路
空寂了很久
依然干干净净
偶然走过
心头时空时满
像鸟不是鸟
像弓不是弓
像豆不是豆
多少人不知你名字
了解你的
除了生你的树
和陪你的叶
还有谁
不管你来或不来
明天的我
也会绽放
因我的美
不只为你
盛开的
明天会凋谢
含苞的
明天会盛开
人生就是
自然地来
自然地走
只留下一份美丽
就这样
一直粘在你身上
若你倒下
我也不会站起来
只因为
一个偶然
我种在你身边
一本旧旧的连环画早已翻烂，一首催人入睡的童谣早就唱厌，一段关于公主与巫婆的故事早就听腻．依然是那个宁静而又热闹的小乡村，这似乎是个矛盾，但这是对奶奶家美好的诠释．
坐上回奶奶家的汽车，一路上的风景不再显得孤单与寂寞，还有一轮红日悬挂在苍穹的碧衣上，车里播放着一张永远旋的唱片，还有一张永远不老的容颜．
天边那轮橘黄色的夕阳正在缓缓地落下地平线，夜色摇曳着妖媚的身姿，幽雅的登上天空的舞台，尽情摇摆着自己的衣裙．虽然没有皎洁的明月和调皮的星星的陪伴，但还有五彩缤纷的礼花与着夜色构成一幅绚丽夺目而又有几分神秘的图画．一家人围做在餐桌前，守着一盏孤灯，不，不再是孤灯，是在温馨灯火的照耀下，说起那些永不褪色的记忆．
礼花肆意的在天空的舞台上舞蹈着，展示出她的明眸皓齿．绽放的那一刻，是在少女心里泛起一丝情愫的时候．而自己手里握着的是电光的小烟花棒，手摆动着，挥舞着一道道纯色的＂彩虹＂，用火焰画出发自内心的喜悦．
回到家中，守在电视机前准备聆听08年的第一声钟响．望着窗外的天空，闪烁着万家灯火的和乐融融，我睁大双眼，准备迎接08年的第一缕曙光．冬天如割的冷风吹在我脸上，但我并不感到寒冷，因为冷的天气中蒸发成的白雾温暖着我的心．＂五，四，三，二，一，新年快乐！＂新年的钟声在这一刻敲响了，鞭炮声四起，过去一年的美丽，也随这鞭炮声被锁在旧的门槛里，成为永远的回忆．窗外透露出温馨的气息，礼花的绽开打破了黑夜的沉寂，这次显得更肆意了．它们给暗夜涂上了斑驳的色彩，成为我灵魂深处盛开的花朵，由此唤起无尽的遐想，带着蔓延开来的张力，就在这花好月圆夜里来回穿梭，退却悲伤的一切，我在这个时候最快乐．
7月21日，我从报纸上得知网上开始发放录取结果了。我没有像当初要查中考成绩一样打开电脑的迫不及待，并不是不担心，只是静静的在想，我即将步入高中的新校园，会遇到有缘的同学，进入一个新的班级，开始我崭新的生活……
进到高中，是的，不知道会分到那个班，或许有一个新的数字代替初中三年那个被叫得烂熟于心数字，抑或新的班号与那熟悉的数字相同，让我与那“久违”的班号“再续前缘”。
想想会有的种种变化……曾经在运动场上歇斯底里地呐喊着那熟悉的班号；学校领奖台前，对那个在心底默念过无数遍的班名万分期待，当如愿以偿时，那是怎样的欢呼雀跃；而不久的将来，或许就要迎来一个陌生的新班号，在作业本上写班级名时，不经意抬笔时是否有一刻停顿，回味当初那被写过千万次的数字，是否还依旧流畅？那短短的瞬间，是否还在微笑的自己？
……
时间就这样推着我走，漫长的两个月假期或许瞬即逝，要不那漫长的三年初中生活怎么也飞逝得那样轻快？多余的雨季总算过去，天空微露淡蓝的晴，我在早晨清新的阳光里，看着当时写下的日记……关于那些被酸甜苦辣填充的记忆，仿佛还回荡在美丽的初中校园上空，挥之不去……
记得毕业前夕，好多同学都带着相机兴高采烈地忙着与同学，老师留影。课堂上的偷拍，老师惊讶的瞬间，只有微笑和暖暖的气息围绕。毕业后，利用暑假的时间，我精心地将照片集中制作成幻灯，加入音乐动画，加入百分百的真诚情感，终于有一个温馨的毕业特辑的结晶。在网上传给同学看，受到他们的鼓励和支持，我很欣慰，同时也感受到这份宝贵的财富，享受这份珍贵的毕业礼物。于是我也更希望着美好的高中，同样充满着温暖的气息……
我憧憬着高中生活的多姿多彩，也希望新的班号同样能被大家很快的熟悉，脱口而出。时间的交替注定了生活多变，我在微风的轻浮中也渐渐明白——有笑脸相迎，一切也就会多姿多彩了吧……
“老师的心为学生而长”这句话在电影《心曲》中多次从钱亮老师的嘴里说出。《心曲》这部电影是根据现实生活中徐宏杰老师的事例而改编成的。电影讲述的是：钱亮老师原本是重点学校的小学教师，他为了帮助大拇指小学的最差班级——四3班而自愿转来。钱亮老师为了帮助班上的学生，顾不得和他的女朋友去旅游，顾不得关心自己的身体健康，顾不得自己去休息。他周一到周五帮学生们处理学习和友谊问题，周末帮学生们处理家庭问题，与学生们一起玩，一起闹，一起学习，成了他们的“哥哥老师”，还自称是班内最后一个学号的学生。最后，这个班级成了优秀班级，可钱老师自己却得了脑瘤，而永远地离开了班级。
电影里最令我感动的一幕是：班级中的农民学生付小军，非常擅长跑步，他的梦想是成为刘翔一样的中国“飞人”。可他缺少信心，钱亮老师知道后，给他讲了很多故事，帮他树立信心，还和他一起练习跑步。可就在这时，钱老师得了脑瘤，即使做手术，成功率也很小。在付小军比赛的那一天，钱亮老师被送进了手术室。付小军得了第一名，赛后立马赶到了医院。钱亮老师用尽最后一口气对付小军笑了笑，还竖起了大拇指，然后永远地离开了这个班级，离开了他的学生们，学生们都伤心欲绝。看到这里，我也忍不住抽抽噎噎地哭起来。我为四三班失去一个“哥哥老师”而伤心，为国家失去一位栋梁而伤心，为这份师生之间的情义而感动伤心……
老师的心为学生而长，难道学生的心就不应该为感恩老师而长吗？不论是钱亮老师，还是天下所有老师，他们都无时无刻呕心沥血地培育着我们。钱亮老师用生命谱写的心曲我们听到了，可我们身边老师们的心曲我们听到了吗？老师们的那章心曲就蕴藏在我们的心里，只要用心去聆听，我们都能听到。如果老师是沙漠里饥渴的人，学生们的慰问就是甘甜的泉水；如果老师是雨中无助的人，学生们的关心就是能遮风挡雨的伞；如果老师是熊熊大火中的干草，学生们的感恩就是能扑灭大火的七彩雨。可能你为老师倒一杯水，给老师满意的答卷，去探望生病的老师，这些生活中的点滴都会成为老师前进的燃料，这些燃料其实就来自于我们的感恩。这颗感恩老师的心，是我们所有学生从踏进学校第一天开始就应该领悟的。
想要做一个好学生，不仅要德、智、体全面发展，更重要的是要有一颗感恩老师的心。老师的心为学生而长，学生的心要为感恩老师而长！
五年级:赵新程
秋风萧过，留下落叶，雪花飘过，留下影子，影子终会掠过，留下再也看不到欢快的青梅。青梅谢过，留下的，只剩下时光的痕迹，被一把叫做回忆的琴拾及，弹出一段无法模仿的心曲，经久不散，那散不成涟漪的颤音。
——题记
梅与雪，相依成花，如水与墨的贴切，相濡成文字，将白色的温婉，念在文字里张扬。
梅与雪，相依成字，没有毛边纸，也没有松香墨，却能美极成散文的随性，也能韵极成诗歌的随心。字如其人哩！能把千篇一律的情花，绽放成黑与白无限更迭的心情。字里的情，不会随时光的古老而古老，只会随时光的年轻而年轻。
梅与雪，相依成曲，于时光的缝隙中妥贴成安静，那么的干净，含蓄着温馨，在另一个世界倚楼听风雨，淡看江湖路。与时光中谱一曲涟漪的音符，那高高低低的咏律，如“雪山茶”般轻曳与缭绕。心曲，自当入心才能听见，我能感应到你的呼吸，又怎会不知你的矜持。曲里有雪，覆盖着回忆，曲里有公主，和路过的王子住在童话里。
始终相信，有些情感真的只能写成字，或是唱成歌，她才会更贴切，更能懂得。始终相信，情感需要表达，正如金庸，用古墓来表达龙儿和过儿的感情。古墓是多么美丽的地方，让我几度向往，那种与世隔绝的相依，幻美过多少属于我独特的风景。而我，放佛习惯在这种清醒的向往下，做一个诗不完的痴人，在“终南山”下，与“龙儿”相依着。
梅雪相依，能否静谧出不染纤尘的温度，在不多言语的无暇里不冷，也不殊途。那便相依着，在若寒的季节里一起听琼瑶风意，一起倾落梅雪舞，在飘雪漫天的夜深处，风华笔墨，浪漫一段时光的心曲，在一切融化或消然之前，忆在携手，然后等待那悄然而来的洒脱放开。
青梅，总是喜欢隐居在飘雪的季节，何时开花，何时枯萎，我又何曾见过，却只能在这没有雪的冬天悄悄的念起，在一种美不胜收的错觉里，赴一场梅与雪的约定。期约未至，念已成篇，那时光的心曲，此刻已在我指间，弹出没有“距离”的声音。只是，时光会寂寞吗，时光里的青梅会听见这遥不可及的旋律？
相依，总会风月情浓，只是，你是青梅，我是雪，你永远只能看着我融化，化成盈盈若水，在外力的牵引下不得已离开。多想，我从此凝结，即便风寒成一片冰心，也愿在你的不舍里缱倦。人生杳杳，歌不尽尘世烽烟，寒美的最后，总会被各色的春花敷衍。即便，你我都曾在不悔的执着里懂得过，又何需诀别，或不忘的誓言。
梅雪相依，久欲一见，那盼而不得的夙愿，是我此刻的急切心情，还会是你实为沉重的快慰写意吗？诗人的心灵如那迷濛的月色，喜欢在无人的深刻时思想，一边含蓄，一边坚强。
每个人都有一味无声的心曲，在时光中慢慢的净化，与情景慢慢的浑融，浅淡而有味，如斯而寂寞。只是，总有一根心弦，真的不应触及，她是那么的脆弱，如你如我，会不轻易间弦断，应了曲终人散。时光啊，为应证而存在，一切终会在时光的应了下，曲终，而人散。
总有一些标题，应你而起，如梅雪相依，浪漫成时光心曲。我在字里行间迁寻关于你的题记，我在夜深人静轻弹有你的声音，委婉而多情，或许正如你的睡意，清心而干净。心曲，便是一种做不到的诺言，我的内心做不到从此离开，便会在文字深处更加怀念，在这梅雪的冬夜与念相依。你的念在那里，我便在那里。
总有一些浪漫，只适合咏怀，景疏淡，情飘寒。你我都喜欢雪，自然会把入骨的冷，想得如此简单。相依，真的好浪漫，那无以言表的温婉，正如逸品的神韵，只可意会，难以言传。只是，那彼此不舍的臂膀，终会在时光的张力下松开，然后心境倍凄。不是时光的错，只是千百年来的必然。人性没有永远的雅色，才会追慕高隐，却难能昄隐。可惜，归隐无数，成双成对的，又有几人。
一直以来，总是习惯将情感融合成散文诗的挑剔，正如陈平所说，散文诗是挑剔的又是包容的，是独立的又是相关的。多少年来，我已将情感若稀成习惯，独立在一种念的滋养下体会着爱情。
我极易入境，却极难入心，因为，你知道我的心寒过，才会在近年来笔走偏锋，在文学网站寻找字意的转折。而你，放佛是我文字下幸福的痛，才会把自己化身成一片雪，应着寒的同题，一半写时光，一半写自己，一半是相聚，一半是别离。
时光啊！时光！能否也能理解柴米油盐的生活，我在梅与雪的欣煞里，能为你定义什么……
昨日的光阴，缓缓驶过，心中的烙印，疏有疏无，唯有带来的，却是明日的遐想……一次又一次的神秘遭遇、一起又一起的神奇事件冲荡着内心赤壁。若隐若现的星空下，恍惚间猛然省悟，它不仅是一次神秘之旅，其更是处处镶嵌着新的暗语！
刚刚拾回了寒时的记忆，凡尔纳的《海底两万里》又一次重现在脑海，这一次，我更持有着非人的见解！毕竟，不同人的心中有着不同的哈姆雷特。
看惯了的科幻小说，各具千秋；读的次数不同，自然见解也大不相同。第一次读它是在寒假，当时的我一股劲的单单把它当作小说来读，实是囫囵吞枣，读完了满脑子都是海上遇险的场景，感到空空如也；今天，我再次读了一遍，这一遍我仍旧是囫囵吞枣，但这一次我的思想与观点达到了转折。
读后的我，唯一的疑惑就是尼摩船长的来历—他从何而来？他为何在这无味的水中度过人生？
不管怎样，尼摩船长在书中处处透露着是一个对国家怀有仇恨的人，他恨不得将所有战舰统统炸毁，所以我认为他对那个社会抱有着不满的态度，他甚至讨厌那个社会，是那个社会压迫着他的一切，使他们都遭遇不幸，尼摩船长可谓对那个社会深恶痛绝。那么回过头来想想，当时的社会应该属于帝国主义社会与殖民主义社会，因此，我认为此书是对帝国主义社会与殖民主义社会的强烈反对与沉重批判，这是其一。
接下来，我来陈述我的第二个观点。阿隆纳克斯教授自从进入了潜艇，他的内心深处是十分想回归祖国的，但是他迫切地对海底世界的研究充满好奇心，甚至对这处处弥漫着科技气息的潜艇与尼摩船长怀有敬佩之心，因此，他一而再，再而三地放弃了逃跑的好时机，从这里我认为，此书是对科学探索精神和科学永无止境的崇扬，这是其二。
另外，阿隆纳克斯教授的几个随从，尤其是尼德，自从被限制在了潜艇，就一直想逃出这重围樊笼，希望早日回过，重拥自由。一次又一次的失败，他并没有灰心，仍然焕着一颗坚韧不拔的心，企图尝试着冲破禁锢。从中足以见得，此书还是随处弘扬着对自由的向往，鼓舞着当时以及未来的青年要坚持不懈的人生观念。
一本经典的书，自然是百读不乏的世界杰作。
一本受益的书，却正是伴你一生的传世名着。
以上的见解，正是我的读后感悟，也许观点是对的，或许观点是错的，但这并不重要，重要的是它告诫着正值新青年的我们：要追求自由和平，不能向恶势力低头，要无时无刻地怀着对科学的崇敬与憧憬，要时刻充满着社会正义感。
拾《海底两万里》，览未来新风气。
初三:桂自立
“I
I can fly !I I can the sky
……”这首歌曲一遍又一遍萦绕在我的心房。成为我心中永恒的心曲。
我们学校为我们组织了一次十四岁生日，设标志着我们的成长。老师要求我们的父母为我们写一封信，作为我们十四岁的生日礼物。妈妈在给我的信中谈到了我的成长，梦想。最后她写了一句：“I
you can fly !Go my
妈妈的心不禁让我回忆起了自己为梦想努力前行的身影，回忆起自己最爱唱的那首《I
I can
回忆起那每一首鼓励我前行的心曲。
我是一只小小鸟
认识我的人都清楚地知道，我的梦想是想成为那万众瞩目的歌星。但有些人确认为那是无稽之谈，认为我不可能用自己沙哑的嗓子唱出动听抒情的歌曲。但我依旧执着于自己的明星梦，反复练习着唱歌，识谱，凭自己的努力进入了合唱队。我本以为进入了合唱队就能唱好歌。可是事实往往是残酷的，闪电似的歌曲学习让我一时接受不过来。大孩子们都不爱和我讲话，老师也常常指着我说：“那个什么，你声音在靠后一点！”一次又一次的打击让我感觉自己是那只小小鸟，怎么也飞不上枝头，于是便想放弃。可是当我再仔细品味这只“小小鸟”时，我发现，尽管它不断地遭受失败，但它始终在飞，努力滴飞，终有一天，它会飞上枝头。于是我开始努力，努力地去飞，我相信我一定会飞得更高！
我的未来不是梦
想在当你问我：“你的梦想是什么？”时，我会告诉你：“那是我的未来，不是梦！”因为只要努力地向自己的梦想去追逐，灰姑娘也会变成王子的新娘；丑小鸭也能变成白天鹅；我的梦想是我的未来，而我的未来永远不会只是梦！
我会继续追逐我的梦想，让它成为闪耀的未来。I
I can
fly!