我的翅膀
我是一只小小鸟，我却不能飞。
我不知道我是怎么来的，他们说我是从石头里跳出来的，我不信，我说我也有爸爸妈妈，呜......我问他们我为什么没有翅膀，他们说，因为我是从石头里出来的，所以没有。
我这次相信了，因为没有别的理由了。
突然有一天，一对恩爱的鸟飞过来说是我的父母。我当然相信了，谁不希望能够有父母的爱。我不能飞，所以不能饿它们一起去觅食，我只能在家等它们。天黑了，它们终于回来了，还带回来了一些虫子，我好高兴，这是它们第一次--――喂我吃饭。
不知道过了多久，我觉得我的背痒痒的，几个月后，我居然长出翅膀了！那一天妈妈喂我吃了好多虫子，我太幸福了。
突然有人从我后面把我打晕了。当我睁开眼，我周围全的黑的，也不能动。
不知过了多久，我不知道怎么从哪个黑东西里怎么出来了，几天后，又有一对很熟悉的恩爱的夫妇向我飞来。
手指轻抚依旧光滑的红褐色漆面，冰凉的触感由之间传来。我拔开略有铜锈的铜卡，伴随着盒盖轻启，一种单调却不无聊的乐律弥漫在整个被清辉笼罩的房间里。简单而温馨的音符柔柔的敲打着我的心，让我恍然觉得整个人都舒展了。垂眼看去，盒子里的镜面上，一个小人正翩翩起舞，跟着曲子华丽的旋转。
是夜，我独自抱着那丑丑的盒子。发觉脸上凉凉的，肆意着透明的泪珠。在黑暗中轻手轻脚的观上盒盖，放到床下正对枕头的位置。
“在你累到麻木的时候，流泪是最好的放松，因为那证明着，你还有感情。”
她话音袅袅倘若昨日。实际上距她离开我已近五年。这句完整的话，也是它可在巴音盒里的。在盒子侧面，是刻刀留下他的娟秀字迹：“奶奶送。”
她是一个不服老的人，但同时又喜欢怀旧。她会固执于某件事很久，但对某些事却看得很开。比如那个八音盒，比如那句话，比如她从不唉声叹气，比如她豪不遮掩的哭泣。她总告诉我，无论合适都要会笑。我问她你为什么要哭，她曾不止一次在我面前泪流满面。她却笑着告诉我那句话，“因为它可以带着征程上的人离开绝望。”无论我问多少遍，答案都不曾改变过。
后来她把那八音盒送给我，还问我它名字的来源。关于这个问题，任谁都会把其中的构造原理背一遍。可她不，她总是一本正经的说：“八音盒，分别代表亲情、友情、爱情、挫折、泪水、伤害、成长和变化……”其他的大抵记不清了，但我对她脸上漾起的满足记忆犹新。当时我不懂，她为什么用那八个字来形容幸福，因为明明泪水、伤害和挫折都是会令人痛苦的。她只是笑而不答。
而今，我已十四岁，经历的年月稍有增长，也越来越舍不得那丑丑的盒子。不只因为它可以让我忆起她，还因为我习惯了在那简单轻缓的韵律中带着“伤口”，枕泪而眠。
在我失败的时候，在我受伤的时候，在我疲惫不堪麻木人生的时候，我喜欢打开盒子，让干净的旋律净化我的精神。习惯是很难改掉的，我习惯哭泣，习惯用泪水唤起希望，用泪水抚慰伤痛，用泪水告诉自己站起来。习惯让我的忧郁随着泪水一同干涸。因为我确实明白了她的“八音盒”。她一定想说，没有“失败”、“伤害”和“泪水”，八音盒的曲子就不会完整，而人生轨迹亦是残缺。当遇到这些痛苦音符的时候，去哭泣吧！为你的痛苦哭泣，为你拥有的幸福哭泣，为你获得的完整哭泣！这很光荣！
又是夜，我扬着笑看泪滑落眼角。平静的弦乐响满了整个夜空。
抬起头，我知道我不孤单。每当满腹泪水的时候，我总会想到那只八音盒，就会突然发现眼前很开阔。柔和的韵律会带我度每一个难眠的夜。当我回头，有泪滴过的土壤，已长出洁白的羽毛。因为那个人的指引，它们正拼凑完整，为下一次征程扬起翅膀。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我就像一只没有翅膀的雏鸟，正贪婪地吮吸书籍中的“营养”，等待着长出翅膀那一刻的到来。
我从牙牙学语时起就开始吮吸那里的“营养”。记得头一次接触汉语拼音的时候。那天，妈妈从她的学校里给我拿回了一摞东西。“晶晶你从明天开始就要学习了！”妈妈边说边拿出了一摞画着“abc”纸片，我接过纸片很好奇起的看着上面美丽的图片。封面上写了几个字，妈妈念给我听：“汉语拼音大卡”我的心里充满了期待感和神圣感！
“啊，啵，呲，嘚”我正式学习汉语拼音了。妈妈念一个我念一个“啊，啵，呲，嘚”经过半年多的努力，我学会了这些枯燥的汉语拼音。本来以为我没事可做了，一直闲到上学之前，哪知我这只小鸟还有很多东西没有学。我的期待和迫切让我踏上了学习的旅程，遨游在书籍的海洋中。我从带拼音和插图“我是一个大苹果，小朋友们都爱我……”的儿歌书开始学起，这时我才发现汉语拼音的用处，更发现了书中的奥秘。
我长大了，可以自在的享受着阳光的照耀，自由的遨游在书籍的海洋中。我不得不承认儿时的学习是很有用的。书！给了我童年无限的乐趣，我喜欢读书，喜欢这双可以在书中遨游的翅膀！
我有双翅膀，
我们的友情就是我的翅膀，
虽然我们有时争吵和误会，
但那些总有消失的一天；
即使以后各奔东西，
即使以后不再相见，
我们的翅膀还是会存在，
即使我们的生命之火燃烧殆尽了，
我们的翅膀将以另一种形式存在，
或许我们可以在我们的梦想之中找到。
你是否有双翅膀呢?或许现在找不到，但在未来一定可以找到属于你的友情翅膀。
翅膀，带我飞翔，飞到只属于我自己的地方。快乐，我想要的自由就是快乐。
我希望我能拥有一双翅膀，紫色的翅膀。带着我的梦幻飞翔，飞呀飞，飞到月牙上去，讲给嫦娥和小玉兔听。
我渴望飞翔，更渴望快乐。星座书告诉我，忧郁是我的天性。我想要的不是荣华富贵，是安静！
我想在大自然中生活，不是城市的喧闹。一双翅膀，一双彩色的翅膀。它能实现我的愿望。时间的流逝，让我明白了很多很多。在过去的四千个日子里，是幻想中的翅膀陪伴我的。只有它，才能给予我安慰，让我快乐。
我厌烦了这种快节奏的生活，只想有一双翅膀带我飞翔，越过城市的喧闹。
我经常思考着一种问题，人活下去是为了什么？是荣华，享受？
只有那些愚笨的人才是为了这个。我只希望安静！
我希望一起来闻到的是泥土的芳香，而不是汽车的尾气。我希望望眼一看是大片大片的绿，而不是垃圾。
只有这双翅膀才能实现我的愿望。
我太想飞翔了，太想拥有一双翅膀了。尽管那是我死去的时候。但是我也满足了，因为那时我可以真正的拥有一双翅膀，过我想要的生活。
这就是我一生所追求的愿望！“飞翔”！
每个人都渴望拥有一双翅膀，在你最需要什么的时候，往往它会来帮助你，给予你力量。
而我就曾拥有一双翅膀。
在小时候，我就拥有一双渴望长大的翅膀，因为我常常不能做我想要去做的事，往往会听到家长或大人们的训斥：“你不能去做。”我问为什么，他们总是回答我：“这要到你大时你才能去做”。于是当时最渴望的就是时光快些飞逝，能使我快快长大，去做那些所谓年少时不能去做的东西，这时，有一双翅膀帮助我长高，长大，使我不再是小孩子。
而就在这时，我又想要更宽广，宽阔的空间，不希望我是一只被关在笼子里的小鸟，而希望我能够在大森林中自由自在的飞翔，这时又会有一双翅膀带领我，走向了独立的世界。
而在我拼搏的过程中，又渴望能够成功，因为成功所带给我的可以算是最快乐的事情，于是，又会有一又翅膀帮助我解决一道一道的难关，使我走向成功。
而在我偶尔失败时所遭受的痛苦，使我遭受到心灵的伤害，心灵就像是被冷冻了一样，于是又会有一双翅膀呵护我，融化了心灵的冰雪，填补了我心灵的空虚，使我又点燃了对生活的渴望，向往\追求，使我拥有了人生的目标。
而现在我最想要得到什么的时候，这双超脱告诉我，需要自己努力去争取这些，才能胜利，于是我按照它告诉我的去做，果然能够使自己胜利。
我的这双翅膀，它带我飞过束缚，飞过失败，飞过了挫折，带我找到了人生的真谛，使我走向成功。
令我百思不得其解的是，这双翅膀是什么？是亲情？是友谊？还是梦想？
在若干年后，我明白了，这双翅膀是需要你自己创造出来的，那就是你的信念。
窗外，阳光明媚，可我为什么感受不到他的温暖？
窗外，大树早已抽出了嫩黄的新芽，可我为什么感受不到春天的气息？
窗外，蝴蝶正在展翅飞舞，可为什么我欣赏不出它们翩翩起舞的美丽？
——题记
书桌上的习题遮住了美丽的春光，屏住了气息，以及，遮挡了我的视线……
蔚蓝的天空纯净无暇，偶尔飘来白云，成群结队的鸟儿在一望无际的天空嬉戏着，玩笑着……“啪！”手中的笔沉重的掉在地面上，打破了我的沉思，眼前还仍然是密密麻麻的数学公式计英语单词，这“地狱”般的生活什么时候才是个头？！我厌倦透了！窗外的景象让我在此时产生一个这样的念头——我，希望能成为它们中的一员！我，希望自己可以做一只飞翔的鸟儿，可以自由的飞翔！可以脱离父母的束缚！可以逃离沉重的课本！我再也不想徘徊在老师的期望中了！
“我要飞翔！我要飞翔！”我反反复复地在桌子上写着。我多么希望自己能做那翩翩起舞的蝴蝶，为那美丽的春天添一抹色彩；多么希望自己可以做那搏击长空的雄鹰，为那湛蓝的天空留下一丝痕迹；多么希望能做那水中自由游戈的鱼儿，为那平静的湖面掀起一阵涟漪！
可是……我的翅膀呢？你在哪？雄鹰的翅膀经受住了百般痛苦的磨练，蝴蝶的翅膀了痛苦的泪水的洗礼，鱼儿的翅膀也曾经受住惊涛骇浪的拍打。可是我飞往梦想的翅膀呢？能承受得住外面世界的残酷吗？
我想，我能做的就是为自己插上知识的翅膀飞翔，我要用鲁迅的文笔去做思想的“武装”，要用比尔盖茨的财富来修炼我的智商，要用陈景润的猜测来构建我的理想的殿堂！
我，要努力，要坚强！
为什么？
因为心中正有一只雄鹰在自由的翱翔！
早上起来时感觉背后痒痒的，没有太在意。当我走到镜子前时，我大吃一惊，我竟然长出一对翅膀！不过，怎么一只大，一只小？翅膀上还有字！左边是“父爱”，右边是“母爱”。而左边的明显比右边的小！也就是说，我并没有体会到、感觉到父爱？这是怎么回事啊？我望着那只小小的翅膀，迷茫了。
走出了房间，我想：关于翅膀的问题我一个人是解决不了的。那么，有谁能帮助我呢？
“肖中逸，下来吃饭了！”妈妈在餐厅喊。对了！与父亲最熟悉的人，就是母亲啊！我急急忙忙的跑下楼。
“妈，帮我看看我的背上有没有什么东西？”我说。“没有啊！”奇怪了，这翅膀妈妈看不到。那么说，就只有我知道喽！
“妈妈，你说，父亲是不是给我的爱很少啊？”我问。“不是啦，是你自己没有体会到罢了。”果真是这样！那么，我得好好体会了！
“叮咚——”“谁呀？”“儿子！”“爸爸，今天怎么回家这么早？”“今天事情办的快。我来做饭吧！”爸爸说。
“饭熟喽——”“儿子，多吃点，长身体！”这也是父爱啊！这是，那只小翅膀抖动着，洒下一片白光，长大了一点！原来，只要我体会到点点滴滴的父爱，翅膀就会长大，洒下白光！
之后的日子里，几乎每一天，我的翅膀都会长大。我的心中盛满了喜悦，等它完全长大，我就可以飞翔了！想到这儿我就激动。
有一天，翅膀终于长大了！可是，它怎么打不开？而且是灰色的！这到底是为什么？难道，我体会到的父爱还不够？这该怎么办？
我漫不经心的在客厅里走着，眼睛一下子盯住了日历：今天是七月四日，那么，明天是七月五日。明天是爸爸的生日！
我一下子跑到了蛋糕店，对服务员说：“帮我定个生日蛋糕！”这是，我的灰翅膀变成雪白的了！原来，我除了体会爱还要奉献爱，这样翅膀才能完全长大啊。
第二天早上，我取了蛋糕后走到了家门口，轻轻敲开了门。
“来了！”疲惫的爸爸开了门。他揉着腥松的睡眼，打了个长长地哈欠，显然有劳累工作了一夜。
我捧出蛋糕，十分高兴的说：“爸爸，生日快乐！”
此时，爸爸疲惫不堪的脸上散发除了前所未有的光彩，万般惊讶的一把抱住了我。与此同时，我紧闭着的翅膀发出了耀眼的白光，缓缓舒展开了，轻轻地抖动着，洒下了一片白光。“祝你生日快乐……”我轻声吟唱起来。伴随着幸福的歌声，爸爸又过了一个幸福充实的生日。
翅膀已经长齐，可我却不愿飞翔了。这个家中有浓浓的爱，可以让我享受到永远……
其实，每个人心中都有一双翅膀，一只是父爱，一只是母爱。而我们，只有在生活中发掘出点点滴滴的爱，翅膀才会一点一点长大、长齐，洒下白光，放出光彩，让我们在爱的天空中尽情翱翔。
献给地震中献身的老师们
张洪中学七（1）班
蒙玉航
当震惊世界的5.12汶川大地震发生时，在灾难降临的时刻，您镇定的疏导着同学们安全撤离教室。可危险再一次降临，还有四名同学……就在这千钧一发之际，您将那四名同学拉进自己的讲桌底下，张开双臂，好像展翅的雄鹰，护住身下蜷伏的四个学生，用身体为学生阻挡了死神的袭击。那四个学生得救了，但是，您却永远离开了大家。
等救援队员赶到那儿时，看到如此悲壮的情景，都不约而同地给您崇高的敬礼，一种敬意、一种敬仰之情油然而生。我心中也升腾起一股
“生的伟大，死的光荣”的感动。我会永远地铭记您的精神——心中装着的只有祖国、只有人民、只有学生！啊，谭老师，您虽死犹生，您永垂不朽！
因为有老师—您，他们才得以获救；因为有您，那八位父母才未痛失儿女；因为有您，才让这一班的同学未失去挚友！您的精神怎能不令我们华夏儿女深深折服呢？我想《感恩的心》，这首歌最能表达我们的心声了：“感恩的心，感谢有你……”啊！祖国的孩子们，因为有无私奉献的老师，才有了更多的关爱和幸福！
此外，
还有抱起学生冲下三楼的袁文婷老师；不停地刨开瓦砾和巨石而找学生的谢罡老师；同样用双臂护住小学生的张米娅老师……老师们啊，中华民族的舍己救人的优良传统在您们的身上体现的如此淋漓尽致。谁说您们不是英雄？你们爱学生胜过爱自己的孩子；你们爱学校胜过爱自己的家！你们教书育人，乐此不疲，对祖国和人民，忠心耿耿、无怨无悔。你们就是我们心中最敬佩的英雄！
灾难无情，人间有情；大难降临，大爱无疆。我们深信：再大的灾难除以十三亿，它也会变得微不足道，小小爱心乘以十三亿，把爱传递出去，就会汇成爱的海洋。啊，我们的老师，撑起了中华民族的脊梁！
啊，老师，让我们为您的师魂来雕塑吧---“摘掉我的翅膀，送给你去飞翔”！
飞翔吧，我亲爱的同学！安息吧，我亲爱的老师
教师，是指导学生的伟人；教师，是哺育花朵的春雨；教师，是照看小树，叫他们茁壮成长的园丁……在2008年的汶川地震中，一个个伟大的教师令我们感动。
在2008年5月12日，只听一声巨响，汶川县映秀镇镇小学的一栋栋教学楼房慢慢倒塌，12秒之后，这里已成为废墟。一些幸存者靠着工具，在被夷为平地的校园里救出了许多被埋学生。当大家挖开教学楼一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子扑跪在废墟上，双手紧紧地抱着两个孩子，那两个孩子还活着，可他已经去世。由于紧紧抱着孩子的手臂已经僵了，救援人员含着泪将他的手锯下。他就是张米亚，一位小学数学老师，为了保护学生，29岁的他走了。救援人员说，他可以自己逃命，或许还会生还，但是他没有。
我想，在教学楼崩塌的那一时刻，他一定想到了他刚过门的妻子，在教学楼崩塌的一刻，他也一定不想结束29年的生命。可为什么他会要保护那两个孩子呢？是因为他是一名爱学生的教师，这一刻体现了他的优良品质，他不愿看到平时与他嬉闹的一个个孩子失去生命，他想看到孩子们茁壮成长。这就是一个教师的职责，他慷慨殉职，虽然他失去生命，但一定会有人记住他的。
我思索，如果我是那一个老师，我会不会放弃生命去拯救一个个孩子呢？我想，我会的。我觉得孩子是天真烂漫的结合，我想看着我的学生一个个活下去。我的想法一定与张米亚老师的想法一样，我们希望一个个孩子，长大后成为有用的人，报效祖国。
我曾经问过一个朋友，你如果是汶川地震中的一个教师，你会为保护学生而殉职么？他们的回答有的愿意，有的想两全其美，有的压根就不想救孩子。为什么他们不愿意，因为他们没有承担一个教师的职责，他们不愿舍弃自己的生命，去救一个毫不相干、没有血缘关系的孩子。
老师给予我们了种种启蒙，教会我们怎么做人，怎么做个好人，要有品德，不打架，不骂人……今后我们一定要好好学习，努力回报老师。让汶川地震中的老师不会为自己牺牲而后悔。
现在，张米亚的意愿就是希望学生活下去，生前他最爱的一首歌是《折下我的翅膀，送给你飞翔》，如今终于实现了，如今他一定在天堂含笑看着他救下的两个孩子，愉快的成长！