甲流来了

公共卫生不是小事，是关切环保的要事，是关切民生的大事。努力营造洁净公共卫生的环境，为人民群众的健康和经济发展筑起一道安全的屏障。

环境卫生直接关乎人的健康，关乎民生。要小康，首先要健康；健康是最大的财富。环境越洁净卫生，危害人类健康的病毒、病菌就越没有生存的土壤和活动的空间；反之，它则滋生蔓延、张牙舞爪、凶相毕露，对人类构成严重的威胁。像当年猖獗一时的非典病毒，能肯定的是一定的环境为其大行其道提供了“气候”。生活小事随地吐痰、随地便溺、随倒垃圾等的顽症劣习，我们一定搞好教育，搞好宣传，搞好监督，从基础抓起。

公共卫生是精神文明建设的重要内容，是爱国、爱家、爱己的体现，是富国强民的基础。

流感危机及公共卫生

一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，有可能在美国的得克萨斯州引起一场龙卷风，这一效应与我们今天所面对的甲型H1N1流感疫情何其相似———如何不让一个“猪、狗、鸡、鸭、鹅”的病毒所代表的非安全性因素击溃、破坏我们社会的发展成果，或击溃我们“全球化”的文明建构，已经变得如此迫切。

公共卫生是关系到一国或一个地区人民大众健康的公共事业。公共卫生的具体内容包括对重大疾病尤其是传染病的预防、监控和医治；对食品、药品、公共环境卫生的监督管制，以及相关的卫生宣传、健康教育、免疫接种等。例如对SARS的控制预防治疗属于典型的公共卫生职能范畴。

在天气寒冷的冬季，甲型H1N1流感也逐渐猖狂起来。

“老师，我头疼……”小D无力地靠在桌前，手艰难地举了起来，他趴在桌面上，头上布满了密密的细小的汗珠。

老师停下手中的粉笔，快步走到了小D的身边，俯下身，将手探在他的额头上，然后叫了一声：“哎呀，怎么这么烫！”

同学们吓坏了，有的赶紧往他身边避，有的担心地叫了几声：“老师，不会得了甲流吧？”

老师果断地将小D从课桌上扶起来，轻轻地用纸巾擦去他额头上的汗珠，带着他去办公室打电话。

“天哪，难道老师不怕被小D传染吗！要我送他去打电话，我肯定不干！”一个角落传来了一个声音。

“老师是很负责任的，自己的学生生病了，能不关心吗？”说话的是小A。

“老师真伟大！”

不一会儿，老师回来了。

她坐在讲台上，望着台下的同学们，说：“小D已经去医院了。同学们不要害怕，即使真是甲流，也不用担心，只要我们有效采取预防措施，多开窗，让室内空气流通，勤洗手。就不怕流感找上门。”

老师的一番话让同学们像是吃了颗定心丸似的，同学们不再害怕这让社会人民害怕的甲型H1N1流感，他们知道，只要预防措施妥当，就不会染上甲流。当然，最重要的，还是老师对同学们那深深的关爱。

站起来吧，人类！你们是这个世界的领导者，你们不能被这小小的流感所吓倒！只要我们为了人间的爱，团结一致，就一定会战胜它！

猖獗的甲流犹如恶魔,在我们不经意间,兴妖作怪,以迅雷不及掩耳之势袭击了人类。

呜呼,我也难逃魔掌,咳嗽发烧、四肢酸痛,这该死的恶魔!说时迟那时快,恶魔贪得无厌,短短两天,就吞噬了我们班十几号人。本来座无虚席的教室现在空荡荡的。不得已,老师一声令下,我们全体放假三天。

嘿嘿,这三天,我可得好好整治整治你这恶魔。

早上,我来到医院挂盐水,看着药水一滴一滴进入体内,心中一阵窃喜,这下,你无处遁形了吧!油炸食品、海鲜、零食我是断然不沾边了,那可是恶魔生存的温床,不能给他机会。学习之余不忘好好休息,积攒力气才能和恶魔开战啊!时常打开窗户,沐浴了新鲜空气,人也精神多了,看我神采奕奕的样子,甲流这恶魔也不敢恋战,缴械投降了。

哈哈,大功告成,在我的镇压下,恶魔消失得无影无踪。三天后,回到学校,发现教室里又济济一堂了,可见这仗打得漂亮啊!不过,这恶魔可是拧得很,小朋友们可注意了,千万不能让他有机可趁,卷土重来。让我们团结起来,做好以下工作:房间多通风,经常用肥皂清洗双手,尽量不去人群密集的地方,去医院戴上口罩,不忘锻炼身体,多吃清淡有营养的食物。

相信全国人民心连心,筑成钢铁长城,一定能让甲流得意扬扬地来,灰溜溜地夹着尾巴逃之夭夭。