关于寓意的作文
单调的现在，怎样存在，或许这是被时间催促的无奈。
世态、演变成如往的花落花开，抑制了现在、遗失了断断续续的未来。
时光里，我们被选择着。它如一条漫长的路，而我们皆是路上的步行者、也仅仅是步行着……在这路上，行人无数，有的只是匆匆一别，有的却又像似曾相识，再有的便是熟悉得莫过于熟悉的身边人了。彼此都在相互竞争着，一样的起点，从最初的落后到不屈的追赶、超越直至倒下。时光不短，却也短暂。一路磕磕绊绊在所难免，但只要有了向往，这些全当微乎其微的挫折了。但毕竟不是人人都有这般觉悟，若心已懒了、这路的尽头在心也已定格了。路不同、人不同、方向不同、终点自然而然也不同。这也就是老虎与老鼠的差异了。
很多时候，借口太多、行动太少。而时间便理所当然的成为了恒量一个人的唯一标准，它在不断更替的昼夜里、验证着，妄想吞噬一切。久了、一切旁门左道，原形毕露，然后就是被时间不屑的省略了，没有余地。
永远都被时间抛之脑后。梦时、恍惚中。时间——悄然无息的过去了，很干脆的远走了。至今、脑海里回映着的只有现实和过往，至于那未来，便算是彻底的空白了。
再怎么说，在这沿路的里程，几乎什么都感受过了。虽并非那一路领先着的妖孽，或是那突然来个出其不意的后来居上，倒也不算早已累得上气不接下气的了，这也就构成了自己的。虽并非那一路拼命的，也并非那些玩世不恭、以毫无意义的个性来炫耀的。都说命运弄人，人何尝不是呢。只要还活着，就一直被狠狠的囚禁着，注定了些什么。但有实力的、不满足于现在的有实力的，当然可以选择勇敢迈出，跟命运叫板。实力的多少也就指明了未来的走向，无论何时何地，都注定了人群里的不凡。这显而易见的道理有时却也难免不故作一番“远在天边，近在咫尺”的无用之功……
道理都懂，可真正能做到的也只是少数，少数的平庸之人……。而换句话说，这坚持下来的也就奠定了他们的不凡。是一路璀璨？还是跌倒了的哀叹？
闲着，无所谓的闲着时。其他人或许早已开始暴走了，且是那种不顾一切的。这差别，也就在这无所谓的时间里，磨耗殆尽——以至诧异，弹簧一样，越拉越长，越来越远，最后崩断，再后来，便是一拉不可收拾的悲剧了，悲剧得收不回场了。
一样始点，每个人都是一样，白纸一般、简简单单。但随着时间的沉淀，也会逐渐发黄，免不了胡乱带过几笔，免不了让墨滴，到最后污渍斑斑。这么说吧，成长的过程就是一个走向黑暗的过程，只不过这其中意义不同。有的人是为了磨砺自己，坚毅的坠入，再凭一己之力跃出。而剩下的不过是自甘堕落的，进去了便再也出不来的——如寓言一般深刻，暗示着些许说不尽的未来式了。
斑驳的点缀着那些无中生有的。也许有的人早已有打算了，也许有的人已在不知不觉的思考了，又也许还有人继续一如既往的无所事事了，只能自嘲着说人各有志了。
时光匆匆略过，留下空壳。再想，只是后悔的不能再后悔的的坚强了。麻木的现在过了后，又成了一去不返的记忆了，到最后醒了，可是晚了，又成了向那时间乞求的人了……
更不得不说的是，玩命的觉醒者越来越多了，不能落下太多。这世态，坟墓太多，仅管残酷，但真正经历过了，雨后彩虹也不远了。
再说着，这所谓的寓言也不再是反复拘束着的大道理了，在寓言的同时加以预言着更多不知所措的未来。谁都逃不过审判，但就算再怎样，只需认清自己还是自己，只是独一无二的自己。就算未来断断续续，麻木不仁的世态也只是褪去光华的洪流，洗刷着、磨砺着一切值得等待。
时光存在，难以释怀，情绪似海，我的寓言与现在、未来都是我的无奈。
每个人都有一个有趣而富有寓意的名字，我当然也不例外。我的名字还给同学们取了很多的外号，那些外号真是让人哭笑不得
首先作个自我介绍吧：我叫沈越，今年8岁，现就读于长沙市天心区青园小学三（1）班。其实我的名字在出生前就已经取好了，爸爸说如果我是个男孩就叫沈越，意为长大后各方面都超越爸爸；妈妈说如果我是个女孩就叫沈悦，意为长大后每天都能开开心心。几个月后我就叫沈越了，所以我不说你们也知道我的性别啦！
现在和大家分享一下我的外号：我的第一个外号叫月亮，它是这样由来的。一天，我去朋友家做客，他看见月亮就大声地叫“月亮！月亮！”，我以为他在叫我，想都没想就大声的回答，这下可闹出大笑话了，于是我的第一个外号就这样产生了。我的第二个外号叫省略号，有一天在语文课堂上，老师给我们讲解标点符号，当讲到省略号时，不知是那位同学有意还是无意地说，省略号？沈越号！于是它就无形间成了我的第二个外号。还有第三、第四个我就不一一例举了。
李商隐的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是我儿时对老师的最初印象。老师是无私的，是伟大的，我步入初中以后，没有小学时候好学，上课的时候开始走神，初二，我转学了，步入了全新的学习环境，我又开始了全新的奋斗历程，但是，无论我的其他成绩有多不好，语文成绩是我最大的安慰，这一切都要感谢我小学的语文老师。
感谢他孜孜不倦的教诲，对我无微不至的关心，为我打下了坚实的语文基础。他在小学教了我四年。但是，当我步入人生的低谷后，我觉得对不起的首先是我的那位老师，我让他四年来的付出得不到回报，我后悔过，但是已经是事不由人了，现在的我只有悔恨。
但是我又想起了他对我说的一句话，你今天的努力代表着你明天住怎样的房子。于是，我相信，人生总会有晴天的，只要耐心的去等待。那位老师，一直在我的身边在无形中激励着我，每位老师都是这样的，我们应该像老师爱我们一样去爱我们的老师。
春蚕，象征着像老师一样默默奉献，不求任何回报的人，为了别人奉献了自己的一切。
有人说，「阿甘正传」是部美国人自己的电影，因为里面频繁穿插着该时期的、甚至不在该时期的美国大事，仅用简短的片段叙述，再揉合以政治讽刺的幽默感，构成某段美国历史的漫画性再现。对于不了解它的观众来说，只能干笑着跳过，的确会失不少兴味。不过这一结论亦有不尽然处，影片关于残疾、智力、命运等等的新颖想法，是全世界都能欣赏到的精粹，这些往往可以在细节中体现。
影片开始通过一片轻盈的羽毛，将镜头拉伸到阿甘身上，最后也是随着羽毛的越飞越远，阿甘淡出我们的视线。这种前后呼应的手法，不仅仅使影片更显完整和连贯，未必不蕴含着某些深刻的道理。
譬如，人就像羽毛，我们无法预测或者决定风向是顺是逆，但是我们起码可以选择随风飘荡，还是迎风搏击。阿甘和珍妮其实都有一样不幸的遭遇，宿舍中的谈话表明，前者选择成为自己，结果＂凭着上帝所给予的做到最好＂，后者选择歌唱、出名，反而变得叛逆、堕落、憔悴。不过人有远大的志向无可厚非，甚至值得鼓励，但是梦想毕竟是件脆弱的玻璃品，破裂之后的碎片又难免不割伤人心。我们不能评判哪种选择是对，哪种选择是错，譬如逃跑被认为是一种懦夫行径，但是阿甘的逃跑拯救了自己以及部分队友的性命，也无愧于英雄的称号。
所以不得不说，人生就像羽毛，既有不知栖处的偶然性，又有终归地面的必然性。可我同样相信「侏罗纪公园」所说：＂生命总会找到出口。＂阿甘的出口在于真诚、善良、勇敢种种美好品质，最重要的是专注。面对奔跑、当兵、捕虾这些挑战时，他都像面对乒乓球一样，眼睛自始至终紧盯着它。珍妮的出口则在于阿甘，他说：＂只要你需要，我就不会远。＂一一童年的友好举动，为她赢得人生中最大的幸运。选择和结果都是随机的，但是出口毕竟是存在的，无论明显还是隐蔽，无论易有还是难得，一度自暴自弃的丹中尉不也说过：＂上帝会听见的。＂
不同的人凝视同一片羽毛，脑中会浮现出模样各异的鸟儿。可能那片羽毛是死去的珍妮化为的鸟儿，留予阿甘的温柔怀想，是垮掉的一代孤零的遗音，是新生的美国坚定的号角。
新的一天又随着新的太阳开始了。墙角里长出了一株瘦弱，看似营养不良的小草。
那是一个阳光照不到的小角落。角落里没有肥沃的泥土，有的是常年扫不掉的灰尘和一点残破的蛛丝。
你一定会想，小草为什么要选择这样的地方来让自己生活。要生活在这既不营养又不干净，还没有同伴的地方？
请你仔细想想，小草有选择的权利吗？
它一出生，就随着脾气古怪的风婆婆四处游荡，最后竟飘到了小角落里，你猜小草会怎样？是害怕的想结束自己的生命，还是一直抱怨这身边的环境？都不是，小草选择的是坦然勇敢的继续生活下去。它想：真幸运，自己不像其他倒霉的兄弟姐妹，也许一些哥哥姐姐被公鸡当作了早餐，也许一些哥哥姐姐飘进了满是污水的垃圾堆，也许
……
它非常高兴自己还有灰尘可以扎根。
有些人又何尝不是这样。他们没有选择的权里：没有肥沃的土地，有的只是厚厚的灰尘；没有温和的阳光，只有赶不走的黑暗。但他们不肯放弃，他们拥有一颗欣欣向荣的心，他们不愿意让这颗心白白浪费。
如果有人早些懂得了这些道理，懂得了这生命的寓意，那现在的生活是怎样的？
角落里的小草真健壮！
明亮的灯在黑暗中眨着眼睛，想从此照明世界，它不想让黑暗充满人间，它想用它的力量温暖人间，它真的好想。在孤独、枯燥、无聊的日子，是灯让我知道有人关爱我，为我喝彩，它不想冷漠我，它只想帮助我。一个人在黑暗中读书，成了有名的文学家，假如是我们，结果会怎样？
读书成才了，要造福人类，因为人类给你的生命、关爱、帮助……因为别人在你心中点了一盏灯，你也要为别人点上一盏灯，别人也为你点上一盏灯，世界将是美好的，可爱的，无物能比的。
枯燥的学识，让我无趣；堆积如山的作业让我生厌；没及格的试卷，让我没有信心。
是父母不断鼓励我，让我进取，给我信心，让我士气大增。对学习兴趣浓了，我想哭，父母为我们付出的简直是个天文数字，小考的那天，还陪在我身边。
灯使我明白了许多，只要自己有自信，志气促使自己成功，也要为别人点上一盏灯，为家人要点上一盏灯。
书是每个城市孩子都有的。也是最普遍的。城市中的孩子们对书一定不会感到陌生，而对于贫困山区的孩子来说就像金子一样视如珍宝。
在前几天我在网上看见了一幅幅使人潸然泪下的照片，其中一幅小女孩在破旧的房屋下捧着一本油黄的书，爱不释手酸酸地掉下了眼泪。我想，在一个的偏僻小山村里，人们以耕种土地为生，而村中的学校，形同虚设。在这个偏远的山区中，教育肯定是很落后的。儿童们一般没有上学的希望。都要去下地耕种，而书更是“闻所未闻”，“见所未见”的。在这种贫困地方的人家，就算家中有的小男孩，他也要冒着风雨、雪霜“工作”。然而那些小天使们总是互相帮助，互相关心，而他们却与教室“无缘”只有用长满水泡的手不断练习。
那几本书我想一定是希望工程捐助的吧！他们得到了那寥寥无几的旧书，而这几书却改变了这些孩子的命运……
书被他们视如珍宝，每天都不停的翻看，他们恨不得把书中的知识都灌进自己的脑子里，也就是因为这样，他们对知识充满了渴望，于是携手并进，互相关怀，当然他们自己的努力一定不会白费的，他们会有出息的。而这些孩子也会带动了村中的教育事业让所有的人都拥有知识。
这些孩子之所以能够对书有如此之高的兴趣，靠的就是社会给予他们的关怀，和自己的努力。关怀说的通俗一些就是关心、关爱。我们中国13多亿人口如果每人都能献出自己的微薄之力，多给予别人一些关怀。那社会将变的更加和谐，更加完美！
几本书看似普通，却意味深长。它表现出来的是人与人的关怀和努力并且是对生活的知足、珍惜，是一个人在一生中无法忘记的受到过的爱、满足……