关于校园里的作文
悄悄地，冬走了；悄悄地，春来了；悄悄地，她拥抱了这座城市，拥抱了每一个角落。每个地方都有她来过的脚步，每个地方都有不多不少的一点点。我们的校园也是一样，也被她唤醒了。
春唤醒了大地，唤醒了校园的大地。道路两旁的绿化带被唤醒了。小草偷偷的钻出曾被积雪覆盖的硬硬的土壤，为校园一角增添了一点绿意。放眼望去，草坪上，是枯黄的，小草都躺在地上。而那一小丛绿色的，绿色的小草在其中，若隐若现。走近仔细观赏，小草嫩嫩的、短短的，很是可爱！这真是“草色遥看近却无”啊！那灌木丛更是让人眼前一亮。苍老的绿色好像饱经风霜，历尽了风雪交加的摧残。而灌木丛上冒出的芽，却是嫩黄嫩黄的，大叶的，小叶的，还有像花苞那样的。一切的一切都留下了春的脚步，绿色的脚步。
春唤醒了万物，而人们好像也被唤醒了。吃完午饭，走在路上，仰起头，除了有那春日的暖阳，还有一只只飞得很高，很高的风筝。你看，它们多么像迎接春的使者，都在争先恐后的飞呀，飞呀，像是生怕春一下子就跑了似的。用不看，就知道，下面正在放风筝的人们不是坐在草坪上拉着风筝线，就是拉着风筝线在飞奔。
一切都是那么新鲜，那么快活，那么嫩绿，让人在无意间感到舒畅、开心。早春，我们早早地起床，我们感受春的美丽，春的气息，春的温暖，体验春天，生机勃勃的大自然。我们一齐抬头，勇敢地走向前方，迎接初春的美好，美好的未来。
初二:冰封的玥
绍兴县秋瑾小学秋实文学社
曹佳灵
下雨了。
雨声“啪嗒”“啪嗒”，像小孩子的悄悄话，清脆，动听，又连绵不断。嘻嘻哈哈的笑声忽然响起，像雨点打落在瓦片上、眨眼又跳下去了。
校园的教室里没有同学，同学都去操场上活动了。
于是，本来空旷的操场上撑起了许许多多圆圆的伞，紫的、红的、黄的，好似校园中流动的一簇族的花坛，在濛濛细雨中拥挤着，每一把伞都被同学们擎得高高的，可还是显得那么矮。
下午的时候，雨似乎下得大了些。
学校内有许多供同学走的路。我一手撑着伞，一手则拿着好几张纸走在路上。这时，快上课了，我不得不加快了脚步。一阵风吹来，一张纸飞出了我的手心。我把其余纸交给同伴，对她说：“你等等，我去去就来，没有那纸，不行啊！”
我过身想往回走。看见我前面，站着一位撑着绿伞的同学、那伞遮住了她的脸，只看得出她穿了一双红色的鞋。显然，她还只有七八岁。伞一斜，露出一张稚气的脸，大眼睛一忽闪，微微上翘的长睫毛便扑朔迷离地上下跳动。她穿着一身浅红色的外衣，小巧玲珑脸被衣服映衬着，也变得红扑扑的，好一个秀气的姑娘。她抬起伞，看着我，又举起手。啊，我这才发现她手中拿着张纸，而且正是我的纸。我激动得拿过纸，向她说了声谢谢。
湿漉漉的小伞已经复位，重新遮住了她的脸，她踏着那双绿色的鞋迈着轻快的步子与同伴走向远处，两人一齐住前走，留下一串嘻嘻哈哈的笑声。
那小伞在校园里移动，一年一年走着走着就长高了。
说起校园，就让我想起我的第二个家园。走进校园左边一条路叫做知晓路，象征着每一个同学都懂得很多知识。顺着知晓路边走去，就会看到一个小花坛，里面的花儿竞相开放、争奇斗艳。走近一看，花坛里种植了很过瓜子黄杨，中间绿绿的，而周围有着一圈黄色的边儿，相给调皮的小精灵戴上了秋姑娘送给它的金项链，旁边又种了一圈不知名的小叶子，摸上去毛毛的，好像高兴地胀红了脸，不知怎样迎接秋姑娘的到来了！“啊！怎么这么香？”顺着香味走去，看见了一棵桂花树。仔细地看，有很多小巧玲珑的桂花躲在树叶中，与我们玩捉迷藏呢！桂花虽不与繁花争艳，也不像梅花那么有姿态，可那香味儿真是迷人。从一1班到六3班，没有哪一班不是沉浸在香海中的。再往花坛周围看去是一棵棵笔直挺拔的竹子，像守护卫士一样站在花坛旁守护着那些小花们。竹子的竹叶有的缩成一团，好像害羞的小姑娘，看起来尖尖的，像根针，其实摸上去软软的，很舒服！有些一半是张开了，一半是卷缩在一起的。还有写全部张开，不过有些黄，摸起来毛毛的。一阵微风吹过，散发出了淡淡清香，难怪国宝——大熊猫爱吃竹子呢！小花坛弯弯曲曲的，像迷宫。小花坛旁还有很多灌木丛，它们是花草的桌椅，是小虫子们乘凉、遮雨的大树，竹子是守护小花坛的卫士，而小花坛呢？是花草，虫子温馨的家园！
这就是我们美丽的校园，真是我们的乐园！
紫竹苑小学四年级：赵艺清
校园是我们成长的起跑线，我们在校园里度过许许多多的美好时光。小朋友们让我给你们介绍一下我们校园的四季花坛！
春天，花坛里花团锦簇，香气扑鼻。一朵朵娇姿的小野花慢慢地舒展着自己的身子。那些花儿真美啊！像夜晚的明珠那样耀眼；像黑夜的星星那样闪烁；像高空的彩虹那样绚烂！小鸟叽叽喳喳的叫着，仿佛用歌声为小野花赞美，不知名的小草也跟着花儿沾光呢！我更不用提了，早已陶醉在这迷人的春景中。夏天，花儿开的更香更密了。花儿边的一棵棵挺拔的大树，长得又高又壮。从远处看，大树像一把把撑开的巨伞，近看，像威严的士兵。阳光照下来，洒下了零零碎碎的日影。花坛里的花和着挺拔的大树，成了一幅迷人的风景画。凉爽的秋天到了，花坛里虽然花谢了，树上的树叶虽然落了。花坛里充满了同学们的嬉戏声和一片金黄色，显的格外的美。冬爷爷不知不觉的来了。在一个雪花飘飘的日子里，雪花仿佛给大树披上了一件银装，从教室里看花坛，花坛里白雪一片。同学们便下去陪这“孤独”的花坛。同学们在这里面堆雪人，打雪仗，观雪景。同学们的欢笑声在这美丽的花坛中回荡。啊，校园的花坛，你带给我们欢笑；啊，校园的花坛，你带给我们快乐；啊，校园的花坛，你带给我们无穷无尽的美！
校园里的一颗心
校园里有一颗心，
一颗干枯的心，
它在等待着，
等待着一缕清泉
将它灌溉、滋润。
校园里有一颗心，
一颗正祈祷的心，
他在祈祷着，
祈祷有人能帮助他
变的智慧、善良。
有一个人，
发现了这一颗心
他用世界上最清澈的水
去滋润了它。
用最好的品质去改变它。
这个人是上天派来的天使
是人类灵魂的工程师。
他带领着我们
在校园中成长。
即使我们与他分别了
我们不会忘记他
他带领着我们，
在校园里种下一棵棵毕业树
将我们的梦想
埋在土下、埋在心里。
不管我们离开这儿多久
我们的心永远留在这儿
我们不会忘记
四十八中
我们的母校，
因为在这里，我们一颗干枯的心被润泽。
校园里有一颗心
一颗热爱母校的
有美好愿望的心！
春天来了，校园里的小草偷偷的蒙芽破土，春雨淅淅沥沥一下，小草渐渐地长高了，从近处看像可爱的刺谓，从远处看像给校园铺了一层软绵绵的绿地毯，小路旁的梧桐树也大方的舒展新叶，给校园又增添了一道美丽的色彩。
啊！校园虽然没有美丽的鲜花，但校园还是美丽无比。
河南省郑州市金水区西史赵小学一年级：张书亚
校园里的小花园可漂亮了！
我的校园有3个小花园，分别是玫瑰园、百花园和桃花园。我最喜欢的是百花园了。
百花园里有月季花、杜鹃花、玫瑰花、太阳花、菊花、满天星……
春天，百花园里的花，大部分都绽开了灿烂的笑容，只有一小部分还是花骨朵儿。花园的小草们已经探出嫩绿的芽儿。有些花朵开始长茎了。要是你付下身子闻一闻，准会陶醉在这片花海中。
夏天，在灿烂的阳光的照射下，花朵们显得特别有精神。玫瑰显得更红了，太阳花正面向火红的阳光。
秋天，漂亮的菊花早已开放了。有的黄色，有的紫色，还有的白色。五彩缤纷，真的好漂亮。一阵秋风吹过，花朵们就弯了弯腰，像是在跳舞呢！
冬天，几乎没有什么花开放了。差不多都是剩下一些枯萎的小草了。可爱的同学们在迎接着下一个春天。
百花园真漂亮，同时我们的校园也是很漂亮的。
春天来了，校园里的小草偷偷的蒙芽破土，春雨淅淅沥沥一下，小草渐渐地长高了，从近处看像可爱的刺谓，从远处看像给校园铺了一层软绵绵的绿地毯，小路旁的梧桐树也大方的舒展新叶，给校园又增添了一道美丽的色彩。
啊！校园虽然没有美丽的鲜花，但校园还是美丽无比。
对于一个学生而言，学校就是我们第二个家。在这个家里，我们学习知识，掌握本领。结交伙伴，开展活动。在这个家里，我们享受成功的喜悦，感受失败的酸楚……随着时间的流逝，我们一天天长大了。直到有一天，我们突然发现，自己即将要离开这个家了。顿时，校园生活的酸甜苦辣一齐涌上心头……
我是一个插班生，在五年级时，父母为了个我营造一个更好的学习环境，将我转进一所高档学校，一想到要和相处五年的同学们分开，不禁热泪盈眶。办理手续的那一天，老同学们那恋恋不舍的目光，使我心中有说不出的难过。泪水不争气地从眼中流出，因为我知道以后可能很难与他们相聚了，一股酸意涌上心头。
还记得那个下午，我们组要进行卫生大扫除，我负责走廊卫生，可那条可恨的走廊和行人都好像故意要和我作对似的，刚刚拖好的走廊，又被踩得脏兮兮的，没办法，再来一次，悲剧重复上演，走廊又被踩得脏兮兮的，“哇靠！”我不耐烦的大喊，将拖把狠狠的摔在地上，不再理睬那条走廊，有因必有果，当老师检查时看到走廊上脏兮兮的，十分生气，便把我请到办公室“喝茶”，并罚抄课文，最后还请了家长。
校园中有酸、有苦、有辣，当然甜也是不可缺少的。
三年级新添了英语这门科目，对于这门科目，我感到新奇，决定学好这门科目，上课有我积极高举的手，下课有我认真复习功课的身影，决定在考试中大展身手。
不久，期待已久的考试终于要开始了，我飞快地写着答案，笔尖飞快的在卷面上滑动着。
……
考分出来了，九十八分，无疑是一个令人惊喜的分数，老师在课堂上大大表扬了一番，心里自然舒服。这时我尝到了校园生活的甜。
校园的生活是丰富多彩的，有酸、有甜、有苦、有辣……
我爱我的校园，我温馨的家，校园的每一株草、每一棵树、每一只蝴蝶，都有我校园里美好快乐的回忆。
广东惠州惠州市第二小学六年级:文晴
每当校园里下起了绵绵细雨，每当校园里的小树长出新的嫩芽，每当校园里的小鸟唱出新的曲调，我就知道，春天来了。
一进校门，就能看到一棵正在盛放的桂花，还吹来一阵阵扑鼻的清香，使你感觉到像是走进了一片花海。不愧是“桂树开花十里香”的美称。右边是一棵大榕树，高大葱郁又粗壮，要四个人才能抱住。树上还长出了新芽，叶子翠绿的，仿佛有只不精灵在上面跳跃。大榕树的斜对面是一个小花坛，各色各样的花花草草在花坛里跳舞，多美啊！有叶子刺刺的，叶子排成好像一朵花似的，我给它起名叫“刺刺花叶”，有的是粉红和紫红色的野花，中间花蕊，被花瓣围着，我给它起名叫“圈圈花”，真美啊！
再往前走，左边是一排排的小榕树。虽说是小榕树，但也有三、四层楼那么高，在教室里也能看见。小榕树的叶子真多啊，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙；小榕树的叶子真绿啊，绿得仿佛那是被染过似的；小榕树的叶子真小啊，小得放50只蚂蚁在叶子上也放不下。小鸟常常停在枝头上吱吱喳喳地赞美着人们，感谢人们为它打造一个那么美好的家园。
再进去，就是大操场了。每当上体育课时，操场上总是热闹非凡的。有的同学在踢毽子，毽子一上一下的，活像只凤凰在飞舞；有的同学在跳绳；有的同学在打篮球，“加油加油！”地喊着，同学们正在为同班同学加油助威的纳喊声在我耳边回荡漾，真是“同学同心，其利断金”啊！
走进校园就能感觉到春天的来临，看到春天的新景象，校园的春天真美！
校园是我们开心的乐园；校园是我们温馨的学园；校园是我们欢乐的家园。我爱她的一草一木；爱她的一砖一石；爱她的一花一草。不过，最令我喜爱的还是校园里的小花坛。
小花坛位于学校中部，一进小花坛，一阵花的芬芳就扑鼻而来，使人陶醉。花坛中间有一座雕像，这座雕像的名字叫做“腾飞”。它给我们一个启示，要让我们像雏鹰一样越飞越高。
往东看，月季红艳艳的花儿在枝头昂首怒放，颜色是那么浓，那么纯没有一点杂色，简直像一团正在燃烧的火焰，熬是好看。
在南面，一阵微风轻轻吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿着花裙的姑娘正在跳着优美的舞蹈，好不艳丽。往北看，一连开一两个月的茶子花好像在青松翠竹之间闪烁的零星残雪。秋海棠那片片小花好似一颗亮晶晶的红玛瑙。当金光照射在它身上时，它玲珑极了，好像是一株全身光洁，放射着红光的“玻璃花树”，真是美极了！
啊！小花坛可真美丽呀！我爱校园里的小花坛！
告别了嫩绿的新春，火红的盛夏，金黄的深秋，迎来的是雪白的隆冬。校园里冬天的气息四处飘散……
清晨，伴随着无情的北风，刮在脸上仿佛被刀子划了一笔，身上的毛衣失去了它的作用，那股寒风毫不吝啬的冲进来你的身体里，不带给留下一丝的温度。踏进了熟悉亲切的大门，刚才的寒冷也随之散去，只感到微微凉意。冬天的早晨，校园里是如此静谧而和谐。薄纱般的晨雾覆盖率校园，虽然一切还是任由你观赏，但却让你感觉置身于玉皇大帝的天宫里。趴在窗台，看着花坛里的植物们，它们是那么的生机勃勃，那么富有活力。桂花仍然身披绿衣，没有了桂花的十里飘香，却拥有了近在尺的新鲜。调皮的银杏好像故意与桂树作对，头发染成了深橙色。甚至还做着奇形怪状的动作，是如此俏皮的银杏啊！
正午，校园里植物正享受着暖和日光浴，无暇跟同学们嬉笑，聊天。松树挺了腰杆，像一位智慧老人正在给‘孩子们’谈天说地。从那粗壮的枝干可以看出，他是位饱经风霜，满肚子墨水的老人。身上的皱纹像细雨，像淡绿色的带子。也许是上了年纪，“头发”已消失得无影无踪，大方地露出光秃的头。在寒冷的冬天里，多了一位孤独的老人。
夜晚，银色的月光洒在大地上，好似薄纱，又似浓霜。冬天的夜已没有了夏天的虫鸣鸟叫，只有风儿的呢喃细语在空气中飘荡。桂树孤零零地缩在一旁，一言不发。只是默默的看着浩瀚天空中的一轮明月，口中发出一声哀怨。银杏，早晨的活力早就消失的无影无踪。伴随着微风的旋律，低低唱起了一首深沉的印度民歌“ 银色月光洒在大地上，枝头挂着层层白霜，哪时哪刻落叶才归根 ……”冬天，虽能孕育人们受伤的心灵，是个孕育春的季节，但不可否认，她也是个伤人最深的季节。寒风刺骨，深深刺进了人的心里，镌刻下忽视的孤单。
校园的冬是温暖的——大家不约而同地跑着，笑着。
校园的冬是幸福的——我们在蓝天下共乘一片阳光。
校园的冬是伤感的——人们感受到一丝冬夜的寒冷。
入冬了，昔日光鲜的校园，仿佛也患了一场重感冒，灰蒙蒙的，往日的生气都已随着冬天的第一缕阴霾的到来而静静的散去了。站在校园里放眼望去，心中偶会掠过一丝悲凉。毕竟，这是最后的时光了，想想自己初入实验园时的稚嫩，不觉哑然失笑，泪水伴着悄然飘起的小雪，慢慢、慢慢地滑落。我爱这片土地……
走进初一时的教室，看着四壁焕然一新的装饰，忽然会有一种奇怪的感觉——我们老了。想坐回自己原先的座位，却忽然发现自己已经迷失了方向……曾经的我，早已找不到。
一个人的时候，常常会想要回到初一的日子，总觉得那时的自己，纯净、清澈、自由。的确，初一时的我们，是最快乐的，但却也是，最不懂得珍惜的。现在想来，那时我们都不知从生命中漏过多少精彩、多少感动。那时，我们的心，就像一张张未编完全的筛子，从生命的溪流中不知漏过了多少珍贵的金子，如今再想拾起它们，却早已不见了踪影，消失在生命这条悠长的溪流中了……
窗外的雪，好美，美得让人陶醉……
我仿佛转眼又回到了初二，那段最精彩的，最完美的时光。初二的我们，不幼稚，也不成熟，不稳重，也不算毛躁，那时的我们，懵懵懂懂，却又快快乐乐……记得我是从那时起，真正爱上了这里，如果说初一我们刚刚进入一个陌生的环境，还不适应，那么初二的我们，才算是真正融入了这所学校，成为了这里的一部分。也正是这里，让我经历了如此精彩的一段日子——我们一起笑过、哭过、一起享受过成功、一起面对过失败……
对那时的我来说，学校成了我的又一个家，我深爱着这里……
雪依旧不停地下着，下着，伴着呼啸的北风一路飘向遥远的南方……
前途的迷茫促使着我们不停的加大步子、加紧步伐，就这样，伴随着越来越大的压力和越来越甚的对前途的渴望，我们一起走到了现在，巨大的压力渐渐冲淡了友情、冲淡了一切，却唯独压缩了时间，我们也被它压得抬不起头，终日伏案……
然而，现在付出的努力，品味的艰辛，正是为了使前路不再迷茫、今后少些磕绊。没有那黎明前的黑暗，又怎知朝阳的明媚？我心中赫然升起了一轮朝阳……
窗外的雪，停了，雪花不再飘落，天空也不再阴霾。乌云散去，太阳出来的那一瞬间，雪白的大地瞬间泛起了一层金色的光辉，令人炫目，我的心中渐渐浮现出金色的希望，照亮了心中的每个角落。我相信我会在我深爱的实验园里留下一笔浓墨重彩的句号！
只要心怀希望，前路便无需迷茫。战歌正为我唱响，而今扬帆起航！
快乐的暑假过去了，新的一学期又来临了。同学们背着书包蹦蹦跳跳来到学校，咦？真新鲜，学校的大门怎么换了？再往里走，墙壁、走廊怎么也变美了？这是我们的学校吗？
学校原来的大门是铁的，看门师傅每次开门，都会发出吱吱呀呀的噪音，风大时，大门被吹得来回摇晃，真叫人担心。现在好了，学校换上了自动伸缩门，大门黑白相间，还装有霓虹灯，显得既美观又气派。新的《小学生守则》《小学生日常行为规范》贴在大门口显眼的地方，同学们每天都能看到它，提醒我们从小养成良好行为习惯。学校教学楼的墙壁上新悬挂了一幅巨大的中国地图，站在这的幅地图跟前，一种民族自豪感会油然而生。
学校大楼不再是单调的白色了，而是变得五颜六色，听说这些不同的颜色代表着我们每一个孩子不同的个性。走廊穿上了一层瓷砖衣服，既洁净又美观。走廊上原来是空荡荡的，现在挂上了学生作品、活动图片和一些励志故事或名言，成为了文化长廊，也为学校增加了一些文化色彩。学校新建了一个回族文化展室和一个流动儿童之家。回族文化展室图文并茂，把回族的标志性建筑也呈现其中，是一个了解回族，增进民族大团结教育的极佳教育场所。流动儿童之家设施齐全，有电脑、有电视，有dvd，还有丰富的图书，流动儿童虽然随父母远离家乡，但是来到这里，还真有一种家的感觉。
走进教室，咦？怎么前面的黑板也换了？以前的黑板都是玻璃的，现在，由四块推拉式的小黑板组成，中间的两块黑板拉开，就会露出白色的幕布。据说这是新安装的班班通工程的一部分。老师说，班班通投入使用后，在班里就能轻松上网，享受网络上丰富的教育资源。上课时，老师再也不是一支粉笔一本书讲课了，课堂上我们可以看到很多美丽的图片，听到许多悦耳的音乐，学到更多有趣的知识，那样上课该多么有趣啊！我真有点迫不及待了！
学校有了这些新改变，我们感到十分新鲜。每天下课同学们都会站在走廊上的图片前指指点点，说说笑笑。这笑声回荡在我们这个百花争艳、万紫千红的校园里。
愿我们可爱的校园每天都是新鲜的，也愿同学们每天在新的校园里快乐成长。
我们的校园是一个美丽的大花园，那里有着宽阔的操场，高大的教学楼，具有民族特色的文化墙……但我最喜欢的要数那一排挺立的香樟树了！
在操场的北边有几棵香樟树。香樟树真高啊，每棵树都在三米左右；香樟树真粗啊，粗得要一两个小朋友手拉着手才能把它抱住；香樟树真壮啊，远远望去，它们像一个威武的士兵，日日夜夜地守护着我们的学校；香樟树真坚硬啊，你死我活用劲地摇摇，它只是轻轻地晃动。
不仅香樟树威武，粗壮，而且它的枝干、叶子、花和果实也一样具有特点。
香樟树的枝干粗壮而遒劲，却不失潇洒；香樟树的叶子密密麻麻，却不显拥挤；香樟树开的小花，结的果实，散发出的香味沁人心脾，却又不是刺鼻的花香。
香樟树的作用可大呢！春天，细雨蒙蒙，香樟树为我们遮风挡雨；夏天，烈日炎炎，香樟树就像一把绿绒大伞，为乘凉的人挡住强烈的阳光，把炎热留给自己，把凉爽送给人们；香樟树也把自己的身躯送给鸟儿筑巢，鸟儿搭好了巢，又在树上捉虫，喂养后代；香樟树吸入人们呼出的二氧化碳，却无私地供给人们生活所必需的氧气。微风习习，香樟树那扑鼻的清香便随着风儿飘荡到校园的每一个角落，使整个校园都芳香扑鼻。
我爱香樟树，因为它的美与人们造福联系在一起，美得并不空洞。叫人心中感到亲切、舒服。
四年级:血战sam
走进我们的校园，眼前便是一块大草坪。草坪的四面诗和校园的高楼面对面，相对来比较一下，就像是一个爸爸，一个妈妈拎着孩子在校园里似的（面对这是两栋大楼）一起在校园里学习。
春天，大大的草坪时最漂亮的，雨滴将草坪染成了绿色，春天的与就如一支画笔，描绘着栩栩如生。春天，好多初一的学生对这片大草坪面生，似乎有些好奇，于是，就去草坪上多走几圈，这才发现，这草坪特别的软，好像很柔弱，想一个弱女子。
夏天，大大的草坪，是最坚强的，夏天很闷热，但是，草坪并不怕，因为有夏天的与给他洗澡，对草坪有些迷惑的我们，便利用军训的那几天，研究草坪，几个同学都各自踩了一脚，很很的踩了一脚，便发现，他倒在了地上，又起来了，这才发现，草坪好并不柔弱，而是很坚强。
秋天，草坪上的草渐渐枯黄，各个班级的卫生员也将草坪上的落叶清理干净。冬天，雪花纷纷扬扬的飘落下来，白白的雪给寒冷的小草盖上了一层厚厚的棉被，小草也吸收着水分，吧根扎得更深。
老师曾告诉过我们，我们学校的操场是威海市带有草坪独一无二的操场，所以让我们更加的保护我们校园的草坪。
古寨中学初二：徐文静
我的学校里有许多树，比如：枫树、大榕树、樟树、银杏树……我最喜欢校园里的枫树和大榕树。
一进校园，就会发现那几棵枫树。枫树手掌般大的叶子实在红的可爱。看久了，你不眨几下眼睛，保准会把枫叶看成牡丹花。如果你盯着枫树看久了，保准会把枫树看成穿红衣的警察。
再往里走，你会发现操场旁长着三棵高大的榕树，它们粗壮的树干需要五、六个人才能合抱。榕树的枝叶十分茂密，太阳光也只能点下几点。一年级时，我经常幻想，要是这些点能变成金子就好了。我们经常在树下玩搜集果子或搜集树叶的游戏。我们的笑声引来了许多小鸟，它们经常帮我们扔些果子下来。风经常帮我们吹些落叶下来，我会立刻高兴地尖叫起来。
我爱校园。有了这些树，我更爱校园了！
四川省泸州市梓桐路学校四年级：王环宇
点评：文章稍显简短，既然是写景文章，就需多些描写。
点评老师：陶流林
我们潼川四小是一个美丽的地方。一进校门，右边就是中国地图和世界地图，左边是几位老师精心打造的艺术墙。进入内操场，首先印入眼帘的就是一幢4层高的教学楼，还有行政楼和艺术楼。当然，还有那棵永远守护着我们校园的黄桷树。
这棵黄桷树很大，很粗，要六七个小朋友手拉手才能把它围起来，枝干像一把巨大的伞，遮住了三分之一的内操场。
春天，别的树都长出了新枝干、新枝叶，可这棵树就不一般了，它不凑热闹，别的树长叶，它却落叶。那黄黄的树叶纷纷扬扬地飘落，就像一只只金黄色的蝴蝶在翩翩起舞。那黄黄的叶子落在地上，就像地毯一样，同学们就在“地毯”上打滚、做游戏，把还地上的树叶做成沙发、蝴蝶、兔子，还有些同学把它们收集起来做成了漂亮的标本。
夏天，它长了嫩绿的叶子，特别是盛夏的时候，它那繁茂的叶子，为我们遮住了太阳，遮住了炎热，同学们都挤坐在树荫下乘凉。
秋天，叶子更加茂盛了，同学们都纷纷爬在它那又粗又大的树干上，有的做游戏，有的看书，有的做作业……大家都不亦乐乎。
冬天，很多树的叶子都掉光了，同学们穿着厚厚的衣服，谁也不想走出教室。只有那棵又大又高的黄桷树，不怕风吹雨打，顶着寒冷，依然像英勇的士兵一样守卫着校园。
我爱我的校园，更爱那棵美丽的黄桷树。
四川三台四年级：严艺晨
为了丰富同学们的校园生活，学校决定在元旦期间开展大型的合唱比赛。虽然比赛还未开始，但是校园里却早已飘荡着稚嫩甜美的歌声。
以前，同学们每天都背负着繁重的作业和练习册，显得死气沉沉，毫无活力。可是，自从多了歌声，同学们就像初生的雏鹰、喷薄而出的朝阳一样，充满了活力，神采飞扬。校园也跟着活跃了起来，生机勃勃。“丁零零……”下课铃响了，悠扬的歌声便开始在校园里飘荡了。你看，同学们三个两个在一起唱着歌儿，有的唱着旋律优美、节奏轻快的《让我们荡起双桨》，有的唱着铿锵有力的《中国少年先锋队队歌》，还有的唱着雄伟威严的《义勇军进行曲》……他们的脸上全都洋溢着灿烂的笑容。你听，那稚嫩柔美的声音，如同那沁人心脾的花香，如同那温暖柔和的春风，令人心旷神怡。你瞧，美丽的木棉树摇摇摆摆，仿佛在给同学们伴舞；树上的百灵鸟儿唧唧喳喳的叫着，仿佛在和同学们一起歌唱；美丽的百合花尽情地绽放着，仿佛被同学们那悦耳动听的声音所感染，露出了最甜美的笑容……音乐课上，校园里又飘荡着同学们那银铃般的歌声，他们正在为比赛做准备呢！
元旦即将到来，但愿同学们能够发挥好水平，取得优异的成绩，更但愿歌声能永远地飘荡在校园里，让同学们快快乐乐地成长，让校园永远生机勃勃，充满活力！
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、以人为线索
【特点】
以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。
2、以思想变化为线索
【特点】
这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。
3、以中心事件为线索
【特点】
主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。
4、写生法
【特点】
学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。
5、转动法
【特点】
采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
6、间接抒情法
【特点】
间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。（）采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。
7、先叙后议法
【特点】
先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。
8、先议后叙法
【特点】
采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。
9、夹叙夹议法
【特点】
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
10、以物为线索
【特点】
在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
为了丰富同学们的校园生活，学校决定在元旦期间开展大型的合唱比赛。虽然比赛还未开始，但是校园里却早已飘荡着稚嫩甜美的歌声。
以前，同学们每天都背负着繁重的作业和练习册，显得死气沉沉，毫无活力。可是，自从多了歌声，同学们就像初生的雏鹰、喷薄而出的朝阳一样，充满了活力，神采飞扬。校园也跟着活跃了起来，生机勃勃。“丁零零……”下课铃响了，悠扬的歌声便开始在校园里飘荡了。你看，同学们三个两个在一起唱着歌儿，有的唱着旋律优美、节奏轻快的《让我们荡起双桨》，有的唱着铿锵有力的《中国少年先锋队队歌》，还有的唱着雄伟威严的《义勇军进行曲》……他们的脸上全都洋溢着灿烂的笑容。你听，那稚嫩柔美的声音，如同那沁人心脾的花香，如同那温暖柔和的春风，令人心旷神怡。你瞧，美丽的木棉树摇摇摆摆，仿佛在给同学们伴舞；树上的百灵鸟儿唧唧喳喳的叫着，仿佛在和同学们一起歌唱；美丽的百合花尽情地绽放着，仿佛被同学们那悦耳动听的声音所感染，露出了最甜美的笑容……音乐课上，校园里又飘荡着同学们那银铃般的歌声，他们正在为比赛做准备呢！
元旦即将到来，但愿同学们能够发挥好水平，取得优异的成绩，更但愿歌声能永远地飘荡在校园里，让同学们快快乐乐地成长，让校园永远生机勃勃，充满活力！
广东省揭阳市揭西县河婆镇大同小学六年（1）班六年级:陈凌燕