天窗，常用名词，设在屋顶上用以通风和透光的窗子，常见于旧式建筑。也常隐喻报纸版面局部删除后留下的成块空白。
关于天窗的作文
暴雨总是在午后，征服着整个世界，水田里面绽开了花。一圈一轮将可怜的小虫子囚困在浩瀚的陌生的空间。
——题记
寸儿爱傻笑，她不是一个孤独的人，纵使世界只剩下她一个。她可以推开天窗，有时候很幸运地，可以看见琥珀色的光线透过天窗，琥珀色包围住眯着眼睛的寸儿，也就是在这种时刻，她可以像追逐繁星的孩子一般，疯狂地转动灰色的裙摆，漾开了郁结的情绪。
因为眼睛，她的世界只有灰色，灰色的连衣裙，灰色的脸，灰色的天空，还有灰色的天窗……这样的孩子，总是有着异于常人的敏感细腻，傻笑的背后隐藏着最深沉的思考最细腻的柔情，全部的失落隐藏在细密的眼睫毛下，窥探亦是枉然。她笑得很夸张，细眼，浓眉，薄唇由着它的角度夸张的弯曲着，像是要把束缚着它的肉体撑破。她总是绽开着一张苍白的脸，透着纤细的血丝，让人不敢触碰，仿佛稍微一用力就会如泡沫般破碎。
琥珀色是朗告诉她的，在一个阳光温润的秋日午后。朗拉着寸儿苍白的手穿过古旧的，飘散着郁郁松香的老木门。寸儿和朗相视而止步，原来这扇门的味道这么好闻呐！寸儿洋溢着满足的笑脸，透过阳光比琥珀更美好。
阳光下，寸儿的眼睛习惯性的眯着，"寸儿，你知道什么是琥珀吗？”，寸儿疑惑地瞅着朗温和的眉目，“琥珀是树洞在月光熠熠生辉的夜晚，喜极而泣的眼泪，当月亮恋恋不舍地落幕，太阳孤傲地升起的时候，其中一滴泪便凝固而滴落大地，那就是琥珀了。琥珀总是隐藏在杂草里，不容易被发现的。”寸儿微微皱起了眉头，她正在为小小的琥珀而惋惜呢。朗不变温和的口吻：“琥珀色是阳光的颜色，是一种踏实儿满足的颜色，或许拥有了它你就可以拥有一切。”寸儿低着脑袋，静静地侧耳倾听着，顿了一顿，两人相视而笑了，时间在这种柔美的下午总是飞逝而过的。
回到家，寸儿懒懒地躺在床上，望着天窗，幻想着天窗变成阳光的颜色，琥珀色包围住她自己，她便成为了最幸福最富足的人了。或者，一粒琥珀，缓缓地从天窗降落，打开苍白的手掌，握住踏实和满足的感觉。从此天窗氤氲着阳光，滋长着幻想……
白昼将尽、黑暗降临
你给我挽留了太阳
最后的一束光亮
抛入我的房间
叫我珍惜美好的时光
仿佛告诉我
这可是一天中最后的眷顾
切莫再犹豫、彷徨
一觉醒来，黑暗迷茫
你集月亮和星星的微光
聚会于我脸上
让梦醒后的迷茫
有了确认的方向
当鸟鸣声把我唤醒
你最先抛给我
早晨的第一缕阳光
告知我云的志向
驱散我心中踌躇的思想
拽我起床去追求理想
啊，我的陋室天窗
你使我领悟美好的时光
你无私地给我光明和温暖
却把风雨和寒霜抵挡
抬头
视线便飞过拥挤的头顶
迎向天窗外疾驰而过
混杂着阳光的绿枝
那么那么的美好
长久地在逼仄的自己的世界里
做困兽之斗
成王败寇 都是我
焦点都在自己身上
如同一根针
压力得不到分散
某方终于摇白旗投降
于是熄火 于是逃避
我输掉了某些构成我之为我的特质
我把面前的答案一张张撕掉
不听不想不问
当车上人少一点的时候
透过前面的窗子
碎金闪烁的路面上
有一两片叶子在飘落的过程中
那么那么美好
我有点恐慌的想
或许
永远也不可能
出现那么一扇窗
在我逼仄的自己的世界里
一
打开青春的天窗——
不再伤感花开花谢，落红憔悴；不再叹息流水东去，太阳西沉；不再羡慕夸父追日，嫦娥奔月。
不再迷恋于网吧的缠缠绵绵，打打杀杀；不再专注于衣食打扮的高低上下，优劣好坏。
不再沉迷于席绢、琼瑶千篇一律凄美纯情的爱情陷阱里，不再沉醉于金庸逍遥浪子走马迷阵的刀光剑影中……
二
打开青春的天窗——
你会陶醉于冰心那盏小橘灯笼罩下的爱的灵光里，会感动于闻一多横眉怒对反动派拍案而起的义愤中，会感愤于鲁迅 “救救孩子”的呐喊中……
打开青春的天窗——
与海明威笔下的老人一起出海，一同捕鱼，共同欣赏人鱼相搏、鱼击海水的精彩；与老舍笔下的祥子一同早出，一起晚归，共同体味劳动的艰辛、生活的酸甜苦辣……
打开青春的天窗——
给未来一个承诺，用关爱的目光，感激的微笑，真诚的心灵去珍惜生命中的每一缕阳光；为前行的风景定格，用执著的信念、涌动的激情、青春的力量去叩开理想的殿堂……
三
打开青春的天窗——
拨动律动的琴弦，弹奏出生命的乐章，谱写人生的辉煌。
打开青春的天窗——
就像油灯点亮绵长的灯芯，就像勇士磨砺锋利的钢刀，就像信念接通智慧的灵光。
青春是一支拼搏的歌，那跳动的音符从我们的心灵向外流泻；青春是一首浪漫的诗，那闪光的诗行在我们的指间缓缓跳动。推倒心墙，袒露心胸，一颗年轻的心会永远洋溢着春天的气息。
打开青春的天窗，太棒了！
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得地洞似的。
于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”随着木板窗的关闭孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是惟一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星、一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰──总之，美丽神奇的夜的世界立刻会在你的想象中展开。
这小小的一方空白是神奇的！它会使你看见若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件。
发明这“天窗”的大人们，是应该感谢的。因为活泼的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比他看到的更真切，更丰富，更复杂！
五年级:陈大侠2001
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。
于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰籍。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想像到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界；你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍。
一个女孩儿，
拥有一扇神秘的天窗。
天窗的另一边，
正是那遥远的爱心天堂。
那儿的花竞相开放，
鸟儿自由地飞翔。
那儿的孩子们辛勤地播种着，
天堂的幼苗。
夜里，
女孩儿翻过天窗，
去了她日思夜想的天堂。
她与那儿的孩子们联欢，
与鸟儿们尽情歌唱。
白天，
她依旧回到家中，来到学校，
给同学们讲述
她那段神奇的经历。
她并不知道，
此时，
天堂里那群精灵般的孩子，
正聆听着
她那稚嫩的腔调，
看着她充满了兴奋与惊喜的表情，
向着她那双炯炯有神的大眼睛
微笑……
现在，每家每户都装上了玻璃窗，这些小小的玻璃窗带给了我们无限的想象，也带给了我们无穷的乐趣。
晚上，当爸爸妈妈把你房门关上，和你道声晚安，而你又睡不着的时侯，你就会拉开窗帘，望着玻璃窗外的世界，凝视着天空中皎洁的月光和闪烁的星星。此时，你会从小玻璃窗外的一粒星，一朵云，想象到无数半明半昧的可爱的星，无数像羊似的，狗似的，巨人似的，奇幻的云彩！你会从那玻璃窗外掠过的一条黑影，从而想象到这也许是勇敢的超人，也许是可以满足你愿望的仙女，也许是骑着扫把的巫婆……
总之，美丽的神奇的夜的一切，立刻会在你的想象中展开。
正因为有了玻璃窗，它使我们不再孤单，给我们的生活带来了许多乐趣。
打开青春的天窗，一切都变得多思，一切都变得神秘，一切都变得美丽。
青春的脚步就像不经意撕去的日历，偶然翻阅往事，留下一纸淡淡的痕迹。打开青春的天窗，意味着不再为落红憔悴、花谢伤情，不再叹流水东去太阳西沉，不再羡慕夸父逐日、嫦娥奔月……
打开青春的天窗。空闲时分，品幽幽绿名茗，携朗朗清风，我喜欢独自走进郝思嘉的生活世界，去聆听这位“乱世佳人”意乱情迷的内心独自；我喜欢与海明威笔下的老人一起出海捕鱼，去欣赏人鱼相搏鱼击海水的瞬间精彩；我喜欢卡特琳·温索尔（《琥珀》的作者）去体味17世纪伦敦那个尔虞我诈、人欲横流的丑恶社会……阅读生活，享受生活，珍惜情感，我会陶醉于冰心那盏小橘灯笼罩下的爱的灵光里；我会感动于闻一多怒对反动派拍案而起的义愤；我会激动于鲁迅发自心灵“救救孩子”的呐喊……
气质，在感动中蕴含；情感，在激动中酝酿；理智，在陶醉中升华。
打开青春的天窗，为前行的风景定格，用执着的信念、年轻的激情、青春的力量去叩开理想的宫殿；打开青春的天窗，给未来一个承诺，用真诚的心灵感激地微笑、用关注的目光去珍惜生命的阳光。
打开青春的天窗，窗外，是另一种风景……
打开青春的天窗，一切都变得多思，一切都变得神秘，一切都变得美丽。
青春的脚步就像不经意撕去的日历，偶然翻阅往事，留下一纸淡淡的痕迹。打开青春的天窗，意味着不再为落红憔悴、花谢伤情，不再叹流水东去太阳西沉，不再羡慕夸父逐日嫦娥奔月，不再迷恋于席绢琼瑶千篇一律凄美纯情的爱情陷阱，不再佩服金庸逍遥浪子走马迷阵的刀光剑影，不再沉醉于古龙风流女侠扑朔迷离的神奇传说……
打开青春的天窗。空闲时分，品幽幽绿茗，携朗朗清风，我喜欢独自走进郝思嘉的生活世界，去聆听这位“乱世佳人”意乱情迷的内心独白；我喜欢与海明威笔下的老人一起出海捕鱼，去欣赏人鱼相搏鱼击海水的瞬间精彩；我喜欢随卡特琳？温索尔（《琥珀》的作者）去体味17世纪伦敦那个尔虞我诈、人欲横流的丑恶社会……阅读生活，享受生命，珍惜情感，我会陶醉于冰心那盏小橘灯笼罩下的爱的灵光里，我会感动于闻一多怒对反动派拍案而起的义愤，我会激动于鲁迅发自心灵“救救孩子”的呐喊……
气质，在感动中蕴藏；情感，在激动中酝酿；理智，在陶醉中升华。
打开青春的天窗，为前行的风景定格，用执着的信念、年轻的激情、青春的力量去叩开理想的宫殿；打开青春的天窗，给未来一个承诺，用真诚的心灵感激地微笑、用关注的目光去珍惜生命的阳光。
打开青春的天窗，窗外，是另一种风景……
对于这个地球上的每一个人，他接受阳光的照射时间都应该是相同的。但事实并不相同，这不是地理位置的差异，而是人为的因素。阳光不会完全照到每个人身上，除非你避开遮阳的大树和高楼;阳光不会全部射入每一扇窗户，除非这扇窗敞开去迎接阳光，那么，整个太阳都属于这扇窗，整间房;阳光更不会自己射入你的心中，除非你有足够的勇气去接受，去挑战，那么，你就总会心中充满希望。
上天对于每一个人都是一样的，女娲造人时没有贿赂过老天，让它特别地优待某个人。如果你的心中是黑暗的，那就请打开一扇天窗吧，让阳光照进来，心中有了希望，前方就有光明，人就会有梦想了。
每一种环境都是各有不同的。如果你是砌墙工人，那么请不要因为名称而不自信，"砌墙工人"是"高级设计师"的代名词。如果你是清洁工，也不要因为代号自轻，"清洁工"是"城市环保高手"的别称。
人的命运，不是他人能够掌控的。假如你想进步却没有能力，请想想，没有任何锁链束缚着你前进的步伐;假如你想奋斗却没有条件，请反思，有什么声音在向你喊："不许奋斗!"吗?这是你的心声。
人不能预知未来，却能够左右未来，不是靠哀声叹气，不是靠自弃的态度，而是更宏伟远大的目标。
现在的一切不能说明什么，现在不能代表以后，更不能代表一生。
当你在认认真真做一件事时，你意识到自己真正地在做什么吗?如果你有很强的意识，你一定会想到：表面的工作不是物质的实际，现在的所有都是为了我的将来。或许当我砌完最后一块砖，到达了顶层，阳光就直射过来，全部属于我了。
命运，是心态和意识的集合体再附于具体行动。当生命在自己的心中掌握时，谁又能否认你是个真正的强者呢?如果你是强者，请打开天窗，迎接阳光。
每个人心中都有一扇明亮的窗，当我们正在困惑和迷茫中徘徊不定时，一阵风总是悄悄然吹开窗户，让我们从困惑中惊醒，看着窗外五彩缤纷的世界，爱情，亲情，友情，尽收眼底，风指引着我们向前，目光也岁它越来越远，了解到的也越来越多，直至尽头。
风不辞劳累的吹开每扇窗，不辞劳累，日复一日地指引着方向，它把它所有知道的东西讲给我们听，它总是在夜晚夜深人静的时候计划明天的行动。这开启天窗的风就是老师啊！哪个辛勤培育我们的园丁，默默无闻，任劳任怨的工作着，指引着一批又一批人才，开启了一扇又一扇知识的殿门，这是多么无私的精神！
我们不应该去评论老师教的如何，而应思考自己做的够不够好；我们不应该指责这阵风吹醒了美梦，而应知道要活在现实中。
“一日为师，终身为父。”教过我的老师很多，有不合，有矛盾，有欢乐，有泪水……但我都会一一铭记在心中，因为是她们传授了我知识，教会了我怎样做人，这种恩情是不能用金钱来衡量的。
曾经，因为顽皮，因为幼稚，因为叛逆，因为轻狂，不服老师的管教而顶撞老师，认为做一个坏孩子就会玩的很痛快，可后来，梦醒了，一切都回到现实中，生活的残酷告诉我：“你必须长大！”于是，一切恢复如初，可仿佛所有人都在瞧不起我，就在一个人忍受痛苦和懊悔时，那阵风又吹了过来，拉着我走出了痛苦，走进了欢乐，他让我用行动告诉别人，我不是坏孩子。
现在，我开着那扇窗，专心凝望着窗外，认真听着那阵风讲给我的每一个故事，用脑海记忆着每一段风陪我走过的路程……
读过26课《天窗》以后，让我想到今年春节回到五华探亲时的亲历情景。 叔公的家在五华大山沟里，至今还住在坭结瓦盖的土房子里，房子上面的屋瓦有二行玻璃瓦，它可以用来透光，也就是书上说的天窗了。山村的晚上没有什么活动，大家都早早上床，我与比我长三岁的小叔共床，二个人都没有睡意，特别是我在眼睁睁地看着屋顶上的玻璃瓦，透过玻璃瓦可以看见天上闪闪发亮的星星，小叔给我讲了一个有关星星的美丽故事：
话说天上的星星们特别有同情心，当她们看见牛郎织女被王母狠心的分离开来的时候，星星们便想办法驮起牛郎织女，分别在银河两岸安了家，使这对有情人能遥遥相望，她们还请来了善良的小喜鹊，在每年七夕之夜的银河上空搭起一座鹊桥，让这对有情人能在这一天相会。 听完这个故事后，我更喜爱星星了，我想到北斗星，它让在黑夜中迷失方向人找到目标；想到七姑星紧紧地围绕在一起不分离的团结精神，让我产生了一个梦想：将来有一天我能去星球参观考察，要是能在星球上建立一个实验室该有多好啊！
山村农家的天窗让人产生许多联想，让人在封闭式的屋子里了解外面的情况，想到许多大自然的秘密，想到各种各样有趣的事情，还可以在虚幻的情境中考虑问题、寄托梦想、奋发进取。我们真的应该好好感恩发明天窗的祖先，是它让我们变得聪明起来。
历史的长河，值得我们追寻；古人的足迹，亦值得我们探索。
——感言
始皇 • 嬴政
长城有梦，一梦千年。
奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周，亡诸侯，六合天下，你是英雄，真豪杰。你可以北筑长城，守蕃篱，却匈奴；销锋镝，杀豪杰，却阻止不了六国之士复国心。崤函之固，守不住你的大好江山；信臣精卒，保不了你的千秋伟业。你在倒下之后仍注视人间，英雄无数，长城有梦。
你本可以留点仁政在人间，你本可以将一手打下的铁桶江山，完美无缺的留给你的子孙后代，你本可以留得一世英明在神州大地。可你终没有，你错了。仁义不施而攻守之势异也。
你开错了窗。窗子偏了90度。
昏天子 • 周幽王
烽火戏诸侯，只为君一笑。
狼烟四起，郦山脚下，诸侯云集，只为了一个本不该有的美丽错误。冰美人莞尔一笑，你却成为了亡国之君，成立大周的千古罪人。当大戎来犯，烽火台上，狼烟重起，该来的没有来，却来了拿着砍刀的大戎。她笑了，你愿已了，一个国家顺便也灭了。
你本不必烽火戏诸侯，幸福和笑颜是强求不来的，而冲动的惩罚是一个活生生的国家，你对爱可真大度呀!你有没有想过朝服你的子民，你有没有替他们想过。
一个国家在狼烟四起中沉默了，消逝了。君一笑，笑掉了一个国度，而你终如愿。
你错了，你的窗子偏了，偏了180度。
一代明君 • 李世民
贞观之治，流芳千古。
贞观年间，民风淳朴，国泰民安，四海开平，载歌载舞，普天同庆。这是你的功劳，你是一个伟大的天子，我向你臣服。
你没有万里长城，却被尊称为“天可汉”，举国同心；你没有征赋徭役，却国富民足，普天同乐。
你是有道明君，名垂千古，芳华永存。
你是对的，你的子民是幸运的。你的天窗正朝太平洋，风景美丽，流芳千古。
千年之后的我们
打开天窗，纵观历史，数风流人物，明是辨非。
仰俯之间，古人已给了我们太多。
作者：甘肃省会宁县第一中学高一（6） 李宏杰（指导老师：金万福）
眼睛是心灵的窗户，假如我们失去了这宝贵的“心灵之窗”，那么在你的脑海将是一片黑暗，再也没有那美丽的颜色和那世间的欢笑声，在别人嬉戏时自己却只能在旁边听着那欢笑声，那种感觉是多么孤独、多么无助啊！
我在小时候由于不保护眼睛，二年级时不幸成了近视眼，再也不像从前那样多远也能看的很清晰，于是，我想：不戴眼镜行不行？我试验了一天，让我彻底打消了这种念头。
星期一，我收拾好书包，把眼睛盒放在了茶几上，心里很高兴：哼，你这个害人精，我不吃你这一套，偏不带你，我就不信离不开你了！可又一想，还是带上吧，有备不怕后患。我轻松地背上书包，下楼去了。下了楼，我呼吸早上的新鲜的空气，为鼻梁上没有那个讨厌的“重物”而庆幸，“瑶，上学去啊”从远处传来打招呼声，咦，这不是楼下的大妈吗？她咋有两个脑袋，还摇晃，还有四只眼睛？我顾不了多少，打招呼要紧，“大妈好！”打完招呼，我向小区门口走去，今天怎么了，“泉润”的牌子好像要掉下来，别砸着人，老师说过，要见义勇为，我又是个少先队员。于是，我找到了保安人员，汇报了情况，他们赶快去看看，谁知他们不但不表扬我，还批评道：“谁家的孩子，都大孩子了，还会骗人！”我脸“刷”一下红了，灰溜溜的走了，一路上想着刚才发生的事，当我无意间看一下商店的招牌，咋模糊了？我沉思了一会儿，突然，笑了起来，从书包里拿出了眼镜，戴在眼上，世界突然变得明亮了。哎，眼镜真是个甩不掉的“朋友”！
眼睛是人体不可缺少的一部分，如果没有了眼睛你就将会失去这美丽的世界，充满着阳光的世界。可见眼睛是多么重要啊！如果没有眼睛，就像明星没有剧本；如果没有眼睛，就像工程师没有图纸；如果没有眼睛，就像名将没有军队！同学们，眼睛是心灵的窗户，我们应该爱护它，有的人认为带上眼镜很漂亮，看起来像一位学问家，这种思想是不对的，别人认为你是，难道你就真的是了吗？你不是。如果你上了大学，想考军校，你是近视眼能考上吗？不能。
所以爱眼睛吧，它是我们心灵的天窗！
“士虽有学而行为本焉。” ——墨子
“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。” ——刘向 自古以来，人类就是在不断地发展中进步的。如果没有原始人尝试摩擦生火，没有人类尝试发明创造，就不会有高科技日新月异蓬勃发展的今天。只有实践才能创新，只有实践才能进步。
爱迪生为了科学实验的成功，不是终日埋头苦读，而是夜以继日地不断实践。为了实践，硫酸差点毁了他的眼睛，强大的电流险些要了他的命。但他仍孜孜不倦地为科学事业奋斗着，最终造福于人类。居里夫妇不顾生命危险，坚持在强辐射的化学药品中奋战。为了提炼钋，他们投注了大量心血，日夜不停地进行实践。提炼成功后，他们放弃了专利权，放弃了一笔巨额报酬，又向更新的科学高峰迈进——发现一种新物质——镭。为了发现镭，他们又投注了全部精力。四年来，他们不惜每天加热搅拌20多公斤的铀矿渣来逐层提炼镭，不惜在强大辐射的环境中工作，而期间的艰辛又差点让他们命丧黄泉。经过1350个日夜苦战后，他们终于从8吨沥青铀矿残渣中提炼出来1克（八百万分之一）的镭，为4年的科学苦役画上个大大的感叹号。哥白尼、伽俐略等人在不断地对天体的观察并实践后，才向权威而荒谬的“地心说”发出强有力的挑战，但却因此触怒了教皇，献出了生命。……但这其中的艰辛，都阻挡不了科学家们继续实践的脚步。正是这样一批批科学家的不断实践与发现，才创造了我们今天舒适幸福的生活。
为什么王阳明格物会失败？为什么赵括只会纸上谈兵？无疑都是缺少实践。要获取成功，就必须付诸行动，而不是只会浮想联翩，否则就是死读书、读死书，成为一个不折不扣的书呆子。所以现在课程要改革，为的也是使学生走出课本，注重社会实践。
裴斯泰洛齐曾说过：“知识和实践就像做手艺一样，两者必须结合。”的确，如果不亲自去实践，那么便不能获得知识，至少不能说算是真正掌握了知识。举个例子来说，一个人学了十几年英语，词汇丰富，语法烂熟于心，但却羞于开口，缺乏操练的经验。那么，当他碰上外国人时，必定不能从容面对，甚至口齿不清、四肢打颤，让人笑话。试问，他能算是真正地掌握了英语这门课程吗？答案是否定的。
学习，必须与实践结合在一起，这样才能更透彻、更精辟、更深入地分析问题，甚至可以驳倒书中的谬论，从而向更新的境界开拓。“不入虎穴，焉得虎子”说的就是这个道理。
朋友，还等什么呢？你忍心让你的智慧之门永闭吗？你忍心让你的头脑一片空白吗？你愿意永远只做两脚书柜吗？那么来吧，来动手实践吧。你会发现，这实践的过程，就是你打开了学问的另一扇天窗的过程，就是你迈向更高境界的过程！
随着时代的进步，天窗已经很少了。看了茅盾写的《天窗》后，我不禁地希望自己的房间里也有一个天窗，这样晚上睡不着时就可以看一看皎洁的月亮，和它说一说悄悄话。还可以回想回想由于上学而失掉的美丽的回忆。如果是我的话，我要想一想与南平的伙伴们一起溜冰时那快乐的时光；在南平过春节那欢快劲………
现在的学生简直是被考试包围了，被练习题覆盖了。他们那想象的天窗已经永远的被那无情的考试与练习题关闭了。其实每个人心里都有一扇空白的天窗，只不过你没去创造罢了。要是没有天窗，世界上哪有火车、电视………?可想而知,天窗是多么的重要吧!天窗其实是一张白纸,只有想象才能使它焕发光彩，变得美丽、丰富多彩，不是吗？
为此，我想对现在的父母说：“请你们不要关闭孩子们心中的天窗吧！没有了天窗，学习再好，也只是一个学习的机器呀！”
在大人们眼里是多么的无趣。而在茅盾笔下的天窗是多么的神奇，有趣。可以看见雨脚在卜落卜落跳，还可以用来观察闪电……多有意思呀！面对着天窗你还可以进行想象，让你从真实的世界进入到一个虚幻的世界。你可以把月亮想象成是一位美丽的公主，把一闪而过的黑影想象成是一个丑陋的巫婆……在这个世界里你可以随意的构思,随意地挥发在平常无法的想象.
随着时代的进步，天窗已经很少了。看了茅盾写的《天窗》后，我不禁地希望自己的房间里也有一个天窗，这样晚上睡不着时就可以看一看皎洁的月亮，和它说一说悄悄话。还可以回想回想由于上学而失掉的美丽的回忆。如果是我的话，我要想一想与南平的伙伴们一起溜冰时那快乐的时光；在南平过春节那欢快劲………
现在的学生简直是被考试包围了，被练习题覆盖了。他们那想象的天窗已经永远的被那无情的考试与练习题关闭了。其实每个人心里都有一扇空白的天窗，只不过你没去创造罢了。要是没有天窗，世界上哪有火车、电视………?可想而知,天窗是多么的重要吧!天窗其实是一张白纸,只有想象才能使它焕发光彩，变得美丽、丰富多彩，不是吗？
为此，我想对现在的父母说：“请你们不要关闭孩子们心中的天窗吧！没有了天窗，学习再好，也只是一个学习的机器呀！”
当一个人降临到这个世界时，他就该学着怎样去开一扇窗。因为他知道。窗外有阳光，有花草，有属于他的风景，也有他想要的世界。当他的手指触到那层薄薄的玻璃是，他的生命，便由此开始。
现在，你一定已经学会如何控制那扇玻璃窗。你回把扰人的噪声关在窗外，你会让清新的空气充斥你的房间。开开关关，你已经知道如何去辨别，如何去选择。
可是，你却总会遗忘，心中的那扇窗。被灰尘凝固的心房，被世俗禁锢的思想，被封闭而浸于黑暗的灵魂，它是多么需要一次阳光的洗礼啊。你明明知道，窗外的空气有自由的芬芳，窗外的天空无比晴朗，你怎么还能呆在那个阴暗幽森的小屋里，隔着那层浅擒淡淡的水雾看自然脱俗的世界你？那是你灵魂梦寐以求的天堂啊。你怎么能对他视而不见，将它拒之门外呢？难道是世俗的黑暗与污秽蒙蔽了你吗？
于是你问我：“世界难道不是黑暗的吗？”欲望难道不是污秽的吗？
是的！繁杂忙碌的世界里你看不到那一方净土，被贪婪和欺骗浇铸的土地开不出那朵不朽的花。于是你便自我封闭，于是你对外界开始失望，于是你就关上了那扇窗。可是，你就这样绝望了吗？你就这样简单轻易地放弃了奥妙？不，你不能。透过黑暗和污秽，你还能奢望看到美好吗？心灵开始黑暗，窗上有了污点，你所看到的当然只能是丑恶。你怎么能让自己继续沉浸在这丑恶里，你要用你纯净的双手把它擦亮啊。
当然，置身于丑恶中你是不可能完全做到出淤泥而不染的，但你可以把眼神转向别处，你的天窗可以对着美好敞开啊。瞧，那片纯白的百合圆，自然挥洒，没有丝毫渲染的田野，静静地流淌蔓延的绿色，细碎的阳光在草间跳跃，清澈透明的似乎要碎掉的天空……你怎么还会看不见呢？你怎么还能将它个在那层阴暗之外呢？
当你终于打开了那扇窗，当你的眼神走出封闭的空间，当它游离在人群之中是，你还会看到更多。你回渐渐明白世事多变和人心叵测，你也回慢慢体会沧海桑田和返朴归真；你会在真实虚幻间旋转，在梦想现实中迷惘，在利益道德前举步维艰。所以，你更要学会如何开关那扇窗，学会如何掌握自己心灵的方向。
当你面对一个个丑恶的灵魂，它不被神圣的阳光照耀，你无法看见他的真实、善良和美好，他的整个躯体一被贪婪和欲望熏成令人发指的乌黑。也许他会伤害你，让你失去什么；又或者他会接近你，另你无所适从。你都不能发怒后沉沦，你窗户必须充满阳光，你要有自己的光芒把他照亮，你要用最清纯的水把他的污泥摸区。但是，如果你的真诚无法将他感化，那就做千万人中之一人吧，奉自己为最圣洁的神，用善良和宽容为自己炼就一个金刚不坏之身，高坐于你自己的莲台上，不要让你洁白的圣衣沾上一个污点。
然后，你再去感受每一个美好的细节。
你会失意，会碰壁，回难过沮丧。所以，不要让自己与外界失去联系，打开你的窗户，接受别人的关怀吧。父母的关心会像春风拂去冰霜的寒冷，朋友的问
候会如阳光融化冻结的积雪，即便是陌生人一个关切的目光也能为你带来一片繁华芬芳的幸福花园。
试问，你还会痛吗？你还会继续躺在那阴暗的屋子中听土壤腐朽的声音吗？
云开，见日出，眼开，见繁花，心窗开，便可洞察时事。
透过薄薄的玻璃窗，你会看到花儿和阳光；而透过心灵的天窗，你看的将会是幸福和希望，还有那自由的风筝贴着天空的脸翱翔！
为自己开一扇窗吧，那璀璨的明星是你的希望与梦想，然后再用世界所有的真诚、善良、信任、宽容为自己大建一架神圣的天梯，它将通网幸福的天堂。
“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”
——刘向 自古以来，人类就是在不断地发展中进步的。如果没有原始人尝试摩擦生火，没有人类尝试发明创造，就不会有高科技日新月异蓬勃发展的今天。只有实践才能创新，只有实践才能进步。
爱迪生为了科学实验的成功，不是终日埋头苦读，而是夜以继日地不断实践。为了实践，硫酸差点毁了他的眼睛，强大的电流险些要了他的命。但他仍孜孜不倦地为科学事业奋斗着，最终造福于人类。居里夫妇不顾生命危险，坚持在强辐射的化学药品中奋战。为了提炼钋，他们投注了大量心血，日夜不停地进行实践。提炼成功后，他们放弃了专利权，放弃了一笔巨额报酬，又向更新的科学高峰迈进——发现一种新物质——镭。为了发现镭，他们又投注了全部精力。四年来，他们不惜每天加热搅拌20多公斤的铀矿渣来逐层提炼镭，不惜在强大辐射的环境中工作，而期间的艰辛又差点让他们命丧黄泉。经过1350个日夜苦战后，他们终于从8吨沥青铀矿残渣中提炼出来1克（八百万分之一）的镭，为4年的科学苦役画上个大大的感叹号。哥白尼、伽俐略等人在不断地对天体的观察并实践后，才向权威而荒谬的“地心说”发出强有力的挑战，但却因此触怒了教皇，献出了生命。……但这其中的艰辛，都阻挡不了科学家们继续实践的脚步。正是这样一批批科学家的不断实践与发现，才创造了我们今天舒适幸福的生活。
为什么王阳明格物会失败？为什么赵括只会纸上谈兵？无疑都是缺少实践。要获取成功，就必须付诸行动，而不是只会浮想联翩，否则就是死读书、读死书，成为一个不折不扣的书呆子。所以现在课程要改革，为的也是使学生走出课本，注重社会实践。
裴斯泰洛齐曾说过：“知识和实践就像做手艺一样，两者必须结合。”的确，如果不亲自去实践，那么便不能获得知识，至少不能说算是真正掌握了知识。举个例子来说，一个人学了十几年英语，词汇丰富，语法烂熟于心，但却羞于开口，缺乏操练的经验。那么，当他碰上外国人时，必定不能从容面对，甚至口齿不清、四肢打颤，让人笑话。试问，他能算是真正地掌握了英语这门课程吗？答案是否定的。
学习，必须与实践结合在一起，这样才能更透彻、更精辟、更深入地分析问题，甚至可以驳倒书中的谬论，从而向更新的境界开拓。“不入虎穴，焉得虎子”说的就是这个道理。
朋友，还等什么呢？你忍心让你的智慧之门永闭吗？你忍心让你的头脑一片空白吗？你愿意永远只做两脚书柜吗？那么来吧，来动手实践吧。你会发现，这实践的过程，就是你打开了学问的另一扇天窗的过程，就是你迈向更高境界的过程！