关于束缚的作文

束缚一个我不愿听到的词，渐渐的我长大了，随着时间的匆匆，我也和普通中学生一样，渴望自由，向往自由，可是自由往往不属于我们，因为有了束缚的存在，可是如果没有了束缚，我已不再是父母眼中的乖乖女，老师的好学生。束缚，让我给了我的自由一个零分，于是我不再向往自由，因为那只是幻想，只是我们想要得一种境界，我不想尝试失败的滋味，所以我愿意活在我理想的境界。自由再见，希望下一次的见面不会太晚。

朋友不是随便向他说声“嗨“的人，朋友是一个可以给你哭泣时依靠的肩膀。是一口你放心把内心的痛苦往里倾注的井，是一双把你从黑暗和绝望中拉出来的手。

也许是我太期待，也许是我太相信，抑或是太过于珍惜，我不断退后，直至三年的友谊支离破碎。

空荡的操场上只剩下我孤单的身影，翻滚的云层正如我此时凝重的心情。苦涩的泪水再次从双颊滑落，心中那被冰封的角落正在一点点瓦解。我曾经是那么信任你，信任我们之间的友情。今天的我看似有很多朋友。可你在我心中的地位仍不可替代，你给我的伤害一如你在我心中的地位――不可替代。

当你挥洒地告诉我“我从来没有把你当作朋友”时。我明白，我们之间放肆疯狂的岁月即将灰飞烟灭。我依然天真地告诉你，我们可以像以前一样，一样纵情高歌，一起看繁华的世界。可你的冷漠和逃避让我心如刀绞。天边，几朵浮云漂浮着，穿梭在这片绝美的天空。

曾经纯真快乐的女孩，曾经拥有明亮双眸的女孩。经过一番成长的经历，经历几度世俗的熏染，经受数次的失意。女孩的眼里出现了浑浊的色彩。女孩最终选择戴上墨镜，以掩饰不再清亮的双眸。

在自我隔绝的世界里，我笑得如此沧桑。没有人走进我的内心，也没有人可以涉足那片禁地。它是你在我生命中留下的惟一痕迹。除了它，似乎你根本未曾在我的生命中出现过。更不敢奢望你会和好朋友有任何牵连，而好朋友对于我来说是那么飘渺而又虚无。

世界上的事情总是反反复复走走停停寻寻觅觅，有人从我的生命里退出，也有人闯入我的世界。

依旧是这个操场，依旧是这片天空。惟一不同的是，浮云终于找到了自我救赎的停滞，而我的身边多了一个她――将我拉出自我世界的好朋友。

在那个熟悉的阴暗角落里，我独自黯然流泪。为了你给的创伤，为了自己给的压抑，也为了弥留的友情。“如果你流泪，就看不到灿烂的星空。“抬起头，她的微笑让我不知所措，可也是她的微笑中我看到了一种久违的温暖和幸福。似乎在某一个地方，有某一个人也告诉过我着句话，只是记忆已经模糊。我终于摘下了墨镜，看到了那双单纯而深邃的双哞。

我开始相信微笑的魔力，我开始相信：拐弯处的那个微笑就是世间的最美。它可以溶解掉所有的束缚，让你的到释放。

“狗”这个词我想大家应该不会陌生吧！它可是家喻户晓的宠物！然而，在很久以前，并没有这种动物，我想许多人都应该知道狗是由狼变化而来的—人类把抓来的狼“家”化了，用自己的想法贯穿到它身上，加以训练，使它乖乖顺从。因此，自古以来“忠实”就成了狗的写照。可你想过没有它是否真正快乐过？是否心甘情愿接受人类的安排呢？

教育，是社会发展的动力。可所谓的“教育”又是什么呢？难道就是让孩子听从家长的安排，按他们所期望的去做，将来功成名就，造福父母？那孩子岂不成了父母的工具，自己的理想若与父母格格不入，又能怎样呢？我想所有的学生都同我一样希望拥有自己的一片蓝天，而父母就是那颗太阳，能时时刻刻露出笑脸，给我们温暖与动力。可真正能如愿以偿的又有几个？幼小的我们无力反对，就算提出意见也会被认为是“叛逆”，只好无可奈何地接受安排。

束缚是一张密不透风的网把我们笼住，沉闷的空气让我们窒息，自由之神总与我们搽肩而过。我的表妹就是不幸中的一员。她住在城市，确实有许多让我们这些农村孩子羡慕的地方，但现在我反倒可怜起她来。暑假是孩子们朝思暮想的日子，我们可以在这段时间尽情放松自己。可家长却比我们“聪明”，争分夺秒地利用假期给孩子找补习班，比在学校还忙呢！这不，表妹就报了两个补习班，自由的时间所剩无几。而姑姑似乎还不满足，还在查问着其他班有没有空位。你觉得她还会快乐吗？学习成绩难道就提高了吗？

狗链可以把狗套住；父母的要求也许会管住孩子，但束缚不了他们的心。可怜的父母你们难道愿意继续让自己的孩子与自己的理想背道而驰，闷闷不乐，遗憾终生吗？

何为幸福?有的人认为只要活得快乐、自由就是幸福，可是我认为：束缚也是一种幸福。

我，是一只风筝。

看，在蓝天下面，那一张可爱的小脸笑得那么开心，可是他为什么要紧紧的拉着我?我生气、固执，于是，我挣脱了他......

“我的风筝!”他边跑边喊，我并不理睬他，尽管他的脸上已经没有了笑容，我只知道我自由了，我拼命往高处飞，啊!原来自由是真么幸福啊!我发次内心的感叹道，天是那么蓝，阳光透过云层照的身上，好温暖......。

突然，一群鸟儿朝我飞了过来，我很高兴，他们将是我获得自由后交到的第一个朋友，可是出乎我的意料，他们把我这个陌生的东西啄得遍体鳞伤，然后紧接着一阵狂风向我吹来，我失去了方向，我渐渐地向下落，这时我又看到那个小男孩，仰着头，双手伸着，嘴里喊着“我的风筝!哈哈......”我感到十分自责，十分后悔，他还能接纳我么?我渐渐飞向男孩，我看到他手舞足蹈，他没有赌气，他把我紧紧的拽在手里!我好高兴......

风筝没有线的束缚，就不会飞向蓝天;河流如果没有河堤的束缚，就会引来洪涝灾害;大海如果没有礁石的束缚，就不会激起令人震撼的巨浪......

束缚也是一种幸福，没有了束缚，就好比鸟儿没有了翅膀，就不能展翅高飞;没有了束缚就好比鲜花没有了绿叶的陪衬，就不会显得鲜艳美丽;人生路途中如果没有困难挫折，那么人生就显得毫无意义。束缚，其实也是一种幸福。

每人总会有些缺陷，而在这些缺陷里，最致命的，无疑是虚荣。这个缺陷仿佛束缚在人们的内心深处，让人几乎无法挣脱，而真正挣脱了这束缚在心里的，便是成功者。

在任何人一生中，批评难免没有，而重要的，是如何看待批评。可能大部分人认为少批评他人是一种礼貌，让人难以置信的是，这种看法流传了下来，居然还有一部分父母如此教育自己的孩子！这些父母在无意间给孩子灌输了这样一个理念：接受别人的批评就相当于容许他人对自身的侮辱。这估计就是为什么那些被所谓“不宽容”的历史铭记的人如此稀少的原因。在我看来，被批评是一种荣幸，没有人有责任指出你的缺陷，那完全是出自个人意愿。就算是你的敌人想对你施加报复，这也算很幸运，因为你的敌人居然傻到为你指出不足而为你提供可趁机改正不足的机会！你的敌人以为，这样是一种攻击他人的方式。而这种想法绝对是莫大的愚蠢！你若被这些批评攻击得遍体鳞伤，那只能看出，你和你的敌人是一个层次。但你若把这些批评吸收了，那最终成功的，必定是你而非你敌人。可为什么又有人认为被批评是耻辱呢？这些可悲的人，干脆把一生都浪费在天天徘徊于究竟接受不接受批评吧！这些年，我必须承认我所做过的最失败的事莫过于把所有批评都当成浮云，直到现在我才醒悟，我无视越多批评，就丢失了越多改正缺陷的机会。难道批评是所谓的无礼，讽刺？不，批评是镜子，世上最珍贵的镜子，它使人醒悟，使人忏悔，更重要的是，使人发觉自身缺陷，并有机可改。

世上并不乏天才，但是又有几个“天才”真正成功了？伟人，为什么伟大？为什么可以被历史铭记？靠的又是何物？总有些人，他们膜拜伟人，却从未学习过伟人谦虚的精神；也有些人，他们想成为伟人，却从未以严肃与心怀感激的态度去接受批评。而使人们陷在对批评的憎恨以及对赞美的欲望的泥潭里的，便是虚荣。虚荣像是一团在心灵里燃烧的火，这火若不及时扑灭将会越燃越烈！尽管每人都有虚荣心，但是强者清楚何对自身有利或无利，他们吸取了批评，甚至还向批评者致谢。世上又有几人能如此谦虚？

成功者的一生大致是这么个过程：不停地犯错，又不停地改正。所有人都能做到前者，但后者却仅极少人能做到。那为何后者仅有极少人能做到？原因只有一个：那些大部分做不到的，是自己去寻找自己的缺陷，而对自己又是无比宽容；那些极少做到的，是自己和他人一起去寻找自己的缺陷，并对自己无比严格。

多照照镜子吧！

六年级:王业普

有这样一个故事：一个小孩子用刀横向切苹果，他的爸爸大喊切错了，而小孩子一刀下去，却意外地发现苹果核的部分组成了一个美丽的一角星。看完后，我不禁反思，为什么这个孩子能有这意外地发现，而大人却没有？答案似乎很明显。大人的思想已经被“要竖着切苹果”所禁锢，他从未想过去试试其他办法，而孩子还小，他并未被输入这种思想。因此，我们在生活中要学会冲破固定思维的束缚，拥有不断创新的精神。

美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是具有创新能力，是一流人才和三流人才之间的分水岭。的确，具有创新能力的人问题会不断开拓新的领域，并且勇于探索，不断进取，这样最终会有许多意外的发现，甚至会给生活帯来许多影响；而那些没有创新精神的人，只会遵守旧的套路，只能反复咀嚼别人嚼过的东西，这样应该是食之无味的吧！而他们最终也只是跟在别人的身后，碌碌无为而终其一生。因此，拥有创新精神是很重要的。

袁隆平是我国的农学家，被称为“杂交水稻之父”他解决了几十亿人民的吃饭问题，而他又为什么会有这么大的成就呢？毋庸置疑还是因为他的创新精神，因为他不灌于现状，积极思考；因为他能够冲破思想的束缚，努力探寻；因为他不被困难所吓倒，勇攀高峰，因此才会有如今的成就。让我们反过不想一想，倘若他并没有这种创新精神，会是什么样的呢？他也只不过是一个在耕作的农民而已，而世界几亿人口都会面临没饭吃而饿死的危机。由此可见具有创新精神有多么重要。

冲破思想的束缚，才能化蛹为蝶，为这世界增添一份美好，让我们从现在做起，拥有创新精神的意识，并不断创新，开拓出属于我们自己的明天！

初三:郭婧哲

天，那么蓝，我却不是一只自由的鸟。

水，那么清，我却不是一条欢快的鱼。

我是被囚禁的学习机器，就像被人拽住的风筝，似乎永远也不能自由的飞。

两只胳膊撑在桌子上，头低着，手里握着笔，笔尖不停歇地在作业本上、练习册上陀螺似的旋着，这永远都是学生的代表性动作。如诗如画的《张晓风选集》、神秘虚幻的《哈利·波特》等那么多精彩的文集和小说就躺在我身边，我却连碰都碰不到。

“看看你！现在就考不好，将来怎么办？跟你说了多少遍了！现在不好好学习，中考就考不好，这样就上不了好高中，上不了好高中就上不了好大学，上不了好大学就找不到工作，找不到工作就没饭吃，现在竞争这么激烈，你还在这不紧不慢的！唉！真搞不懂你们这些孩子，想想我们那回……”我被老妈的一系列逻辑性推理弄晕了，趁早逃之夭夭。这次考试又考得不好，本来想痛痛快快的过个暑假，这下又泡汤了

望着窗外的天，那么蓝，像块冰凉的薄纱，很舒服，白云彩像棉花糖，软软的，我突然又联想到考前的练习卷，就像雪花一样不断地飞下来，把我也卷走了，我就跟着他们飞阿飞……“媛媛！看什么呢！快写作业！”“啊……呜……哦。”

我又将眼光收回到本子上，瞪着题目发呆，我什么时候才能自由呢？我又看着那天，放眼望去，一个小孩儿在放风筝，风筝在天空中与风相伴，尽情的飞舞着，可它终究受到了束缚。小孩儿撒着欢地奔跑着，被拽住的风筝在空中无奈地跟着，突然，纤细又软的风筝线碰到了一块粗糙的树枝——

“嘭”，风筝自由了。

它张开双翼，忘情地飞舞着，尽情的享受着它宝贵的自由，向我们展示着它不羁的灵魂，然而它的舞伴——风，却又将它从一边甩向另一边，它不再舞蹈，而被风嘲弄着，撞在树枝上、花坛上、石凳上，最后又像断翅的鸟，笔直的冲向地面，粉身碎骨。远不如它受束缚是那般美丽——自由，不代表幸福。

我就像是那风筝，渴望自由，但是，眼前的自由却不是真正的自由，它以放弃长远的幸福为代价——

生活，让我选择了束缚。

李白曾说过“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”对李白来说，自由的珍贵是任何东西无法比拟的。可是，自由真的如此美好吗？

试问，若是地球上只有你一人，你可以为所欲为，无所不能，没有任何法律的束缚，你已经最大限度的“自由”了。此时，你会快乐，会喜悦吗？你的答案一定是否定的。

“没有绝对，只有相对”这是哲学中的一个概念，在生活中也同样适用。此刻，你的自由不是绝对的自由，而是相对的自由。仍然有一样东西在束缚着你，它就是自由。它既是自由，又是束缚，限制。此时，你的自由已不是自由，它成为了荒凉。

过度的自由，反而会成为束缚；可若是有一定限制的自由，就会使你的生活变得更加充实。

有些人盲目追求自由，他们渴望变成天上的小鸟，自由飞翔，殊不知鸟儿也会被天敌捕食，被猎人伤害；他们渴望变成水底的小鱼，遨游海底，自由自在，殊不知弱肉强食，生活凶险；他们又渴望成为一颗流星，无依无附地在宇宙中漂流，殊不知有一种自由叫荒凉。

六年级:周军康

踏上人生旅途，一路，等待你的并不只是一马平川，繁花似锦；经常，我们会误入歧途，陷入困境。当面对眼前看似无际的沙漠与险滩，我们往往无法若无其事地转身折返，有种使命感重重地立在心头，不断告诉我们：必须穿越这片沙漠！

曾子曰：“仁以为己任，不亦重乎！死而后已，不亦远乎？”纵然任重，即便道远，“士不可以不弘毅”，人生不可以有责，然，穿此沙漠，亦菲得自由呼！

其实，自由与束缚本是相对而言，世上没有觉得自由，因此要用沙漠阻碍你的脚步，与此同时，又将穿越沙漠的方式和道路之选择权交付你，这何尝不是一个留有余地的自由空间呢？只待我们能否决断，如何权衡！

至今，仍记得那扇“血色7号窗”，惨烈的大战过后，全封闭的集中营竟然发现一扇窗子！在7号囚牢里——严严实实的墙上，有一扇用血迹画就的窗，勾勒着所有有关阳光、天空的想象。手脚无法冲破牢狱，却为自己的灵魂打开心窗。比之森森阴暗，这里已然多了一束阳光，拥有了一份弥足珍贵的“自由”。只因在身遭残暴束缚时，依然保有人性自由之美：失望等死，不如乐观活着。

正如那句话所说；“你不能左右天气，但可以左右心情。”同样地，既然我们不得不穿越人生中的沙漠，又何不立足现实，在可以选择的范围中将自己最大化地束缚中容灵魂自由高飞呢？许是备足行囊整装而发；许是一路苦中求索；许是将沙漠过后的绿洲作为前行的动力；许是心中早有坚定方向，沙漠也不过是短暂的考验，甚至也是一种收获与财富……

苏轼曾云：“自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。”我想，如果我们能调试心态，在束缚中也活出一种灵魂高飞的姿态，那么身处沙漠也没有那么可拍了，毕竟这只是外界局限，而并非是横亘于心的绝境，我们仍然还有其他的选择。

想起了一个名词“甜美苦役”，倒是有相通之处——束缚总是有的，难以抗拒，但却可以选择一种心态让苦中生花，在艰辛的步伐也能修成小小的舞蹈。

如果心以上锁，浩瀚海洋也会变成游不到边界的鱼缸；反之，浴缸里头也能选择光亮，自在呼吸。而面对眼前的沙漠，倘使我们也能在阻碍之中放灵魂飞翔，我们便又有了新的选择。看，在束缚与自由的博弈中，我们又掌握了一些主权，不是么？

如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行——这样无节制的自由不具任何吸引力；为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深扎进地层——绝对的自我束缚同样无趣，只会浪费生命。而我，会再扎进地层后，汲取养分、积极生长，长出强壮枝干、繁茂树叶，以最稳固的姿态立于地球，再次仰望星空，却不再惊恐。

深扎土中是束缚，破土而出是挣脱束缚、追求自由，亭亭如盖是在束缚中找到了自由。

中国古体诗常讲究押韵与格律，对平仄、字数等也有严明规定，条条框框看似很多，给写诗之人造成了极大困难。其实不然，正因这些规定才让诗人水平节节拔高，写出无数脍炙人口的名篇佳作，使诗歌成为中国文化史上的一颗璀璨明珠。究其原因，则是古代诗人在规矩中也能游刃有余，写诗的才学与情感将规则变成了更利于表达的手段，这便是自由于束缚中生长的典型案例。

只有学识渊博的古代诗人才能做到这点么？其实我们在生活、学习中亦然。

青春期中与成长相伴的有“叛逆”。我认为“叛逆”有三境界：一是极力挣脱束缚、追求绝对自由，可这种做法无疑是最没有头脑的。暴烈的行动和偏激的思想会伤害自己与家人的情感，会对未来的人生造成极大影响。当束缚全无也就是父母、老师无心理你、全然放弃时，你是自由的，也是绝望和悲哀的；二是囿于束缚、与自由隔绝，这样的人将叛逆因子压抑至最少，听话乖巧但对生活木然、对青春缺乏该有的激情，当发现自己双目空洞、生活日复一日时，该思考自由了；三是游于束缚中、享受自由，此层为最高境界，在成长中，好好学习、孝敬父母、遵守道德规范、守住原则与道德底线是基本前提，其余的大片时间空间便是自由，使你能捕捉生活的美好、享受青春的激情，这样的束缚为我们成长为健康的善良的成年人奠基。

看透束缚、玩转自由还需要好心态与大智慧。

有的人不满现实，极力满足自我而从不考虑社会的集体性，做出违法犯罪的勾当或成为边缘人；还有的人在对现实不满时积极思考自身原因，努力提升自己、改变现状，在为一己私欲或一时冲动而想做出危害社会的事时努力克制自己，深知原则不可触犯，多考虑人生的美好面。无疑后者是正确的。

在束缚中找自由，是能力的体现，也是好好生活、享受生命的最佳姿态。

当我第一次来到这个世界时，她就用源于自身的爱温暖着我，保护着我，她对我的爱就如同玫瑰那样，温柔而炫丽多彩，我的泪水有她陪我一起流，我的伤口有她陪我一起痛。

没错，这就是人们所赞颂的母爱。

渐渐地，她教我做人，教我习字，送我读书。每当她看见我向她炫耀我的“博学”时，她总会会心地拉起嘴角，显露出无情岁月在她脸上刻下的痕迹。而我，则会更加的活蹦乱跳起来。自然，这点学问在她眼里如同一粒沙那么渺小，但是她仍然笑着拉着我的手，对我说：“不要太骄傲，’谦虚使人进步，骄傲使人落后。‘“

接着的，便是成长的高潮。

她教我开始洗碗、洗筷子，然后开始教我切肉、煮饭、洗衣服。她总是拉着我，叫我站在旁边观看、学习。而我，总想着那部动画片快大结局了。为此，我们吵了很多遍。”我会了，我真的会了。“结果，却老是弄得一塌糊涂。

继续，”我吃的盐比你吃的饭都多。“’那是你口味重。”“我过的桥比你走的路都多。”“那是我懒得动。”

我就像一只刚学会飞的小鸟，还没有熟飞，就想去开拓新的天地。我开始试着冲破她的保护障。跟着同学去游玩一整天却告诉她我在书店里看书，因此弄得她常常支离破碎。但她的母爱仍在：在下雨时做我的雨伞，在寒冷的冬天做我的火炉，在黑暗的地方做我的手电筒。

我觉得我那要展开的翅膀一直都被她束缚着，但我错了，我却是在奋力破坏保护我的伞和最爱我的人，让自己和爱伤痕累累，让自己的空间更小，小得装不下那份浓浓的母爱。是我太任性了，让她的鱼尾纹更深了，让她的心划破了，让她失望了。

千言万语又怎能表达出我的心意？只能在这里说一句：妈妈，对不起，妈妈，我爱你！

初二:雨馨海汶

“做自己的事，让别人说去吧！”当我还是只被束缚的天使时，我觉的那只有我形我素的人才能发出的感叹。而现在，我并不这样觉得，我认为---做无束缚的天使，才是真正的快乐！

曾几何时，有朋友因为同学在班里那带讽刺及掺合着侮辱的话语而恼火，却没有评头论足，只能忍气吞声，想要转学，我劝他不要逃避，因为3个字“不值得”。也许同学只是开开玩笑，为何大动肝火呢？也许同学真的是故意讽刺，挖苦你，那你又为何不与他（她）评头论足，找个原因，讨个说法呢？为何因为“我们是同学”而忍气吞声呢？如果他（她）真把你看作同学，为何要讽刺，侮辱你呢？

曾几何时，因为我是女孩，所以照妈妈的意，讲话彬彬有理。可笑的事只能在心里笑，拘拘谨谨，而不能随着个性将其挥洒的淋漓尽致，只能保持温柔，恰静的形象曾几何时，有朋友因为是男孩，所以不能在伤心的时候泪流满面，大哭一场，只能将忧伤闷在心里，而不愿表露，也不愿向朋友倾诉，觉的只有自己才是最可靠的知己。

曾几何时，因为是女孩而不能像男孩一样走路时自由自在的吹着口哨，骑着自行车上快车道。而只可以挽着妈妈的手，在街上妞妞怩怩的走着。羞羞答答的躲在妈妈身后笑，比林妹妹还林妹妹。

曾几何时，朋友因为是男孩而不能看琼谣写的生离死别的爱情故事，而只能看那些打打杀杀，充满血腥味的故事；

……

“做自己做的事，让别人说去吧！”

我们是一群天使，我们也要做一群没有束缚的天使。

在此之前，我从未游过盐城野生动物园，对它只抱着空空的想像一望无边的草地上，各种动物在尽情地奔跑……也想着去看最喜欢的动物—狐。

一天的旅游快结束了，正当我抱怨这么大的动物园连只狐狸都没有时，前面的两个同学正在叫我去看狐狸，我不顾人山人海跑了过去，看到它后，我怔住了……

我看到的狐狸正把身体蜷成一团，身上的皮毛已经没有光彩，早就变得脏兮兮的了。它半睁着眼睛看着我们，眼里没有了刚关进来那样渴望出去的神情，仿佛早就习惯被人们观赏这种生活。

“这难道就是我一直盼望着想见的狐狸吗？”一个疑问从我心里冒了出来，使我觉得有些悲凉，情绪也随之跌落了下来。在我看来，狐狸应该是机智的、可爱的、有灵气的。有一些故事《狐假虎威》、《狐狸与乌鸦》中，狐狸是表现得那么的机智，可现在它——却给我一种家禽的感觉。

在家中，我在脑海中放映着旅游时所见到的一幕幕，尽管没用照相机记录下看到的点滴，但我仍记忆犹新：一群群鹤舒展着自己的翅膀，却没有飞出网栏，飞向蓝天的念头；蓝孔雀不顾自己的形象，在园子里抢着吃我们跑下来的食物……

我又看了那份没有交上去的告家长书：为了让孩子们亲近大自然，感受春园大地的勃勃生机……难道只隔着一层玻璃与动物们“打招呼”，叫作“亲情”？难道像我们班的男生朝动物们“献吻”， 叫作“亲情”？难道让动物们忘记以前的生活，只知道不愁温饱，供人们观赏，叫作“生机勃勃”，难道……

不知道这么做，是为了让我们更加了解动物，让人与动物之间更亲近，还是侵犯了它们领地，束缚了它们的空间，让它们变成人们所要的样子。

规则是早就存在的。世界衍生之初的同时，也诞生了一系列的生存法则，不论是远古时代的丛林法则还是近现代的有形条例，条条框框、白纸黑字的规则早已深深植根于我们的脑海。但是尽管我们绞尽脑汁宣传着规则的重要性，破坏规则、付出代价的惨案仍屡屡上演。 

最为形象的例子莫过于交通规则。长辈常教育孩子：一是不要和陌生人说话，二是过马路要看红绿灯。然而如今摆在人们眼前的状况是：随着“中国式”过马路的泛滥，瞅准机会见缝插针冲刺过马路的行为，也影响着我们的下一代。于是行人司机互相看不顺眼，谁动作快谁先过马路，后果之一便是几起重大的交通惨案。出了问题，便要解决。于是马路上的监视器又多了一倍，交通灯设计得越加复杂，法律条文也跟着更新。几次“大手术”下来似乎让人们的心稍稍安定了些。然而随着杭州爱心斑马线上17岁女孩儿被撞死的新闻再次掀起波澜，人们再一次绷紧了神经。 

那么，到底是哪里出错了呢？ 

说到底，还是人们误读了“规则”的本意。无形的规则是规则，有形的规则也是规则。我们可以列出千百条规则规范人的行为，然而道德的修养与良知的底线，仅仅只是一个字就能说清楚的规则，那就是爱。不但爱自己，也爱他人，爱世界。塞・约翰逊说：“法则可以避免错误，却决不会赋予美。”荷兰北部不知名古镇德拉赫腾因“无红绿灯”而闻名。在每天车流量两万多辆的市中心，仅靠人们心中默认的交通法则，互相谦让，从来没有重大交通事故的发生。这是无形的规则所赋予的美。 

这并不是彻底否定了有形的规则，恰恰相反，在所有人都能自觉做到遵守心灵的规则前，有形的规则在某种程度上甚至比无形的规则更重要。条条框框的规则还需要更多的修补，新兴的科技还要更多地用于侦察与防范，对违反规则的人的惩罚还需要再次谨慎地斟酌与讨论。 

终有一天，也许我们会彻底摆脱有形规则的束缚，真正做到让无形的规则装饰我们外在的修养，做到真善美的统一。

一阵风拂过我面颊，

他没有拘束，

我羡慕，

看着他的随性，

我佩服，

他没有丝毫顾忌，

那样洒脱，

我叹服。

我们背负了太多，

辉煌的曾经、优秀的标签和他人的羡慕。

他没有，

他随性而活，

没有任何的顾虑、与枷锁。

或许你应该束缚我，因为那样我才知道有些事情不能做；或许你不应该束缚我，因为那样我才能非得更高；又或许我该自己束缚自己，因为那样我才能做到两者兼备！——题记

镜头一

在生活中束缚自己。或许在日常生活中，我们总是对自己无法自控，哪怕在心里一直告诫自己那件事不能做，可却还是做了。这到底是为什么呢？是因为我们没有较好的自控能力，没有能力约束自己，更无法束缚自己。

有时候我们和父母总是在为了一点小事争执不休，但过后心里特别过意不去，总想着说下次不可以再这样，可却总是做不到。每当这时，我们为何不试着束缚自己呢？

俗话说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”许多事情不是我们做不到，而是我们的信念不坚定，我们没有毅力。就拿“束缚自己”来说吧，其实我们很想做到，只是潜意识里还在懵懂。这时我们何不静下心来，坚定自己的信念，鼓励自己，相信自己一定能做到。

镜头二

在学习上束缚自己。在学习上，贪玩好耍几乎是普遍学生的问题。大多数学生都存在着“明日复明日”的思想，总认为“没关系，明天我再集中复习；作业，我明天再全部做完；古诗、课文，明天我在全部背诵”的思想，却总是形成“万事成蹉跎”的后果。

每个学生都想取得好成绩，都想好好学习，都想梦想成真，可却不是每个都能做到。这又是因为什么？还是因为我们不能做到束缚自己。这时我们为何不为自己制定一个属于自己的学习计划，严格要求自己，从而达到我们的目的——束缚自己，梦想成真！

或许我们从未害怕失败，也不愿意次次失败，或许我们都向往成功，却也不愿次次成功，因为，那样既不能在失败中成长，也不能再成功中受挫而吸取经验。最重要的是没有谁的一生是一帆风顺的！

在面对未知的明天，我们无法预测未来，然而却也不敢看轻现在！我们都是命运的傀儡，我们与命运相互操纵，然而谁输谁赢我们都不能确定！因为没有谁敢为自己的未来造下肯定句！

所以我要说“束缚自己是福！”

江西省上饶市信州区市十一小六年级：姚尧yao

我十分渴望自由，就像鸟儿一样无忧无虑的生活。但我知道那是不可能的只是幻想罢了。像我这样的孩子永远得生活在束缚下。　　我的烦恼有很多，三天时间也说不完。更多的烦恼来自于家庭，也就是父母带给我的烦恼。　　在他们眼中我永远是一个长不大的小孩，这一点对于我来说并没有什么，但正因为这一点，我在他们面前得不到尊重，得不到一个孩子应有的尊重。　　我的话他们好像永远也不进去，或者从一只耳朵进去再从另一只耳朵出去。从简简单单的小事就可而知。一次，妈妈拿水杯接水喝，但是饮水机却没水了。我对着她说：“水没了，再去换一桶吧！”谁知，她依然，把水杯放在饮水机下，按了下去，其结果可想而知。再如，前天我对爸爸说让他帮我往学生卡里充钱，可是好几天他都有时间，但都忘了，我只好自己去充。我不知道是我的话说不清楚还是父母没听懂或者是不想听，但我知道他们从来都不重视。　　我的能力在父母面前不管有多好，总是那么的微不足道。我做什么事情他们都不放心。如擦个桌子，扫地，洗个衣服，在我干完之后，他们总要摇摇头，经常要再干一遍，要不然啊，他们会心慌的。渐渐地我不再喜欢跟父母说话，也不再帮助父母干活。我只是把自己分内的事干好，免得找来几句怨言。　　我的自由也常常受到控制。晚上出去转转，和同学出去玩，去外面打打篮球，玩会电脑……这些事啊只有在特定的时间，特定的地点，特定的安全下才可以进行。而且十有八九是待在家里，不让出去。如果想偷偷溜出去。哼，那就只能用天网恢恢疏而不漏一句理解了。　　我讨厌在家长的束缚下成长，但我也深刻的明白离开家长无疑是走向黑暗的深渊，无依无靠。就像是风筝本来在线的牵引下飞翔，但有一天当他追寻自由挣脱了线时他将会受尽分吹雨打，不知死活，或者垂向地面。　　但如果风筝的线太重了，他依然会落下来，而且会摔得更惨。

北京石景山区石景山实验中学初一:埋藏

多年了，我还没有得到幸福的自由，快乐的自由。

3年前，一个庞然大物来到我们家，那是"可怕"的钢琴。从那以后，爸爸变了。每天必须弹5个小时的钢琴，我不爱弹钢琴，可爸爸每天逼着我弹钢琴。我的背不知被爸爸打了一次又一次，我的泪不知流淌了一次又一次。每天只能玩半个小时，而且爸爸像监视贼人一样监视我。玩什么，回来后必须向爸爸清清楚楚的汇报一遍。我自由吗?我只能用梦来编织自己心中伟大而潇洒的爸爸----------我的自由被钢琴所束缚。

学习，学习，安全，安全。这是在我的自由中的"天敌"，只要它一现身，我的自由就被抛到九宵云外。就说上次吧，我正准备与同学去广场玩耍。爸爸挡住我的去路，严肃的说:"去广场干什么，遇到坏人怎么办?人家抢劫怎么办?遇到小偷怎么办?学习 怎么办?作业怎么办?"叽叽喳喳的唠叨了半天，我的好心情也随之扫地了---------我的自由被学习和安全所束缚。

束缚， 束缚 ，我 何时能得 自由

曹雪芹笔下的林黛玉日日寡欢，郁郁而终，是一个名副其实的“病态美人”。

对于林黛玉，我一直有一份说不出的难舍难分之情。对她不知是该埋怨，还是该去同情，去怜惜。

自黛玉出场就是在被理解与被误解中度过的。他不敢暴露自己，用那强烈的自尊把自己包裹得密不通风，将自己真实的内心束缚，尘封起来。他时刻谨记着母亲的遗言：”到贾府要事事小心，别被人耻笑了去。"从母亲死后他便开始了在贾家寄人篱下的悲惨生活。

林黛玉之美可谓是“此女只应天上有，人间哪得见几回！”她有着西施式的清瘦之美，更有绝世的姿容。心直口快的凤姐在初见黛玉时就惊叹道：“天下竟有这样标致的人物，我今日才算见了！”在宝玉的眼中他又有另一番病态之美。“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”宝玉还亲切的称她为“神仙似的妹妹”。而这绝无仅有的绝世之美，却因其强烈的自尊而致其郁郁而终，随之逝去。

当宝玉要娶她人时，林黛玉怀着强烈的自尊回到潇湘馆，烧了那些多情的诗稿，试图掩盖那个多情的自己。当宝玉成家之时，她最终心存怨气，葬送了自己。

因为自尊，林黛玉获得百般辛苦；因为自尊，他做事胆怯，不敢坦露自己的心扉，也不敢直面自己的爱情；最终，因为自尊，她死的悄无声息。

多么可笑，可怜而又可悲的结局，多么让人气愤又让人同情的人儿。

林黛玉，一个被自尊束缚的苦命之女。

如果说曹雪芹笔下的林黛玉注定日日寡欢，郁郁而终的话，那么这一切的一切都缘于她爱面子。都说性格决定命运，其实也不无道理。林黛玉，她就是一个典型的例子。

不能否认她在许多文人中广受好评，也不能否定林黛玉这个人物在人们心中的形象。但我认为，这位“病态美人”从某种意义来讲，就是曹雪芹用另一种方式在向世人哭诉，这个人物形象造就了现实与不现实生活中的共鸣。若她从一开始就能不被面子所束缚，又怎会有“红楼的‘梦’”？

从进贾府的那一刻起，她那所谓的面子就注定了她日后的悲剧。她无论做什么事，总在心里琢磨半天。她时刻谨记着母亲临终前所说的话：“到贾府后要事事小心，别被人耻笑了去。”她不敢暴露自己，用面子将自己遮掩得严严实实、密不透风，将自己真实的内心尘封起来。

初见贾母，细心的林黛玉听出贾母不喜欢读书的女子，便立马改口回贾宝玉说：“只刚念了《四书》。”她为了维护在自己面子，不得不去注重那些不必要的礼节。她与贾宝玉、宝钗、贾母等人一起去看戏，以“拿我比戏子耻笑”为由，故意和贾宝玉赌气，不让来寻她的宝玉进门。当她见宝玉离开后，又觉孤单，以寻袭人为由，视察动静。为了保留面子，她总是在为自己寻找“理由”。看见贾宝玉时，明明很开心，可却为了那所谓的面子，怄气似的说：“你怎么没和宝姐姐在一起？”她始终放不下自己的面子，不肯轻易接受别人的道歉，最后导致吃亏的仍是她自己。

贾宝玉脸被烫伤的那一次，凤姐笑着说：“你既吃了我们家的茶，怎么还不给我们家作媳妇？”黛玉脸红了，心里明明十分高兴，却说是“贫嘴贱舌”“讨人厌恶”。她总是如此遮遮掩掩，掩盖自己的真实想法。贾宝玉喊头疼，心里明明怜惜，嘴上却说“该”。因为她的不坦白，因为她的好面子，让自己包括爱自己的人都百般痛苦。元春回家省亲时考贾宝玉，他答不上话，急得抓耳挠腮，求救似的望着林黛玉时，她有因为着所谓的面子，怕在贵妃面前献丑，又让宝钗有了可趁之机。

当她听说了贾宝玉和宝钗的金玉良缘后，跌跌撞撞地要去找贾宝玉，想问个清楚明白，可走到半路，爱面子的她始终放不下自己尊严，去问一个已经疯傻了的贾宝玉，为何如此薄情，为何不守诺言。她怎知道，即使已经疯傻，贾宝玉的口中还喃喃地念着：“我要娶林妹妹……”但是这些她永远都不会知道。

当她茫然的会回潇湘馆，为了保留自己那最后的面子，烧了那些多情的诗稿，试图掩盖那个多情的自己。贾宝玉成家的那一天，林黛玉在白日已昏晕过去，胸口只剩一丝微气不断。临终前，当她手已凉，目光已散时，她直声叫道：“宝玉，宝玉，你好……”她说到“他”字便浑身冷汗，不做声了。接着便两眼一翻去世了。直到死，她心里也存有怨气。她恨贾宝玉，却不知导致最终结果的罪魁祸首就是她自己。她自己葬送了自己。而更讽刺的是，当林黛玉气绝时，正是贾宝玉迎娶宝钗的时辰！但是，就算她再恨，再怨，又能怪得了谁呢？

“娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分”，这是对林黛玉的评价。的确，她聪明多才，美貌秀丽，这样的结局着实可惜。林黛玉，她心境忧郁、敏感多疑、郁郁寡欢、多愁善感。她这朵“孤芳自赏”的花儿的凋零都缘于她的爱面子。因为面子，她活得百般辛苦；因为面子，她做事胆怯；因为面子，她死得悄然无息。她就像冰雪总无法承受阳光的爱，只有让自己融化了。

林黛玉，一个被面子束缚的女子。

衢州市菁才中学初一：吴舒畅