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关于声音的的作文

哭不出声音的悲伤

初三|散文|300字

斑驳的倒影下,年华不记得我是谁。其实这个世界,需要保护的孩子好多好多、我。竟忘了自己也是个孩子。所有的倔强、堕落、傲慢、只是我保护自己的方式。时间哗哗的在我面前过去的那么苍凉。我带着伤,一天天张扬的长大。路边的士飞扬而去,溅起一地的灰尘。那浅浅的车辄,一路延伸。我抬头,然后看见天空很蓝 。就像你在我身边的温暖。操场上一群群未成年的孩子,一些些难分难舍的朋友。却、在我的记忆中慢慢被搁浅、融化、腐朽。我想我还是一个人,偶尔也会说说笑笑,走走停停。你们一直在向前走着,却总是 忘记我一直跟在身后。那一瞬间,我笑我的 安静放荡。我想我还是不理解这个世界。风,吹乱我的 头发。青春已在等待中渐渐枯萎,而我却来 不及悲伤。有些事情还没讲完那就算了吧。

声音的亿万次方

初一|散文|1200字以上

我在云端呐喊,声音飞快地奔向亿万年前。

关于蒸发

你在蒸发。

或者,你正在蒸发。

科学书上写着,蒸发的条件:在任何地方,任何温度下都能发生。

大课间的铃声震耳欲聋,午休闷热干燥的气息。弥漫,涌动。教室里喧闹的浮华在云端上漫步。实验的目的,是为了证实猜想。同桌是体育委员,哗啦啦地翻着下午运动会的项目名单。噢,运动会。

我在纸上刷刷地不知在画着什么,想起昨天在桌上无聊涂鸦的萝卜,又忍俊不禁。好像人类就是这样,想笑又是可笑的。

我在怀旧。

或者,我正在怀旧。

面对如此迅速的日新月异,我不得不悲哀地感叹。你知道吗?即使你是一粒小小的角落尘埃,我也会把你扫出来,紧握在手里。就像手心滚烫的命运。无聊的绯闻,制造者不再是女生。东倒西歪的课桌,暴力的男生们玩的游戏。记忆中的剪影,挥之不去的,就像抽屉里的一摞书本那么高。拼凑着色彩,花花绿绿的小丑布偶,也不再是永远的笑柄。

这个冬天的阳光多么灿烂。

关于记住与忘记

“我没有忘记,我只不过是忘记记住。”

“好家伙,这次你给我记住了!”

“呃,我记性不太好,你替我记着吧。”

这段对话的背景,往往是一面带窗户的墙,阳光的影子投进玻璃的罅隙,斑驳跳跃,在发梢停留下金色的光斑。窗外是一堵爬满爬山虎的围墙,布满利刺的记忆藤蔓,像是某个熟识的小说片段。一点点掠过,在眼前,那些光与影的结合。

“我可以忘了你,我发誓。”

“我也可以忘了你,我从来没记住你。”

像是这样含糊不清的只言片语,不知道重复过多少次。你还记得?你还记得?你还记得?……犹如回音般,投掷在海边。海螺应了你的呐喊:我从不记得。

一些色彩,一些光影,一些对话,一些人。

一些从不记得我的人,另一些…我从不记得的人。

关于萝卜白菜

夜晚寂静,菜园里却很热闹。白菜,萝卜和番茄不相信世界上有南瓜这种东西,它们认为那只是空想。南瓜默默不说话,它只是继续成长。

这是我读的几米的第一本书。《当世界年纪还小的时候》。我喜欢画上的南瓜,还有白菜,洋葱,萝卜和番茄。菜园子就像我们存活的这个世界,年纪尚小,不够成熟。秋天会落尽满园碎金,冬天将纯白覆盖世界。总有一些被忽视,比如像墙角那一枝或许在寒风中摇摆的花。也总有一些被记起,比如那一块块凝结的冰冻的记忆。冬季风呼啦啦地从西伯利亚刮过。

菜园子里的萝卜呢?白菜呢?它们都冻死了吗?

冬天还有人穿着单薄的T恤,还有人穿着累死人的短裤跑有人一边跑200一边拂袖子,一下从第三落到第六,不过好歹为自己班的运动会总分加了1分。就是这么奇妙吧。女生看到男生会尖叫,男生看到女生是不屑一顾。却还有那么些男的女的,就这么爱得死去活来。傻呵,真傻呵。那些为爱情的傻子。

萝卜白菜,各有所爱;铅笔尺子,各有所长。

我既爱吃萝卜又爱吃白菜;铅笔和尺子能画一条线段。

关于只言片语

——每个人的苦难是不能替代的,我明白。

当兰草的熏香弥漫成烟,线香不再依靠花火。抓狂的落寞背影与锐利眼神的交汇的起点——眼波流的空间大小。

——在那个梦里,无论怎样大声喊你也听不到我的声音。

你听得到吗?你听得到吗?你听得到吗?……急促地最后只剩下回音。…到吗…到吗…吗…黑白颠倒着她不愿想起的画面。她俯下身,发丝的距离,咫尺之间。于是开始歇斯底里,她呐喊着,直到那一座城堡崩塌。

阴影。还有偶然落下的树叶。以及掠过你的眼眸的他的眼神。鹰般苍茫空白,烙下无数虚幻的影子。你的眉心,你的鼻尖,还有你的唇稍。

——喂?…不会啊,不会很晚……

我们,不一定只有用肺呼吸着才不会窒息。

侧脸的轮廓,你一点点用毛笔勾勒出的他们的深邃的轮廓。以及墨色的发梢,沾水便能渲染。

不是吗?我们站在城市的水中央,身旁的鱼儿像永恒的泡沫。

「喂,是我……你在哪儿?」

往日的点烁星光の声音的会议

六年级|日记|350字

我静静地坐在书桌前,听着窗外传来的声响。它们在开会,什么话题呢?我不知道,我只是一名隐藏在楼房里的听众。刚开始没什么,后来高跟鞋声来说话了,她“嗒、嗒、嗒、嗒”优雅的不紧不慢的发着话。但我听不懂这位尊贵的女士说的话,可我也很想说些话。突然一阵“嘀!嘀!嘀!嘀!”声响起,好像在警告着高跟鞋声什么,说了老长一番话,等到他训斥完,高跟鞋声女士早就气呼呼的离开了会场。人类的声音响了起来,也说了一番话,突然门声“轰!”的一声否决了人类声先生的说法,紧接着婴儿声窜了出来,在那哭诉着什么又悄无声息了。摩托声先生突然有事,不愉快地抛下自己的说法,“嘀——嘀——”匆匆离开了会议厅。议论声少了点,又多了……我想起还有任务尚未完成,便匆匆退出了听众席。

艺子有话说:你看懂了吗?我是发挥了想象把听到的声音想做是在开一个会议。好了,我没下次再见啦~本期还是木有笑话……还请各位多多包涵。

六年级:张艺林

声音的味道

高三|议论文|900字

最近我读到了《双城的创伤》一文。

文中写道一个学校六个孩子接连服毒自杀,很长时间以来没人愿意倾听孩子们的声音,对外只说是孩子间的“邪教”。面对孩子们先后自杀的事情我的震惊难以言表。于我来说,面对这样的言论,我心里对那些孩子定是没有怜惜只有批评讽刺:身体发肤,受之父母,怎可随意自杀!可了解真相后,我心里却极酸楚。同样是学生,我们的生活可谓苦中有乐,可文中所写的孩子们却只有痛苦。第一个女孩因受人侮辱自杀,其余五个因自责未保护好她而先后自杀,所幸五个孩子都被抢救回来,可女孩却再回不来。所谓邪教,不过是孩子间深厚的情谊,但他们的声音,没人倾听。父母的不理解,校方的压迫,村中人的鄙夷,社会上不明真相的人的不屑,让这些孩子再不开口,有的甚至想继续自杀,死去女孩的弟弟自姐姐死后便再不说话,他在日记里写道“姐姐死了,便再没人愿听我说话。”

这些孩子的声音中透露出的是对被倾听的渴望与终不被倾听的绝望。试想,若女孩自杀前,有人倾听她的痛苦,跟她一起分担,她还会自杀吗?若社会倾听了孩子的声音,及早打破“邪教”的谣言,那之后的五个孩子还会自杀吗?看到这样的事件,我们不禁自问:到底是什么逼死了这些孩子?

是我们心底高人一等的意识,是社会对弱势群体的轻视。现在的人们虽然每天念叨着人人平等,但有谁能与没有发言权的孩子们站在同一高度、带着平等与尊重的心与他们交流沟通?弱势群体永远存在,他们应该得到社会的关注、尊重和保护,应该被我们以平等的姿态倾听和理解。

在这个世界上有太多太多声音值得我们去倾听,这些声音中有太多情感太多味道值得我们用心去体味。也许是这些孩子一样的苦涩,也许是酸涩、甜蜜,也许只是清清淡淡的,不同声音中有不同的味道。

父母,老师,同学,政府官员,贫困农民,艾滋病人,同性恋者……太多人发出了太多声音。作为普通民众的我们,习惯于相信社会“高层”的言论也更关注他们所传达的信息。但我们是否想过,社会的弱势群体也同样应被我们关注、倾听和理解?人人都有故事,都值得我们尊重,值得被倾听。也只有在倾听以后,我们才能品味到他们声音中的味道,针对他们生活中存在的不足作出改善。

希望我们都能认真倾听社会各层的声音,加强对弱势群体的关注和尊重,用心体会各种声音中不同的味道,一步一步完善我们所处的社会环境,使其更加和谐、平等、有爱。

声音的文明

高三|议论文|900字

你有没有读过犹太人的《圣经》?如果读过的话,你就会发现全书开篇的第一句就是:“听哪,以色列!”再翻翻《旧约•圣经》,里面记载了各种各样的有关上帝的话语,往往都是由“上帝说”开始的。

犹太教、基督教与伊斯兰教西方三大宗教都有大声朗读经书的习惯。

从中,我们不难发现对于文明而言,声音是一种极其重要的载体。

声音,承载着西方的文明。

你有没有读过历史?如果读过的话,你会发现,人们一开始对历史的传承是依靠口耳相传这种方法的,后来才有了文字,有了史官。而在口耳相传中,声音一次次发挥了它重要的作用:

你知道吗,前两日我听村头的老爷爷说……

是吗是吗?原来我们还有“禅让制”这种东西啊……

嗯嗯,还有三皇五帝……

喂,张三,你知道三皇五帝吗?不知道吧,来来来,我来给你讲讲……

就在这些讲述中,我们的历史承载着几千年文明的历史不断地往下传承着。在苍老的声音中,在稚嫩的声音中,在各种各样的声音中口耳相传,直到今天。或许有些时候会以讹传讹,会夸大事实,但是我们的文明就这样传了下来,几千年后的我们才能知道关于女蜗造人、盘古开天地、大禹治水等美丽的神话传说。

声音,承载着中国的文明。

一个老人坐在酒馆前的台阶上若有所思地抽上一口早烟,心满意足地吐出了几个烟圈后,开始慢慢地用他苍老的声音讲述神笔马良的故事,旁边趴着几个年幼的孩子,睁着大大的清澈的眼睛,倾听着这古老而又美丽的故事。“嗯,长大以后我也要像马良一样为民除害!”“好好,但是你得要好好学习啊,要不然怎么能为民除害呢?”一颗小小的善良的种子就这样在一个个发奋努力的少年的心中种下,他们会好好学习,为了一个执着的梦想而努力。在十几年后,他们或许就会主持正义,惩治贪官,为维护文明贡献自己的力量;或许他们会像先辈那样,向下一辈述说自己知道的故事。

声音,为文明注入了新鲜的血液。

“好!”一声叫好,掌声雷动。戏台上的鲁智深刚刚三拳打死了镇关西,一个个质朴的农民脸上都绽放着光芒。他们被戏文感动,因那一句句悠长的唱词而震撼。

声音,让古今中外的无数人感受到了文明。

见面了说一声“你好”"Hello",撞到了别人说一声“对不起”“I'm sorry”,被撞的说一声“没关系”“Nothing”,别人帮了自己说一声“谢谢”“Thank you”,帮人的说一声“不客气”“You are wel-come”。在这些声音中,我们能够感受到文明的力量。

声音,在现代社会依旧传递着文明。

声音,文明的附着体;文明,在声音中传播。

声音的世界

四年级|日记|350字

今天早上,我被叮铃铃的闹钟声叫醒了,我立即起床到楼下跳绳锻炼身体。我刚开始跳,就听到一阵噼里啪啦的鞭炮声,可能是哪家有喜事了,汽车也跟着鞭炮声欢呼起来,小猫被这巨大的声音吓得瞄瞄直叫,一下子躲到了树丛中。

吃过早饭,妈妈送我上学,为了赶时间,她把车子开得飞快。不好!前面有情况!妈妈立刻来了个急刹车,吱——一阵刺耳的声音传到我的耳里。我对妈妈说:“当心!不能开得太快!”我的话刚说完,又听到“滴滴——滴滴——”的声音,一辆救护车飞驰而过。我又说:“看到救护车了吗?说不定是谁生病了,说不定是出了交通事故呢!”妈妈听了我的话,减慢了速度。我们来到十字路口,停下来等红灯,忽然身后传来“嘟嘟嘟”的喇叭声,原来是后面一辆车子要转弯,我们赶紧让开。

到了学校,“叮铃铃”,上课铃响了,教室里传来朗朗的读书声。下课了,教室了里顿时吵闹起来,“咚咚咚”,有人在敲桌子;“哈哈哈”,有人在高声谈笑;“啊——”,一声尖叫,原来是调皮鬼在欺负女同学……

每天,我都会听到许多声音,我的生活也因此而丰富多彩!

声音的世界

四年级|日记|400字

今天早上,我被叮铃铃的闹钟声叫醒了,我立即起床到楼下跳绳锻炼身体。我刚开始跳,就听到一阵噼里啪啦的鞭炮声,可能是哪家有喜事了,汽车也跟着鞭炮声欢呼起来,小猫被这巨大的声音吓得瞄瞄直叫,一下子躲到了树丛中。

吃过早饭,妈妈送我上学,为了赶时间,她把车子开得飞快。不好!前面有情况!妈妈立刻来了个急刹车,吱——一阵刺耳的声音传到我的耳里。我对妈妈说:“当心!不能开得太快!”我的话刚说完,又听到“滴滴——滴滴——”的声音,一辆救护车飞驰而过。我又说:“看到救护车了吗?说不定是谁生病了,说不定是出了交通事故呢!”妈妈听了我的话,减慢了速度。我们来到十字路口,停下来等红灯,忽然身后传来“嘟嘟嘟”的喇叭声,原来是后面一辆车子要转弯,我们赶紧让开。

到了学校,“叮铃铃”,上课铃响了,教室里传来朗朗的读书声。下课了,教室了里顿时吵闹起来,“咚咚咚”,有人在敲桌子;“哈哈哈”,有人在高声谈笑;“啊——”,一声尖叫,原来是调皮鬼在欺负女同学……

每天,我都会听到许多声音,我的生活也因此而丰富多彩!

五星小学四年级:王泽麒

声音的旅行

初一|记叙文|300字

跟着声音去旅行,来到动物园,你会听见狮子和老虎在玩亲亲的声音,小猴子和长颈鹿在玩飞盘的欢笑声。让你也忍不住,嘴角就露出了微笑。

到了下一站,我们听到了刚刚出生的牛宝宝,在牛妈妈身边吃奶的声音,它的爸爸正在旁边吃草,哞哞叫呢!

咦!那是什么声音?哇!原来是隔壁的笼子,蛇蛋破掉的声音呢!

跟着声音继续旅行,来到了速食店,你听得到店员炸薯条的声音,油锅热热滚滚,所有的薯条在锅子里跳舞,也有油泡泡的声音传来。面包烤好了,面包一跳起来,我就知道那是面包烤好了的声音。

吃饱了,去博物馆逛逛吧!冷气的声音、参观的游客脚步声,还有人不乖大声喧哗的声音,赶快去通知管理员来骂他。

跟着声音的旅行,就要接近尾声,我听到爸爸发动车子的声音,听到了家的呼唤。

这是愉快的旅行,一个快乐的、声音的旅行。

声音的意义

三年级|叙事|350字

声音在我们人类的生活中无处不在,而我们也离不开它们。

大自然的声音有很多种,打比方说,当你走进一片大森林里,你会听见小溪顺着山涧奔流而下的哗啦啦的声音,小鸟在枝头欢快地唱歌,夜晚小虫子在草丛中鸣叫呢。

傍晚,当你走进一个美丽、寂静的小山村,袅袅的炊烟徐徐升起,灶台里火苗舔着木柴发出哔叭哔叭的声音,表示了火很旺,好像在说日子要过得红红火火哦。小鸭子在水中欢快地拍着翅膀,一边自由地游泳,发出嗄嗄的叫声,表示它们游得是多么欢畅啊!

嘴巴可以发出声音,说出语言。语言让我们可以和对方交流,语言可以表示我们的喜、怒、哀、乐。小宝宝们哇哇的哭声也是一种语言。

音乐可以使人放松,我们离不开音乐,因为音乐可以让我们放松、减缓心理压力。音乐也离不开我们,因为我们创造了音乐。音乐是一种奇妙的声音。在国庆节凌晨在天安门广场上响起了激昂的义勇军进行曲,让我们热身沸腾、心潮澎湃。这真是让人勇往直前的声音啊!

每一种声音都代表了不同的意义。

三年级:杨济睿

声音的奇妙

三年级|记叙文|300字

一个秋高气爽的下午,我一个人在家,突然听见猫和狗的争吵声。

“嗨,死猫,快把你的那块肉给我,不然有你好看。”接着一拳就上去了,猫被打的晕头向。“死狗,你把我给惹毛了,看我的九阴白骨爪。”接着就传出狗的惨叫声。正当它们打得气急败坏时,我走到它们面前,它们也傻了,停止了争吵。我帮狗包扎好伤口,帮猫洗了一个澡,它们告诉我说,我家里的所有东西都可以说话,我推了推桌子,便听到了所有声音的意思。

桌子说:“哎呦,好久没说话了,都快成哑巴了。”椅子发出的声音说:“是啊,我们又重见天日了。”我惊奇的哇了一声,呆了。我就问它们:“你们有多久没说话了?”桌子发出的声音说:“有。。恩,应该有三四年了吧!”“啊有三四年啊,我晕。” 自第一请保留此标记。)

正当这时,爸妈回来了,它们又开始沉默了。在那以后,每当我一人在家时,我都会找它们说说话。

我现在才知道,声音也是那么奇妙的!

声音的恐怖场景

四年级|记叙文|500字

在一栋闹鬼的房子里,爱探险的我偷偷地闯了进来。

我踮着脚,静悄悄地走了进去,我左顾右盼,眼睛死死地盯着屋子,目不睛。突然,身后传来和嘎吱、嘎吱的声音。我手忙脚乱的过头去,心里忐忑不安,只见一扇窗户被大风吹的打开了,白色窗帘好像一位穿着白裙的女子吊在天花板上,脸上还不停地滴下血来,把头发都染红了,我害怕极了,壮着胆子继续向前走。我打开了一扇门,突然一股凉风从我正面袭来,好像一把把锋利的刀子,扎到了我的骨肉里。接着一阵大风刮来,发出“嗡嗡”的声音。在前方,我似乎模模糊糊看到了一个脸色苍白、形象狰狞的人在狂笑,只见她脸上皱纹鼓起,本来应该乌黑的头发变得白花花的,像一颗千年古树一样,没有一点生气。我的心好像要跳出来一样。

我疯狂地跑了出去,却闯进了另一扇门,刚一进去,地板好像陷了进去,在这个无底洞里,周围的墙里一直闪烁着恐怖的画面——有装满鲜血的池塘,有吊在天花板上吐着长长舌头的女鬼。一个个恐怖的画面在我的脑子里闪烁着。不知过了多久终于着地了。

我接着向前走,发现地面上爬满了蛇,它们的舌头在不停的吞吐着,在这时远处传来了脚步声,这些蛇停止了摆动,犹如石像般一动不动,只听见脚步声渐渐向我逼近,恐怖的气息向我袭来,我压抑的心迟迟没有落下。远处的脚步声还在不停的响着,踢踏、踢踏、踢踏……

声音的世界

初一|散文|450字

早晨,邻居家的公鸡“喔喔”声把我从睡梦中拉了出来。我站在窗边,一阵阵微风迎面而来,吹的屋前的梧桐树叶“沙沙”作响,让人听了异常舒服。

我换好衣服,独自到楼下晨练。我沿着小区一路跑,时而听见树上鸟儿的“吱吱”声,我想它们一定在分享着今早捉来的虫子;时而又听见路边的三轮车骑过的“叽嘅”声,听上去像铁链上的润滑油干了一样。

中午,我听见了各家厨房发出的“滋滋”声,他们的饭菜一定很丰富。突然,我听见了邻居家的小女孩的尖叫声,随后是“砰啷”的一声。不用猜,她一定有把饭碗打碎了。

饭后,我静静地坐在了窗边。在这炎热的夏天里,连蛐蛐都耐不住得在树上“霍霍”地叫了起来,好像在说着:“好热啊!好热啊!”楼下人家的狗吐着长长的“红毯子”,一动不动的趴着。

天突然暗了下来,方才还是阳光明媚,现在天上一下子乌云密布,偶尔发出“呜呜”的声音。随着一声雷鸣,雨“刷刷”的往下跳。我沉浸在了这雨的“音乐会”中。先是一阵风吹响了窗边的风铃,发出了清脆的声音,让人听了感觉夏天的炎热一下子就被丢在了脑后。

窗边的风铃打着节拍,外面的雨丝们跟着唱了起来……楼下的狗也加入了这有趣的音乐会,“汪汪”地叫着。池边的青蛙似乎觉得这“音乐会”缺少了什么,便也加入了进来。

多么美妙的声音啊,这就是声音的世界,你,听到了吗?

声音的联想

初一|散文|400字

我正在睡梦中,忽然传来爸爸刮胡子时,嗞--嗞--的声音。我仿佛听见有人在叫我:“喂!小懒蛋,起床喽,太阳都晒到屁股了!”我赶紧穿上衣服。又听见爸爸洗脸时水哗啦--哗啦--的声音。我仿佛听见有人在喊我:“喂!小花猫,快来洗脸吧!”我赶紧往洗手间跑,把脸洗得干干净净。我又听见妈妈切菜时当--当--的声音,我才感觉到肚子空空的。我仿佛听见有人在对我说:“喂!馋嘴虫,快去吃饭吧!”我迅速来到厨房,坐在椅子上,准备吃一顿大餐。吃完饭,我背上书包去上学了,燕子叽叽喳喳地叫着,仿佛在对我说:“喂!漂亮的娃娃,祝你一天好运!”我听了,高兴极了!

上学路上,汽车发出嘀--嘀--的声音,我听见有人在和我说:“喂!毛猴子,注意交通安全啊!”我听了,点了点头。风给树木吹头发时发出沙--沙--的声音,我听见有人在和我聊:“喂!小蜗牛,上学要迟到了!”我听了,加紧了步伐。

上课铃响了,我仿佛听见老师在关切地唠叨:“这些贪玩鬼,怎么还不回来上课啊!”

放学回到家,门铃响了,我仿佛听在伙伴们在生气地嘟囔着:“唉!这个小坏蛋,到现在还没写完作业!”

……

声音像是美妙的交响乐!让我快乐,催我上进!

声音的秘密

四年级|记叙文|550字

声音是一种看不到又摸不着的东西,它只能用耳朵去倾听。那么声音是怎么传播的呢?我回到家里,连忙打开电脑,去查找资料。

电脑上是这样说的:声音是靠物体传播的。假设你大喊一声,声音就会让物体振动,然后传到另一个人的耳朵里。如果你用耳朵贴在墙上,那么你听到的声音会变得很大很大,就像医生用的听诊器,把那个圆圈贴在人的胸上,听到心脏的跳动的声音就很明显。

根据声音的这种特质,科学家们进行了大量的研究,为人类做出了许多杰出的贡献。那么我们还能做些什么呢?我想到了那些生活在无声世界的聋哑人,他们听不见别人说话,也就没法学会说话,是多么可怜啊。要是能帮助他们,让他们也能听见声音,那多好啊!

我得想一个办法,让他们的听觉要跟正常人一样。我要发明一个机器,这个机器有三根线,一根线是话筒,另外两根线是“声音传播线。”这个机器的名字是“声音传播器。”大家肯定都很迷惑:它为什么叫“声音传播器?”,那么就由我来告诉大家:一个正常人先拿起话筒,然后聋哑人手握“声音传播器”的顶部,紧握不松。然后正常人就对着话筒说话,声音就会传到机器里,机器里的声音再传到“声音传播器”的顶部,然后让聋哑人手里的细胞振动,最后声音再传到聋哑人的脑袋里。所以它叫“声音传播器。”哈哈,这个发明高级吧。

久而久之,这些聋哑人学会说话后,他的耳朵也会被激活,就可以听见别人说话了,从此就再也没有聋哑人了。

啊!科学是伟大的,科学是奇妙的,科学是不可思议的……我相信,随着我们以后科学的发展,我们的生活会越来越好。

在声音的世界里

四年级|叙事|200字

今天早晨起床,我望着窗外蓝蓝的天,白白的云,不时发出“呼呼”的声音。

在上学的路上,小鸟的“喳喳”声,汽车的“嘟嘟”声,摩托车的“突突”声,…组成了一首动听的清晨交响曲。到了学校,我“噔噔噔”跑上3楼,开始默写了,教室里传来同学们“沙沙”的写字声,我也加快了步伐,向座位走去。

放学回家的路上,楼上人家打起了球,炒起了菜,发出“嗞嗞”声…看来放学才是最热闹的时候。

下午上学到了教室,立刻传来同学们乱糟糟的读书声,震得耳朵听见“嗡嗡”的声。下课了,又发出同学们“砰砰”的踢球声,“拍拍”的声音…

这一天,我沉浸在声音的世界里。

四年级:马溶

秋天是有声音的季节

四年级|散文|400字

忽然间天就凉了,吹在脸颊上的风,象一道道冷冷冰冰的目光,让人不寒而栗.晨风中的秋,如寒冬的风般,让人心寒.风的声音在耳边回荡,我们逆着风的方向,前行在未知的旅途.

忽然间天就暗了,淡淡的,灰灰的云占据了原本属于蔚蓝的天空. 不知不觉中,细细密密的小雨滴迎着微风扑在脸上,痒痒的感觉,这个时候,仰起头,闭上眼睛,静静地享受这小雨滴带来的幸福,雨滴的声音,是幸福的声音.

忽然间天就晴了,在柔和的阳光下,路边的野花带着点点晶莹的露珠,显得比玫瑰花还要娇嫩.园中的小草,轻轻摇曳着自己纤细的躯体,它们在向阳光微笑.花开的声音,草长的声音,如孩子们的笑声,那般纯净而美好.

忽然间天就蓝了,在山间缓缓流淌的溪水也变得欢快起来,正如王维在;中所写“清泉石上流“,正如李白;中的那一句“云清清兮欲雨,水儋儋兮生烟“一样.溪水流动的声音,是大自然的声音,虽然是流动的,却能让人的趋于平静.

秋天是有声音的季节,风吹的声音,雨滴的声音,花开的声音,草长的声音,还有,我们轻轻长大的声音......我很仔细很认真的聆听,在这飘慢书声的校园里......

声音的故事

三年级|议论文|300字

声音妈妈两个孩子,一个叫“音乐”,一个叫“噪音”。“噪音”调皮,只要它一出现,人们就皱起眉头,心情烦操;而“音乐”活泼可爱,只要它一出现,人们就会陶醉其中。有一天,兄弟俩吵了起来……(续写)

音乐说:“我是老大,我的声音比你好听,人们也最喜欢我。”“我才是,夜里的人们都不敢睡觉了,瞧我的威力多大呀!”噪音喊道。

它们一吵架,顿时,摩托车响起“啰啰啰”的声音,小汽车则是“嘀--嘀--”地开着。躺在床上的人们被噪音烦得不得了,大骂这声音怎么来的。

噪音虽然听到了大家骂它的声音,但一点也不忏愧,依然在跟音乐吵。声音妈妈也听到了骂人的声音,于是它对两个孩子说:“每个人有自己的长处,但不能因为这样而骄傲。有时候能给人们带来好处,有些时候则会影响别人。”两个孩子听了妈妈的话,红着脸低下了头。

一个人要知道自己的短处,不能因为长处而骄傲自大,要谦虚。

声音的故事

三年级|写景|250字

世界上有许许多多的声音,我最害怕的就是雷声了。但是那一次,雷声竟然让我的胆了更大了。

那是我七岁时的一个晚上,我正熟睡着,忽然“轰隆”一声雷响,把我从梦中惊醒。我往外一看,漆黑一片,正下着大雨。这时候我尿急了,想上厕所。虽然厕所就在门对面,但是“轰隆隆”的雷声吓得我把头缩进被窝里,不敢起床。过了一会,尿更急了,我不得不起床。我慢慢走到门口,轻轻打开门。突然一个霹雳又吓得我跑回被窝里。这时,我差不多快要尿了。心想:“我是个男子汉,一定要勇敢一点。”于是,我鼓足勇气,迅速地跑入厕所里。我终于不怕雷声了。

经过这件事,使我明白了:做事情一定要勇敢去试一试,要有自信心,不能被困难吓倒。

声音的美

一年级|叙事|100字

我觉得,声音是一种美。

你听,雨的声音:哗哗哗,啦啦啦......似乎有人在高兴的歌唱;你听,树的声音:沙啦啦,沙啦啦......,似乎是在安慰哭闹的小孩;你听,风的声音:呼呼呼,呼呼呼.....,似乎是在抱怨自己的不满......

在大自然里,有许许多多的声音,你仔细听,可以听出里面的美——声音的美。

声音的争吵

六年级|童话|600字

周佳莹

今天声音王国举办了一场盛大的舞会,要选出声音王国最美的声音。国王邀请各种声音参加,女声小姐穿着漂亮的晚礼服,男声先生穿着整齐的西装,假声女士穿着穿着两种不同颜色的衣服,由声音国王做主持。

三种声音一碰到面,女声小姐就用温柔的嗓音唱起了一段优美的歌曲,那歌声真美妙,就好比天籁,许多女士先生们听了自愧不如,可是男声先生很不服气。他走上舞台,用他那雄浑有力的男高音,唱起了《音乐之歌》,那声音似乎响遏行云了,就连国王也被震撼了,国王拍手叫好。假声急忙冲了上去,清了清嗓子,晶亮透明的歌声吸引了在场全部的观众。

这时候,声音国王不知所措了,因为国王觉得大家的歌声都很非常棒,但是它不知道要选谁为最美的声音。观众们大声呼喊着女声、男声、假声的名字,为它们加油打气。女声小姐站了出来说:当然是选我了,我的声音是那样的婉转,优美,轻快,选我是做理智的选择。’女声的粉丝们大喊着:女声,女声,你是最棒的。女声得意的笑了笑。’’男声也站了出来说:我的声音能使山峦河流都停下来,当然应该是我。’男声的粉丝喊着:男声男声,势不可挡。男声神气的瞟了女声和假声一眼。假声说:哏,有什么了不起了,我可以掌握你们的声音,我拥有许多声音,所以我才是最美的。不对,不对,不对,应该是我。

舞台上,三种声音吵的不可开交,各说各的。舞台下,女声,男声,假声的粉丝也吵得不可开交。声音国王也没办法,最后声音国王思考了一会,严肃的走到讲台前,扯了扯领带,说:由于大家各有各的特色,各有各的不同,各有各的本事,所以,我宣布:声音王国最美的声音就是,我们声音家族的每一位成员。

国王说完后,全场响起了一阵热烈的掌声。