关于轻松的作文

一眼，六年过去了，我也离开了母校，回想起发生在母校的种种事情，我顿时百感交集。

一年级时，有一次我们去三楼上音乐课，正好与下楼的高年级的同学挤在一起，我们只好靠边站，为他们让出一条路，不知他们谁说了一句，“一群小屁孩”，这可把我们全班都给激怒了，可是我们太小，斗不过他们只好在心里愤愤不平。这时，我对我后面的人说：“哥们儿，他说咱们是小屁孩耶，怎么办？”我后面的人回答的什么我已经记不清了。只知道我把愤怒压在了心里。

三年级的期末考试，作文好像是看图说话，老师在批改试卷时，整个年级只有一个同学写的句子很通顺、表达的意思很完整。老师们就说：“是谁的学生谁请客啊。”我的班主任老师看着密封的卷子说：“看字体好像是我们班的结果还真是我的……

三年级时，张到了我们班，看到她的第一眼，我觉得她长的好丑哦，小眼睛，确切地说，就是一条缝。满脸肃穆。不过我还是上前和她打了招呼，做了朋友，现在我们成了形影不离的好“哥们儿”。这次一听说我要到外地上学，她的眼泪就流了下来……

六年级时，我第一次参加“华杯赛”——关于奥数的考试。因为平时我就没报奥数班，所以，考前我没报多大希望，考后就是更没有了希望，题很难。当然，老师在宣布成绩时，我也没在意，我在收拾自己的书包，准备回家。突然间教室很安静，我抬头一看，全班56个同学及老师都在看着我，我很迷茫，便拉了拉同桌的衣角，偷偷问他：“我怎么了？”同桌说：“恭喜你，你华杯赛考了全校第2名，进入了决赛。”我呆住了，不会吧？因为我的奥术学的并不好，而且我是第一次参加奥数的比赛。但当我接到通知书，拿到奥赛进决赛的准考证时，我都不知道该怎样形容当时的心情，高兴？激动？吃惊？现在我还留着那张准考证，这是我的第一次，我要让它成为我永久的怀念。

小学功课少，负担小，有时间玩，既轻松又快乐。上了初中，不知道会是怎样的？

八月二十晚上的那场女子十米跳台的跳水决赛让我悟出了不少人生哲理。

中国队参加比赛的是小将王鑫。陈若琳。她们一个十六岁，一个还不满十六岁。前面三跳陈若琳一直都排在第一位，而加拿大选手的比分紧跟在后。第三跳完了以后，陈若琳比对手高出不到一分。第四跳，陈若琳以一点五分的差距位居第二。全场观众都非常紧张，我也是。

第五跳，是关键的一跳。这一跳将会决定金牌会花落谁家。那位加拿大选手的难度系数为三点二，而陈若琳的的难度系数是三点四。对手这一跳没有失误，一枚奖牌四稳拿的，就看陈若琳的了。但她登上跳台时，她非常，这时，解说员说了一句话：“我们曾经问过陈若琳她为什么能做到这样镇静？她说‘我把每一场比赛都当成一次训练，不要把对手想得那么可怕’”最后，她跳出了全场最高分——100．3分。这一跳的入水几乎没有水花。全场观众都沸腾了，掌声雷动。

这场比赛中，我很难忘解说员说的那句话。对的，我们为什么要把对手想的那么可怕呢？有时候给自己压力的不是别人，是自己。在关键时刻，不能给自己施加太大的压力。往往心情放松的人容易比出自己的成绩甚至超过自己的成绩。

在跳台旁边，有一个放松池这就是给运动员放松心情用的。这也许是在提醒我们在关键时刻要放松心情吧。

为什么我说这一节课轻松呢？那下面来看看我最轻松的一颗吧。课堂上发生了很多的趣事，幽默的，感人的，无聊的，奇怪的。五花八门。

这一节课是最轻松的了，因为没有老师的督促，不用写作业，不用念书，不用背课文。老师说这一节课是自由讨论课，我们便聊起了家常生活，与学习一点都不沾边。

我和几个女生在一起玩，我们在玩‘谁是卧底’，而那几个男生来跟我们捣乱，气的我连忙伸出我的那个拳头到某某某的脸上来了个鼻血四溅，呵呵呵呵。全班同学都看到了，也免不了我再被他打一顿。最后我也被他k了一顿

这下可有的玩了，班长一下气怒了，便组织男生女生一起玩，你说这气不气人，让我们跟你群毫不知礼数的人玩，玩不到一起的。不过这一节课男生作了承若，从今以后他们从不打我们，并且见了面，都要叫声姐姐，我想，这下可有的捉弄了。

五分钟以后班里被我们布置的想舞台一样，玩捉迷藏，更可笑的是，有个男生还准备往课桌里面藏，呵呵呵，太好笑了。全班同学到禁不住哈哈大笑起来了。

这堂课课我们认识了，其实没个男生都不是那么要强的，只是他们希望不在那些男生面前丢人。

课堂上的幽默很多，我们班可算一颗巨大的开心果，只要一蹦出笑话，准会让你笑破肚皮的，你要不信，不妨到我班来做客啊。

情节感人的文学作品使人如醉如痴；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气……这些我都喜欢，但我更爱音乐。音乐使我心旷神怡，轻松快乐。

耳机里依旧传来那首歌《我要飞》。我最喜欢FIR乐队的这首歌。因为这首歌的境界，让我向往。“自由的梦想，挑战的冒险。飞飞飞飞飞飞我要飞，追追追追追决不后退。”为了自己的梦想，努力去飞，努力去追，决不后退。尽管自己是一只笨小鸟，但终有一天会飞向美丽的蓝天。伴随着音乐，原本郁闷的心情也渐渐好了起来。歌声一点点消失了，而愉悦的心情并没有随之消失，我找回了一个新的自我。

夜深了，周围已经漆黑一片，惟有我的小屋还亮着灯。但似乎只有音乐才能真正照亮黑暗。考分已经下来了，很不理想，就像被重重的摔了一交，很疼，很疼……失落地打开录音机。音乐如水而泻。让我又鼓起了勇气。“沉默加速度，是我的脚步，奔跑在世界里的路，我不要祝福，不理会孤独，奔向最远处。”加一下速度，奔向那最远处。

暗夜如漆，夜凉似水。但我的心中以不再黑暗，不再寒冷，因为有音乐相伴，它像阳光，给我带来了光明和温暖。

我深深的陶醉了……

天突然黑了，风突然大了，雨点也落了下来，我的心情也被带走了，我曾经多么渴望放假，我也只是一个普普通通的小女孩，每个人都渴望放假，渴望放松，没有压力，没有烦恼，也没有友情了！

考完最后一次试，我还能如此轻松吗？这不是我梦寐以求的愿望吗？到时候你不就可以获得自由了吗？难道自己都不渴望！仿佛我的心被一种力量抓住，紧紧不放——那就是友情，毕业了，放手了，离别了，我真的能很轻松吗？说一百句再见很简单，而说最后一次再见却很难，”再见“就只有两个字啊！难道很难说出口吗？也许考完试后，我们可以天天想做自己希望的事情，不再被老师挨骂，不再被一次次分数”折磨”，但已经习惯了这种学习氛围的我对这里有一种特殊的感情。这种感情就像家一样，我熟悉每一个成员，每一个老师，他们给了我太多的欢声笑语，太多的喜怒哀乐，要我离开他们，真的很简单吗？本应该过一个快快乐乐的暑假，但我却无法快乐起来，一想起就要说再见了，我的心就很难过，无法面对事实啊！别人看来，考完试是最快乐的时候，但这在我看来确实最残酷的时候，这种残酷是我到目前为止最残酷的一次。说不出口的再见终究还是要说出来！

回想时光，渴望倒流，但已流逝，不再回头！我仿佛在看一部电影，放的就是我六年的小学生活！考完试了，难道你会快乐吗？难道你能轻松吗？而我却不能，这种痛苦只能埋在心里，一直过完这个暑假……

告别校园，是一种离别——对三点一线式生活的离别；告别校园，亦是一种重铸——对学习能力的重铸；告别校园，更是一种激励——对奋发图强去追求的激励。

这个暑假，注定不再轻松。

——题记

离开窄小的课桌，并不意味着放弃学习，也许是迈向拥挤的补习班的一点缓冲；放下沉重的书包，也不意味着放弃学习，或许是为了更加细致透彻地理解未来的书本；丢开厚厚的作业，更不意味着放弃学习，也可能是想要潜心钻研令人发怵的难题。减负只是一个口号，更何况是给学生减负。上了中学，暑假不再有电视相伴、电脑相随，更多的时间是与书本共度一日，同家长相守一天；不再有玩乐、嬉闹的时间，更长的时间是坐在房间里；不再有轻松愉悦的心情，更多的是无奈与气恼以及疲惫的身心。的确，这只是一个开端。从此，注定了暑假不再轻松。

儿时的我们，没有一点儿烦忧，更不曾去为学习、成绩发过愁。只是，尽可能地将时间都用在玩上。那时，我们爱玩，也有很多玩的方式，这就是孩童最纯真的本性。现在，我们仍然爱玩，但是早已没有了时间，更找不到能够开心的游戏。难道，玩网游，上网吧，这是中学生寻求玩的方式吗？这种方式的确够新奇的，可不要忘记了，这是我们没有其他办法了，才被逼出来的。那时的暑假，没有补习，没有限制，更没有成堆的作业。家长老师也没有说过什么，反而挺鼓励我们的做法。毕竟，他们儿时也是如此。在那时，暑假才属于我们。现在，一切都变了，暑假竟然不是属于我们的了。那么试问：给我们放假还有什么意义？是为形势所迫？还是真的为我们减负？

无忧无虑的孩提时代早已经离我们而去，不再渴望多一点儿假期，只求能轻轻松松地度过这两个月的暑假。不需要暑假，不需要读书，需要地只是好好地休息，为将来辉煌储备能量。但这一切已被看得不现实。老师用成绩衡量一个学生的优劣，家长用分数判断一个孩子的好坏。可是仅仅那些阿拉伯数字组成的分数又能代表了什么呢？

前途？事业？还是未来？

暑假，已经变得不再轻松，甚至变成更为激烈的竞争。有人惆怅，有人无奈，更有人堕落。时境变迁，面对被利益所操控的暑假，我们还能苛求什么？是高人一等的成绩还是独一无二的特长？我无从得知，但是有一点值得肯定，已有更多的人依赖它。

暑假，已经变得不再简单，甚至变成一些人的敛财手段。有人欢喜，有人哭泣，更有人愤怒。多少年前，那个自由自在的暑假早已离去，是被世人排挤还是被时代抛弃？我依旧无从得知，但是有一点值得肯定，已经没有人再拥有它了。

暑假，已经变得不再是暑假，甚至变成我们的负担。有人无视，有人依赖，更有人离去。喜怒哀乐为哪般？大汗淋漓在屋内支撑过的暑假，是应该为自己的努力欢呼还是为逝去的暑假惋惜？我最终无法得知，但是有一点值得肯定，逝去的早已逝去，该来的还是会来。

暑假的确已不再轻松，充满了腥味的暑假。可面对自己的成绩，谁会去反抗呢？

往事不堪回首，而暑假更不容轻松！

步步高作文班

张庆荣

星期五早上，老师说：“下周考期中试，周末赶快复习。”顿时，我心里慌了。

愉快的周末很快结束了，星期一到了。上课铃一响，老师拿着一沓试卷快步走进教室。开始发试卷了，我心里有些紧张，就怕题太难考不好。

一拿到试卷，我先大概把试卷看了一遍，就埋着头做题。第一题拼音，太简单了。我三下五除二，一会儿就做完了。接下来二三四题都很简单，我也轻松地的拿下来了。

第五题是成语接龙。成语“汗如雨下”开头，接到最后一个词语是以“伤”子开头，以“伤”开头的成语有什么呢？我想了半天也没有想出来。看看手表，时间已经不早了，我只好做后面的题。做着做着，突然在最后一道题中发现了一个成语“伤天害理”，啊！这不正是我需要的么，我高兴的填在前面的括号里。

“铃铃……”清脆的下课铃声响了，我三步并作两步，愉快的把试卷交给老师，长长的出了口气。

这个学期，我们换了一个新的英语老师――陆。她上的课啊，我们都特别得喜欢。不信？请往下看――

程序1：颁奖仪式

由于刚考完试，老陆说要给我们奖励。我们兴奋得不得了，都期待着老陆快一点发“红富士”（一种奖励，每得到一个，期末考就会加一分）。上课铃终于响了，老陆一脸的笑容，原来我们这次考试比（1）班好很多。“耶！”我们一阵欢呼。老陆兴致勃勃地报了名字：“庄晓欢，2个，李丹，1个……”“我的呢？我的呢？”同学们迫不及待地问。费凤莲，6个……”终于轮到我啦，我疾步走上去，老陆风趣地说：“拿得下哇？要不要吃掉几个？”顿时，同学们哄堂大笑。颁奖仪式就这样在笑声中结束了。

程序2：师徒结对

老陆为了让我们班的成绩有所提高，特地为我们举行了这个仪式（别的班可是没有这样的待遇哦）。她把一大堆同学都叫上来，装作伤心地对我们说：“好多可怜的孤儿啊，谁来收养他们？”“哈哈哈……”同学们又笑起来了。看在袁大哥是我同桌的份上，我就收养了他。过了一会儿，孤儿所剩无几了。我们组的贺斐还没人要，老陆就拍卖他：“贺斐1次，贺斐2次……”看在他成绩还算好的面上，我和沈嘉雯都举起了手。“我要费凤莲……”贺斐向老师哀求道。“你不听话怎么办啊？”“啊……厄……”“好了，反正有人收养你了，下去吧！”刚说完，贺斐就迅速回到了座位上……

自从升入六年级时,学习任务更重了,压力更大了,学习的节奏更快了.

自己觉得好累,以前开朗,活泼的我已消失了踪影,连我自己也不知道为什么.就算有充足的时间也不想去玩,看着同学们一个个欢乐的背影,一张张充满笑意的脸蛋,一阵阵飘荡在学校的笑声,我的心反而不觉得羡慕,只觉得心中涌起无限的反感

现在的我是一个整天看书,做作业的机器人,学校中再也没有了我的笑声,性格上发生了很大的变化.我在性格上自己封闭自己,老师和父母敏感的发现了我这一变化,便一一找我谈心,我不屑一顾,对她们对我的关心拒之千里之外.殊不知,我自己也很痛苦,朋友们一个个离我而去,快乐离我越来越遥远……

直到有一天在网上和余老师聊天时,我的心扉被彻底打开了.余老师是我最信任的人,不知为什么,我和她相处的时间并不长,但在我的心中对她却有一种无名的信任感.我觉得她可以信任.在向她吐露饿的辛酸感受时,坐在电脑前的我哭了,哭得好伤心,把这几个月来压制在我心中的不快全都发泄了出来……

一番吐露和发泄之后,我整个人轻松多了.

我找回了以前的我一个轻松的自我

佳木斯杏林小学二年六班：宋诗琪

今天，老师上了一节新颖的作文课，是写硬币。老师把一元，五角和一角的硬币放在纸杯里，摇着纸杯让我们猜纸杯里是什么东西，大家有的说是钥匙，有的说是游戏币，还有的说是硬币。最后老师把纸杯里东西倒出来，原来是硬币。

我们观察了面额是五角的硬币，厚度大约是2毫米，直径大约是2厘米。图案正面中间有一个大大的里面有几道横向条纹。左下角有一个用大写字母拼写的“五角”，右下角有一个小小的“角”字。“5”的上方有“中国人民银行”六个字，最下面是发行时间。我观察的这枚硬币，发行时间是2004年。硬币背面的中间有一朵大大的荷花，上面是大写字母“中国人民银行”的全拼。五角的硬币是金黄色的，硬币圆周侧面有六组条纹。

老师还带我们玩儿了猜币游戏，就是听声猜币值。我们先熟悉了一下硬币的声音，然后让我们闭上眼睛，老师分别丢出了一元、一角和五角的硬币，我们很快就猜出来了，因为一元的声音很沉重，一角的较轻，五角的则比一角的稍重些。老师满意地说：“你们猜对了！”

这节课让我感到了轻松、快乐，还了解了不少与硬币相关的知识呢！

现在的老师，现在的学生，没有太大的差别。老师无非就是严厉，知识丰富，整天想着怎样才能让学生听得懂，怎样才能让学生有更大的进步；学生无非就是一心想着读书，一心想着怎样才能一步登天，怎样能在班级里遥遥领先，又怎样才能既读书，又能每天不辛苦，每天充满乐趣。还有什么能比《校园喜剧》里的老师和学生们更幽默，更特别呢？

这部《校园喜剧》通过老师和学生们的一贯作风与特质，让我们感受到了学校里充满着欢笑与幽默，这样也能学习的好。所以我喜欢上了这本书，它不仅使我大开眼界，而且还让我见识到了这么有趣的校园。

有个班级里有这样一个怪班主任，他五十多岁了，精瘦精瘦的，像只干虾。他精力不济，老爱闭目养神，有时上课最后十分钟，他让同学们做作业，自己却在一旁，垂头蓄精养锐，发出低低地鼾声。

他对学生又严又不严，如果有学生考试舞弊，他就立刻把他的卷子撕掉，一分也不给他；若是有人骂“妈X”他就用盐水给他涮嘴巴……总之处事风格与别的老师大有不同。又譬如有学生打架，学生来告状说有某某某学生打他，老师就会问他：“你还手没有？”学生就说：“没有。”然后老师接着问：“为什么不还手？”“我打不过他！”“你还没打，怎么知道打不过？”告状的同学即楞在那了，以后再也没有同学敢告状了。这有好处，就是让他们都自理，不要碰到一点小事情，就找老师告状，让老师出头。这个老师还特别怪，有位同学的妈妈，送来了礼，意思是让老师帮忙，让她的女儿能够不留级，没想到老师收了礼，却照样让她的孩子留级。从这以后，没有家长敢再拎礼物了。可见老师并不贪小便宜，而是靠正义做事，这是位可尊可敬的好老师呢！

班主任司徒老师还会教同学们练功，他一本正经的说：“练功需要的是心静。”于是他就讲起了怎样才能心静的方法：“很简单，只要做作业想着做作业，上课想上课就行了啊！”同学们就立马说知道拉知道拉，别再嘀哆婆婆了，快教我们练功。

后来学生们又说让老师教练功，老师就说不用教了，功在其中了。想想看，好好上课，认真做作业，讲文明礼貌，学习成绩能不提高吗？果然这个月学校统考，大家都有了提高。

学习上不但没有紧张的压力，而且有了前所未有的幽默老师，他能有办法使同学们既快乐又成绩好，这又令谁不会羡慕呢？

初二的生活始终在忙碌中度过，班上的同学都各自忙着自己的作业，或者说，就是一群勤劳的小密峰在疯狂吮吸花密，没什么空闲时间。我不喜欢这样子的班级，有种死气沉沉的感觉，让人很郁闷。

唯一能使气氛活跃起来的，大概只有下课的时候了吧。下课的时候没有老师的管束，作业的束缚，可以尽情地释放自己，不必象在课堂上一样坐得端端正正，也不必担心声音过大而影响纪律。下课时候的自己才是真正的自己。也许，有些人只会把下课当成学习的一部分；下课，不过是给更多的时间让我们去做作业罢了，不是的，如果你试着敞开心扉，在走廊上深吸一口气，忘却所有的烦恼就会拥有一片属于自己的天空，一片可以放肆的天空。下课，向来是学习负担重的天堂。尽管下课时，全校都是闹哄哄的，但你并不会觉得吵，反而觉得这是世界上最难忘怀的声音，在一片吵闹声中自我释放，压抑在心中的情感无须再因为种种原因无法渲泄，尽情地发泄吧！下课就要有一种放忪的心态，不能有所顾忌了，去好好体验其中的乐趣吧！

然而，上课铃响了的时候，一切都已成为过去，此时伴随你的只有“中考”、“升学”……

窗外忽然响起珠落玉盘之声，微微倾头，屏住呼吸，却忽然被那惊心动魄的美吸引去了目光：一滴接一滴的雨珠落下来形成一道雨帘，在风的吼叫下，斜杂繁乱，映入我的眼帘。就像平静的海面突然变得波澜壮阔般，散发出惊心动魄的美。

一道道的闪电仿佛想冲破天空的束缚，发出耀眼刺目的光芒，愤怒着像老虎的趾爪，想要把天空撕裂开来。虽转瞬即逝，可惊天动地的雷再一次使人毛骨悚然，心惊肉跳、雨仿佛是被雷和闪电的磅礴气势所鼓舞，由小小的雨滴变成大大的豆粒，由柔和的棉变成锋利的铁，在土地上荡起一阵阵土雾，在平地上形成一个个水洼。大地的一切生灵，简单的驳杂了，素朴的绚烂了。柳树随机应变，从容不乱的应对着风雨的侵袭;看看那柔弱的花吧，在风雨的摧打下，失去了往日的风姿与高雅。那薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的少女，如此不堪一击，在地上形成片片落红在雨里打着转儿。再看那小草，随风倒，风往那边吹，它往哪边倒，风无可奈何，雨也无能为力。

远处云雾缭绕的群山，顷刻便于天空，与大地连为一体了，灰蒙蒙的一片。世界仿佛消失了一般，只剩下一片朦胧。那里是天上?那里是人间?一朵朵水花遮挡了我的视线，弥漫的雾气散发出粉色的柔情和紫色的浪漫。纵然我用三分古筝的曼妙，四分提琴的悦耳，三分钢琴的动听来凑足十分的精力，纵然我用优美，遒劲的文字也难以着笔，这如此荡人心弦的美丽。

明天就是高考了，今天就下起了雨，真是一场及时雨啊!降了六月天的暑气，拂去了考生焦躁的心绪，拨响他们的心弦，激荡出他们心中的热情，在考场上超常发挥。我拓宽了我的视野，贪婪的想要目睹雨的芳颜，风的美丽;嗅一嗅大自然特有的芬芳;触一触雨的冰爽，迫切地想要跑出去，洗它个透心凉;还想用心去倾听雨的心声。

山越发的清晰了，云也渐渐散去，树叶也越发的青翠欲滴了。空气清新无比，夹杂着泥土的芬芳和花草的韵味。雨冲去了一切心灵上的污垢与尘世的俗气，沁人心脾。嗯，我不禁惊叹于自然的魅力和宏伟磅礴的气势了。

暴怒的雨就像一腔豪放的激-情，青春的汗水需要我们用心去挥洒;那阵阵狂风就是一颗赤诚的心，争取开出胜利的花，结出成功的果。雨就是你努力的见证，风就是困难的化身，在一片泥泞中，展现人生的绚丽多姿。

活得潇洒，活得洒脱。哭吧，哭他个天昏地暗以泄心头之恨;笑吧，笑他个誓不罢休以解心头之欢。不必在意，别人怎么说你，迈着稳健的步伐走过人生的花季，跃过人生的雨季……

雨呦，是怎样的缘分让我一睹你的芳颜?雨呀，又是怎样的情怀让我如此感激?

雨?雨!有你相伴，怎可孤单?

每到星期六，生活就像一只坏掉了的MP3，无休止地循环播放着《牛仔很忙》。生活，不由自主地加快了节奏，从早上七点起，我仿佛变成了一位牛仔。

牛仔的第一节课——跆拳道。

虽然喜欢这项运动，但真正较起劲儿来，实在有些吃不消。我只能无奈地跟着耍起花拳绣腿，汗水和泪水好比一些无色的颜料，在生活中肆意泼洒。

牛仔的第二节课——钢琴。

钢琴，正是手长脚长的我的爱好之一，在黑白琴键中徘徊，有时不禁觉得交到了一个知心朋友，伤心与快乐，互相倾诉。有时，白键是天使，黑键是魔鬼。天使说:“加油练，努力就有收获，就有成功!”魔鬼说:“何必那么辛苦，这么多人学钢琴，练与不练没多大区别。”天使反驳……空气缓缓流动，白键总归是最终的胜利者。

牛仔的第三节课——英语。

置身于课堂，思绪在窗外，换句话说，人在没心没肺地念着英语，讲着语法，乐趣却像一朵云，随风而散，像一阵病，立即消失；像一朵蒲公英，轻轻飘走，消失得无影无踪……

牛仔的第四节课——素描。

生命在笔下轻轻流淌，无声无息。模型被亮丽的灯光照耀，思绪跟随笔尖，慢慢跳起了华尔兹。

第五节课……

真的好累，就像麦田里追风筝的孩子，只是永远追不到。

上完一天的课，我倒在床上，感觉是这么憋闷。这一次，我真的累了，真的好想轻松呼吸。看看阳光，听听鸟鸣，摸摸青草的小芽，揪揪小花的脸蛋儿……我微笑着，滑进了梦乡。

蒙蒙的细雨，蒙蒙的烟雾，在这迷蒙的天幕下远了，一切都渐渐地模糊了．

雨声渐渐地住了，云也散了，窗帘后隐隐透进光来，把窗帘映得一片雪白。没被遮住的缝隙，好似点点荧光，闪闪烁烁地动着。阵阵凉风拂过了窗栏，白色的窗帘随风波动，如同帆一样。

我望着讲台上讲的津津有味的老师，和那一双双举得高高的小手。“这情景仿佛在哪儿看见过”

默默地想，紧闭的心幕，慢慢拉开了，涌出一年前的一个景象。

那天，也是一节语文课。同样下着淅淅沥沥的小雨，同样响着低低的风声。虽然雨声打击地面发出的“刷刷”声清晰可辨，但丝毫没有影响我们上课的兴至。

“谁来回答这个问题？”老师问。

同学们都沉默了。实际上这个问题不难，可大家都没有举手，包括我在内。几秒钟后几位男生缓缓地举起右手，可只在半空中便停住了，紧锁眉头那悬在半空的手不知道该放下还是该举着。

那时，我默然不语心里却十分想回答。但是我没有举手，紧张和害怕在我心灵深处如潮水般涨落着，漫漫地它漫过了我的全身。不，要举，一定要举！雨果不是说过：最大的决心会产生最高的智慧吗？举！我壮了壮胆，做了一个深呼吸，缓缓地，慢慢地举起了手。心，砰砰的跳着。万一答错怎么办？老师会不会批评我，同学会不会嘲笑我。正在我胡思乱想的时候，“余琦”我呼的一下站起来，汗水不知不觉的从额头渗出，开始往下流了。“这道题的答案”终于，我在老师满意的微笑中坐下来，那绷的紧紧的心弦渐渐松了。

我们班的数学单元测试，被许多同学称作“轻松”测试。这倒底是为什么？别急让我举一个第五单元测试时的例子。

No。1考试前

偶前排的一个人在准备就绪后，向他的同桌伸出右手，曰：“哎！合作愉快！”“哥们儿，加油！”就这样以握手达成口头协议。

No。2考试中

当大家题答得差不多了，只听有人在问：“汤圆，三分之二减三分之一加四分之一的和，他们的差加四分之三这道题怎样简算？”“用三分之二减三分之一的差加，四分之三减四分之一的差。”“那三分之一x加二分之一x等于十这道题，x等于十二对不对？”“OK！”还光明正大地讲答案呢！

No。3考试后

信心百倍地交了卷后，老师一惊人速度批改完卷子，然后发下来，考一百的不下十个。当没和别人互对答案的同学问起，对了答案的一口咬定是自己做的，而且镇定自若、面不改色。真是大言不惭啦！

这种考试虽说可以轻松地检查出错误，并的高分，但是被老师抓住了可不轻松。所以，不学为好。

有时候日子让我很迷惑

为什么天天这么难过

常常有些危险的念头

以为可以暂时解脱

有时候生存让我想喝酒

为什么总是反复漂流

生活象一把现实的锁

生活象是一把现实的锁

想找个借口逃脱

但是妈妈说放轻松放轻松

其实每个人都会心痛

哦有时候有时候

洒脱不会永远出现在你的天空

放轻松放轻松

其实每个人都会心痛

哦有时候有时候

并不是只有你一个人寂寞

放轻松放轻松

其实每个人都会心痛

哦有时候有时候

洒脱不会永远出现在你的天空

放轻松放轻松

其实每个人都会心痛

哦有时候有时候

并不是只有你一个人寂寞

放轻松

七小六年级：小玩意

当你发现自己当众讲话总是声音颤抖，当你发现自己每逢大考便头脑发热，当你发现自己在挑战面前总是发挥不正常时，可曾想过，究竟是什么令你如此反常?是难度太大而高不可攀吗?不，这完全是来源于自己内心深处的心理负担。

许多人都会在大的挑战面前不知所措，但原因却不是这些挑战过于艰难，真正让他们感到不可承受的，往往来自人们自己的内心。在平时的生活中，我们能够以轻松的心态处理各种事务，然而每逢挑战，想赢怕输的巨大包袱就会压在我们的心上，从而使我们不堪重负，败下阵来。

乒乓球界的“皇后”王楠在世乒赛上被对方小将早早淘汰爆出冷门，这件事令所有人震惊不已。而王楠在采访中坦白，站在世界的顶峰，四面八方的挑战蜂拥而至，这样的压力本身就令人心寒，而作为世界第一的她，一旦输掉一场比赛就必定会遭到无数媒体的指责，这样的心理负担更是让人不寒而栗。而挑战她的“小辈”们恰恰相反，由于面对的是世界第一高手，输掉比赛本是正常无比，反而可以卸下一切负担，轻装上阵，发挥出自己的最高水平。

热气球只有扔掉多余的沙袋，才可以上升；飞机只有除去多余的重量，才可以飞得更高、更远；同样，一个人如果卸下自己心理上的负担，以一种轻松的心态面对人生中的挑战就一定能得到最好的效果。

著名的中国钢琴家李云迪在赢得“肖邦钢琴大赛”的一等奖后说：  “我不认为我的技术在选手中名列前茅，但我的优势在于我可以在钢琴前忘记一切压力，展现出我最好的表现力。”的确，如果卸下负担，以完全放松的心态做好各种大事小情，就可以在人群中出类拔萃。

无论是在生活中，还是在各种大赛上，甚至是在一些有关人的生死的紧要关头，轻松的心态都可以助人一臂之力。

消防员们可能在平时的训练中把各种动作做得完美无缺，但倘若真的遇到了大祸，这才是对他们的真正考验。因为在这样千钧一发的关键时刻，谁若能把心放松下来，发挥出和平时训练一样的水平，他才能算是一个合格的消防队员。

在各种各样的挑战面前，过重的心理负担会压得人喘不过气来。而只有卸下这些负担，以轻松的心态面对各种挑战，我们才能做得更好。

翅膀上挂着沉甸甸的金钱是飞不起来的。

——题记

在专属于梭罗的宁静的瓦尔登湖边，梭罗心无牵挂地在自由的国度中跑着；在广阔无边的科学世界里，居里夫妇心无旁骛地携手驰骋……追求身心轻松的人大多能更快拾取胜利之果。面对身边纷繁复杂的诱惑，刚刚结束缓慢步行的少年时期的我们，在等待人生全新起跑点时，同样应轻松地促进自我的飞跃。

人在世俗的世界中行走着，在慢慢流逝的时间里静静等待着成年那一刻的全速奔跑。可漫长的等待过后却发现，形形色色的欲望与世俗观念像橡皮泥一样粘在身上，越积越重，最后竟无限膨胀，束缚了我们的双腿，减缓了我们的步伐。我们不能轻松上路，也不能全速奔跑。它们甚至遮蔽住我们的双眼，遮掩住我们纯真的心，让我们的脚步开始凌乱，旋转在灯红酒绿的花花世界里……

清醒的我们应当狠狠地揪下这一团团粘人的家伙，甩掉身上的包袱，带着轻松纯净的心快活起跑。原来，抛开世俗的欲念是能使自己的目光更加专注、让我们直奔成功的，那种对前方成功的渴望，不是世俗中宣扬的急功近利，而是有的放矢；原来，丢弃世俗的观念是能让自己的脚步更加轻快的，那种奔跑中的自在惬意，不是世俗中叫嚣的随波逐流、自我放逐，而是欲擒故纵的机智……甩开世俗，轻松起跑，你将获得无穷的加速度，在起跑线上更快的升腾至蔚蓝的天空，尽览更加高远壮阔的景致！

贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们在人生轻松淌洋，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在了袋中，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中……

人生的道路上，学会了走后，就应学会轻松的跑。放下欲念放下世俗，怀着心灵快活上路，成功会在尽头向你微笑……

窗外，雨一直下着，那样的柔情，轻盈的落在地上，化作了无形的雨水，尽管雨是这样的温柔，但我还是喜欢雪，看着雪花飞扬，我可以忘记一切，我觉得站在雪地里，任凭雪花肆无忌惮的亲吻着，脑海里回味着往日的童话，就这样，在此刻使时间静止，因为这样最美了！

有人问，为什么喜欢雪？喜欢雪有太多说不清的理由，也对雪有太多的怨言，但是只要见到雪，我的怨言却都消失了，而用出来的话语，全都是我的真心祝愿！

其实，一开始我并不喜欢雪，但渐渐的，雪花用她特有的魅力打到了我，在我眼里，她是那么的寂静，轻飘飘的落，悄悄的消失，那又为什么会有雨，

或许，是由于暴雨这样过于激情的活着太累了，所以变得神秘，变得安静些，让自己活的轻松一些！