关于浏览的作文
生活在北国冰城，冰雪浏览会是我们每年非常期盼和引以自豪的盛会。晚上，我们一家人吃完晚饭便一起来到了劳动湖观看冰景。
刚一走到入口，我们便被这美丽的世界吸引住了，这里真是一个冰雪的世界。在星光闪耀的夜空中飞翔着两只晶莹剔透的丹顶鹤，它们是那么的圣洁，象征着我的家乡齐齐哈尔正在展翅高飞。
我们继续往前走，前面是一组１２生肖冰灯，我和小弟一起欢快的寻找属于自己的生肖，我属虎，老虎在生肖中排名第三，我很快找到了它，这是一头上山虎，它把前爪放在石头上，高昂起头，气势如虹，虎虎生威。我要学习它不畏艰险，勇往直前的精神。今年是虎年，我祝愿大家事业如虎添翼，大吉大利。
我们又漫步到了劳动湖边，这里是雪雕的世界。我们从两个雾淞长廊穿过，眼前豁然开朗，湖面上排列着一座座形态各异、栩栩如生的雪雕。有逼真、美丽的女王，有振翅高飞的雄鹰，有憨态可掬的大肚弥勒佛……人们在宽阔的湖面上玩耍，有的滑冰车、有的滑冰梯、有的甚至躺上冰面上打着滚，欢声笑语响彻夜空。
我和小弟玩的累了，渴了，那些冰糠葫芦让我和小弟直流口水，有山楂的，桔子的，葡萄的，香蕉的……只有你想不到的，没有这里做不到的，让我们眼花缭乱，真想都尝一尝，吃着这些美味，我真为我们是北方人而自豪。
不知不觉我们己经走到了浏览会的出口，我们又不禁回头望，心中充满了留恋，只能明年再见了。我们真的惊叹这些冰雪艺术家们的奇思妙想、巧夺天工，为大家带来精彩绝伦的视觉盛宴，我更感叹我们家乡日新月异的大变化，愿我们的祖国更强大，人民生活更富裕。
我们学校有一栋艺术楼，走进校门，只见左手边屹立着一幢幢高低错落的教学楼，最北边的4号楼就是我校的艺术楼。别看它外表普通的很，但里面可谓是藏龙卧虎、万物俱全呀！今天，我就带你去参观一下吧。
走到艺术楼前，抬头仰望，只见艺术楼十分高大，大概有7~8米呢。三号楼前的香樟树在它前面也已成了小矮人。艺术楼前的花坛里长着几株生机勃勃的潘槐树，它的枝干并不粗壮，却很奇特，它的叶子并不是很绿，但充满了生机。潘槐树旁绕着一圈紫色的植物，漂亮极了。看着这花坛，我脑袋里产生了一个奇怪的想法：这紫色的植物像知识的海洋，而潘槐树就是在里面遨游、学习的学生，那棵不断生长的潘槐树，就代表了我们不断上进，天天向上，不被一些繁琐的知识束缚，在更多的知识里学习。
艺术楼一楼有两间教室，一间是我们很熟悉的上科学课的地方，里面整齐地放着2排桌椅和一张巨大的讲台。在这里，我回忆起科学课上同学们认真的听老师讲课，积极地动手做实验的情景。科学室旁边的是一间科学器材室，我们从来没去过，所以在我们心目中它是一个很神秘的地方。今天，我们终于有机会进去看看了。走进去后，我瞬间惊呆了，里面普通的柜子里摆放着无计其数的精致的标本，小到指甲那么小的蜘蛛，大到手掌那么大的蝗虫，一切都是那么奇妙。其中最精巧的定要数那只漂亮的蝴蝶的了，大家都知道，一般的蝴蝶翅膀都十分小巧，可这只蝴蝶的翅膀却那么大，那么绚丽多彩，翅膀上布满了许多美丽的花纹，真是十分罕见。看这些标本，我十分想知道这些东西是如何收集制作的。
参观完了科学器材室，我们沿着左边的楼梯上了二楼。二楼有我们最喜欢来上课的电脑室。从门口一眼望去，眼前的一台台电脑，仿佛成了一座由电脑堆积成的小山。看着眼前一排井然有序的电脑，我仿佛看到了同学们，端端正正地坐在电脑前，认真地听老师讲课，专心致志地使用着电脑。
我们继续沿着楼梯往上走，来到了三楼。来到三楼，首先映入眼帘的是电子阅览室，不过很可惜，我们没机会去里面观赏，不过一看到这名字，我就猜这肯定是让我们上网去看一些文章，丰富我们的知识，开阔我们的视眼的。一阵音乐声传来，把我们吸引进了3楼尽头的音乐教室。里面摆放着一排书架和一张张椅子，整齐又不呆板，秩序不一又不凌乱。墙壁上挂着许多有关音乐的小知识，后面的墙壁上还画着许多音符，那音符仿佛有生命似的，组织成一段段优美的旋律，无形中，我仿佛听到了许多美妙的歌曲。
继续往上走，便是艺术楼的顶楼—一个神秘的“世外桃源”，一个令人充满无限遐想的地方。当顾老师把钥匙插进锁孔里时，我们所有人都把目光聚集到这扇门上。顾老师开门的那几秒，我仿佛过了几年。门缓缓地打开了，我们一拥而进，迫不及待地观赏着这里。看到这里，我觉得之前的惊讶与感叹根本不足为奇，这里仿佛是艺术的天堂。它的天花板是用一圈圈藤蔓构成的，上面还有许多有趣、漂亮的彩灯，虽然没开，但我足以想象的出灯开时，五颜六色的光束照射在地板上。一阵优雅轻快的曲子响起，一群身着着舞衣的舞者跳着轻快的舞蹈，向我们展示她们优美的舞姿。环顾四周，我发现这里大得很，足有两间教室那么大，与这里比较，再大的教室也不过如此。
时间可不等人，过了好久，老师要带我们走了，可大家都意犹未尽，明明过了很久，我总觉得才过了几分钟。下楼时，我们特地走了艺术楼的“艺术走廊”只见这里的墙壁上挂满了一幅幅生动的图画，真不愧被称为“艺术廊”临走前，我依依不舍地望了艺术楼一眼，它像一位孜孜不倦的老师，带领我们走进艺术的殿堂。
六年级:杜睿
点评：很多时候，我们学到的作文往往是为了升华而升华，导致极少出现类似本文的纯写景的文章。在不考虑文字本身的优劣对比下，其实本文的写法是更纯粹的文学创作，层次递进，主次分明，细节描写也可圈可点。
现在学生的作文结尾为了考试稳妥起见，总是明确地交代主旨，长期以往，缺少了一点文学性，建议学生们也要学会本文的写法，所谓“含不尽之意见于言外”，就是这个道理。
点评老师：沈霁月
我常常为自己是语文老师而感到庆幸，因为每次阅读学生交上来的随笔时，那清新独特的文字就如夏日逐渐燠热的天空中宁静而清爽的凉风。
1、xxx——政治课代表
我在沙土中读出了石头的微笑，在露珠中读出了大海的味道，在绿叶上读出了秋风的跳跃，在雪花上读出了阳光的舞蹈。
2、xxx——美术课代表
我最喜欢的颜色是绿色加上一点绿，犹如平静的湖面上飘荡着修长的柳条；我最喜欢的颜色是白色加上一点白，就像洁白的雪花簇拥着飘香的梅花；我最喜欢的颜色是红色加上一点红，好像迷人的晚霞遮住太阳的面庞；我最喜欢的颜色是蓝色加上一点蓝，仿佛广袤的海面上漂浮着的蓝水晶；我最喜欢的颜色是黑色加上一点黑，就如傍晚的山腰上静驻的树影。
从世界上看似单调的色彩里，我读出了斑斓。
3、xxx——社会课代表
态度如磁铁，无论你的思想是正面还是反面，你都要受它的吸引。思想如同车轮，它带领你前进或后退。
2005年感动中国的丛飞向我们展示了态度与信念的伟大。这位普普通通的歌手，凭着对孩子对社会的无私的爱，使140多名学生重返校园，甚至在生命的最后一息，他还要求捐出自己的眼角膜。
我从丛飞身上读出了伟大。
4、xxx——语文课代表
“采菊东篱下，悠然见南山”，使我读出了陶渊明的闲适，“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，使我读出了屈原的高洁，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，使我读出了周敦颐的独立。
5、xxx——劳动课代表
生活就像挂在屋檐下的一串萝卜干，只有在回忆的香油中慢慢浸泡后，方能显出其中酸甜苦辣的滋味。
6、xxx——数学课代表
在空间直角坐标系中，我以信息为轴，以行动为点，让点动成美丽的弧线，让线动成优美的曲面，让面构成我美丽的明天。
……
身为语文老师的我，又一次被我的学生所折服。从他们身上，我读出了自己的不足，读出了生命的美好，读出了自然的伟大。
今天是星期三，风和日丽，阳光明媚，我们怀着无比兴奋而又期待的心情踏上了这次旅程。这次春游是去无锡三国、水浒城影视基地。一路上，大家说说笑笑，有的吃东西，有的喝水，有的玩游戏，气氛显得十分高兴。
到了三国、水浒城，同学们陆续下了车，我们排着整齐的队伍向着三国城进发。只见三国城高大雄伟，城门上方有一块匾，写了“三国城”三个苍劲有力的大字。同学们纷纷拿出手机、相机来拍照。我们走到里面，一个大鼎正立在中间，金黄的色彩，在阳光下显得十分耀眼，许多游客都跟站在大鼎旁合影。我们在大鼎下分好小组，我和钱佳雯、计怡轩、徐宁哲一组。分好组后，我们朝着跑马场的方向走去，追被观看《三英战吕布》。走到门口，里面人山人海，每个人都在聚精会神地观看着，我们为了不打扰他们，就快速的找了一个地方，坐了下来。一坐下来，刘备、关羽、张飞都骑着战马出来了，随后，吕布也慢慢的骑着战马出来了。他们身披铠甲，各个威风凛凛，他们如久经沙场的战士重又恢复了神采。他们摆好阵势，手举战旗，严阵以待，准备冲杀。不一会儿，他们就打起来了，有的抵挡不住，战死沙场;有的旗开得胜，获得先机;有得做殊死拼搏，一个个不甘示弱。过了好几分钟，我们看完了这场惊心动魄的表演，便跟着导游去别的地方了。一路上，风景如画，美不胜收。走着走着，不知不觉中我们走到了曹操的水营码头，里面有几艘大船在行驶。再往前就是广阔无边的太湖了，有一座诸葛亮的雕像，他拿着它专属的朱雀羽扇，悠闲自得的伫立在太湖边欣赏这美丽的风景，显得他神采奕奕，惟妙惟肖。雕像正前方就是吴王宫了，站在外面都觉得气势恢宏。我们纷纷走了进去，走到了一个池边，我们看见清澈见底的水，里面的鱼儿金鳞红翅。我们买了一袋鱼食，给鱼儿们喂食。撒下几粒在那边，鱼儿们全部都迅速地围聚在那边了，撒下几粒在这边，鱼儿们也迅速地围聚在这边了，我和小伙伴们都觉得十分有趣。欣赏完了三国城，我们就集体想着水浒城走去。路上，花团锦簇，花儿们争奇斗艳，比谁美丽。
一道水浒城，三个大字映在了我们的双眼里，“水浒城”。一路朝里里面走着，我们看到了御花园、皇宫导游带领我们去了清明上河街，一眼望去，见到许多小摊子，有的在卖西瓜，有的在买玩具，有的在卖水浒城的特产，只是应有具有啊!忽然，一个建筑物吸引了我们，我和计怡轩好奇的跑到了门口，只见小匾上写着“牢房”两字，我们走了进去，只见好多刑具都摆放在那里，我们走到最深处，看到了水牢。看完牢房后，我和计怡轩就登上了城楼，俯视下面，看到了跑马场，里面有很多人都在骑马，场面很壮观!
到了指定的时间，我们全体跟着导游走出了水浒城的大门，准备离开。在路上，同学们都饶有兴趣的说着自己刚才看到的建筑物，景物，都纷纷拿出了自己买的纪念品。
我常常为自己是语文老师而感到庆幸，因为每次阅读学生交上来的随笔时，那清新独特的文字就如夏日逐渐燠热的天空中宁静而清爽的凉风。
1.xxx——政治课代表
我在沙土中读出了石头的微笑，在露珠中读出了大海的味道，在绿叶上读出了秋风的跳跃，在雪花上读出了阳光的舞蹈。
2. xxx——美术课代表
我最喜欢的颜色是绿色加上一点绿，犹如平静的湖面上飘荡着修长的柳条；我最喜欢的颜色是白色加上一点白，就像洁白的雪花簇拥着飘香的梅花；我最喜欢的颜色是红色加上一点红，好像迷人的晚霞遮住太阳的面庞；我最喜欢的颜色是蓝色加上一点蓝，仿佛广袤的海面上漂浮着的蓝水晶；我最喜欢的颜色是黑色加上一点黑，就如傍晚的山腰上静驻的树影。
从世界上看似单调的色彩里，我读出了斑斓。
3. xxx——社会课代表
态度如磁铁，无论你的思想是正面还是反面，你都要受它的吸引。思想如同车轮，它带领你前进或后退。
2005年感动中国的丛飞向我们展示了态度与信念的伟大。这位普普通通的歌手，凭着对孩子对社会的无私的爱，使140多名学生重返校园，甚至在生命的最后一息，他还要求捐出自己的眼角膜。
我从丛飞身上读出了伟大。
4．xxx——语文课代表
“采菊东篱下，悠然见南山”，使我读出了陶渊明的闲适，“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，使我读出了屈原的高洁，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，使我读出了周敦颐的独立。
5. xxx ——劳动课代表
生活就像挂在屋檐下的一串萝卜干，只有在回忆的香油中慢慢浸泡后，方能显出其中酸甜苦辣的滋味。
6．xxx ——数学课代表
在空间直角坐标系中，我以信息为轴，以行动为点，让点动成美丽的弧线，让线动成优美的曲面，让面构成我美丽的明天。
……
身为语文老师的我，又一次被我的学生所折服。从他们身上，我读出了自己的不足，读出了生命的美好，读出了自然的伟大。
我常常为自己是语文老师而感到庆幸，因为每次阅读学生交上来的随笔时，那清新独特的文字就如夏日逐渐燠热的天空中宁静而清爽的凉风。
政治课代表
我在沙土中读出了石头的微笑，在露珠中读出了大海的味道，在绿叶上读出了秋风的跳跃，在雪花上读出了阳光的舞蹈。
美术课代表
我最喜欢的颜色是绿色加上一点绿，犹如平静的湖面上飘荡着修长的柳条；我最喜欢的颜色是白色加上一点白，就像洁白的雪花簇拥着飘香的梅花；我最喜欢的颜色是红色加上一点红，好像迷人的晚霞遮住太阳的面庞；我最喜欢的颜色是蓝色加上一点蓝，仿佛广袤的海面上漂浮着的蓝水晶；我最喜欢的颜色是黑色加上一点黑，就如傍晚的山腰上静驻的树影。
从世界上看似单调的色彩里，我读出了斑斓。
社会课代表
态度如磁铁，无论你的思想是正面还是反面，你都要受它的吸引。思想如同车轮，它带领你前进或后退。
2005年感动中国的丛飞向我们展示了态度与信念的伟大。这位普普通通的歌手，凭着对孩子对社会的无私的爱，使140多名学生重返校园，甚至在生命的最后一息，他还要求捐出自己的眼角膜。
我从丛飞身上读出了伟大。
语文课代表
“采菊东篱下，悠然见南山”，使我读出了陶渊明的闲适，“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，使我读出了屈原的高洁，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，使我读出了周敦颐的独立。
劳动课代表
生活就像挂在屋檐下的一串萝卜干，只有在回忆的香油中慢慢浸泡后，方能显出其中酸甜苦辣的滋味。
数学课代表
在空间直角坐标系中，我以信息为轴，以行动为点，让点动成美丽的弧线，让线动成优美的曲面，让面构成我美丽的明天。
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身为语文老师的我，又一次被我的学生所折服。从他们身上，我读出了自己的不足，读出了生命的美好，读出了自然的伟大。
很多孩子一定都去过长城吧！长城在北京市是十分着名的地方，每一个去北京的人一定要去长城走一走，看一看。
我曾和妈妈一起来到长城，刚到长城，我就被长城那雄伟的姿态给迷住了。那长城十分长，一眼望去，连边都望不着，真不愧是“万里长城”啊，好像一个巨龙正卧在群山之中。他的便是用一块块砖堆起来的，看着看着，我不竟想起了传说：《孟姜女哭长城》，这些砖块可是中华劳动人民不分昼夜劳动的成果，这让我想起了，我们今天的美好生活，我们一定要珍惜今天的好生活，好好学习，天天向上，将来报效祖国。
我们爬上长城了，爬了很久很久，也爬了许多长城路，我们爬呀爬，不知不觉中到了中午了，妈妈看我那红扑扑的脸蛋上豆大的汗珠一滴一滴的往下“淌”，心疼的说：“要不要回去了？”我摇摇头说：“没事，我们继续走吧。”最后，我们到了一个叫好汉城的地方，那儿被封闭了起来，不能再往前走了，但是我还是觉得我走完了长城的一半。
那一次，我真是感受不浅，想发放多啊！所以我提起笔来写下了《浏览名胜—长城》来抒发自己的感情；来感叹中华劳动人民的辛劳；来呼吁我们要珍惜现在美好的生活，一起创造未来，让希望之光永存于世界之中。
太仓经贸小学五年级：蒋小惠
今天，风和日丽鸟语花香，我和妈妈怀着激动的心情来了到我心仪已久的儿童乐园——超级城市！
超级城市，是儿童社会实践的好去处，这里的布局新颖、别致、文化内涵丰富，氛围浓厚。
我和妈妈来到了城市时的科技园，穿越了一个闪烁着五颜六色光芒的时空遂道，来到了无比神奇的宇宙。瞧那边月亮，星星都在向我眨巴着眼睛，好似在欢迎我的到来，它们悬挂在灰黑色的上空，与真的有拼。呀！看，那有一个答题台，我一路小跑过去，和其中三位小朋友开始了抢答。比赛可激烈了，比分时高时低，在最后我以微弱的分数，险胜了这三位选手，心里不知怎么的涌出一丝丝自豪感来，接下来，我还做了许多有趣的实验，懂得不少科学原理，心里不由得暗暗佩服起科学家来，他们懂得可真多，长大后，我也要向这些叔叔学习，为世界的繁荣富强付出自己的一份力。
“咕噜、咕噜”。瞧，这不争气的肚子叫起来了，我不由得朝美食街起去，在不远处，就隐隐约约闻到一股食物的香味。我情不自禁地加快了步伐，向前走去。哟！我眼前一亮，成都怎么有这么好吃的地方，我左看看。东瞧瞧。生怕任何一件美食溜出我的视线！我对美食的免疫力从来都是很低的，在这么多美食下，我食指大动。早已垂涎三尺了……
一顿酒足饭饱后，我又向富有中华民族物色的民俗文化街进军了！
我一到民俗文化街，仿佛回到了古时候，这花轿放在那角落里，虽然僻静但仍然吸引了众多眼球，这还有人们亲手制成的大红中国结，旧成都人们喝的盖碗茶，古代的阿哥，格格装……看了这些我们炎黄子孙智慧的结晶，我心里油然而生出一种感慨，一种激动，为我们有这样一个大家庭而自豪！
接下来，我还去了超级城市的儿童乐园、城市剧院、市政厅……在超级城市的每一个角落都留下了我的俏影和我那银铃般的笑声！
游览院士广场
暑假的一天上午，我与比我长三岁的细叔参观浏览了象征客家人崇文重教的景点——院士广场。
我俩共骑一辆自行车，从家里出发经过东山大桥、东山中学、沿东山大道直奔院士广场。广场四周绿树成阴、绿草如毡，鲜花盛开，落地音箱传来阵阵优美的轻音乐，十多处喷泉水柱拔地而起，像在歌唱又像在跳舞，热情欢迎前来浏览的人们，真让人感到心旷神怡。
许多游客都比我们提早赶到，成群结队涌入广场参观游览。首先映入眼帘的是金黄色巨大石头上的“院士广场”，四个大字刚劲有力，显得特别醒目、别具风格；大理石铺成的台阶逐级通向广场中央，显得豪华气派；通道两边的专栏，分别刻印了梅州籍古德生、李国豪、王佛松等22位院士的主要简历和丰功伟绩；广场中央矗立着三根粗壮的石楣杆直指云霄，非常引人注目，石楣杆均为花岗岩石质，工艺精美，构思巧妙，分别雕刻有莲花、蛟龙、鲤鱼等图案，其中：莲花象征客家人纯洁向上，蛟龙象征客家人自强不息，鲤鱼象征客家人才辈出的意义。宽阔的广场正中是一幅客家先贤石雕群象，有黄遵宪、丘逢甲等老一辈的光辉形象；广场的两边还有建筑风格特别的亭台楼阁，可供游客躲避风雨或休息。
院士广场为文化之乡、世界客都增添了一个新景观，在这优美的环景中浏览，真是让人流连忘返，在这里我们尽情地享受优美的自然环境、陶冶心境，更重要的是受到了一次生动具体的传统教育，让我们进一步认识知识改变命运的道理；也更加深对可爱家乡的了解，激起勤奋学习的意志，树立起从小努力学习，长大报效祖国的崇高理想。