关于历史课的作文

我是一名历史课代表，是一名尽到自己责任的课代表，从不有偏心，偏向任何小组，包括自己小组在内。有的班干部随便给自己组加分，使自己的小组成为前三。我感觉：“这样做是没有效果的，还辜负了老师对自己的信任。“

虽然，我历史不是非常好，但我也是前二十名。小学时候，我英语和数学学的一直是名列前矛，不是第一就是第二。我本来想当数学和英语课代表的，可名额已经被抢光了，所以，我选择了对我陌生的而又感兴趣的历史课代表。

从我选择历史课代表那一天起，我就下定决心要学好这门科，为同学们做好榜样，我不想让同学们说：“你看这历史课代表，学习还没有我好呢。“就这样，我发誓要学好历史这门课程，不然就等着：“失业”吧！

我们共有三个历史课代表，二男一女，我和潘继彤的“任务”就是负责去找老师，迟筱泷负责管纪律，这样我们课代表就完全分好了工，各得其所。

每当要上历史课的时候，我和潘继彤就会像猛兽一样飞奔老师办公室，去找老师上课、给老师拿电脑。那一刻我就想到：要做就要做好，有更多的人想担任这个“职位”，所以，我非常热爱历史这门课程，争取不把这个“职位”丢掉，我有信心干好这个“职位”。

在将要上历史课的时候，同学们没有拿出历史课本的时候，我在二三的让他们复习，可他们不听，这是我没有办法了，就怀着焦虑的心情看待他们。时间长了，我也成熟了，就想出了许多法子，在许多法子中，我自己认为只有一个法子好，于是我就采取了它。

当困难重新再现眼前的时候，我就会表面上心平气和而心里富有暴怒地说：“不好好背的人，我会申请历史老师让她跟你们这些特殊的人多布置作业，让你们回家都困窘在写作业的圈子中，没有时间和父母在一起好好交流。”话音未落，只见同学们都进入了学习状态，我的脸上也露出了丝丝微笑！

我一定会做好这个历史课代表，不让老师失望，为同学们树立好榜样，把这个班级管理得更加完美。更加辉煌！

六年级:王俊贤

听了我这个题目，你一定毛骨悚然了吧“血案”？不会吧事实并不是你们想像那样，让我来给你们讲一讲这节历史课上的“血案”吧！

下午我们第一节课上历史活动课同学们都把自己家的宝贝带来看看，同学们一个个都十分兴奋，有的带铜钱，有的带清明上河图，有的带粮票……老师也带了几个迷你兵马俑，发给我们看看，同学们一个个爱不释手，把它有抱抱又搂搂，恨不得亲上一口，十分钟过去了。我们班的体育班长张小明手拿一个半跪着、手放在膝盖上的兵马俑。他似乎有什么问题想问老师，而老师就站在调皮鬼陈小雨的边上，他就一路小跑的过去了，跑到陈旁边时，陈看见张手上的兵马俑，习惯性的伸手去拿，而张反映慢，当反应过来时，陈的魔爪已来到眼前手一不小心，“咚”，兵马俑以一个优美的跳水姿势跌到地上，“咔”脑袋没了，与身体分了家，陈那润红的小脸一下变得与纸一样白，还用手捂住嘴巴，两眼恐惧的一眨一眨，心想这下一定完了，迷你兵马俑脑袋被我弄掉了，我百分之百死定了，可老师宽容大度，像没事人一样，把兵马俑放入盒子里。陈终于松了一口气。还好历史老师好，不然陈就……

怎么样，历史课上的“血案”惊险吧，如果还想同，就等到下一次吧！

“铃铃——”响起了一阵急促的铃声。

这铃声向寒风一样吹进了我们教室，同学们都极不情愿的回到自己的座位上，意犹未尽的等待着历史老师的到来。

历史老师习惯先回顾上一课的内容，再讲新的知识，这次也不例外：

“谁说一下，世界上最早的纸币是什么？起源于什么地方？”

全班都很安静，整个教室只“洋溢”着老师的声音。

“要多举手。积极发言，这么简单的一个问题，应该都能答对。”耳中传进了老师鼓励的声音。

环顾四周，有的再抓紧时间背，有的在低头玩弄铅笔。

老师见没人举手，便用手指着一个男生，“那位男同学，你来说吧！”

那名男生满吞吞的站了起来，低着头，支支吾吾了半天，也没说出重点。

他的“左邻右舍”也“低头细语”的给他“打电话”。不料，被老师听见了，“听他说，其他同学安静。”这句话，说的好像有点晚了，那个男同学抬起了他“宝贵”的头，“世界上最早的纸币是交子，起源于我国四川地区。”

功夫不负“有心人”，终于把答案说了出来。

“嗯总体来说还不错，以后回答快点儿。坐下吧！”

那个男生长吁了一口气，如释重负的坐下了。

老师又找其他同学提问了几个简单的问题。终于，“回忆时间”结束了，同学们把心中的那块巨石放了下来。

最无聊的就是讲课了，历史老师讲课声音不大，还带点“乡音”，可还没讲一半，就有人睡着了。瞧，后边的那个熟睡中的同学，趴在桌上，面带微笑，还不时擦擦口水。真想问问他，梦见什么好吃的了！

“铃铃响起了一阵清脆的铃声。

终于，下课了……

北京理工大学附属中学

侗芽新作

小学的时候，从未接触过历史的我一直以为历史是一个枯燥乏味又无趣的东西。在我的脑中想象出的历史老师也如同小说里一样，是一个长得十分古板的“怪老头”，穿着对襟棉袄和老头鞋，站在讲台上来回踱步的向底下昏昏欲睡的同学们讲述着当年的努尔哈赤是怎样灭明建清的。可是，上了中学之后，我才算真正感受到历史的无穷魅力。

期待中的历史老师马上就要来了，班里安静极了，只见每一个同学都坐得端正，紧绷的脸静静的等待着，毕竟这也是头一回上历史课嘛！难免会有些紧张。寂静中一阵轻快响亮的鞋跟声急促的传来，大家屏住呼吸，两眼盯住大门。是个女老师，不会是个老太太吧？！我低着头暗自猜疑道。不一会，门“吱啦”一声被推开了，一个身穿绿色职业装，戴个眼镜，短短头发的年轻女老师走了进来。“我叫李静，以后就是你们的历史老师了！”她面带微笑，直视着每一个同学。这份亲切感和长相的干净清爽使我不由的对老师产生好感，在心里为她画了一个勾。

“今天，我们的课要从春秋五霸开始！话说当时…”李老师脸上始终挂着那招牌式的微笑，确实像小说中似的挥舞着双臂，走来走去，还是不时冒出个问题。“你们知道首先称霸的齐桓公大名叫什么吗？”没有人吱声，我也没有左看右看的说几句话，而是与大家一样用一副紧张的神情望着李老师，生怕给老师留下不好的印象。李老汉死没有说话，脸上又浮过一个神秘的微笑，身在黑板上写了三个字：姜小白。班里一下子就炸开了锅，同学们笑得前仰后合，笑声充满了每一个角落，我也用胳膊支撑着头，望着同学们笑了起来。“原来历史也不是像我想象中那样无聊乏味，原来他也有精彩开心的一面啊！”我边笑边想了想。李老师也笑了，又忙解释古时候人们并不注重姓名，只觉得是一个代号罢了。大概又过了几十秒，李老师挥手示意我们停下，可王慧牛还在喋喋不休的议论着什么。只见李老师一手叉腰，一手撑着讲台，脑袋一斜，“牛，怎么不吃草该吃香蕉了？不务正业是不是？”老师的声音里没有半点怒意，只是打趣的看着他。王慧牛望了一眼老师，也闭上嘴乖乖坐好了。同学们也再一次为李老师这种新鲜的教育方式笑起来，我也不得不由衷的敬佩这个幽默的老师。这时，下课铃在笑声中打响了，这节课也在不知不觉中悄然而去。

这就是我们班的历史课！它能让我们在快乐中记住一些看似枯燥的知识。我们都很喜欢历史老师，也更加热衷于上历史课，我期待着下一次的学习，下一次的欢笑。

当讲到日本人侵略中国土地时，老师在讲台上激情四溢地讲着，好像此时不是在给学生讲课，而是在叙述着自己亲身经历的屈辱史。台下寂静无声，虽是这样，但是无从得知学生是否也有着老师一样的心情，只有这位历史老师的声音在教室里一遍一遍地回荡着。这泛在耳边的声音无比刺耳，我心中荡起一波莫名的讽刺，我虽对敌国的这种行为十分愤恨，但是更多的想法是我对自己的国家而感到可悲，为什么会如此懦弱，如此的不堪一击，我甚至非常气愤自己会生在这么一个国家。

“老师，我觉得中国之所以会被他国欺负，就是因为自己本身的无能，这是根本原因!”一个不知所以的声音响起，我泛起一抹嘲笑，原来还有人和我想法相同。“同学，不应该这么认为，我们的国家只是当时政府腐败，其实我们并不是没有能力，最后的胜利不是证明了么?”老师有点惊讶地回答。“那么，这长长的屈辱史又算什么，是可以用一次胜利就涂抹掉的么?可笑在战争中还有内乱，中国就像没有还击之力的雏鸡，任人宰割!”老师的表情僵在脸上，一时没有回答这个学生，台下顿时一阵躁动，议论纷纷。那个同学胜利的笑映在我的眼里，我却突然觉得这个笑好刺眼，刺眼到我想抹杀它。又是一个声音：“其实你并没有资格站在这里说话，你没有冲到前线打过仗，你也不知道当时抗日的辛苦与血腥，站在国土上如此评论自己的国家你不觉得羞耻么?”这位同学站了起来，声音无比洪亮。他现在的心情很激动么?不，他很镇静，好像是在批评一个做错事的小孩，言语中虽含着重重的指责，但又好像存在着淡淡的说服，使人不觉低头回想，自己是不是想错了?是不是做错了?“这片土地养育着你，等于你的另一个母亲，你却这样指责她!哈，别告诉我你就是如此对待自己的母亲的!……”他仍在滔滔不绝地讲着，每一个字都重重地砸在我心头，惭愧感油然而生。台下仍是寂静无声，不过，这却是先前截然不同的寂静，一次难得的寂静。 突然明白自己是多么愚蠢，多么不知所云。有人会这样羞辱自己的母亲么?这必戴上大不敬的帽子，应该担心会不会被雷劈呀!“生为中国人，死为中国魂。”这曾是我最喜爱的一句俗语啊，现在为什么又忘却了?仿佛这节课不再是一节历史课，而是我领悟的一个重要转折点。我受祖国物资的给予而成活，我受中华文明的哺育而成长，我受祖国精神的熏陶而茁壮。且不说应如何如何热爱祖国，但总得有一丝一毫的感恩之心吧?!

铃声已经响了，这堂课已经结束了。所有同学如梦初醒，三三两两地交谈着，但是想必每一个同学的心里又多了一层感触，有深有浅，但是却深深地烙印在心底。

回头看向黑板，再一次陷入呆愣中。

上面有几个刚劲有力的白色粉笔字：国荣我荣，国耻我耻。这是老师的结束语。

啊！同学们期待的历史课终于来临了，这可是所有科目中同学们在课堂上最任性得一节课。看！老师已经来了，可同学们还在互相打闹，似乎没看见似的。“好了，同学们，不要说话，现在，我们来上第7课。”老师说。接着又向黑板，写上主题。正在这时，一位坐在前面的同学们眼疾手快，从粉笔盒里“偷”了许多支粉笔，弄成几截，找准目标，扔向了一个同学。这时，老师正好返过头来，但一切都像没发生过似的，老师继续上课。

这回，可把被投中的那位同学给惹怒了，他从兜里掏出早已准备好的粉笔头，趁老师写字时，报复了刚才那位同学。经过两位同学这么一闹，旁边的几位同学看着看着，经不住诱惑，也参与了进来。不一会儿，听课的同学越来越少，粉笔头在空中飞舞的倒是越来越多。同学们虽然毫无收敛，但还是很聪明的，老师根本没发现，仍在继续上课。

粉笔头扔过来，扔过去，有时不注意击中了一些女同学，那女同学即刻拿起“武器”，和对方正式开火。

慢慢地，不论男生女生，几乎心思都不在课堂上，一些约束的女生，虽然没有参与，但看热闹还是有她们的一份的。

很快，粉笔盒里的粉笔在老师的眼皮底下，一支，一支地溜了出去，最终，只剩下稀稀拉拉，残断的几支。

“同学们，不要吵，否则，我就抓几个进办公室，让班主任来收拾你。”眼看情形越来越糟，老师招架不住，只好打出班主任的招牌，以为能镇住几个，没想到，同学们可不吃老师这一套，把它当作耳边风。谁叫老师从不实现它所说地这句话呢！

想想古人所说的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，果真是不假，看来我得吸取古人教训，发奋图强喽！

面对这么一番如此富有哲理的话语，你是否会很疑惑它出自一名不务正业之人士——我之口。这还得从几日前说起。

历史老师，是小学一直压在我头上的三好学生的爸爸，整日操着他那抑扬顿挫的方言，性别也是教我们的老师中唯一的男性。这么个人才，多独特呀！

人独特，课也就非比寻常了。

一直以来上历史课没什么感觉，只觉得这课似乎本就应该这么上，与其他课没什么区别。我似乎应该感谢一次无意的悲伤，它使我看到了历史课的不同。

悲伤的起因，就略去二百字吧。心中不痛快，也没有跟上进度走。当我从悲伤的噩梦中清醒时，着实吓了一大跳。

耳边飘来一阵悠扬的乐曲（我醒了吗？不禁怀疑），上课竟有人唱小调？看看四周，我终于是知道了什么叫做混乱不堪的情景。我定是在做梦，随手拿起个东西一砸我智慧的汇集地——头，就看到了满天放羊的星星！

天哪，我不敢相信我每天就是这样度过的历史课。这分明就是菜市场！一个个无证经营的小贩们在那儿叫喊，一名孤独无援的城管手足无措地站在那里……

终于，一声怒吼响彻云霄谁让你拿女生橡皮的！谁让你脱口出脏话的……”

这位“城管”在用他的精神力告诉我们：老虎不发威，你真把我当作啊！

不过，这位“老虎”似乎有点懒，发威的次数同一个手的手指就能数过来了。

江山易改，本性难移，我似乎不知不觉中又加入了“小贩”的队伍，虽是一个比较沉默的“小贩”。

不过这么长时间，竟都不知自己身处在何等环境中上课，真实懊恼！不过这也不能怪我，谁让历史老师“深藏不露”呢！

一次无意中的神游物外，让我发现了班里的“奇葩”现象以及历史老师的另一面，真可谓是“生活无处不精彩”，名言诚不我欺也！

初二妹妹

听，我们班的“吉祥”三宝又开始闹起来了。这节是历史课。

看，我们的历史老师来了。一副凶狠的面容出现在了大家的眼前。“今天，我们来抓阄，好不好？”听了这话，我们被彻底的雷倒了。抓阄？这是啥年代的游戏啊？拜托—这可是历史课耶！“别忙，等我把话说完，今天的抓阄是这么回事：这儿有47张小纸片，每一张上，都写上了你们的学号。到时候我提问今天所讲的内容，由朱××和王×来抓阄，抓到谁的学号，就由谁来回答，回答不上来了……嘿嘿，“家”法伺候！”这老师，还真会恶趣味……没办法，好好上课咯。（没想到，这历史老师还有着一颗童心未泯的心啊！）

“大家都知道，中国四大名著中，《水浒传》的作者是兴化人，据有关人士考察，《三国演义》的作者也是兴化人……”

“哇咔！我们兴化这么牛，那胡锦涛咋不给咱兴化扩展土地啊？再怎么说，也得比无锡大啊，要是没这两位兴化的作者，如今的人，哪能了解那么多战国、北宋时期的大事啊！”“吉祥”三宝之老大插话了。

“你这小子，怎么每次上课都不老实啊，能有一节历史课你不插话，我就得谢天谢地了！”历史老师又发火了。底下的学生都小声议论：得！今天这吉祥三宝又要“吃炮”了。

“……《三国演义》中，有一则故事《三顾茅庐》非常的精彩……”

“啥？《三顾茅厕》？不是吧，去茅厕也不要去拜访吧，拜访也就算了，还三次？难不成这茅厕里还有啥名人？”“吉祥”三宝之老二插话了。

“过来，过来！先做10个俯卧撑。让你再插话，再插就乘以二再做，听见没？”

历史老师再一次发怒。

“下面来看《红楼梦》的作者-曹雪芹的照片。一位面容安详的中年男子坐在了一把藤椅上。

“曹雪芹什么时候变成男的啦！她不是女的吗？难不成古时候也有变性药？”“吉祥”三宝之小弟也来了。

“你们三个想气死我啊！怎么每节课你们都说话，看看别人，哪个像你们啊！都给我站到前面！”

“红红火火闯九州啊—”三人齐唱。

……“叮铃铃—”下课铃声响起来了。

“你们三个跟我上办公室！”历史老师气冲冲的走出了教室的大门。

瞧，这就是我们疯狂的历史课，课课都“精彩”！

（小编插话：疯狂可以，但是不能太过了。要不然，扰乱了课堂纪律，这三个不法分子就该严惩不贷了。）