关于老头的作文
贝多尔退休之后，为了安静地度过自己的晚年，写些回忆录，在柏林近郊买了一处住宅，是独门独院的那种，很优雅别致。房子的左侧开有一个小窗，因为前面有一条小小的水渠，水常年不断，清澈见底。贝多尔对此很满意。
刚开始的一段时间，一切都挺好，恬静安然的环境对老人的生活和写作都很有益。可是没过几天，一些十多岁的孩子们放了学就来这里玩，他们高声呐喊着打水仗，还互相扔泥巴，甚至有些扔到老人窗户的玻璃上。孩子们几乎天天来玩水仗。他们高兴得不亦乐乎，而老人却烦躁不安。
贝多尔受不了这样的折磨，终于有一天他坐不住了，就出去和孩子们谈判。他和孩子们说：“你们玩得很开心，我也喜欢看你们打水仗。如果你们能天天来玩，我给你们每人每天一元钱。”孩子们看看这个城里来的疯老头很高兴，更加用心的玩起打水仗来，并且每人还能得到一元钱。
过了两天，孩子们玩过之后，老人出来说：“因为通货膨胀的原因，我的养老金收入减少了一半，所以每人每天只能给五毛钱。”孩子们很不高兴，但还是接受了，不过他们的兴趣不强了。
又过了大约一周，在孩子们玩完打水仗的时候，贝多尔老人头发凌乱地走了出来，他愁眉苦脸地对孩子们说：“不好意思，最近入不敷出，只好每人每天给一毛钱。”
一个孩子生气地说：“一毛钱？太少了，我们才不干呢，走！疯老头……”说完扬长而去，从此以后，这些孩子们再没有来过。
贝多尔笑笑说：“我疯？嘿嘿，小鬼。”
青岛超银小学三年二班
王嘉玮
星期六的上午，天气晴朗。我和妈妈去买菜，在胡同口看见一个衣裳破烂的老头儿在墙边蹲着。它两手握着笛子，放在嘴边轻轻地吹着，身边放着一只破旧的碗，里面放着几枚硬币。他满脸皱纹，黑黑的脸上有一双深深地瞎眼睛。看他那个样子，我便把我买冰棒的零花钱一分也不剩的全给了他。当时的我非常高兴，因为我帮助了一个残疾人。
下午，太阳火辣辣地照着大地，我路过一个饭店门口，看见刚才那个老头。一只脚踏在凳子上，一只手放在膝盖上。嘴里大声喊：“老板，来碗面条。”他刚才那双瞎了的眼睛，现在睁的又大又圆。当时，我气愤极了，“讨厌”两个字脱口而出。
今天，他又装成一位卖唱歌的老头，坐在原来的那个墙角边。我不想再看见他，就生气的走回了家。
指导教师：乔永奎
那是一个星期天的中午，万里无云。我在一个偏僻的胡同口，看见一个衣裳破旧的老头儿在墙角蹲着，他两手握着笛子，放在嘴边轻轻的吹，身旁放着一只破旧的碗，里面放着几枚硬币。他满脸皱纹，古铜色的脸上一双瞎了的眼睛使人一见就会怜悯，看他可怜巴巴的样子，我便把自己吃冰棍的零花钱一分不剩的全给了他。当时我的心里非常高兴，因为我帮助了一位残疾人。
当天下午，太阳火辣辣的照着大地，好似要把大地烤焦。我路过一家饭店门口，看见刚才那个老头儿卸下假胡子、假头发。一只脚踏在凳子上，一只手放在膝盖上，嘴里大声叫喊：“老板来碗面条。”他刚才那双瞎了的眼睛，现在睁得又大又圆。当时的我气愤极，“讨厌”两个字脱口而出。第二天，他又装成一位卖唱的老头儿，坐在原来那个墙角边。我不想再看见，气愤的把头转向另一面。
快上课了，同学们还在七嘴八舌的吵闹中，外面突然传来一阵轻快的脚步声，有人大叫道：“董老头来了，大家准备”。顿时，全班立刻安静下来，同学们都迅速的回到自己座位，拿出了下节课的课本——语文书，个个都注视着教室门口，脸上带着诡异的笑容。
“董老头”到底是谁呢？同学们为什么听到这三个字会有这样奇怪的变化呢？下面，我就跟大家介绍一下人称“调皮学生克星”的董斌老师。其实，董斌老师年龄并不大，才30多岁，因为身材矮小，头上“聪明绝顶”，所以江湖人称“董老头”。我们班原本是全校有名的“烂班”，班里的学生特爱耍小聪明“整蛊”老师。语文老师提问，学生们却经常用点“经典”的英语回答问题；数学老师提问，大家又总爱故意钻“牛角尖”；英语老师讲语法，几个捣蛋鬼又用语文的语法偷梁换柱，进行诡辩，好几任班主任都被我们气得哭笑不得。后来，校领导对我们班的特殊情况，决定调董斌老师担任我们班班主任。
话说，大家听说董老头做我们班班主任的消息后，几个调皮大王一合计，打算照例给他来个“意外的惊喜”。于是便有了前面同学们准备“迎接”新班主任的场景。随着轻快的脚步声越来越近，转眼间，董老头走进了我们班教室。突然，班长迅速起身，用洪亮的声音叫道：“Stand up！”此时，只见，全体同学齐刷刷的起立，齐声道：“Good morning teacher！”大家准以为这下董老头该傻眼啦，后面的有几个小调皮蛋还捂着嘴笑出了声音。没想到，董老头处变不惊，缓步走向讲台，用流利的英语说道：“Good morning class！sit down，please！”这下董老头不但没傻眼，反倒让我们大吃一惊，不过别以为这样就结束啦，更让我们吃惊的还在后面。同学们个个带着惊异的目光坐下后，董老头开始用他那流利的英语结合标准的普通话，给我们讲了美国前总统罗斯福身残志坚的故事。下课后，还给我们留了一个非常“牛”的作业——请以这堂课为题，写一篇不少于400字的作文。
同学们，皆感叹道：“这董老头真太有才了，I服了YOU”。从此以后，在董老头的英明领导下，我们班的班风发生了翻天覆地的变化，再也没有出现过“整蛊”老师的事件，同学们学习成绩也越来越好，期末德育、教学考核均排第一。“董老头”三字在我们心目中也有了新的含义——“董”是姓，“老”是老师，“头”是NO．1。本期，董老头被调到另外一个学校了，我想那个学校肯定也是有很多像我们这样的“调皮”学生吧，呵呵。
亲爱的“董老头”，教师节快到了，祝你节日快乐，我们都会很想念你的。
广东省中山市小榄镇一德教育培训中心五年级：麦子柔
那个老头很特别。
至少我是这么认为。
老头的脾气不是一般的坏，芝麻大点的事也会暴跳如雷。我告诉他，向他这样，一辈子都活着很累。他敷衍道：都半百的人了，凑合着过吧。
老头很会做饭，也喜欢做饭，那天，他突然想吃火锅，我只好陪他去买菜，他挑好菜，拿起来就走，而我则屁颠屁颠的跟在他后面帮他付钱。
几乎没有听老头唱过歌，他似乎永远紧锁眉头。
一次老头去考驾照，迷惑与考场外贴着的“无纸化考场”五个大字。结果进了考场，他才知道是网上答卷，硬着头皮让坐在他旁边的考生帮他打开了电脑，却不知道如何操作。
女儿带老头去网吧，他待了没5分钟就偷偷的溜出来了，女儿回来问他怎么么了，他嘟囔着，你没看见旁边那几个小青年老瞅我吗？
有天晚上，老头接到了20几年没有联系的高中同学的电话。激动的一个晚上没睡，不停的唠叨“20年啦。。。20年啦。。。”其实，，他连班里几个女生都不知道。。。
老头用了四年的手机，没有发过一条短信，女儿去了外地上大学，他嫌花费太贵，让我教他发短信，我问他“你会拼音吗？”他一脸无辜的样子：“还用拼音啊？”......
老头长了白发，不许我给他拔，自己偷偷跑到理发店焗油。那天老头洗头发，唠叨道：“这买的什么洗发膏啊？不起沫！”我扭头去看，笑着对他说：“它要是起沫就不是护发素了。。”
老头去承德办事，临走前我不停的嘱咐他，带些承德特产回来，结果东西是带回来了，却是两代巧克力豆，我气的话都说不出来，因为楼下小卖部里就有的卖。
老头还喜欢用他那段艰苦而难忘的求学生涯来一遍遍的教育我们。而我则一遍遍的用现代观念来顶撞他，驳的他哑口无言最后他才尴尬的蹦出一句：“你别老和我顶嘴好吗？”而下次我故意不搭理他的时候他就一遍遍的追问：“你说我说的对吗？”
老头没有考上大学，从我记事起，他就一直唠叨要我考个好大学。园他的大学梦，我不认为这是一种动力，虽然我本身就喜欢学习，但这样的“要求”反而让我觉得学习没有了自我性。
可是，那次与同学聚会开车回来的路上，老头借着酒劲跟我说了实话，其实要我考哥好大学是想让我以后可以又哥固定的工作，不要像他一样为生活而奔波，如果实在考不上也也没有关系，只要我以后幸福就行。
朴实的话里没有任何华丽，却浸湿了我的双眼，我始终没有让泪水流出来，原因只想不被他发现。我被老头感动了。
其实有句话我很早就想对老头说了，
“这辈子，能做你的女儿，我很幸福。”
我的班主任姓修，我叫他为“怪老头”。
首先，他给我的第一印象就是怪，一种莫名其妙的感觉。他还有一个外号，是我们班同学给他取的，叫“修老头”。这个还比较亲切一些。他的资历深，还是老党员，平时脸上面无表情，摆出一副高高在上的“臭架子”，他的外表很有特点，头是椭圆的，那个不是很规则的椭圆形头上稀疏蓬松的像是一片将要灭绝的森林，幸好刚刚有一场细雨浇灌才不致于毁灭。用手轻轻的沾一点热水就赶紧往头上抹，一下两下，头上那些都搞定了。每当我们与他近距离说话时，就能清楚的看到头上一阵又一阵冒的热气。真像大森林里蒸腾的热气。引起我们一阵嬉笑。最有趣的是他那双再犀利不过的双眼，耷拉着的眼皮下有一双炯炯有神的眼睛，加上那副已用了数年的但是还很透明的眼镜，每当他和同学说话，个子不高的他为了使自己看起来有点海拔，就努力的挺直腰杆，翻着耷拉下来的眼皮目不转睛的低着你看，似乎能把你一眼望到底似的。甚是好笑。虽说他的个子有些矮小，但是他的肩膀却是很宽大，总是让人看起来很精神。走起路来，就更显精神了。
其实“怪老头”是很有激情和认真的。
他总是很忙，也许这是影响他个子变矮小的原因吧。繁忙的工作已让他喘不过起来，呆在办公室里一天，或许到我们班里才会放松少许。到他的课时他总会提前到，上课时他最能释放激情的时候。每当讲到高潮时，他便更有劲了。要是一下忘记下面该讲啥了，就会屏住呼吸，皱紧眉头，我们也会跟着他一样做。直到他莞尔一笑，我们才敢放松，又继续接着讲，直到都把我们灌输的很充分才满足。有时，铃声不给他面子，让他结束了他的精彩表演。
我记得，他总教育我们：做事要认真，学习要多动脑，要有爱心，要有集体精神和团队合作的精神……尤其是讲到往事，他的心中就会有所触动，说做人不能太自负了，这样就是自己挖坑埋自己。自己要学会自爱，要做一个自立自强的好孩子。他的话再朴实不过了，可我觉得这是我一生都受益的话。
这就是我的班主任，一个“怪老头”。
初三:love璇
可爱的数学老头
他戴着一副老花镜，个子不高，却很有学问。上课时讲的却津津有味。我还清楚地记得，那次我和同位同时都算错了一道题，而且答案算的一样，他把我们俩都叫到了办公室，说：“你们俩谁抄谁的？”我俩都摇摇头。他接着说：“你俩去那边蹲下仔细想想。”我俩就默不作声走过去蹲下来就这样……
过了一会，他又把我们俩叫了过去说：“想好了没？谁抄谁的？”我俩继续摇头。接着他的一番幽默的话让我差点没笑出声来：“你俩啊，就是混蛋加混蛋等于混蛋的平方等于二倍的混蛋等于两个混蛋。”我和我同位都是吭吭作响。我俩回到教室讨论了一下刚才的事，我是算对了，抄错了验草纸上的，而他纯属就是算错了。哎……
这不刚上课数学老头就来了，他说今天有两个混蛋气死我了，我俩低着头没敢吭声。这节课正好评讲试卷，每个人的心里都砰砰的，除了我和我同位因为我们俩都知道自己的分数了。这不发不知道一发吓一跳我们班的倒第一曹辰源可囧大了。数学老头说他是混蛋的的亿万次方，我说得一点都不夸张他只考了20多分。
下了课大家纷纷去嘲笑他，真是可歌可泣，数学老头真是幽默风趣，他开玩笑是开玩笑的上课是上课的，他对待工作真是一丝不苟，讲课很认真，他可教了二十九年的书了，他都是最高的特级教师了。我很荣幸作为他的学生。经过这篇作文我总结了一个公式：混蛋+混蛋=2倍混蛋=混蛋的平方=两个混蛋！呵呵！
初一:蒋怀文
《高老头》是一部举世闻名的文学着作，而其作者是十九世纪着名法国作家巴尔扎克。它不仅给我们带来了巨大的心灵震憾，也把这个社会再次具体而系统的给我们进行了“介绍”。
高里奥老人以前是做面粉生意的，他用自己的智慧慢慢变的变成了资产阶级，却饱含浓厚的封建宗教观念。妻子死后，他便始终一个人，并把自己的全部精力放到自己的两个女儿身上。培养、教育她们并不惜血本满足她们的那些苛刻、奢侈的欲望，想让她们变成贵族大小姐。最后他如愿以偿，大女儿成了贵族富人，二女儿嫁给了银行家纽沁根，两人还各有八十万法郎的嫁妆。最后他自己变的身无分文，只得住进一家低档公寓。他认为这样满足她们就能得到她们的欢心，其实换个角度来看，他是在用金钱“买得”自己和两个女儿之间的感情。在他的两个女儿心中，甚至在这个巴黎社会上，金钱才是人与人之间唯一的纽带，金钱的利益早已取代了骨肉之情。他们在父亲富有时，使出浑身解数，讨好、孝敬父亲，为的就是父亲背后的那些肮脏的钱财。而当她们的父亲被她们无情的“榨干”了油水，她们就不管不问。当高里奥去世的时候甚至没有一个人过去探望过他，连葬礼的钱都不愿意出，只得让两位公寓里的贫穷大学生自掏腰包，草草了事。大女儿的丈夫则更加过分，只是淡淡的说了一句：“他活着也好，死了也好，与我无关。
拉斯蒂涅同样是这本书中的主要人物之一，他是一个外省没落贵族家庭出身的青年，来到巴黎时还尚未见识到社会的真相。拥有良心，而且朴实。最初是想与世无争，靠自己的力量，一步一个脚印的往上爬，当一名优秀的法官。可是现实可是残酷的。有人说社会是个“大染缸”，而拉斯蒂涅就在这染缸中，从洁白渐渐变得污黑、丑陋，开始梦想挤进上流社会，也明白了金钱在这个社会上才是王道。他首先开始向自己的母亲和两个妹妹要钱，不断搜刮她们的财产。尽管知道她们已经没钱了，但还是伸手找他们要钱。而鲍赛昂子爵夫人又在一旁火上浇油，“教育”他，想要成功，就要不惜一切代价往上爬，必须将别人踩在自己的脚下，让别人成为自己的垫脚石，然后打击他们，驱赶他们。只要想往上爬，就别想着做好人或有良心。而伏脱冷则更直接了，干脆叫他去杀人，让他娶了塔勒菲，然后伏脱冷再帮他干掉塔勒菲的哥哥，这样他就能拥有一百万法郎的陪嫁。
社会的改变，时代的变迁。金钱的“魔力”让如今生活中到底有几个人能像我们自己的母亲那样无条件的、无怨无悔的爱着我们呢？如今在这个社会，金钱似乎变成了万能的，感情、真相、良心，都变成了金钱的奴隶……金钱是把双刃剑，他可以让你得到一切，但同时你也失去了人性，这笔交易，真的值得吗……
但愿高里奥老人身上发生的悲剧，在今后的社会上不再重现……
湖北武汉武昌区湖北省实验小学六年级:李昊昕
今天上午，我们全家难得有空一起闲坐看电视，就削了几根甘蔗来吃。正当我要拿那节甘蔗的老头时，爸爸连连说：“亲亲，你的牙没我好，‘老头’就让我来吃吧！”妈妈听了生气地说：“你尽拣好听的说，谁不知道‘甘蔗老头甜’，你就知道挑好的吃。”
“为什么甘蔗‘老头’甜呢？”
妈妈告诉我，自然界里的植物在阳光雨露的滋润下生长，它们身体里制造了许多养料，供自己生长使用，一时用不了的就储存起来。一般来说，植物储存的养料都是糖分，而且都积存在根部。甘蔗更是这样。它把多余的糖分储存在根部，它又专门制造糖分，所以，吃甘蔗的“老头”会特别的甜。
“不过，甘蔗若还是幼苗的话，它身体里制造的营养只够供自己生长所用，并无多余，因此，这时候你去尝甘蔗，即使是‘老头’，它也不会甜的。”姐姐连忙接过话茬。
我听了她们俩的话，恍然大悟：原来，爸爸经常说他牙好，“老头”让他吃是为了吃甘蔗甜的部分，并不是为我们“分忧”啊，哈，这下他的伎俩可被我看破了。
我们以前已经习惯了上课叫声“老师好”，老师则回答说“同学们好，请坐”。可是，新来的语文老师，他说麻烦，免了，免了，不用你们叫我好，我好自然好，我不好你们也叫不好。听听，什么语文老师，连中国人起码的礼节都不懂么？
更让我们感到意外的是，下课铃声响了，他讲得正起劲，我们也听得正有味时，他却无声无响地走了，也没说声下课。我们还以为他临时出去一下，马上就会回来继续讲呢，我们都傻傻地坐在教室里等着他，可等到后一节上课铃声响过才明白，他突然的无声无响地走出去就是下课。我们惊呼上当，可恶的语文老师——李老头！
他大概是听到了一些同学的怨声，第二天上课就说：“有必要么？下课不走还要我继续拖堂讲么？”我们当然讨厌拖堂，平时最恨拖堂的老师，想上个厕所都要百米冲刺。后来证实，他确实不拖堂，只要是下课铃声响起，他无论讲到哪儿，都会立刻“刹车”，转身就走，如果你低一下头，再一抬头就不见他的踪影了。
我们以前习惯了整节课听老师讲解，可他倒好，要么先让我们自学，要么后让我们消化，从不一个人独霸课堂。他总是教训我们说：“学习要主动，要动脑子思考，自己主动学到的东西才真正是自己的，婴儿吃大人嚼过的东西，营养总是不多的……”
我们以前习惯了老师批改作业时的打“∨”或打“×”，一看就明白了自己所答的题目正不正确。可到他手里全没有这些了，一律都变成了文字批语。有的文字批语，简直会让我们看得一惊一乍的。不信，你瞧瞧：“你的想法真‘牛’！”（赞扬独特理解）“草蛇灰线，书法家呀！”（讽刺书写潦草）“你这题请教过小学生么？”（警醒答题不用脑子）……我们改变了以前只看对错或分数的习惯，“研究”琢磨起他的批语来了。为了得到他的好评、奇评，我们谨慎思考，创新己见，认真作答。
写作文更是让我们吃惊。以前的语文老师，只讲不写。可他倒好，也不嫌累，跟着我们一起写，有时还不止写一篇，从不同角度，用不同文体连写两三篇。他从不抽象、空洞地说要如何如何写、应该怎样写。而是通俗、生动地趣说他的写作体会和写作感受。什么“胎怀十月，一朝分娩”呀，什么“文章不写半句空”呀，什么“先读后写，以读促写，读读写写，写写读读”呀，什么“我手写吾心”呀，什么“观察生活，表现生活”呀……他的话，我们都耳熟能详了。
除了听他的写作体会和感受外，最快乐的莫过于我们看他发表的文章。他会把他的作品全部展示给我们看，我们最乐于欣赏他的大作。他的大作真多，一人一篇，我们都在聚精会神地阅读，他得意得像个将军，来来回回地巡视着。最热闹的是，大家看完了都向他连珠炮式的发问发难，莫看他刚刚还像个将军，可此时简直就是一个奴隶，忙得他焦头烂额……
他完全颠覆了我们对语文课和语文老师的看法，他撩拨了我们对文字的好奇心，他更是点燃了我们对思想精神高峰的攀登的欲望。
他严肃起来是一个近50岁的小老头，他顽皮起来简直就是我们的一个小老弟。你说，他能不能做我们的语文老师呢？
幼年时，楼下的木屋中住着一个怪老头。
那木屋质量不过关，每到夏季多雨时，哪儿是最凉快，最不缺水的。可那老头，住在那儿却倒也挺快活。
老头子不爱说话，却爱拉二胡。这是他的职业。孩子们不懂，便叫他“怪老头”。老头的形象在孩子们的心中根深蒂固，甚至深刻到遗传基因中去了，相信二十年后每个人都有了后代的时候，老头的形象——一手拉二胡，一手拿弦，一脸坏笑，也会一代代传下去。
每日，他总跟太阳比早起，不分胜负。然后就提着二胡出现在我家的门口，摆上个破碗坐在阶梯上。很快就飘来了低沉的，圆润的二胡声，琴声悠扬婉转。
风一飘来，琴声便更加飘渺，更远了。像是在大山上，呼唤着郁郁苍苍的树林，呼唤着连绵起伏的山峰，呼唤着漂浮不定的云朵，呼唤着苍穹，呼唤着大地。唤醒了一切，舞动着，它们慢慢地伴风舞动，溪水潺潺也开始歌唱。麦穟荡着金黄的谷穗儿，一阵阵的波浪涌着。那是浪声，麦穗们互相摩擦着，发出窸窣的声音，却是层出不穷，一浪伴一浪，一浪叠一浪。
一个早上便在琴声中消磨而去，太阳照在二胡不太光滑的面上，闪着模糊的光。老头便拾起破碗回到木屋中。
这职业不太景气，只偶尔有识才的人掷几个硬币意思意思，叹道：可惜是个老头，要不还可以红火一阵子。而大多数人都只是匆匆地走过，或者是先慢慢地走，但走到老头这儿时才装出匆匆的样子，这种人大多是对老头不屑一顾的，而老头也以其人之道还治其人之身——赠送一个白眼。
老头子耐心不错，可当遇到这种人是却会大打出手。这种人一般都是好人，他们会在老头子边上站着听上一会儿。然后可怜地掏出100元或50元的大钞，蹲下来慢慢地放在老头的破碗中。老头子却眼睛一瞪，蹿起来，满脸通红，把那100元揉成纸团，扔出个抛物线。再挥舞着拳头，正要打人。那人便屁滚尿流地连滚带爬地溜了。别人笑老头傻，我也奇怪老头整天拉二胡不就是为了赚钱吗？可为什么别人好心给他钱，他不但不要还出手打人？
老头整天提着二胡，那老头儿不走我就不敢进自个家门，毕竟小伙伴们称他为“怪老头”，我接近他说不定他就一口把我给吃了，便对他产生了恐惧感，只能远远地期盼他早点离开。日子长了，便会开始欣赏他的音乐，心情也好了。所以每天来这儿听音乐已成了习惯，而且一蹲就是半天，老头一拉也是半天。
于是，老头和他的二胡声成了我生活的一部分。每天，老头坐在门口拉着二胡，而一个小毛孩却蹲在他的十几米远处静静地听着。虽然不是十分清晰，也不懂音乐，但我就是潜意识里喜欢老头的音乐，所以认真地听，默默地听。
为了听得更加清楚，我的屁股便开始艰难地拖着我一点一点地开始长途跋涉。每天移动一点，我与老头的隔阂也一点一点地消除，融化。
一个月后，我移动到了老头的旁边。
二胡声，神秘地飘着，老头拉得越来越起劲，拉得有力却悠扬，低沉又圆润。
老头的精神与破碗中钱的稀少形成了鲜明的对比。
我与老头没有说一句话，整天沉浸在音乐中，整天在音乐中幻想，幻想自己泊在大海上，海鸥在天空中飞动，太阳印着它们的身子，幻想自己步在小林间，松鼠在树梢上跃动，叶子闪着它们的身影；幻想自己飞在天空中，云儿在天空下浮动，它们泛着金黄的夕阳；幻想自己游在深海里，水草在海底漂动，它们耀着微弱的光芒……
老头每天早上都会在我家的门口，默默地拉着二胡。我便默默地听……
那次二胡声正到高潮时，老头突然干咳了几下，却用手捂住，往他破旧的裤子上抹了抹。他闭上眼睛，面朝太阳，任由阳光洒在脸上。开始慢慢的拉着二胡，他的手指在弦上跃动，他的灵魂伴着乐符飘荡在天空中。
大约在一个月后，老头抱着二胡被人们抬走了。老头的裤子上还有一个月前的血迹。孩子们拿着小石子掷向老头冰冷的尸体，击打着二胡。二胡耀着模糊的光，闪在老头的尸体上，老头痴痴的看着天空，盯着……
我没有哭……
只是奇怪，老头怎么不拉他的二胡了？
我跟在队伍的后面，期盼着老头坐起来拉二胡给我听……
直到人们用土洒在老头的身上，盖住他苍白的，坚毅的面庞的时候我也还是不明白。
我看见老头的灵魂飘在空中……伴着乐符……
人们立了个小石碑，却因为不知道老头的姓名，于是胡乱刻上“卖艺的老人”。
之后的每个假期，我都会回到老人的墓前，我总是坐在墓边，墓上布满了小草，是老头子用音乐给予了它们生命。坐在墓边，我感觉到老头子就在身边，他慢慢地拉着，手指在弦上跃动，我的灵魂和老头伴着乐符，飞翔着，飘荡在空中。
老头的二胡声终于重新飘在耳边……
他从不求人，只要他人的肯定，他不在乎钱，他只想拉自己的二胡，他只想过自己的乐符人生。
他才是真正的音乐家……
我承认自己无法读懂爱因斯坦，但我更得承认是爱因斯坦让我的心中再次升腾起了感动。
之前从未发现他是这样一个人，有幽默感，关注社会，心地善良，有时又充满了童真。我曾一度认为他是个纯理性的、伟大的人。仅此而已。他那一把胡子和纯白的乱乱的头发足以让我相信他是个不折不扣的时时刻刻都在思考的人。只是他在思考什么，我真得一点儿也不知道。而今，一篇《社会与个人》让我隐约听到了他浓密胡子下发出的低吟，很震撼。他对社会与个人的关系的阐述使我很有范仲淹的那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的感觉。
然而令我感到惊异的是他的理想化的思考。在《社会和个人》一文中，他给社会开的药方剂有计划的人工似乎很难为社会作接受。毕竟人一人之间复杂的利益关系对人所在的立场起了主要的决定作用，再加上情感因素，可以说能令每个人都满意的计划几乎是不存在的。随着范围的扩大，这样的几率就更会减少了。因此，他所提出的有计划的分工很难操作，即使实现了，也会导致一部分人决定另一部分人的命运。这样的结局是：人们无法找到一个平衡点，或许又会出现另一种并不令人满意的社会格局。这样的下法在今天这个社会，至少是行不通的。
爱因斯坦是个聪明人，他一定也想过这类问题。让我所觉得可贵的事，尽管他知道这个想法的可行性所面临的挑战，他还是坚定地将它说了出来，而且是乐观的。
我起初的惊异变成了赞许。
这位慈祥的老人带给我的感动还不止这些。他“告诉”我一个人在学生时代最重要的获得不是系统的学术知识，不是某种就业的实用技能，不是成为一个专家，而是，成为一个和谐的人，一个能够独立行动和思考的个体。
我曾在茫茫题海中觉得前方一片迷雾而精神不振，也曾沉浸在方程与计算中而忘掉了一切，可是现在我不会了。因为我知道了前方的路标是一个和谐的人和保持个性与思考的能力。我曾一度困惑与科技的飞速发展给们带来的利弊该如何权衡，如今，我亦不再困惑。因为它让我明白一个人的思考与研究的前提与基础源自我们所处社会本身的需求，我们是为了更美好而非令人担忧的未来而努力。至此，人的个性与奉献精神被摆在了一个明显的位置。这如他所说的 “真正有价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任感，而是源于对人类和客观事物和爱的献身精神。”以及“人的价值应该体现在他能给予什么，而不是在于他能获得什么。”
我想，我会铭记这一切。如果我没有记住这些教诲，那就是罪过了。
我曾读到一些爱因斯坦写给孩子们的回信，觉得很亲切。
我愿称他为“一个温柔的科学家”。
附：
《社会和个人》（节选）
照我的见解，目前出现的衰落可以由这样的事实来解释：经济和技术的发展大大加强了生存竞争，严重的损害了个人的自由发展。但技术的发展意味着个人为满足社会需要所必须进行的劳动愈来愈少，有计划的分工愈来愈成为迫切的需要，而这种分工使个人的物质生活有保障。这种保障加上可供个人自由支配的空闲时间和精力，就能用来发展他的个性。这样，社会就可能恢复健康，而且我们可以希望，未来的历史学家辉把目前社会不健康的症状，解释为有雄心壮志的人类的幼稚病，它完全是由于文明进步得太快所造成的。
五（4）班 曾天
放下已经捏出汗来的笔，我轻松呼出一口气，像扔下烫手山芋一般甩开作业，站起身来，准备用窗外的美景放松心情。还没等走到窗边探出头去感受一抹灿烂的阳光，视线里出现的身影立刻让我心头的闲适一扫而空，取而代之的，则是浓浓的不满——捡垃圾的张老头，又来了。
他约莫五六十岁，松弛而蜡黄的脸上布满皱纹，如深深的沟壑。平素里总佝偻着背，在每一个垃圾桶边弯腰翻捡着一件件垃圾，伴随他的永远是那件标志性的棉大衣，我猜是从哪个垃圾桶里捡来的，颜色早已分辨不清，而且里面的棉絮也裸露出来，整个人都散发着令人捂鼻的酸臭味。因此我每次见他总是逃得远远的，大老远认出这个人就恨不得脚下有风火轮能直接飞回家，至于偶尔被妈妈差使去倒垃圾，也总是四处张望老半天确认张老头不在时，才放下心来快速解决任务回家。
而让我的态度彻底发生变的是这样一件事。
学校里组织给边远山区的孩子们捐款献爱心，班上的同学纷纷响应，各自拿出了珍藏已久的书本和舍不得穿的衣服，我在回家路上也兴奋地跟妈妈提起了这件事，讨论着要捐出什么东西才好，一时间忘记了心存厌恶已久的老头正站在旁边听着，他听得很认真，目不睛地盯着我，像是在思索些什么。感受到旁人视线的我过头去不巧与他碰了个正着，赶紧拉着妈妈飞快地跑回了家。
周一上学的时候我紧紧捏着平时攒了好久的零花钱，怀着神圣感迈出了家门。不料一抬头就看见了张老头正站在单元门口看着我，心里大喊倒霉，紧张而不安地想着——这讨厌鬼，在这里干什么？我屏住呼吸一点点走近他，希望这段路能再短一点，走得再快一点。
却见他晃晃悠悠地走近我，浑浊的眼睛里闪着不明所以的光，慢慢地从破旧的外套口袋里掏出一沓零碎的纸币递过来，他的动作很慢，手却很稳，小心翼翼地将这些东西放在我手上。
我下意识地接过来，也忘记了这钱是否有垃圾的脏臭。手心里的纸币很旧但是平整，握起来能感受的到它们经历过的岁月的沧桑。我低头看了看，钱的面额都不大，但是很多，有五十二十，也有分角零钱，厚厚一沓。
这时我听到他开口对我说话：“我捐的。”就这么短短三个字，也没有多加解释，说完便离开了，只留下原地怔愣的我，拿着他平时捡垃圾赚来的钱，第一次充满敬意地正视了他晃晃悠悠的背影。
那一天将他的钱放进捐款箱的时候才是我觉得最神圣最骄傲的一刻。一个老人，忍受着夏的炎热冬的冰寒日复一日捡着垃圾，顶着他人不解而反感的眼光，却将大部分的积蓄捐了出来，不为自己，只为远在山区的孩子们，为他们尽一份自己的心。扪心自问，我拿出来的那些东西，比起张老头的心意，实在是差得太远了。
我为平时对他的所作所为感到内疚与羞愧。
又是一个做完作业的轻松时刻，我甩了甩肩膀，走到窗边，打开窗，习惯地寻找着那个熟悉的身影。
微驼的背，小而睿智的眸，方方正正如砖块状的黑框眼镜，扁平前额上飘荡着的几缕银丝好似海天相吻处的一线绚丽，灼人目光。闲暇时的一杯绿茶，不时小啜一口那种优哉游哉飘飘遇仙的神情……
啊，这就是我们的可爱老班――何老头。
一
我们班绰号漫天飞。说到起外号，何老头可是这方面的“智囊”。矮的胖的叫土豆；慵懒可爱的叫考拉；声音嘶哑的叫鸭子；往桌上一趴像烂泥一摊的叫软体动物；还有叫大白熊、外星人、小姚明……我们班整个一动物园兼菜市场。当然何老头也在劫难逃，由于他问号一样滑稽的体形和苍老模样，我们都明里暗里叫他何老头(我们对老师可没半点亵渎的意味，只不过是一个默契亲切的称呼)何老头也不在意，还是和我们打成一片，师生间的关系愈发像朋友一样亲密无间。
二
何老头有可爱的一面，也有可恶的时候。何老头的怪脾气如新疆的天气冷热不定。我们班无意例外遭到过他的“毒手”，身为语文老师的他给你上一堂“政治课”，不打不骂，准能把你教训的涕泗横流，洗心革面。然而，他吵完你，还会哄你，真是叫人爱不够，恨不起。何老头的儿子何爽也在我们班，他就更不幸了，天天被何老头撵着教训，杀鸡儆猴，有时连我们都看不下去。唉，做何老头的儿子好可怜！
三
做何老头的学生太幸福……
我们班的篮球年级第一，一直被全校师生冠以“免检”的标志。但这学年的篮球决赛，我们班却因三班实习老师的不公裁定而意外的输给了三班。全班同学都垂头丧气，义愤填膺，有的甚至流下了委屈的泪水。何老头不知何时变戏法似的从背后捧出两大箱棒棒糖，关怀的说：“谋事在人，成事在天。大家都尽力了，成败有何重要，不以成败论英雄。来，大家快上来拿棒棒糖，到三班门口吃，气气他们。”当时，大家都好感动，多么可爱的老头啊……
四
别看我们班平时嘻嘻哈哈的，学习上可一点都不含糊。每天七点到班开始早读已经让同学们怨声载道，其实何老头来得更早，索性有时就睡在办公室里，连何老头的老伴都抗议见何老头一次比中彩票还难，何老头就这样全心全意扑在我们身上，每堂课搜集一个故事，一句经典的话帮我们积累写作素材，下课了也不舍得离开。这样三年如一日，青丝变白发，改不了对学生的关怀，条条皱纹记录下你的辛酸苦辣。终于，终于这份苦心没有白费，我们用骄人的成绩回报了您。
在这分离的仲夏，空气中弥漫着忧伤的气息，不用过多的追忆，我只想赘问一句：您好吗，我们敬爱的何老头？
这个老头
我承认自己无法读懂爱因斯坦，但我更得承认是爱因斯坦让我的心中再次升腾起了感动。
之前从未发现他是这样一个人，有幽默感，关注社会，心地善良，有时又充满了童真。我曾一度认为他是个纯理性的、伟大的人。仅此而已。他那一把胡子和纯白的乱乱的头发足以让我相信他是个不折不扣的时时刻刻都在思考的人。只是他在思考什么，我真得一点儿也不知道。而今，一篇《社会与个人》让我隐约听到了他浓密胡子下发出的低吟，很震撼。他对社会与个人的关系的阐述使我很有范仲淹的那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的感觉。
然而令我感到惊异的是他的理想化的思考。在《社会和个人》一文中，他给社会开的药方剂有计划的人工似乎很难为社会作接受。毕竟人一人之间复杂的利益关系对人所在的立场起了主要的决定作用，再加上情感因素，可以说能令每个人都满意的计划几乎是不存在的。随着范围的扩大，这样的几率就更会减少了。因此，他所提出的有计划的分工很难操作，即使实现了，也会导致一部分人决定另一部分人的命运。这样的结局是：人们无法找到一个平衡点，或许又会出现另一种并不令人满意的社会格局。这样的下法在今天这个社会，至少是行不通的。
爱因斯坦是个聪明人，他一定也想过这类问题。让我所觉得可贵的事，尽管他知道这个想法的可行性所面临的挑战，他还是坚定地将它说了出来，而且是乐观的。
我起初的惊异变成了赞许。
这位慈祥的老人带给我的感动还不止这些。他“告诉”我一个人在学生时代最重要的获得不是系统的学术知识，不是某种就业的实用技能，不是成为一个专家，而是，成为一个和谐的人，一个能够独立行动和思考的个体。
我曾在茫茫题海中觉得前方一片迷雾而精神不振，也曾沉浸在方程与计算中而忘掉了一切，可是现在我不会了。因为我知道了前方的路标是一个和谐的人和保持个性与思考的能力。我曾一度困惑与科技的飞速发展给们带来的利弊该如何权衡，如今，我亦不再困惑。因为它让我明白一个人的思考与研究的前提与基础源自我们所处社会本身的需求，我们是为了更美好而非令人担忧的未来而努力。至此，人的个性与奉献精神被摆在了一个明显的位置。这如他所说的“真正有价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任感，而是源于对人类和客观事物和爱的献身精神。”以及“人的价值应该体现在他能给予什么，而不是在于他能获得什么。”
我想，我会铭记这一切。如果我没有记住这些教诲，那就是罪过了。
我曾读到一些爱因斯坦写给孩子们的回信，觉得很亲切。
我愿称他为“一个温柔的科学家”。
在我懂事时开始，身边发生了很多事情。有的已经渐渐淡忘，有的却记忆犹新，而其中的一件事至今仍历历在目。
那是一个寒冬的星期天，我在屋里做着功课。天气冷极了，窗外冷风呼啸，如刀刺骨的寒风从窗缝钻进来，把我的双手都冻僵了。我停住了作业。
正当我不知所措时，门缝外传来一阵有点走音的呼喊声：“卖番薯哟，又甜又平的热番薯！”真是雪中送炭，正合我意。我马上围好厚厚的围巾，带上钱包，推开大门，迎着寒风走出去。顺着香味看见一个矮小的老头，身穿一件单薄破旧的大衣，手推一辆残旧不堪的板车。车上放有一个大烘炉，上面装满了很多烤好的熟番薯，正冒着热气，发出一股薯香的味道。
老头见到我，就笑容可掬地说：“小朋友，买点热番薯暖暖身子吧，可便宜的，五毛钱一斤。童叟无欺！”太便宜了，于是我专挑大些的。老头见到后小声地对我说：“小朋友，告诉你一个小秘密，我家的大番薯没有小的品种香甜。”我半信半疑地说：“ 真的吗？那你将小的多称些给我吧。”老头将称好的小番薯用袋子装好，忙乱中多塞了一个大番薯，我心想这可捡了一个大便宜了。我怕被他发现了，将钱递给他后就匆匆忙忙，连蹦带跳地走回家。
回家后，我迫不及待地削起薯皮来，猛然发觉钱包不见了。我大惊失色，里面有我一个月的零用钱呀。我急忙冲到卖番薯的地方，只见车在人却不见了。这个老头真缺德呀，外貌看起来很慈祥，拾到钱可就溜之大吉了，真可恶呀。正当我气急败坏时，背后传来了老头的声音：“小…… 小朋友
我回头看，正是那个老头，他气喘吁吁地对我说：“ 你忘了拿钱包，还多给我十元钱。我刚才找不到你，下次别那么粗心了。”由于他离开烘炉，身体瑟瑟发抖，他用一双干裂通红的粗糙大手把钱包和那十元钱递还给我，马上又投入到他的工作中去。
北风依然凛冽地吹着。望着老头矮小的身体在我的眼中变得越来越高大了，我的心里非常惭愧，刚才的想法已经烟消云散了。此情此景，我的眼睛模糊了。老头在如此艰苦的环境下，仍然那么善良 、讲诚信 、拾金不昧，他真的令我很感动，我多么想对他说一声“对不起 ”！
在我家没搬进这小区之前,我家在这条路的最西边。这条路我走了将近五六年了,路两边有很多的小商小贩:卖菜的、卖水果的、擦鞋的……
这条路曾经坑坑洼洼,现在已经填平了,路边的小贩也少了许多,但是那个灰头灰脸,只知道炒爆米花的爷爷依然在那里,只是换了地方。
在我上幼儿园时,他就在那了。他那时候还没老,头上没有白头发,脸上没有皱纹,手上没有厚厚的老茧。爷爷性格很好,爱笑爱讲笑话,每当有小孩子过来要爆米花吃时,他就会说“小馋猫”,好像每个小孩子都是他的亲孙子亲孙女儿似的。
每当我路过那里时就会争着吵着要吃爆米花,妈妈没办法买了一袋为了给我这只“小馋猫”吃。爷爷用那炒爆米花的手摸我的头说:“好,爷爷给你炒好吃的爆米花”。我笑了爷爷也笑了,爷爷熟练地把玉米粒放入大锅里。听着那“嗞嗞”的声音,伴着笑声,随着一声“嘭”,爆米花出炉了。
我最喜欢出炉之前爷爷会说:“孩子们,捂好耳朵,我要开始爆了。”我们就会立马捂住耳朵,还有胆小的都跑到爸爸或妈妈的怀里,“嘭!”香喷喷的爆米花就出炉了,香味立刻充满了整条路,孩子们争相吃着爆米花,爷爷笑着说:“慢点吃,别烫着,还有很多呢。”所以我当时特别喜欢爷爷,爷爷会给我们炒爆米花吃。
2006年,妈妈所在的工作单位要在旁边建一个家属楼,我们就搬进去了。那条路我再也没有去过,几年以后,上初中了,我继续学习舞蹈,恰巧舞蹈教室就在居于这条路的幼儿园（我小时候上过的幼儿园）附近,我回到了这里,但是我已经一点儿认不出来了。道路平坦了,小贩少了,路边的树多了,小区的楼重新建了。没有一点儿那时的感觉了,我趁着舞蹈课下课后的那一会儿寻找那位慈眉善目的爷爷,可是怎么也找不到,我失落了。
每次到这条路时,我都会想起那个慈爱的爷爷和那充满快乐、香味扑鼻的爆米花,我以为我再也吃不到了,然而老天眷顾我,正当我准备骑车回家时,突然听到“嘭”的一声,我吓了一跳,以为是谁家爆炸了,可是一过去,看到了那个息日为孩子炒爆米花的爷爷,我一下子就冲了过去,买了一袋爆米花:“爷爷,我要一袋爆米花。”“好嘞。”爷爷似乎不认识我了,也是,这么多年哪能记住啊。我拿起几粒儿放进嘴里,还是那个味儿,只是觉得缺了点儿什么。
爷爷已经老了,白头发几乎占领了他整个脑袋,爷爷再也炒不了那香香的爆米花了,不过,我已经记住了那个味道,它已经深深地刻在了我的脑里。爷爷,我会一直记住您的。
五（1）班李煜雯
我读了法国巴尔扎克写的《高老头》，里面主要讲了在19世纪的法国，高老头有两个女儿，在他的养育下一贯过着奢华的生活，两个女儿一个喜欢高攀贵族，进入了上流社会，成了新贵雷斯伯爵太太；一个喜欢金钱，嫁给了银行家，成为纽沁根夫人。但不久，这对宝贝女儿双双将父亲赶出大门，让他在破旧的伏盖公寓过着寒酸的生活。
高老头临死之前哭天喊地地想见女儿一面，但两位女儿并没有去见高老头。
读了这本书，我觉得高老头是一个很了不起的父亲，他把自己全部的爱和财富给了女儿，是希望自己将来能有一个幸福的晚年生活，但女儿却生在福中不知福，连起码的道德都做不到，让我又觉得高老头这样做太不值得了，他太可怜了。而那两个女儿让我觉得很可恨，也很为她们感到悲哀，自己的父亲那么爱她们，为她们创造了那么好的条件，但女儿们却从来都没有想过，她们的父亲为了女儿自己宁愿过着清苦的生活，可真是冰冷血肠的大怪物！
不管以前还是现在，我们都要靠自己去努力，并且传承中华美德，做一个对社会有用的人。
相关阅读推荐：
五（1）班李煜雯
我读了法国巴尔扎克写的《高老头》，里面主要讲了在19世纪的法国，高老头有两个女儿，在他的养育下一贯过着奢华的生活，两个女儿一个喜欢高攀贵族，进入了上流社会，成了新贵雷斯伯爵太太；一个喜欢金钱，嫁给了银行家，成为纽沁根夫人。但不久，这对宝贝女儿双双将父亲赶出大门，让他在破旧的伏盖公寓过着寒酸的生活。
高老头临死之前哭天喊地地想见女儿一面，但两位女儿并没有去见高老头。
读了这本书，我觉得高老头是一个很了不起的父亲，他把自己全部的爱和财富给了女儿，是希望自己将来能有一个幸福的晚年生活，但女儿却生在福中不知福，连起码的道德都做不到，让我又觉得高老头这样做太不值得了，他太可怜了。而那两个女儿让我觉得很可恨，也很为她们感到悲哀，自己的父亲那么爱她们，为她们创造了那么好的条件，但女儿们却从来都没有想过，她们的父亲为了女儿自己宁愿过着清苦的生活，可真是冰冷血肠的大怪物！
不管以前还是现在，我们都要靠自己去努力，并且传承中华美德，做一个对社会有用的人。