关于课程的作文
当母亲孕育我们的时候，
我们就来到了世界。
在这个隔着肚皮的小世界里，
俏皮的运动、
当一个新生儿的出现。
直到后来的长大成人。这期间，究竟是发生了什么？
让相同生命的人，却过着天差地别的生活。有着天壤地别的思想观念？
首先，我自认为，孩子的后生，也就是教育，是一个很致命的理由。
中国的古式教育是迂腐的，他们从一出生就面临着满嘴的之乎者也，
还有陈旧的等级制度。这让孩子们从小树立了等级概念，
他们会从潜意识里将人划分为三五九等。
在中国的历史长河里，我很欣赏领带启蒙运动的先辈们。
他们受到西方思想的熏陶，可惜由于封建观念早已在人类的思想中根深蒂固，
维新运动也就到此作罢。
在当今社会中，我们打着民主的口号，但始终对孩子们施行硬式教育。
他们共同的观念就是：“为了孩子的前程，就不能让他们输在起跑线上”。
是，这没错，许许多多的家长不惜血本的在孩子的学习教育上做投资。然而澳大利亚和我们不一样，众所周知，澳大利亚是一个强国，他们有一句很经典的说法“再富也要穷孩子”，相比之下，我们这些中国的孩子就像温室花朵一样，我们经不起风雨，经不起摧残。
现在的竞争是呈上升趋势，而孩子们的压力，观念也跟着成正比。我，一个接受中国文化教育的孩子，我想谈谈关于教育的看法。我觉得当我们来到世界，睁开眼的那一刻，出现在我们眼前的无疑是我们的父母，那一刻父母就是我们的第一任启蒙老师。我觉得比起学校里，老师的谆谆教诲，父母的影响应该来得更深远。中国有这样的一个观念“上梁不正下梁歪，”我觉得这个比例还是占有绝对性的。不然又怎么会流传至今，还不被打破呢？我们对于一个陌生的人，首先我们会从谈吐对他进行扫描，紧接着，如果这个是一个言辞糟糕的人，那我们应该会对他的父母不会有太大的好感，没错，孩子的言行举止就像他父母的一面镜子。最起码在我们对一个不了解的人，我们首先就会这样联想。
我想一个从骂骂咧咧长大的家庭长大的孩子，他一定是一个极易恼怒的人，而且他的心理一定会比一个得到爱与正确教育家庭的孩子来得脆弱，还有，现在的青少年犯罪分子，一个个涉世未深，怎么就会步入歧途呢？经过调查，大部分的犯罪青年都是因为家庭支离破碎，或者家庭暴力，尤其当他们处于青春期，青春期是一个反叛期，同时这也称得上命运的归属期，那些不法分子为什么会有心理变态的倾向呢？原因还是只有一个，他们未能得到一个正确的，有爱的，教育方式，这个教育的根本也就是家庭。家长们总有个片面的想法“我让你三餐吃得饱，穿的暖我是哪里对你不好”，错，这种只是物质上的给予，不管他们给的条件再豪华，但只要没有爱，没有正确的教育，没有正确的是非善恶观，他的孩子始终是一个不完整的人。
小时候，当爸妈于我们有摩擦时，难免会私下咒骂。可为什么会出现这样呢？我想那时候那位家长会有两种行为，一：拿着皮鞭不分青红皂白的乱抽一顿。二：搞不清楚状况，满口脏话，一哄而出。。
孩子们在犯错误时，其实是属于惊弓之鸟，他们的行为举止会很小心翼翼，这时，我想更需要的是家长们的安抚，为什么现在孩子就早早的没有童真呢？因为现在的家长们总会给孩子灌输早熟的思维方式，他们失去了幻想，从此他们便会以自己的想法是愚蠢的来否定自己，为什么现在家长们早早精心培养出来的小神童们到了后来便销声匿迹了呢？孩子们需要的是爱，需要的是从心灵上的基础教育。
德国，二战期间的头目，但是德国在教育孩子方式上却别出心裁，他们首先让孩子学会爱，他们在生活小细节中培养孩子的兴趣，他们让孩子们饲养小动物，并写出于小动物相处的过程。而中国的家长们，只会在口头上教导孩子，要学会去爱，如果你没有以身作则，那么一个懵懂的小孩子怎么会理解什么是爱呢？
我始终相信：人之初，性本善”，我希望中国的家庭，能把爱作为第一课的基础教程，一个没有爱的孩子，他们的身心是不完整的，一个不完整的人以后很难不会误入歧途。拥有爱的孩子，才可能会有繁花似锦的前程，为了你们孕育更好的下一代，让爱为第一课程的观念植入我们的生活。
惠安五峰中学初三：蒋琼霞
2012年4月11日，也就是春季考察前一天，为了增加我们集体春游的安全意识和促进考察任务的顺利完成，本校三（5）班的家长杨家怡妈妈和吴千里妈妈，特意来给我班上了一堂关于安全和考察知识的小小“微型课程”。
本次春季考察，我们三年级目的地是“奉贤海湾森林公园”，因此两位妈妈讲述了有关春游的安全知识，重点详细介绍了即将要游玩的场所：森林公园里的恐龙馆和昆仑石屋。
通过这堂小小课程，我们提前知道了森林公园的风景非常优美：河水清可见底，空气清新宜人，花香鸟语，春色满园，是领略大自然魅力的最好去处。
而恐龙馆呢？不但种类繁多，而且生动逼真，有的强壮威猛、石破天惊，有的奇特无比、栩栩如生，一个个犹如几百亿年前活生生的真恐龙一般。真是当之无愧的时代“统领”者。
还有昆仑屋，里面的石头不光美丽，而且个个都是出色的“魔术师”，因为它们什么形状都能变得出来，你说厉害不厉害？！
当然，还有安全知识的讲述，也让同学们牢记在心。让我们明白集体活动时有关乘车、列队、饮食等等的重要性和必要性。
“春季考察到来了，小小课程大收获”，这堂生动有趣的微型课，不但让同学们知道了许多安全知识，而且让同学们对即将要考察的场馆，有了提前认知和了解，更使得大家对这次春游充满了急切的期盼——谢谢你们，杨家怡妈妈和吴千里妈妈。
上海浦东新区上海市实验学校东校四年级:夏李锦暄
开发区中心小学黄明
在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上，也就是说，现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是：
1．教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。因此，教师应根据自己的教学需要不断完善自己的知识结构，拓展自己的知识视野，从而为学生更好的学习而准备。
2．教师要有独特的教学风格。教师在教学中要开创一种属于自己的教学风格，视野开阔，个性鲜明。同时，从自身全部的教学实践和言论中，可以感觉到一个完整的教学体系、一种独特的教学风格。
3．和谐的师生关系。教师只有充分尊重学生的人格、情感，把学生当作一种“知识源”，并在教学活动多给学生一点赏识、表扬、肯定和信任，才能同学生一起，把课堂构建成一个美好的精神家园。
4．教师要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人们常说“教育是心灵的艺术”，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。一些教师能让学生记住一辈子，重要原因在于他们高尚的人格。
5．教师要有可贵的创新精神。首先观念上应创新，变“少数学生撑门面”为面向全体发展，变“单向培养”为学生素质全面提高；其次在教学活动中，教师的知识传播不是简单复制，而是对教材知识的一种再开发、再创造。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。
有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路变压器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。
在这个电路变压器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。
无论高段学生还是低段学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准。诸如尊重和理解学生；宽容、不伤害学生自尊心；平等待人、说话办事公道；有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。
教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
一
要说人文实验班的班主任可真难当，既得让班里的孩子们成绩优异，又得让他们处处体现人文素养。这还不算，班里还得渗透“人文理念(多么难以诠释的词)”。于是，班主任让在窗台上摆上几盆藤蔓长长的绿萝；壁报贴上特色班规；黑板报上也要写上和“人文”有关的东西……这应当算足够“人文”了。
可是，还少了点什么。踮着高跟鞋，抱着手臂，她仔细审视着班里的一切，寻找着可以美化的地方，就像对待她自己的形象一般仔细。她的目光最终落在了课表上。是的，这是目前能找到的唯一一处可以再修饰的地方了。她立刻腾出一只手，敲敲英语课代表的桌子。“去，把课表改成英文的，写好一点，体现咱们人文班的特点。”课代表欣然得令，三下五除二把课表改成了英文的，而且是用花体写的。审视两番，确认无误，她对班主任说：“写好了。”班主任点点头“挺好的，回去吧。”课代表高高兴兴地回到座位上。班主任老师继续抱上手臂，端详着课表。是的，只有人文班的课表是用英文写的，而且班里的孩子写得一手花体好字。她大约这样想着，缓缓在过道间巡视。她的脸上始终没有什么明显的表情，但谁都能感觉到，她就像被brightenup(点亮)了一样。
二
早读课下了。班主任老师把课堂交给了语文老师。语文老师是个很有资格的老师，课本上鸣谢的专家中就有他。他讲课很精炼，没有一句废话。他喜欢讲人性，无论哪篇课文，经他一讲解，总要体现人性的复杂性。每篇课文中的人物各有不同，但他却不肯一次给我们点破那些人物的微妙，每每让我们自己体悟那些人物言辞。看到我们恍然大悟的样子，他便会如老顽童一般地笑。他就像一个装了陈年好酒的酒葫芦，不肯一股脑把葫芦肚子里的酒倒出来，但拔开塞子便会有酒香飘散。平日里他给人感觉很正派，但并不正经得可怕，他是会开玩笑的。他与同学们并不像哥们儿一般亲近，但也并没有因为年龄和副校长的身份就与同学们疏远。这种给人不远不近的感觉，倒很像《四世同堂》中祁家老大祁瑞宣的作风。
他看到那张课表，不由皱了皱眉。抱着课本，他很感慨。终于，他开口道：“同学们呀，中华文化博大精深，每一个汉字的写法都是有讲究的。”他目光透出深情，“博大精深”这几个字在他的山东口音强调下，越发语重心长。“你们这个课表用英文写，我，我这个语文老师心里有点不是滋味儿。”台下悉悉索索。他又小声嘟囔：“当然喽，你们班主任是英语老师，那，那就这样吧……”台下微闻笑声悉索。那几个爱笑的男生必是拼命忍住不笑出声来的。只见他们的脸埋在书中，身子一直颤抖，再抬起头来时，已经满脸通红了。
三
一阵急促的高跟鞋声……
刚抬起头，化学老师已在门口探头探脑。“这节是咱班课吗？！”左右同学赶忙点头。得到确认，她索性把高跟鞋跺得更响，几步踏上讲台，手提包撂上讲桌，掏出学案，刷刷地翻。班里的人都像触了闪电一般赶紧低头找书，生怕跟不上她，惹她发火。只见她从粉笔盒里抽出一支可怜的粉笔，撸起袖子甩开胳膊就要写字。发现黑板一角的英文课程表，她顿时怒气冲天。指着课表，亮出了东北口音：“你们拔(八)个值日生怎么就没一个想起来擦黑板呢？”全班一下子笑开了锅，老师露出迷茫的神情。化学课代表小心翼翼地说：“老师，那个是课表。”化学老师瞪大了眼睛，“哎呀妈呀！这不是欺负我不懂英文呢么？我还以为你们写的是值日生的英文名呢！好好的课表写成英文的干哈(啥)呀！”那几个爱笑的男生，再也忍不住，笑得前仰后合，捶桌子抹眼泪的。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。一张课表，三种视角，三个人。
高三:张婳
寝室，又名“周公馆”。不知何时造物主将其营造于人间，成为校园的一方特殊“聚集区”。这里洋溢着青春的气息，诸多课程在这里大融合，大碰撞。
历史 语文
自盘古开天辟地以来，各地都弥漫着独特的历史气息，我所在的寝室也有一段沧桑的历史。门像是古代战争中留下的遗迹，上面是无数兵马横冲直撞的印痕。即使不像圆明园那样历经沧桑，满目疮痍，也不乏考古的价值。特别是角落里的几张床铺，歪歪斜斜，远看酷似“岳阳楼”，近看却是“难民窟”。若要评定文物等级，绝对称得上是顶级之物。
灰白的墙壁上是众文豪那潇洒的笔墨，雄壮的诗词。“闲人莫入贤人入，盗者莫来道者来”“身无彩凤双飞翼，落毛凤凰不如鸡”“南通州北通州南北通州通南北，东臭袜西臭袜东西臭袜臭东西”，令初来乍到者疑是“敦煌莫高窟”。但这并不见得是寝室文化中最灿烂的。因为最灿烂的我们正在慢慢地描绘……
政治 物理
中国马拉松式的“入世”谈判早就结束。世贸组织的游戏规则大家也都了然于胸。主要是“自由选择，公平竞争”。本寝室为了响应这一号召，在价值规律的前提下，调节大个子和小个子在床铺方面的分配，能促使床铺所有者改变观念，改善态度，广招室友，提高晚上睡觉暖和率。根据公平竞争、优胜劣汰的原则，有的床铺出现了破产，留下一片“厂房废墟”，可谓是大兼并的狂潮在此掀起，若用物理学专业术语来解释，此乃“热胀冷缩”也！亦可说是合理利用能量辐射，使人体释放的化学能更好提高被子的内能。
数学 经济
晚自习后洗个澡，真是爽透了。然而，被老师抓住了，就得扣除不少的“品行分”。这分可是咱弟兄的命根子。后来室友们运用概率论分析后发现，与老师相遇是一个随机事件，具有一定的数学规律。洗澡队伍的编队规模越小，编次就越多，编次越多与老师相遇的概率就越大。比如5个人各去一间浴室，老师要抓一位同学的话，随便走走就可以。但若5人全都集中在其中一间的话，那老师一次找到的可能性只有20％。于是，扣分的可能性也只有20％。此乃知识改造命运也！
每年开学，寝室再现“石崇斗富”的壮景。血气方刚的小伙子们因一时手头阔绰，引进了不少名牌，如睡的是“黄道婆”牌被子，吃的是“嫦娥”牌月饼，穿的是“铁蹄”牌皮鞋。然而好景不长，几周后，经济危机铺天盖地而来，重返那“僧多粥少”的抗战年代。囊中羞涩的学子们只能采取相应的经济对策，一求生存，二求温饱，尽量满足最低生活保障，不过也有甚者连温饱问题亦难解决，所以只好以“债券”来维持生活。只可惜中国还没有“扶贫银行”，否则，这里可是“商机无限”。
化学 体育
晚自习后，往往“昏昏入睡，沉醉不知归路，跌撞，跌撞，误入他人寝处，惊起睡汉无数”。“来者何人？岂敢坏我的”黄粱梦”，看我怎样扁你。”说完，他们揭开“NH3”反应堆。啊！真是“气过”香”满楼”！值得你目不斜视的是他们那“色彩斑斓”的“豹腿”。这一双双豹腿的PH值早在西元年前就低于“7”了。奇怪的是颜色呈黑色而不是呈淡黄色，这一点还要请有关专家继续努力研究探讨。
大概是高中生活过于紧张，寝室也就成了健身房。每逢夜暮归来，男生们脱下展现绅士风度的外套尽显其男子汉本色。青春的活力、魅力、魄力，在这里展现得淋漓尽致，一塌糊涂。特别是“单挑”这项运动，一直深受室人们喜爱。两个人首先约好，然后就摆弄几下体育课学的几招“长拳”，大吼几声，便“杀”成了一团。一方来了个“秋风扫落叶”，另一方毫不示弱，躲闪几下，就拿拖布来了个“八面来风”，接着又是一个“横扫乾坤”。打得那方哭爹喊娘……。双方大战几个回合，不辨雌雄。“何方毛贼，岂敢在此撒野。”蓦然回首，方知老师到也。失敬！失敬！
劳技 音乐
素质教育的“狂风”把劳技课推上了讲台，为了全面振兴这门学科，班上一些较有思想改造前途的同学，被特约到我们寝室里深造。这可是心理素质、毅力、劳动技能的全面锻炼。那一双双臭气熏天的鞋子，一堆堆小山般的果壳，足以“熏除”世人。所以，寝室以这一贡献名声大噪。
夜静悄悄的。寝室里的男子汉们实在按捺不住寂寞。首先由寝室长开路，放声高歌一曲：“跑马溜溜的山上，一朵溜溜的云哟，端端溜溜的照在，康定溜溜的城哟，月亮，弯弯……”这下可一发不可收拾，一场大型的“杂牌演唱会”拉开了帷幕，那雄壮的气势足以与金鹰试比高……突然，群响毕绝，趁着月光一看，只见门外面有尊“掷铁饼者”的黑影。未几，鼾声起，不久，雷霆乍惊……
新世纪、新概念的寝室文化，是学校文化的一道亮丽的风景线，聚集各科先进知识，精华与糟粕熔于一炉，是莘莘学子的又一块“风水宝地”，它铸就了吃苦耐臭的人才，实乃功高也！
一个国家的人是否有很高的文化就要看一个国家的教育。我们国家的教育以前非常单调，只坐在教室里，死啃书本里的知识；而现在不同了，教育种类很多，不光可以在课堂里，学到书上的知识，而且可以让学生亲自去社会上实践，这即能让我们得到欢乐，还能学到很多的知识。的确，课改之后我想的很多，课改好处有多少？为什么要决定课改，课改能使课堂变成什么样子等等。
课改的课我们也不是没上过这课，记得令我难忘的活动是炒菜，那是四年级的事了。那天，老师把这个消息告诉我们，我们高兴的不得了。下午，把我们全班同学分成了五个组。首先去买菜，每个组派五个人，买的东西很多，有白菜、青菜、肉、鸡蛋、豆芽、萝卜、豆腐、草莓、茄子、黄瓜、土豆、葱……买好以后，排好队就进入了实践室那里的东西都准备好了。
开始做菜了，大家忙个不停。我们这小组准备办一个凉菜，我最不喜欢拌凉菜，所以，我没参与拌凉菜的工作，凉菜拌好以后，我也开始大显身手了。记得我拌的第一道菜是邳周的土特产“盐豆炒鸡蛋”，哈哈，这个我最会炒的一道菜。只见，我先到上有油，再放上盐豆，一会儿，在放上水，待水熬干以后，把鸡蛋打进去，翻炒几下，鸡蛋熟了以后，这道菜就做好了。这时，我觉得这课就应该改，这样，才能不单丛学习上看你一个人，才知道社会实践也很重要，无怪乎西方国家教育就是从社会上开始的，学到初三，才学到我们小学的三、四年级的知识，但外国人就是比我们中国人好。之后，我们又做了几道菜，是豆芽、豆腐、鸡蛋，这几个才我做的听顺利的，但炒花生时就不那么顺利了。在炒的过程中，油炸到我的手上，顿时，我的手特别疼，但我坚持了下来，直至炒完这道菜。菜炒完了，该烧汤了。烧汤很简单，先把油到进去，放进青菜，青菜很快熟了，到进适量的水，放进葱，不一会儿，便熟了。然后，我们便品尝了自己的劳动成果，虽然颜色不好看，但我们觉得也不难吃。
品尝完了以后，这节有意义的课就结束了。这节课让我们在欢乐中学到了知识，同时，也意味着课改有什么发展，但愿在以后，我们能从不同的角度，学到不同的知识，让我们真真正正的学到更好的知识。
我们今天上校本课程。我上乒乓球社团。在这里，我们被分成了三个组。我和刘清泉，汪铃旭，张明凯，孙亚泽一组。我们用原来的老台子。
以前，我在打乒乓球的时候，总是输给这个组的两个人：一个是刘清泉，一个是汪铃旭。他们两个都是横拍，我也是横拍，但时不时便换一种拿法玩。我总是被汪铃旭抽死，让我输得心服口服。他还经常说我打球垃圾。以前，我承认他是第一，但从今天开始，我是第一！
一共两节课，第一节课上半节课我很是不在状态，总是看不清楚乒乓球打在哪了。刘清泉和汪铃旭定了个规矩：只要连续干下去我们五回，就必须抽。我经常被抽。
第一节课下半节课，我渐渐找回了感觉。汪铃旭他们自从这里，好像没有再一次连续打下五个人。有也很少，只不过有一两回。连刘清泉都开玩笑说：“臧英杰找回感觉了。”我抽死汪铃旭28次，抽死刘清泉14次。我相信。汪铃旭不可能在说我是垃圾了。
果然，他没有说话。只是在那里发呆。不停的发呆。但现在我正在兴奋状态。就连课间胡子健来的时候，他调我一个，我抽他4个。但我的失误率比他高25%。这也是我不应该的。但那时，我并不在意。因为在怎样，我还是赢了。汪铃旭，它虽然有李小龙的那种冲劲，但他没有像李小龙那样的能力。现在，我正式宣布！汪铃旭是我的手下败将！
这口气出得真不错。虽然第二个课间的时候，他不想带我，但再怎样，我就是比他强！这是不可否认的现实！
龙虎塘中心小学徐霞
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
读了新课程，我知道了新课程的基本理念：1坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；2激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；3以学生发展为中心，重视学生的主体地位；4关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
新《课程标准》的特点是改革、开放、创新。这就要求我们改变观念，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；改变课程评价过于强调选拔的功能，发挥评价促进学生发展、提高和改进教师教学实践的功能。
新课程指出学生是学习和认识的主体，教师是教学的组织者、引导者、参与者。“注入式”的教学方法的立足点就是教师教什么学生就学什么。在体育课上就是教师先做技术动作示范，然后就是学生不断的重复模仿，机械而枯燥的练习。这样的课堂教学学生很难主动地、活泼地、创造性地进行学习。我们要求新的课堂组织形式“围绕学生转”以学生实践为主，师生互动。以《发展身体素质练习》《小篮球》两节课为例，上课时教师首先向学生提出本节课的预期目标、活动注意事项，然后与学生一起进行游戏活动。《小篮球》一课教师设计了“别碰我～～踩影子”游戏活动；《发展身体素质练习》一课教师设计了“狭路相逢勇者胜”猜拳游戏活动。这些活动以学生为主，贴近儿童生活，孩子们积极参与，既玩得快乐又锻炼了身体。上课中教师还要注意关注学生身体的个性差异，着眼于培养学生身体健康、心理健康及适应社会的能力来设计适合不同学生身体需要的多种游戏活动，如“我是小司机”接力赛、“传球比赛”、“兔跳”、“青蛙蹦”等趣味游戏，关注不同体质学生身体的发展，引导学生都能主动参与学习，走向自己喜欢的活动区域，培养学生由“自我兴趣”向“自我志趣”发展。如《小蓝球》一课，教师设计了学生喜爱的球类活动，为学生准备了小篮球、小排球、小足球，活动时让学生自主结伴，自由选择活动项目，并可以随时转向练习，这种锻炼身体的方法，发展学生的个性、培养特长，让学生从小养成锻炼身体的习惯，达到培养学生终身体育意识的目的。
1月21日下午，小记者第二次入校培训开始了，这次，我们接受的任务是校本课程大采访。最近，我们学校有了一门新课程，它就是——校本课程。
开始采访了，我双手拿着任务单，飞快地跑向目的地——四年级级部，准备一场激烈的校园大采访。跑着跑着，突然发现目标来了，一个小女孩儿正向我这里走来，我拉住她，很有礼貌的问道：“小妹妹你好，我是寿光日报社第34期成长加油站小记者，我能问你一个问题吗？” “可以！”她爽快地回答道。“你最喜欢的校本课程是什么？为什么？”“我最喜欢唱歌，因为可以学到很多基本发音！”“好的，谢谢你，我的采访完毕！”因为紧张，所以声音有点发颤。
采访结束了，我们回到课堂上，由爬山虎来给我们上课，她问道：“有谁想上来讲一讲自己采访的经历？”我把手举得老高，当我把采访经历完完整整的说下来时，教室里立即响起了热烈的鼓掌声，我整个人像吃了蜜一样甜，心里美滋滋的！
这一次的入校培训让我获得了勇气，做什么事都不要退缩！
第34期成长加油站小记者
寿光市实验小学
王紫凝
自从迷上了哈利波特，便十分想到那个有四个学院的霍格沃茨去学魔法，甚至为不能去而心急如焚。但念一想，为什么不能把我们的学校想像成霍格沃茨呢？能，怎么不能？为了找到身临其境的感觉，我决定先拿课程表开刀。
霍格沃茨的课程与麻瓜世界的截然不同，但是，本人身上的想象力足以使他们等量代换。等量代换的前提是清楚每门课的主要作用，然后才能与霍格沃茨的课程做比较。好了，我要展开我丰富的想象力了，发功了！
在魔法界中，变形术是最重要，最基本的一门课程，这门课程重在理解，而且十分深奥，学无止境。在麻瓜世界中，我们的母语语文就集这些特点于一身。哈，所以，“变形术”就光荣的走上了语文的岗位。与语文同级的——英语，也是一门重要的语言，只不过我们对它不熟悉，而且应用面积相对较小，它对我们，还是一个谜。而在魔法界中，“魔文”作为巫师们除母语之外的必修课，与英语产生了“共鸣”。因此，英语就摇身一变成了“魔文”。
“草药课”替换物理是最合适的了。而“黑魔法防御术”，则将政治挤下了台。这两门课程在两个世界中都有防身之效。地理课上所学的知识往往在生活中被广泛应用，而“魔咒”，在魔法生活中也是不可或缺。于是，“魔咒”成了地理“光荣的接班人”。
剩下的历史，数学和生物，分别被“魔法史”，“算数占卜”和“神奇生物”代替。从名字中就能确定六人的血缘关系，亲人哪！
在这张魔法课程表的帮助下，我找到了当巫师的感觉，一切仿佛都变成了这张课程表中的内容，充满了魔幻气息。
我以我的魔法课程表为骄傲，并为自己的大胆创新而欣喜若狂。我认为我是我们班唯一的一个为课程表穿衣服的人。然而，我的“吉尼斯纪录”不知什么时候，被悄悄的打破了。
我的这一发现纯属偶然，是魔法让我发现了这张课程表。那是，我正急着贴东西，因为不会咬胶带，便从旁边的铅笔盒里拽出来一根笔。用完了，物归原位时发现了这张满有人情味的课程表。在这张课程表上，数学为生物为一只不知是什么动物的动物；体育史一个在奔跑的简笔画小人。看着既一目了然，又有滋有味。
我想起英语书中有一个故事，讲的是一个小姑娘大胆创新，在旧鞋上画画的故事，这个故事使我们看到了创新的影响和力量。而在现在的社会中，需要的正是这种敢于突破旧传统，旧观念，标新立异，大胆创新的年轻人。而我们，作为未来的创造者，从现在开始培养创新思维是非常有必要的。
课程表的新衣服，很可能成为我们通往成功之路的一台望远镜，让我们有更辽阔的视野。
让习作因生活而美丽
——读《语文新课程百问》有感
《语文新课程百问》一书中提到“怎样使学生能愿意写，有的写”，也就是如何培养学生的习作兴趣，解决学生的写作素材来源的问题。作者提出了几项措施：1、内容上开放，要求写作与生活结合，写作与活动结合、写作与阅读结合。2、形式上解禁。我也颇有同感。
我们曾经开展过“小学生作文个性化”的课题研究，就以上问题，我们也进行了一些探索。
叶圣陶曾说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。”离开了“生活”这个最基本的素材源，所有作文便只是空中楼阁、海市蜃楼。作文教学是带有社会性的，课堂教学仅仅是传授和学习作文的一种方式，而更广阔的场所则是整个社会。因此，当今小学作文教学务必要把课堂与生活相联系，建立学校、家庭、社会三结合的多渠道作文教学网络。小学语文教师可以带领学生走出课堂，深入社会，在实际生活中获得写作灵感。只有给学生提供实践的机会，学生也就不会胡编乱造，生搬硬套，而会把实践中的真实感受融入到作文中去，使作文为生活服务，让作文因生活而美丽
教会学生观察生活
即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。平时我们可以引导学生总结课文中学到的观察方法，并有意引导学生去观察周围美好的人和事。通过观察，激起学生的作文兴趣，帮助学生积累写作素材，陶冶学生的情操。
组织学生参与生活
我们有意识组织活动，使学生有可能积累较典型的写作材料。这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。这样的活动，学生的表现意识得到培养，才华得到展示，表达能力得到提高。这样，学生就有了表达的欲望，产生作文兴趣。他们既参与了生活，认识了生活，也在改变生活。
引导学生体验生活。
实践出真知。我们从作文训练的需要出发，有计划地引导学生为积累作文材料而进行社会生活实践。我们引导学生善于把这一切所见所感装进自己的“素材库”。
指导学生描绘生活
为了帮助学生从生活中汲取写作素材，我们引导学生回忆每天之“最”：今天最好吃的是什么？今天听到的歌哪首最好听？今天最喜欢上的是哪一节课？……，学生掌握了表达方法之后，我们要让学生自由表达，不受课本的要求限制，不为教师的指定所左右，题目可自拟，体裁可自定，内容可自选，做到形式多样化，取材生活化，语言儿童化，让作文成为学生传情达意的工具，让写作成为学生生活的需要。这样，学生以“生活”为基础，以“真实”为准则，以“新颖”为前提，去描绘那丰富多彩的校园生活，喜怒哀乐的家庭生活，五彩缤纷的社会生活，绚丽多彩的自然生活。
给作文减负，放低作文的门槛，让更多的学生敢说话。多一些赏识，努力营造宽松环境。蹲下来看孩子，尊重孩子的理解。在批改作文时实施多元化评价。让习作与阅读相结合。我们相信，经过一段时间的实践，学生一定会易于表达，乐于表达，作文也有真情实感。
一个暴日炎炎的下午，我们正在上语文课。哎！说起来就伤脑筋，这已经是今天上的第N节语文课了，有些课的老师不是参加什么活动，就是请了病假。
我无精打采地坐在座位上，仰起头，看着教室里白花花的墙壁，发起呆来。
我心里想：如果让我来安排课表那该多好哇！如果真有怎么一天，我会与众不同的安排课表。
首先，是令人苦恼的星期一。以前每到这个时候，我总是想：这得什么时候才能熬到“解放”啊！我将把这一天所有的课程踢开，整天都是电脑课，让孩子们放松一下心情。
接着是星期二，这一天要全是体育课，那些扫兴的老师和下课铃声通通不要，让我们大家一玩起来就没有尽头！
星期三是独一无二的“零食课”，让孩子们吃个够。
星期四来临了，该安排什么好呢？睡觉课？不行，不行。哎有了！来个凤凰山游乐场一日游，我将亲自带领孩子们在凤凰山森林公园玩个痛快。
星期五一眨眼就到了，开始进入正课时间，先上一节为时15分钟的语文课，作业的，不留！再来一节同样时间的数学课，仅仅布置一道计算题做做！上完了就马上放学。另外，我还要安排每天都有一小时欣赏音乐，一个月一次的有趣的出游活动，一个学期还要有两次运动会……
每一个周末都可以玩电脑和玩手机，上学可以带手机，饮料，玩具，笔记本电脑和漫画等等。
如果让我安排课表的话，我会每一周更新一次课表，都让人感觉无比新奇。
五年级:暮云·馨情
元凌凌是五年级二班的小学生。她不喜欢上学，却很调皮。
有一天上课时，她拿着爸爸从国外拿回来的课程表摆弄着。突然，他从课程表一个不显眼的地方发现了一行小字，便读了起来：此课程表，是一种可以调课的课程表，只要把你想上的课写上去，即可。她在琢磨着。“元凌凌！”老师看她在低着头。“到外面去！”元凌凌不情愿的出去了。在外面她想：“真的可以吗？下课我要试一试。”
下课了，她跑回教室拿出了那张课程表，偷偷的把下节英语课改成了体育，因为她很喜欢上体育课。上课了，她怀着紧张的心情等待着。听见了脚步声，她认定这是体育老师。果然，是体育老师！她激动极了，以后可以天天上自己喜欢的课了。她狂改课程，弄得学校的总课程乱了套，比如，有的班级等着老师来上课，可老师没来他们就开始狂欢。市长来他们的学校检查时，一进校门口，就直接认为这是不合格的学校，准备不让这所学校开了。元凌凌知道自己闯了大祸，就把以上课程擦了。学校恢复了正常。
元凌凌不敢再使用这张奇特的课程表了。
眼间，一个学期过去了，在这个学期刚开始的时候，学校特意为我们开设了校本课程，有十几门校本课程供我们选择，当时，我选择了文学社。
在我加入文学社之前，在老师的鼓励下，我积极参与各项活动。早在上个学期，我就想加入校文学社了，只是一直没有机会罢了。至今为止，我的文章已经在校刊《尖尖角》上发表了三篇，还得过不少奖。
在文学社学习的这段日子令我终生难忘。文学社有两位授课老师——伊新华老师和武瑞杰老师。通过这段时间的学习，我懂得了如何正确运用各种写作手法……
可是，时光如梭，我简直不敢相信我们在文学社的学习生涯已经结束了，毕竟，我们在这里学习了这么长的一段时间，文学社的两位老师教给了我很多在写作方面的知识，还让我们在学习写作的过程中读了许多的美文诗篇，纵然离开，还真有点舍不得……
在学习的过程中，我不仅结识了许多朋友，更亲身体验到了“人外有人，天外有天”这句古话的真正含义，我在以后的写作生涯中，我一定要更勤奋，更努力，将自己的潜力也发挥出来，要知道，没有最好，只有更好！
初一:青春的唯美
以前，我们学习语文，最害怕的就是写作，因为缺少好词佳句，文章总是不生动。现在，我们每周增加了一节阅读课，同学们在读书后都惊奇地发现，自己在不知不觉中积累了不少好词佳句，不仅痛痛快快地读了一节课喜欢的书，写作时也不发愁、不害怕了。
今天下午，又轮到该上阅读课了。哈！真开我的胃口，我可是一个书迷，这几天我还看、背《三字经》呢！
一上课，我便选择了我的同桌――高欣爽，说选择，是因为每上阅读课，刘老师都允许我们自由选择读书伙伴，这点很受同学们欢迎。我俩痛痛快快地读起书来。翻开书本，书里丰富的好词佳句以及一篇篇美文进入我的眼帘：描绘春天的好词佳句用得五彩缤纷；写事的文章写得内容详细；小小的散文、诗歌充满情趣……同学们纷纷进入了书本世界里，大开眼界呢！
读完了以后，我们纷纷填写上阅读卡，记录了自己的读书篇目和感受，老师还要根据填写情况奖励贴画呢！
下课了，我又想起书本中的内容，还真让人回味无穷：有童话，有写事的，有写景的……书本中的好词佳句也那么多，我想，下次写作文，我可不犯愁了！
果然，看书次数多了，再上作文课时，我的笔就总是“马不停蹄”地写起来，好词佳句特别多，次次都得真棒！
这就是老师让我们写作文写得更好的新办法――阅读，它不仅可以积累好词佳句，还可以培养同学们读书的好习惯，使我们终身受益。
在新的教学方法下成长，真好！
调查课题：
对小学生最喜欢的课程进行分析。
调查目的：
当前，小学生课程里安排了语文、数学、音乐、美术、体育、英语、电脑等学科，在各学校的课程表里，均可见它们的身影。但是，在实际的操作过程中，很多学校（特别是农村小学）只注重语数两大基础学科的教学，其他学科还未能享受语数学科那样的待遇。特别是电脑教学，虽然许多学校也开设了电脑课，但一学期下来，学生又有几次进过电脑室呢？因此，我们对小学生最喜欢的学科进行了调查，希望各学校能听到小学生们的心声，落实电脑教学。调查人员：6（1）班全体同学
调查过程：10%的学生最喜欢语文课
10%的学生最喜欢体育课。
15%的学生最喜欢数学课。
15%的学生最喜欢英语课。
15%的学生最喜欢音乐课。
15%的学生最喜欢美术课。
20%的学生最喜欢电脑课。
以上调查说明，小学生最喜欢的学科并不是语文、数学这两大基础科。
调查结果：
经过调查并分析归纳，我们发现，小学生最喜欢的课程是电脑课，而不是其它课程。当今社会发展迅猛，电脑课却形同虚设，这必然会使许多孩子对电脑课的学习产生失望的情绪。
调查建议：
1、适当增加电脑课教学的课时。
2、由浅入深、循序渐进地教学，实实在在地教学生学习电脑。
3、最大限度地为学生提供学习和操练的机会，并由学校委派专职教师辅导
六年级:2650962504
调查课题：对小学生最喜欢的课程进行分析。
调查目的：
当前，小学生课程里安排了语文、数学、音乐、美术、体育、英语、电脑等学科，在各学校的课程表里，均可见它们的身影。但是，在实际的操作过程中，很多学校（特别是农村小学）只注重语数两大基础学科的教学，其他学科还未能享受语数学科那样的待遇。特别是电脑教学，虽然许多学校也开设了电脑课，但一学期下来，学生又有几次进过电脑室呢？因此，我们对小学生最喜欢的学科进行了调查，希望各学校能听到小学生们的心声，落实电脑教学。调查人员：6（1）班全体同学
调查过程：10%的学生最喜欢语文课
10%的学生最喜欢体育课。
15%的学生最喜欢数学课。
15%的学生最喜欢英语课。
15%的学生最喜欢音乐课。
15%的学生最喜欢美术课。
20%的学生最喜欢电脑课。
以上调查说明，小学生最喜欢的学科并不是语文、数学这两大基础科。
调查结果：
经过调查并分析归纳，我们发现，小学生最喜欢的课程是电脑课，而不是其它课程。当今社会发展迅猛，电脑课却形同虚设，这必然会使许多孩子对电脑课的学习产生失望的情绪。
调查建议：
1、适当增加电脑课教学的课时。
2、由浅入深、循序渐进地教学，实实在在地教学生学习电脑。
3、最大限度地为学生提供学习和操练的机会，并由学校委派专职教师辅导。
六年级:黄阳
以新课程为指向,当今的学科教学的整合,至少涉及到以下几个方面:
第一,重视综合实践活动课的实施.学科教学整合化中一个重要的表现形式,就是在教学中高度关注综合实践活动课的实施,着力探索综合实践活动课在现有学校教育框架内的实现途径等.
第二,关注学科与学科之间的联系.教学的整合还表现为教师在教学中一方面关注本学科教学的目标与要求,另一方面关注其他相关学科的教学进度,分析其他学科与自己所任教学科内容间的联系,并有意识地借助其他学科的知识资源等学习本学科知识
第三,关注知识与态度,过程与方法的整合.知识与态度相统一,过程与方法相统一,是新课程改革的基本主张,这一主张反映在课堂教学上,就是要求教师在教学过程中,既要关注学生的知识习得情况,也要注意将获取知识的方法,学会学习能力的培养等有机地渗透进教学过程的始终.
第四,关注探究式学习,研究性学习与学科教学的整合.高中阶段的研究性学习,不应该孤立地存在于特定的学科形态或只是单独将其作为课程形态来看待,它们只有与学科教学整合起来才具有真正的生命力.
第五,关注信息技术与学科教学的整合.信息技术是实施教学的重要手段,它与学科教学应该构成一种相辅相成的关系,使信息技术手段与学科教学内容结成一个整体,学生在课堂教学中,既能借助信息技术手段更牢固地掌握学科知识,同时也能获得信息技术所蕴含的科学素养,科学精神,科学方法等.
整合本身就是一种教学艺术,它摒弃割裂,拒绝分立,注重一体,突出融合.教师在教学中需要有意识地进行各层面,各环节的整合,并在整合的实践中不断积累经验,形成独具特色的整合教学的新智慧与新艺术.
“叮铃铃，下课了......”一阵优美的音乐过后，游戏出来玩了，可没有一个小朋友，只有一些老师悠闲地吸着香烟，随手一丢。两分钟过后，一年级出来了，二年级也出来了......五年级也出来了。只剩下三分钟了。游戏焦急地朝里面望了望。老师重要宣布下课了，学生长舒一口气，走出教室，游戏跟他们打着招呼，可没有一个人回应他，匆匆走了，去上了一趟厕所，又回来了，坐在还发着热的凳子上。“叮铃铃”有一阵音乐过后，上课了。游戏怒气冲冲，要去找语文，还他的时间。
路过操场，见体育坐在树下望着学生发呆。走过去，好奇地问：“体育老兄，你怎么了？”
“别提了，你瞧，六年级又没来上课，什么毕业考，病倒了考屁！”体育气冲冲地起身，“找课程表评理去。”
一路上，他们遇见了美术.音乐.品德.科学，都是怒气冲冲。到了课程表的家，发现了语文.数学.英语，本来很气愤，但看到他们的样子，气一下子缩回去了：英语脸部发热，有点感冒；数学和语文情况不乐观，都是打着点滴，躺在病床上，被人推出来的。
“你们要说什么，我都明白了。”课程表说，“其实语数英也不想，是老师要上，跟他们没关系。”
他们从怒气到同情到关心又到愤怒。美术皱着眉头：“老师也太过分了吧。”“其实老师也是为了学生，最后冲刺的紧急关头，他们也累啊，你们也要体谅老师啊。”
他们点了点头。“叮铃铃，同学们，放学了，你们要离开学校这个温暖的家，回到爸爸妈妈温暖的怀抱......”过了很久，六年级学生才背着又大又肥的书包，疲惫地走出校门。晚上要做一大堆作业，周末还要补习。学生老师都不容易啊！
跃进路小学五二班
环境人人有责保护。空气是生命中不可缺少的，如果，空气被污染了人体就会吸收大量的有的物质。前两年的空气质量非常不好，有一种仪器可以测试空气中的颗粒物，从采集口进去然后取出超细玻璃纤维膜，从颜色来看，颜色越深，空气质量越差。前两年的空气质量越差纤维膜颜色越黑，通过改良空气质量，纤维纸的颜色为浅灰色，空气质量改善了许多。
碧水蓝天工程——倾力打造天更蓝，地更绿，水更清，景更美的生态宜居环境。今年石家庄规划完成造林绿化17万亩，全市森林覆盖率要达到30。6%。可见绿化有多麽重要，有一些高污染的工厂会每年植树节组织员工植树，这也是对大自然的一种补偿。我家周围的草地上最近种了各种的树木，还在草地上铺了一条小径，环境优美，从小径上走过有一种沁心的感觉。今天我去了岔河，哪里的水很清澈，天也很蓝，草地上还有人在野餐，不时还有保护环境的人来叮嘱野餐的人不要把垃圾扔到草地上，正是有着这先人在保护环境，岔河才得以优美，我们也要维持环境，从小事做起。
有许节能环保的方法，譬如：少开一天车，少抽一支烟，拒绝使用一次性筷子、塑料袋。保护环境人人有责。