关于活力的作文

有些岁月已经轻轻地流逝了，它似墙上的光影，如指尖趟过的泉水，然而那段岁月在我的脑海里是经久不灭的，它已永远地定格在我记忆力。岁月流逝，往事如稀，我将浓浓的思绪倾注于笔端，回忆那段充满活力的过去。

早晨，步入箐箐校园，同学们带着朦胧的双眼陆陆续续进班了，我也从书包里拿出书来，唐诗宋词、散文诗歌，我不敢奢望与古今中外的大家们站在同一思想高度，然而行云流水般的文字使我有了几分兴奋，闻着幽默的清香，顿时精神了许多。渐渐地，队伍壮大了，同学们的朗朗读书声，像一支青春的交响曲，在校园里回荡。

课上，老师在讲台上慷慨激昂的授课，同学们全神贯注，眼镜睁得大大的。有时候，课堂上鸦雀无声，大家埋头计算着一道道、“高深莫测”的数学题；有时候，课堂又犹如沸腾的水锅，大家各抒己见，争着抢着举手回答问题。同学们在知识的海洋里，你言我语，就好像一群群小鱼，争先恐后地抢食吃，到处充满着活力的气息使我心潮澎湃。

课下，教室里，有的同学题目养神，有的还在翻阅着自己的课堂笔记；走廊里，同学们你说我笑，三五成群的同学们聚在一起，谈论着古今中外的名人、偶像，相互吐露心声；操场上，同学们欢快的追逐，嬉戏，好像是那翩翩起舞的蝴蝶，在嬉戏中留下了银铃般的笑声和一串串欢乐而不规则的脚印。

在平静美丽的校园里，有一群平静美丽的少年。在这里，我们留下了欢笑，留下了拼搏，留下了许许多多成长的痕迹……这些故事是那么精彩，那么刻骨铭心，记录着我们那充满活力的岁月！

岁月如歌，让我们经久传唱；

岁月如画，使我们流连忘返；

岁月如梦，令我们浮想联翩；

我还希望着岁月如太阳般永恒，光芒四射、充满活力！

我们拥有自己的思想，我们拥有自己的活力，我们，就是新一代的快乐制造者！

属于90后的我们紧跟着时代的潮流，散发着青春的气息，可，沉重的学习负担却抹杀了我们的快乐。当然，不是说学习是不好的，但总得让我们有呼吸的空间，不要总是埋头于那重重的书本之间。现在的世界，日新月异，即使你有再好的接受能力，也不会完全地适应，所以，我们需要自由，自由地去面对这繁花似锦的世界。

不知道大家是否有一种感觉，当面对着一大堆作业时，自己宁愿去静静地读一本自己爱不释手的书，不想被这沉重的负担累垮。回过头想想：学习是好的，但并不是万能的。可就是有太多的家长认为：孩子不学习能做什么？只有学习才能有出息，将来才能在社会上站得住脚。难道我们的童年，我们的青春就必须在繁重的作业和乏味的分数中度过吗？

我相信，厌恶学习的人有很多很多，但厌恶并不表示那个人就是个坏孩子，因为谁都想拥有自由，拥有快乐。想当个好孩子真的不容易啊！在家，要听父母的话，凡事都没有自己的主权。在校，见了老师就像老鼠见了猫，四处乱串，还怎么把老师当成朋友。人之初，性本善，只是有太多的原因使我们不得不走上歧路。我们渴望进步，我们渴望成就，我们更渴望自由！

或许有些人看了会感到是我理解错学习的含义的，可不知为什么，心中就是有那么一种怨言想要喷发，不知道不觉地就在这写下了，我并不是希望大家去厌恶学习，只是别让自己在劳累中遗失了自己，忘了自己还有微笑。

享受自己，迸发青春的活力。

　　哈哈我终于会滑活力板了！什么？你问我怎么学会的？可以告诉你。

　　今天，我说：“爸，我去滑活力板啦！你在旁边扶我一下，谢谢！”爸爸说：“扶是没有问题，但你要好好学啊！”我换了一双鞋，和爸爸一起拿着活力板出去，我一开始还不会，扶着爸爸摇摇晃晃的上了活力板，我还没来得及反应，“啪”的一声就摔了个狗啃泥，我没有灰心，爬了起来，扶着爸爸，又上去了。这次还滑出了一米来远，结果没掌握好平衡“啪”的一声我又摔倒了，来回几次，结果总是一个样……

　　这一次我没有扶任何人，在马路上飞快的滑着，我好像一匹骏马，奔波在“宽阔的草原”，不幸再次降临，在我转弯时，又倒了！我不信！我就是滑不好活力板我又滑了几次，终于成功了。我把我的小伙伴叫过来，和他们几个比划比划，马超的速度好比塞拉兔——非一般，我死死的跟在他后面，我后面也紧追不舍。最后成绩如下：马超领先十次、我九次、乐乐八次、大勇五次、李加星九次、李加太两次，马超第一、我和李加星第二、乐乐第三。

　　我通过这次活动，我知道不管做什么事，是要是坚持不懈就会成功这个道理。我相信以后我不管做什么都一定会坚持！！！

    路华小学六年级:秦博航

有人说：“青春是一个短暂的美梦。”有人说：“青春是生命的春天。”也有人说：“青春是一个永无终结的故事。”而我只想说：“青春是一段充满活力的岁月，就如一年四季一般，每个季节都给予我最美好的享受！”
　　一、希望的春天
　　终于跨进了中学的大门，带着对过去的留恋和对未来的憧憬，我成了南安中学的一员。
　　记得开学第一天，新同学、新老师、新书籍、新环境，所有的一切都是那么新鲜，吸引力。
　　记得在中学上的第一堂课，记得在中学交的第一个新朋友，记得在中学课堂上发的第一次言，所有在中学的第一次都是那么刻骨铭心，让人怀念。
　　在那个季节，我迎来了我生命的春天，所有的希望都凝聚在此，我会努力，努力，再努力！
　　二、热情的夏天
　　“初一（7）班，加油，初一（7）班，加油！”赛场上传来的是我们的呐喊。运动员们的奋力拼搏，啦啦队们的全力以赴，这是我们对班级的热情。
　　在送别实习老师的聚会上，我们每个人都展现自己，欢笑声不时从初一（7）班的教室传出，教室中洋溢着的是温暖，是快乐，这是我们对老师的热情。
　　同学之间互相请教问题，上课时脑、口、耳、眼、手都忙个不停，做作业时的争分夺秒，这是我们对学习的热情。
　　那时的我们是热血沸腾的少年，我们有着夏天的性格——热情，那是青春的标志。
　　三、忧郁的秋天
　　“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。我想：很多人都会发出这样的感叹吧！
　　考试成绩越来越差了，这该怎么办？与同学闹了不愉快，该如何化解呢？努力读书又是为了什么呢？……愁啊，愁啊。
　　有时看树叶落下会莫名的伤感，有时看细雨绵绵会莫名的落泪，日记本成了我们最好的朋友。
　　哎，不知为何变得如此多愁善感，就像秋天一般深沉忧郁。
　　四、冷峻的冬天
　　不知从什么时候起，星期五最后一节课的下课铃对于我们来说不再是幸福的铃声了。
　　试卷、报纸、练习册掩盖掉了我们的快乐，黑板上满满的作业占据掉了我们的自由，但是我们还是要往“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的目标奋进。我们必须学会承受，学会为学习放弃一切。
　　那时的我们，就像冬天一般冷峻与沉稳。
　　敢爱敢恨，敢想敢做，是我们的个性。在那段充满活力的岁月里，我长大了。

“黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……”就像歌词中说的童年的我们总是天真无邪地等待着放学，然后和小伙伴一起打打闹闹地跑到池塘边，从地上、树上、空中扑捉着知了。“知了，知了，知了……”一声一声地为我们数过童年的岁月。

长大后的我们因为“寒窗苦读”而失去很多玩乐与活力。嘿！这不六一儿童节到，学校为了给我们庆祝最后一个“儿童节”，举办了一场别开生面的拔河比赛。这可把我们高兴不行，原因有三：第一呢为我们丰富了课余生活；第二拔河比赛是我们最喜欢的运动；但最重要的是在上一次的拔河比赛中我们班可轻轻松松地得了个第一呀。其他班的一听说是拔河比赛，马上叹息“没劲呀，6班这么强，根本就轮不上我们。”那可不是吹的，呵呵！我们也不会辜负大家的期望的。先别说那么多，赶快看比赛去。

只听见裁判员一声令下，我们班就与7班展开了激烈的角逐。同学们都脚挨脚，肩并肩地用力拉着这条满载着期望的绳子。瞧，那7班的同学都咬牙咧齿的拼命拔，似乎把吃奶的劲都拿出来了，可这绳子还是一截一截地向我们这边移动。似乎我们班的加油鼓劲声都比7班大。真奇怪！我们在旁边当拉拉队的人都紧张得心都快跳出来了，而他们却笑嘻嘻的。还没等我们紧张的心落下，裁判员的令声再次响起，我们班的同学都兴奋地蹦了起来，这时我才知道我们班赢了。可这前后还不到30秒呀！大家都不敢相信。可我们也不能高兴得太早，因为还有半决赛，决赛，强手还在后面。

没等我们的队员们休息两分钟，新的对手又产生了，是5班。大家都不想和他们比，因为我们是兄弟班，不想伤感情。可也没办法还是得比。结果正如我们所料，我们班赢了。

最后的角逐即将开始，唉！“真是冤家路窄”，居然是我们的死对头，3班。上次篮球比赛，要不是他们班，我们就是第一了。这次可一定要“报仇”，杀他个“落花流水，措手不及”。待我们队员休息几分钟后，决赛就开始了，这时围观的同学也特别多。只见3班的人都气势汹汹，眼神就能把人杀死。我们班也不甘示弱，真正的冠军是在赛场上。那决定胜负的令声响起后，同学们的加油声便响彻云霄。我们可不能掉以轻心，那粗粗的绳子在分界线那里徘徊，不知道到那边去。不知道队员们怎么了，好像有点放松，绳子就一点一点地往3班那边跑，眼看着我们班就要输了，拉拉队员的加油声又再次响起，同学们也得到了鼓舞，一点一点地往回拔。接下来，3班再也坚持不住了，不过一分钟，胜利终于属于了6班，大家都一起欢呼“6班必胜”。取得了胜利的我们高兴得不得了，都开玩笑说“一年不见，怎么3班的人都长胖了……”我们班蝉联两次拔河比赛冠军，我们在学习上也会“芝麻开花——节节高”！

那充满活力的岁月，我们又回到了童年时“多少的日子里，总是一个人面对着天空发呆，就这么好奇，就这么幻想，这么快乐的童年……”

有人说：“每一段岁月都有独属于它的活力，每一段历史都有它充满活力的一面，哪怕是一段屈辱的历史”。我不解。但我记得，暴君执政的秦朝，无数苦力在长城脚下用瘦骨嶙峋，布满老茧的双手砌起了一道西起临洮东到辽东的坚实城墙，那一块块沾满鲜血的灰色石头不仅砌出了世界文化遗产，更砌出了一个民族的活力，砌出了一个民族的智慧！于是我知道，在那段岁月里，有种活力叫“智慧”。

我记得，汉朝张骞出使西域，在茫茫沙漠中留下了一串串脚印。他两次出使西域都未能完成使命，这让他痛苦不堪，但他建立了西汉和西域的联系之桥，不仅为丝绸之路的开辟奠定了基础，更创造了人类交流史上的奇迹。于是我知道，在那段岁月里，有种活力叫“坚韧”。

我记得，陶弘景婉拒官职，踏着清幽的山间小道，留下了一种自足而幸福的愉悦。他倾心于山顶的一片云海，沉醉于林间的泉水丁冬，忘怀于眼前的树木花草，心满意足的给君王送去了“只可自怡悦，不堪持寄君”的诗句。于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“自得”。

我还记得，戊戌六君子中的谭嗣同，他血气方刚，慷慨激昂，一心想强壮自己病弱的祖国。天意从来高难问，天若有情天亦老。他自然没能成功，但他“有之，请自嗣同开始”的爱国情怀却永留人间。在壮志未酬中留下了一种誓为信念而献身的活力。于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“理想”。我还记得……原来不解的我渐渐懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他们留给我们的财富。细细品味这些活力，我们才能走得更快更好。活力的延续使得文明得以发展，文明的发展又使得活力延续下去。今天，延续着昨天的岁月，我们要继承，更要开创出自己独有的活力留给后人！充满活力的岁月还在继续，“数风流人物，还看今朝”！

【点评】

在语言表达能力基本过关后，作文水平的高下，从某种意义上说，取决于对生活认识的深浅与否。能得满分，除了谋篇布局有特色，语言富有表现力，更重要的是表现了独特而又深邃的思维结果。作文是生活的文字表现形式，作文过程是一个用思想参与生活的认识过程。在这个过程中，将反映出的人生观、价值观，表现出思维质量的高低。因此，同学们在生活中要勤于思考，善于思考，要经常以思想者的眼光反省自己生活的积累，认真思考所见到的人、事、物的价值、意义，提高自己对生活的认识能力。2、能表现出开阔的视野和深刻的思想，无疑得益于厚实的阅读积累。说古论今，有典有据，文章水到渠成，阐述了自己对“活力”的独特理解，让人叹服。书籍能突破时空限制，是人类积累、保存和传播知识的最重要的载体。人们通过阅读能够博古通今，吸取经验，获得知识，提高观察、分析、和理解生活的能力。对中学生而言，大量接触优秀文史作品对提高写作能力是极其有益的，它能有效帮助我们形成自己的作文特点。

甘肃省临泽县沙河中学七(2)班

张艳梅

我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚，行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞……

——题记

步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于晴朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。

初一的生活是快乐而充实的，同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心已久的难题被解开时，同学们都笑了，仿佛清风吹走乌云般的爽朗。“少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒……”这样的豪情壮志，使我心潮澎湃，信心倍增。，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。

菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊；这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。

我继续大踏步地向前走，让成长的印记深深印入脑海。不管头上的天空是阴霾抑或是晴朗，我都会坦然接受生活赐予的一切。

指导老师:豆玉华

在这充满活力的岁月里，踏着歌，慢步于海岸之际，聆听大海那深沉浑雄的呼吸。在广袤无垠的大海边上，将青春的千缕愁丝，将少年的放荡不羁，将心中的叛逆都在海水对礁石的不屈冲蚀中抛弃。海水澎湃，那只是表面，而海中却是如此安静。原来看似坚强的大海，也有一颗柔弱的心。那潮涌只是为了保护海中的千万生命吗？海水潇洒地狂涌而来，触及我的双脚，漫漫地退去，带走受阳光照射沙石的炽热，留下一阵清凉，一种叫伟岸的东西环绕于身。在这活力的岁月里我要镀上一层蓝色生命的辽阔。

在这充满活力的岁月里，品着茶，立于泰山之顶，赏那日出日坠。人一天乃至一生都是日出而作，日落而息。毫不夸张地说，日乃生命之源。当一道微光悄悄地拨开云彩之际，便也预示着新的一天的开始。它为世间万物注入了新的活力与生机，而更多的是希望。它能复燃一个失意人的心。

当我见到杯水中折射出的光线，我似乎感觉到它已穿透我的心，给我带来莫明的喜悦。但我更爱那海边的夕阳西下的壮丽。因为在那时，它放射出了蕴含已久的全部的光与热，而伴着粼粼水波，这是别样的美。若将日出的柔美与日落的壮美相结合，我便享受了心灵的一道唯美的曙光。在这活力的岁月里我要嵌上一缕金色的希望。

在这充满活力的岁月里，敢想敢做，想想昨天今天与明天；敢做，做着改变命运的事，编织出绚丽的活力岁月。

阳光般的他，有一个很阳光的名字——刘阳。他在一个阳光的班级，有许多阳光的朋友，总爱做一些阳光的事。不仅如此，他还是我们的“篮球王子”哟！

瞧那不是他吗？

活力

活力四射的他正和他的“战友”们同3班比赛。他在球场上敏捷地传球、带球、过防线、投篮球进了。同时，这一连串的帅气、洒脱的动作让我们看呆了。在一旁的助威队员兴奋极了，大家都使劲地呐喊着，为队员们加油。希望可以得第一。他和“战友”们更是不负众望地进了一个又一个好球。瞧，他这时站到了三分球线外，只见他双手举着篮球，一双眼睛紧盯着球框，他俊美的脸上在已挂满了汗水。看！他的手向前一投，篮球直径向球框飞去！这调皮的篮球在篮框边缘一个又一个圈地了起来篮球了6圈才滑进了篮框里。这时，全场都沸腾了，助威队员跳起了舞。拉拉队员们还唱起了《生命的奖杯》，那歌声在这显得那么洪亮，信心十足。刘阳听后也更卖力地打球了，不给对方丝毫的机会，获得了一浪又一浪的赞美声。这声音凝聚了浓厚的班级荣誉感，越传越远……

逗乐

教室里的空气压郁得让人喘不过气，许多人还在低低的抽泣。“这是怎么啦？”大家肯定会问。这还是因为昨天的英语抽检。本来对此很有信心的大家，却个个上了“红榜”。素来享有“搞笑之祖”的他，一进教室就闻到了这异常之气，两眼珠一，就知道事情的过程了。便拿了根黄瓜走上讲台，学着韦小宝怪腔怪调地说到：“咋啦？不就是个小小的吗？芝麻大点事，就成这样啦？孔子还说过失败是成功他妈呢！我们都有他妈了，还怕它溜走？”还没等他说完，台下的同学都笑歪了。“刘阳啊，I服了you啊！…孔子什么时候说失败是…是…唉，我还真服了你！”他却毫不在乎地甩甩头发，咬了一大口黄瓜，又继续说到：“管他系（是）谁说滴（的），支（只）要里（你）们不傻（伤）心就好！”说着，他把黄瓜咽下去，又说：“不是有首歌这样唱来着”说着，他便唱了起来“我说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦……瞧见没，多学着点！”随即他又咬了几口黄瓜，摆出自认为很帅的想听听同学们的赞叹声，可台下的笑声却更大了，好几个同学还笑翻在地！他看着狂笑的同学也开心地笑起来，友谊之花正在这灿烂的笑声中绽放……

好学

“沙沙”同学们正在奥数题海“奋战”。教室的右角同学正火热朝天地讨论着一道题。这道题的确挺难，好像还是全国奥赛题呢！只听B皱着眉头说：“这道题真复杂，好难理清思路。”A十分赞成地点了点头。C又接着说：“我的脑细胞已经死光了，我不要再想了。”C沮丧地垂下了头。这时，背后传来了刘阳的声音：“哈！咋了？又被什么困住了，让我来试试三位同学不约而同地回头看着他，只见他搓着手，显然他要大显身手了！他轻捷地接过作业，若有所思地凝视一番，随即扬起一个让人踏实的微笑。拿起笔在练习本上写下了一道又一道公式。又一会儿，他的脸上已经出现豆大的汗珠了。只见他一会儿皱眉凝视，一会儿又提笔急速的写着。这时，练习本上的数字就群蚁排衙了。过了一会儿，他突然兴奋得跳起来，只见他拿着心血凝成的答案狂笑不已。大家看了也不感到惊讶，这是大家都习以为常的事——每当他拿下一个又一个的难题时，他就会仰天狂笑。这也使同学们越来越敬佩这个“天才博士”了。瞧，他又在进攻难题了……看来他还有一颗渴求知识的心呢！

你看他就是那样阳光，那样活力，那样逗乐，那样好学！

我们隔壁班的125的龙慧芳作文，谢谢欣赏！

白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的---

课上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老师切磋争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交响曲》一般，连老师最后都大为惊叹：后生可畏啊！

图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提斯……用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的心灵。

活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。

体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我，也是男生中的一员，传球、空投，有时也会落空，有时也会失败。但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来！

课后，我们风趣调侃；回家，我们惜时如金；路上，我们嬉笑成群。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈日下打球，充满活力的岁月我们可以与老师、同学们成为知心的朋友，充满活力的岁月我们有自信相伴！

而今的岁月正值初三进入尾声，大家免不了有些消沉，为与朋友的分离而苦闷，为和老师的离别而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。别了，充满活力的初三岁月，我将永远珍藏你。

【点评】胜出之处在于以下三点：第一，选材散而不乱。文章几乎囊括了中学生生活的全部，但又处处闪现学生涌动着的活力。其次，表达简洁。在短短数百字中选取几个镜头来作抒情或描写，实为明智之举。第三，文字意蕴丰富。争辩拓展题、后生可畏，不正是课程改革的成果吗？巴尔扎克、塞万提斯，则显示了作者宽阔的阅读视野……这一切，确如文章所说，值得珍藏。

四季如风，眼间，冬的脚步离开了，春天正朝着我们靠近。今年的春天还是那么生机勃勃，百花争艳，杨柳依依。

春天的痕迹总是遍布四周，在花园里，在道路上，在家门口……漫步到花园，一株株美丽的花朵如选美一般，向过路人展现它们妖娆的身姿。在一片片草丛里，蔷薇那淡淡的粉色身影，是那么淡雅。她们像落在草地上的一位位粉衣的公主，有的灿烂开放，露出淡淡的笑容，有的含苞待放，露出羞涩的一面。在另一片草丛里，聚集了多位花仙子。玫瑰是那么妖娆多言，红色的衣裙显出她们傲人的一面；身着深粉衣的牡丹犹如一位皇后，傲气中又显出美丽与平淡的一面；默默的百合总是不显眼却又最淡雅清新的一位，玲珑的花瓣，随风摇乙着，淡淡的香气扑入鼻中。望着这充满浓郁生命气息与美丽的一幕，我不禁想到春天是一个多么活力的季节，她用阳光与露水浇灌了生命的绿芽，让她们绽放生命的光彩，花也把最美丽的一面献给了春，多美啊！

漫步在公园，两旁的大树撑起一把把绿伞，温暖的阳光透过树叶打进来，惬意舒服。小鸟也耐不住寂寞，在树上高歌着。远处，一片湖光粼粼，常能见到一条条灵活的身影嬉戏玩耍，多么活泼。一阵风吹来，柳树的絮随风舞动，掀起绿影一片，几根柳絮轻轻拂过水面，绿色的影子映在蓝色的水面上，阵阵涟漪，十分唯美。几只蜻蜓掠过水面，点点波痕，仿佛预说着雨的来临。万物是那么充满活力，那么有生气。

春天，她总是轻轻地靠近，不像冬天的冷酷，她的来临让我们感到万物的活与生机。春天，真是一个美好的季节！

初一:竹夜

白云悠悠的日子，天空格外地湛蓝，大地异常地空寂。疾风过处，绿草上跃动着一颗充满活力的心。一颗心，再配一双脚，便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。

在这充满活力的岁月里，很想很想在寂渺无人的海边久久伫立，聆听大海深沉雄浑的呼吸，让意识在豁达里消逝，让胆怯在海水对礁石的不屈冲蚀中抛弃。很想很想在蔚蓝的海面乘风破浪，像海鸥一样自由翱翔；很想很想在海边等待，静静地等待那大海分娩红日时阵痛的壮丽，默默地体味落日坠落时的缠绵缱绻。

在这充满活力的岁月里，真想真想徒步浩瀚的大漠，到撒哈拉勘探宝藏，踏着广袤无垠的荒原，重温着三毛的吟唱，让驼铃在空旷中奏响，和着风沙飞扬，或许这里还可以有第二个荷西、第三个荷西的温柔。真想真想在辽阔的草原纵横驰骋，重复着牧歌的粗犷悠长，看护绿色和牛羊。圆月下，我们围着红红的菁火翩翩起舞，品味那柔情似水的眸光。

在这充满活力的岁月里，好想好想划着竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青罗带”的绮丽风光，穿梭于“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的画廊，或许这里的某个地方会出现“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的绮丽景象。或许还有人愿再作一次“只缘身在此山中”的妙论。

在这充满活力的岁月里，总想登攀峻岭危峰，俯瞰群峦叠峰，饱览水乡的舟楫荷塘。总还想，登冰峰采撷雪莲，到天池畅然激荡，再踏在红叶铺落的小坡上，弹一曲活力岁月里无穷无尽的曲调……

［简评］

当不少考生将笔墨落在活生生的具体故事上的时候，这位同学将目光放在了充满活力的种种青春梦想之中。或在广阔的背景中“看大海”，或在粗犷的情怀中“越沙漠”，或在绮丽的风光中“游水乡”。文章语言优美，长句短句交错使用，比喻拟人等修辞熠熠生辉，字里行间洋溢着一种青春的活力，充满着对生活的无限激情。

“啪”地一下，老师那教鞭重重的砸了一下讲台“王哲，你给我站起来”。又是王哲在上课睡觉，王哲一惊，从睡梦中惊醒，擦去嘴角上的哈喇子，看了一眼这老师，不屑的“切”了一下，有又睡他的觉。老师已火冒三丈，但又无可奈何，只得随他。

这王哲是何许人也，敢这样跟老师叫板。想当年他也是个威名四震的任务。学习一流，而且身体极棒，打的一手好篮球，是个真正的“三好”但他父母的离异对他打击河大，他像变了个人一样，成绩直线下降，经常以泡吧和篮球来打发时间，旷课逃学也是常有的事情。

“砰”的一声篮球狠狠的砸在了篮筐上，弹得老高，有重重的落下来……王哲在一旁喘着粗气，他只有用身体的疲惫来驱散心里的孤寂和悲伤。整个操场静悄悄的，空无一人，只有他的运球声音和篮筐的震动声。朦胧的月色中，一个人影晃来晃去，偶尔飞过去几只蝙蝠，捕食的他们唧唧的叫着，更让这操场显得空荡。王哲累了，他在地上发愣，水泥地只能冰冷的，他望着那月亮出神。这弯月只能发出一丝微光，微弱的可以让人忽略它的存在……像往年，在这操场上，他不是总是和同学们在这里挥洒汗水吗？不是他带着他们班打入年级四强吗？现在……他苦笑了几声，想起自己的父母，他们总是吵架，现在到好，各奔东西。也好，家里清静了许多。王哲又是苦笑，随即大笑了起来。

“你给我起来”。王哲猛地听见一个声音在叫，起身一看原来是上课是拍板的赵老师。一个又高又瘦，戴着一副小眼镜，书生气十足的新来的语文老师。“听说你篮球挺强的，怎么样，单挑一下……”王哲一愣，以一贯对老师的态度，不屑的回了一句“切！，就你”不想，赵已那起球，一个漂亮的三步上篮，球应声落网。随即回过头轻蔑的一笑。王哲的火气腾的上来了，他的自尊心虽已消逝了许久，但此时不知为何却突然有出现了。他将篮球捡起，扔给了赵，“你先攻，我要打爆你。”“就你”，赵也不客气，回了一句，并运起了球。突然加速冲向篮筐，王哲谨防，赵要出手，王哲跳起想盖帽，谁知赵急停了一下，才又跳起，原来是假动作，“没了”，王哲心中默念到，果然，球进了。赵先行得手，王哲也不说什么，拿了球就攻起来，但赵毕竟有身材优势，身高臂长，这一仗，他就想打落水狗一样将王哲打趴下了。王哲无法相信，自己竟然会输给这样一给书生，无奈又不甘的躺在那里喘气。校园更静了，甚至静的可怕，就连平时在这是外出活动的蝙蝠也消逝了，月亮隐入云中，甚至连星星也不眨一下眼镜。这个世界对于王哲来说就像死了一样。不，确切的说是王哲的心死了，家庭的破裂，学习的落后，现在甚至连引以为傲的篮球也……他彻底绝望了，“我输了”，他无力得的对赵说。

沉默……

“你输了，你是输了，你输了一切，但你不是输给我，是输给了你自己。输给了你自己那颗脆弱的心！！”随即身离去。

王哲呆呆的坐这，但此时的他热血一阵一阵的用上脑门，但他的心是清醒的，从未有过的清醒。看看天空，不知什么时候，月亮有探出了他那和蔼的脸，星星也冲他一笑一笑的，微风徐徐，树儿沙沙的响。多么恬静他明白，在这一刻，他回来了，那个从前阳光，活泼的他又回来了。在这一刻，他长大了。

起早贪黑，披星戴月，他像一块海绵一样不断汲取知识，他在心里暗暗起誓，绝不会让赵失望，更不会让自己失望。因为青春只有一次，这个充满活力的岁月只有一次，不在现在好好利用，那么什么时候都不会再有了……

数年后，王哲一看见那月亮，就有意无意的回想起那个小眼镜，他的如今的成功，免不了那人、那事、在那从满活力的岁月里对他的启迪。

穿过教学楼，走进走廊，再右拐，便可以看见一个教室，我们那充满活力的教室。
教室的“活”，一是活在物品上。七十三张桌子，七十三个凳子，整整齐齐的排列着，看起来，便觉得秩序井然。正前面的，是高高的讲台、高高的讲桌。讲桌后面呢？当然是墨绿色的、镶着金色边框的黑板了。这么多东西，能不让人感到活力吗？
教室的 “活”，其次是活在装饰上。看！黑板上方，端正的写了八个大字：“勤奋快乐，团结友爱”。而字的旁边，则是一面五星红旗，一面鲜艳的五星红旗，就好像正在天安门前的旗杆上飘着，飘着……一股奋勇争先的想法便一下子涌上心头。
在门的旁边，高挂着一个板子。若问这板子有什么特别的，那我告诉你——上面有我们班同学的集体照。七十二个人，七十二个样。Look!前面那个穿校服的女生，一副木然的样子——她正呆呆的盯着摄像头呢！后面那个男生，竟摆出了“胜利”的样子，做出“耶”的手势……当时每个人的情态，都在那一秒，那“咔嚓”一声后，记录在相片上。
教室的第三个“活”，当然就是同学们了。下课铃一打响，教室便沸腾起来。看！W同学和S同学开始“千厘传音”，L同学把排球放在地上，拍的怦怦怦的响，一旁的Y同学看不下去了，和L同学吵了起来。后面的更是说笑的说笑，玩游戏的玩游戏……嘻嘻哈哈，丁丁当当，叽里呱啦，什么声音都有。如果一个同学经过，便会忍不住看一眼；一个老师经过，便会笑着、无奈的摇摇头。
教室的第三个“活”，则活在荣誉上。站在讲台向后看，一面面鲜红的三角旗便展现在你眼前，有“奖给运动会丙组第三名”……一看这些荣誉，同学们奋勇前进的那一幅幅画面便展现在眼前……
这，就是我们的教室，一个充满活力的教室……

穿过教学楼，走进走廊，再右拐，便可以看见一个教室，我们那充满活力的教室。

教室的“活”，一是活在物品上。七十三张桌子，七十三个凳子，整整齐齐的排列着，看起来，便觉得秩序井然。正前面的，是高高的讲台、高高的讲桌。讲桌后面呢？当然是墨绿色的、镶着金色边框的黑板了。这么多东西，能不让人感到活力吗？

教室的“活”，其次是活在装饰上。看！黑板上方，端正的写了八个大字：“勤奋快乐，团结友爱”。而字的旁边，则是一面五星红旗，一面鲜艳的五星红旗，就好像正在天安门前的旗杆上飘着，飘着……一股奋勇争先的想法便一下子涌上心头。

在门的旁边，高挂着一个板子。若问这板子有什么特别的，那我告诉你——上面有我们班同学的集体照。七十二个人，七十二个样前面那个穿校服的女生，一副木然的样子——她正呆呆的盯着摄像头呢！后面那个男生，竟摆出了“胜利”的样子，做出“耶”的手势……当时每个人的情态，都在那一秒，那“咔嚓”一声后，记录在相片上。

教室的第三个“活”，当然就是同学们了。下课铃一打响，教室便沸腾起来。看！W同学和S同学开始“千厘传音”，L同学把排球放在地上，拍的怦怦怦的响，一旁的Y同学看不下去了，和L同学吵了起来。后面的更是说笑的说笑，玩游戏的玩游戏……嘻嘻哈哈，丁丁当当，叽里呱啦，什么声音都有。如果一个同学经过，便会忍不住看一眼；一个老师经过，便会笑着、无奈的摇摇头。

教室的第三个“活”，则活在荣誉上。站在讲台向后看，一面面鲜红的三角旗便展现在你眼前，有“奖给运动会丙组第三名”……一看这些荣誉，同学们奋勇前进的那一幅幅画面便展现在眼前……

这，就是我们的教室，一个充满活力的教室……

我们拥有黎明前小草的娇艳欲滴，我们拥有初升太阳的希望与活力，我们是含苞欲放的花，未来的希望，我们也期待那昙花一现的美丽。如此种种，都是因为我们是花季的少男少女，我们正年轻。
　　因为年轻，所以我们努力。
　　教室里，有我们认真听课的身影；回到家，能发现我们忙碌的倦容；书桌上，是我们辛苦的痕迹；草地上，印记着我们的汗水。我们都有一颗炽热的心，我们心中都拥有一颗神圣而美丽的梦想，它引导我们前进，让我们感受生活的乐趣，我们也将更加努力，为这个梦想更加努力地奋斗。等我们老了，站在成功的彼岸，会不会也会有这样的感慨：“人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程，我的过程是多么的美丽啊！”我们会不会还想再体验一把呢？也许是吧，但时间却不允许了，因此，我们只有把握好现在，努力地把我们的过程诠释地更加美丽。
　　因为我们年轻，所以我们快乐。
　　我们摆脱了幼稚，但对于父母而言，我们仍然是单纯、天真而快乐的孩子，相对大人，我们更加快乐，因为我们不必太看重位子，总想着票子，倒腾着房子，假装着君子，放不开架子，撕不开面子，眷顾着孩子还要装孙子。我们只做我们快乐的自己、幸福的自己。我们就像小鸟，在天空自由快乐的飞翔，虽然没有大雁坚实的臂膀，不能做到天高任我飞，但是，对于我们的每一次进步，我们都认真的对待；对于我们的每一次的失败，我们也能积极的面对。虽然我们是一只小小鸟，可我们是一群快乐的鸟！
　　因为我们年轻，所以我们张扬、活力。
　　我们正年轻，身体里蕴含着力量，生命里散发着光芒，活动中更突出我们的张扬与活力。我们在运动场上竞争。我们都发挥出我们真实的水平，我们努力地奔跑着，快乐的奔跑着，充满无限的活力。我们从不顾及到什么形象，我们都为我们所喜爱，所代表我们的选手欢呼、喝彩，为他们加油鼓劲。因为我们正年轻，所以我们张扬、活力。
　　张晓风曾在《只因为年轻啊》一文中发表说：“青春太好，好到你无论怎么过都觉得浪掷，回头一看，都要生悔。”也许在许多年后我们也会说这样的话，但我现在只想，好好地年轻地活着。

今天，妈妈终于给我买了一块我梦寐以求的活力板。我早早吃了晚饭便背起我心爱的活力板到步行街去学滑活力板。

我的活力板很漂亮，红黑色相间，上面还有花纹。在它身上我们脚踩的地方还有些小刺刺，它们的作用非常大，是为了让我们踩在活力板上不被滑下来。

在步行街看到那些大哥哥姐姐们，有的飞快地滑来滑去，有的则像杂技演员在玩着花样，我跃跃欲试。我笑眯眯地踏上那崭新的活力板，学着那些大哥哥姐姐们的样子滑，谁知我上板太急，摔了个“屁股墩”，疼得我是呲牙咧嘴，眼泪在眼眶里直打。不过我可不认输，我爬起来接着学。

我满头大汗学得正起劲，我们班的“万事通”曹寅鹏来了，他当起了我的教练。他对我说：“马维蔚，你不要慌，你先把左脚踩上去，慢慢滑几步，等你在滑板上站稳了，再上右脚，右脚要在后面不停的搓。”我按照曹寅鹏说的去做，果然能滑了。但我滑得不灵活，姿势也不好看，会滑的同学都你追我赶地去玩去了。我不气馁，继续在一边练习。

在不知不觉中，我的速度提高了，姿势也越来越标准了。正当我沾沾自喜的时候，滑来了几个大哥哥，他们横冲直撞地，让我来了个“俯卧撑”。因为我不会弯，没办法避开他们。我又拉着“万事通”要他教我弯。原来弯的时候，要一只脚踩重一点，另一只脚别用力，活力板就过来了。我试了几遍，真的学会了弯。后来我又学会了旋。

夜深了，我的衣服都汗湿了，可我很高兴，因为我学会了滑活力板，而且还学会了弯和旋。

现在，我穿上裙子，滑着滑板，爸爸妈妈说我像小仙女来去无踪！

看到现在城市的孩子都有活力板了，我心里不禁痒痒的。妈妈好像知道了我的心思，给我买了一个活力板，我开心极了。

可是抱着崭新的活力板，心里又有了疑问，这个该怎么玩呢？还是向小伙伴们请教请教吧！伙伴们说：“玩活力板，重心一定要掌握好，别外还要注意后腿用力扭，前腿掌握好方向。”我听了他的话，半知半解地点点头。

我照着那位伙伴说的慢慢做了起来。我先小心翼翼地跨上活力板。不料，一个不小心，摔了一个“倒栽葱”，在近处练习活力板的伙伴看了，笑得前仰后合，引得他们也从活力板上摔了下来。我瞟了他们一眼，看到他们“狼狈不堪”的样子，心里暗暗说：“笑什么笑？你还不是摔了？”我又重新站到了活力板上，这次我因为前一次的摔倒，变得更加小心了。滑着滑着，速度不由得加快了，结果又是摔了一跤。

于是，我总结前两次的教训，慢慢地滑出一第一格、两格、三格……惊喜万分的我按捺不住心头的兴奋，激动地数了起来。天快黑了，我早已练习得满头大汗，抱着心爱的活力板跑回了家。

后来的几天里，我又在小伙伴的指导下学会了上坡、下坡、弯等动作，我高兴极了。又经过几次训练，我终于能在属于我的活力板上“大显神通”了。

通过练习活力板，我不仅知道了做事要有恒心、耐心，而且我还明白了，只要有付出就会有收获。

我期待的青奥会是一个充满和谐的盛会。    
南京是中国四大古都之一，被称为“六朝古都”或“十朝都会”；同时有“教育之都、科技之都、文化之都、 艺术之都、旅游之都”五都之称。古称“金陵”，誉为“帝王之州”、“佳丽之地”；号“天京”，意为“ 天国京畿”、“天堂之都”。南京是山水城林融于一体旅游城市，拥有丰富多样的旅游景点和传统遗产。     
2014一个看似普通的数字，却包含着中国人的热血沸腾，心潮澎湃！也许你会问为什么，或许你很快就会想起这个答案——青少年奥林匹克运动会。 是一个青奥会是环保的。马路焕然一新，整齐的街道，绿树成荫。见不到一个垃圾，即使看到了，也会有人主动地捡起来，然后把它丢进垃圾桶。私家车不见了，道路上都是自行车，电动车，没有尾气，空气十分的清新。 青奥会的吉祥物是利奥和梅利。利奥象征着青年人的无限活力，以及青年人希望生活丰富多彩，充满热情，不断追求卓越的决心。梅利作为一位环保主义者，认为每个人都应贡献出自己的力量，共同为营造可持续发展的未来而努力。 青奥会时，全世界的华夏儿女都聚集到这儿，用一种独特的方式来表达对祖国的热爱和喜爱之情。在年青人之间提升运动意识和参与感，可以使人与人之间的关系更加和谐，使生活更加美好！对于我们来说，这次青奥会代表了中国有能力举行这次青少年奥林匹克运动会，代表了中国实力发展的一次飞越，更代表了中国人民团结一心的精神。 参加青奥会的运动健将们个个都出类拔萃，他们有自己的辉煌成就，为中国争取了荣誉。我仿佛看到了青奥会比赛时的情景：台下的观众们都在大声地喊着加油！加油！加油！台上的选手们也表现得很出色。        
作为一名中学生，我们要赶快行动起来，和青奥共成长，从现在做起，从自身做起，我们要讲文明，懂礼貌，自觉遵守纪律，热爱集体，爱护公物，努力学习，积极的宣传青奥知识，用我们的实际行动来支持青奥，迎接青奥，参与青奥，为这场即将召开的伟大盛会，贡献上自己的一份力量。       
同学们，时间是过的很快的，2014也很快就到来了，南京是我们的家园，大家应当没自己的家园贡献一份力量，即使是微不足道的，但是再小的力量也是也是支持。为了能够更好地体现出南京人的文化修养和素质，让我们携手共创此次南京开展的青年奥林匹克运动会吧！

活力青奥 青春南京——我期待的青奥会

南京市南化实验小学四年级（1）班 蒋旭

世界给南京一次机会，南京将给世界一份惊喜。有一种激动，有一种兴奋，有一种骄傲，因为2014年的青奥会将在南京举行。作为一个南京人，我们自豪无比，我迫不及待地盼望着2014年的来到。

我不由地畅想起了南京青奥会的开幕场景：当青奥圣火同五星红旗冉冉升起之时，全世界瞩目南京，聚焦南京。青奥的礼花绚丽夺目，有的像巨龙盘旋在空中，雄伟壮丽；有的像凤凰，五彩华丽；华灯齐放，礼花飞舞，南京一片辉煌。人们翩翩起舞，纵情歌唱。当晚，鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，南京沸腾了。

我国的体育健将们与世界的体育精英们在赛场上碰撞出激情的火花，热血沸腾，一次次的打破了世界纪录。瞧，游泳池里溅出美丽的水花；赛场跑道上的选手如风驰电掣般；体操场上正向我们展示力量与美的完美结合……观众席上，欢呼声此起彼伏，掌声一浪高过一浪，送去了南京人的热情与好客。一滴滴幸福泪水的流下，一首首庄严国歌的响起，一面面国旗高高升起。

参加青奥会的各国运动员，漫游南京，只见南京鲜花遍地，花团锦簇，姹紫嫣红，无数盆鲜花组成了无数个大花坛，朵朵鲜花争奇斗艳，把南京装点得犹如五彩缤纷的大花园；绿树成荫，翠色欲流；一条条街巷干净整洁；车水马龙，有序前行，交通井然有序；热情的南京人文明礼貌，声声问好；入夜，南京灯火辉煌

我们南京的小学生也要争当小主人，我们将为这场盛会做些什么呢？让我们赶快行动起来，和青奥共同成长。从现在做起，首先要积极宣传南京，让世界了解南京，“有朋自远方来，不亦乐乎。”要学习青奥知识，支持青奥，参与青奥；学习世界礼貌用语，可以随时与外国友人简单交流；争当小志愿者，服务青奥。我们还要保护环境，节约能源，学会低碳，让我们南京的天更蓝，水更清，树更绿，花更艳；我们也要积极锻炼身体，参与各项体育活动，以最美的姿态投入到南京这座美丽的城市里，来共同迎接青奥会的到来。

没错，南京这次青奥会一定会给世界一份惊喜。来吧！让我们从身边做起，从自我做起，为2014的青奥会奉献自己的微薄之力，让2014年成为史书上最灿烂辉煌的一页！