关于好作的作文

如果你问我：“你最喜欢哪个作家？”我会毫不犹豫地脱口而出：“当然是杨红樱了！”也许你会不明白，为什么喜欢杨红樱？如果你有这样的疑问，听了我的介绍，你便会恍然大悟了！

杨红樱是一位儿童作家，她为儿童写了许多书。“《假小子戴安》”、“《五。三班的坏小子》”、“《淘气包马小跳》”……这些优秀作品都受到我们小学生，甚至中学生和家长的喜爱呢！她的作品生动幽默，语言诙谐，人物性格鲜明，其中的内容也很贴近中国小学生的日常生活，让人看了很亲切。

就拿她的作品中最畅销的《淘气包马小跳》系列来说吧，其中《跳跳电视台》一书里有个故事叫“带轮子的书包”——书包为什么带轮子？这从侧面反映了中国教育的重大缺陷——如果作业不多，书包还用带轮子吗？还有书中呆板的秦老师，正是全中国大多数教师的典型代表。在这种教育中，许多孩子变得或死板、或平庸、或虚伪，成了“小大人”。对于这种教育缺陷，聪明的杨红樱用她特有的欢快的语言，将在这种环境下长大的孩子苦恼、烦闷的心情真实地表现出来。许多老师、家长看了杨红樱的作品，都改变了传统的教育思想，开始以平等的心去尊重孩子、理解孩子，让许多孩子的天空亮了起来。同时，杨红樱在书中还以一个纯洁的孩子的心理，间接地描写了社会中一些不公平、虚假和腐败的不良现象。但杨红樱并没有“嫉恶如仇”地狠狠抨击它们，而是同样用诙谐幽默、活泼生动的语言，把这些现象及风气巧妙地体现出来，让人在开怀大笑的同时，也能悟出一些令人深思的东西。我想，这些特点就是我们喜欢杨红樱的重要原因吧。

怎么样，看了这些介绍，你是不是也喜欢上杨红樱了呢？其实，杨红樱就是一个真正理解孩子、用真挚的文字深情呼唤孩子天性的好作家、我们最信赖的好朋友！

山东临沂实验中学五年级:张舒心

在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头，有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们?外来务工人员子女?农民子弟?亦或是农民工二代?不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……

他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊!却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作;午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮;悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……

然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去!那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008!”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼;虽然，学校还是交不上水电费;虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们。

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：1确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。2精练。指标题字数恰当。3生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。4新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。5有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

著名数学家苏步青曾经说过，如果允许，高考只考语文，如果再允许，语文只考作文。从现在全国各地中考命题改革的趋势来看，苏步青的确有先见之明。

在听、说、读、写四项基本能力中，作为考查综合能力的写作能力尤为重要。不论从检验知识的掌握的角度来看，还是从实际生活需要来看，具备写作能力都是十分重要的。从目前中考命题改革趋势来看，全国大部分地区中考语文试卷加大了作文的分值（占中考语文试卷总分的44%—60%），有的地区只考一篇作文（占中考语文试卷的100%），因此，写好作文是考好语文的关键，也是中考成功的关键。从实际生活需要来看，写好作文更为重要，在普通的人际交往中，书信，条据的书写难以避免，作为普通的工作人员，计划，总结，报告的书写会经常碰到。作为专业技术人员，发表论文则是评职称的重要“硬件”之一。更不用说作为专家，学者，文学家，剧作家对于写作能力的高要求了。

万丈高楼平地起，一切高深的学问莫不起源于基础学科。因此，在基础教育阶段练好各种不同类型文章的写作，对将来走上社会学以致用是大好处的。

那么，怎样才能写好文章呢？我们无外乎还是谈“审题”、“立意”，“写法”。

一审题

审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性一步。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象，取材范围和写作重点，确定文章的体裁。如审视《童年趣事》这个题目：

写作对象：事

取材范围：童年的事

写作重点：趣事

文章体裁：记叙文

审题要注意几个问题：

1注意区别相似题目的不同因素

如区别《童年趣事》，《记一件有趣的事》，《记一件好笑的事》《记一件令人难忘的事》这四个题目，我们用常规的的审题步骤分析，不难看出这四个题目都要求写事，但写作重点和选材范围有所不同。《童年趣事》和《记一件有趣的事》相比，前者选材范围要窄一些，应该写儿童特有的乐趣。很多同学爱写蹬山，踢球，下棋，游泳，骑自行车之类的事，看起来好像也不错，但这些乐趣成人也是有的，这样选材就超出了题目规定的范围。这些题材只能用来写《记一件有趣的事》。

前两个题目与第三个题目相比，就要注意弄清什么事“有趣”，什么事“好笑”。写“有趣的事”，一般同学认为自己喜欢的，或是令人高兴的事就是“趣事”。其实，“趣事”除了是能够引起人的愉悦的，还必须是积极健康的，为广大人民群众喜闻乐见的。搞恶作剧，损人不利己的事，低级趣味的事，都不能算“有趣”。比如说教室门上放盆水，淋得进门的同学一身水，虽然引得很多同学大笑，却不是“趣事”，而是“坏事”。

“好笑”的事不仅是能够引起人们精神愉悦的，还可以是令人蔑视，遭人讥讽的事。写好笑的事，即使从正面立意，也不能与“趣事”相同，而应该写过去的一些幼稚可笑的事，比如对某种事物的错误的认识与理解，虽然出于良好动机却没有办好的事。

《记一件令人难忘的事》与前三者不同的是，它并非要求写令人精神愉悦之事，而应写使自己内心受到强烈冲击，使自己深受教益和启迪，在心灵深处留下不可磨灭的印象之事。

我国文学家冰心说过“多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。”所以想要将一篇作文写好就要多读多看多写，去借鉴别人写的好的地方来弥补自己的不足，学会取其之长补己所短。

写作就如同盖房，唯有把地基打好了，这栋楼才能盖的越来越高越来越好，而想打好地基就必须多读多写，这样你的地基才能打的扎实。而在我身边的很多人却都害怕写作，我也曾问过他们为什么？他们说：“因为不知道该写什么，怎么写。”其实这也并不算是个问题，因为那些文学家们之所以能写出那么好的文章是因为他们有一双善于观察的眼睛，学会去观察你身边的事物并把他们整理起来，你就会发现其实你要很多可以写的东西。而有一些人他们的文笔其实还不错，但在语文考试时作文分数远远没有达到他们的预期，那是因为他们在语文考试时总是在想怎么才能拿高分，怎样去卖弄自己的文采，而这就会浪费掉他们很多的时间，也会觉得很累，所以在语文考试时不要想太多的技巧啊，用词啊什么的，随心去写就好了，你写的东西可不浮华不晦涩，但你要写出自己内心想写的。

除此之外我还发现一个问题，那就是在我身边的很多同学读不懂题目，而之所以读不懂题目那就是因为他们的理解能力不够强，而想增强自己的理解能力，你只需要去多阅读一些文章，这样你的理解能力就会自然而然的增强了。

其实写作很简单，无非就是讲故事，而在讲故事之前就要给这个故事取个好名字，因为别人在看你所写的这个故事时首先看到的是故事的题目，只有题目够有吸引力，别人才会看下去，所以写作前要先想好题目在去写你的故事，不要把写作想的那么难，只有你愿意花时间去写久而久之你自然就会写了，就如同鲁迅先生说过的一句话“世上本没有路，走的人多了变成了路。”

高一:V sea

在写作文这条道路上，我们经历了风风雨雨，酸甜苦辣，或许，我们当初的水平并不高，但至少，我们现在，水平已经提高了，或多或少，但都是我们自己的成就。

我曾经的作文水平，真的是差到了极点，每次看到别人那打着高分的作文，我都会很难过，为什么我就写不出那么好的文章呢，从那开始，我便一直寻找能写好作文的书，认真的阅读，找那些文章写得好的同学，虚心请教，欣赏别人的文章，体会其中的真实感情，果真，我的作文水平得到了不小的提高，不过，那不是我要的，我的作文水平还可以更高的，所以，我更加的努力，更加的认真。只想我的作文能提得更高。

从那以后，我的作文水平日益增高，我也感觉到了写作的快乐，把灵魂驻放在那些文字里，享受着文字的魅舞，即使时间已过去很久，但在那些文字里体味的快乐，是不能及的，我们把内心的真实情感，用文字有序的排列，即使是再单调也会增添情感的色彩，从而使它成为一片很好的文章，我们也可以从中体会到写好文章的快乐与成就。

或许，有人还是会觉得写文章很难，有些情感用文字表达不出，其实，任何最真实的情感都可以用文字表达出来，有的简单，有的困难，但只要把那些情感在自己的脑海中认真都排列，一个个分析，就一定可以表达出来。

其实，还有一种方法，那就是多读，多看，多看那些有助提高文学水平的书，积累里面的好词好句，在有序的安放在我们发生的故事中，然后用一些简单的文字加以描绘，这样，我们写的文章就已经很好了，写作水平就可以适当的提高了。

说到这，我能告述大家的也就这么多了，记住，一定要多看书，多积累好词好句，把身边发生的趣事，用最真实的情感描绘出来，让我们一起分享，一起探讨。

初二:宫曼兮

“哇！有这么多吃的和玩的东西，谢谢妈妈！”每一次我考试得优星，一放学就会第一时间打电话给妈妈，她就会在电话里说：“小宝贝，你真棒，考到了优星，你想让妈妈给你买什么好玩或好吃的东西呀？”“我想要一杯芒果味的小罐头饮料！”我在电话中兴高采烈地说。“好的。那么，小宝贝，你在学校里利用下课时间做了一些什么作业呀？”妈妈问道。“我把抄词和生抄都做完了。”我说。妈妈说：“小宝贝，你在学校里做了这么多的作业，那妈妈给你再买两样吃的东西吧！”“谢谢妈妈，妈妈你真好！”电话挂了后，我打开书包，开始写回家作业。

没过多久，只听“叮咚叮咚”门铃响了，“肯定是妈妈回来了！”我打开门一看，果然，妈妈满脸笑容地走进家，把买的一袋东西放在桌上。我一见妈妈和蔼可亲的笑容，也立刻马上笑了起来，说道：“谢谢妈妈，买了这么多的东西！”妈妈握着我的手：“不用谢，这是你利用下课时间，努力把作业做完，腾出更多时间认真复习的结果，你应该谢谢自己才对。”我想了想说道：“还是应该谢谢妈妈，因为你把要考试的题目整理出来让我复习，我才会考到优星的。”妈妈抱起我，高兴地说：“小宝贝，你真懂事，真让妈妈感动！”

我觉得非常幸福，因为有一个这样爱我的妈妈。

高三:2868069568

老师常说：学什么东西都要从娃娃抓起，当然作文也不例外。

我现在的作文水平可以称之为“顶尖级”的了，但我认为只要把作文写得生动、传神、可以抓住特点，这样的作文就算是功夫到家了。可惜，我是大错而特错了。看了法国着名作家----福楼拜老师的文章，我深有体会，其中这样一段给我的感受最深：

想要写作水平的功夫到家，就要做到以下四点：

1：肯吃苦，勤练习。

2：贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。

3：要抓住事物的独特之处。

4：写作后要善于修改。

很多同学一听到“作文”这两个字，像晴天霹雳一般重击在头上。其实，爱上作文的同学都知道，不仅要把平常积累的好词、好句，都准确地运用在写的作文里，还要联系实际生活，作文的真实感就是从这体现出来的。虚假的作文缺少身心体会，没有了真情实感。

这些都是我从写作上积累下来的，现在我就要把这些窍门全都告诉你们，也希望你们像我一样，深深地爱上写作。写作——可以给你们宝贵的财富，我们何乐而不为呢？

香江路第三小学六年级:卜修文

一位新来的牧师决定在周日前拜访完教堂附近的所有家庭，请教区居民在周日那天到教堂参加自己的首次演讲。在一位中年男子的家中，新牧师遇到了麻烦。当牧师告诉男子自己的来意后，男子断然拒绝道：“不!我绝不会去那个教堂的。事实上，我从没有去过那个教堂!”

男子的坚定拒绝令牧师甚为诧异，他问道：“难道你不是上帝的孩子吗?”

“我当然是，而且我是上帝最虔诚的孩子。”

“那么你为什么拒绝到教堂去呢?”

“我不是拒绝到教堂去，我是拒绝到你们的那个教堂去。在你来我家之前，你是否到过我邻居家?如果你见过他，你就知道他是我遇到的最可恶的邻居。他每个周日都雷打不动到你们的教堂去。你想，这样一个糟糕的人常去的教堂，又能够好到哪里去呢?”

牧师没有继续谈论这个话题，他环视房间一周，看到屋子里摆放着一架钢琴：“你喜欢弹奏钢琴?”

“那是我女儿的钢琴，她喜欢钢琴，虽然今年才九岁，可已经学习两年了。现在，她都会弹好多曲子了。”

“那么。请你女儿弹奏一曲，如何?”

男子爽快地答应了。女儿熟练地打开钢琴，一点也不扭捏地问牧师：“先生，请问你想听什么曲子呢?”

牧师答道：“贝多芬的吧，我最喜欢贝多芬了。”

小姑娘面露难色地停在那里，父亲赶紧说：“你知道，贝多芬的曲子都很高深、复杂，以我女儿现在的水平来说，弹奏他的曲子，实在是太难了。要不，你换首曲子?”

牧师坚决道：“小姑娘，你就给我演奏一首贝多芬的曲子吧，他的曲子我是百听不厌。”

小姑娘无奈，只好顺从了牧师的请求。她断断续续地、笨拙地将《命运交响曲》演奏完毕。连父亲也知道，女儿的弹奏水平将贝多芬的曲子糟蹋得不成样子。

牧师看着窘迫、难堪的父女，微笑着意味深长地说道：“如此看来，贝多芬并不是一个好的作曲家啊。”

男子明白了牧师坚持要女儿演奏贝多芬曲子的用意。自己以邻居的好坏判断教堂的好坏，同牧师以女儿的演奏水平判断贝多芬的作曲水平的荒谬做法毫无二致。

“牧师先生，周日我一定带着我的女儿到您的教堂去。”男子最终说道。

昨日老师讲评作文《校园作弊的道德思考》，席间谈到好作文的评分标准：好思想好文笔好结构。略有牢骚，发之。

我想，如果一篇作文在出题目的时候就把你的思想束缚在三大纪律八项注意的话，对学生扩散性思维的发展是不利的。而扩散性思维又是学生创新的本钱，如果一个国家没有了创新，那就等于灭亡。

而该文老师讲评说，出这个题目就是要你批判作弊这种不良的行为。再次暂且不讨论作弊的性质，老师这样规定也就把自己的思维强加给学生，然后在继承和发扬中华民族优良传统的同时，也把历史上积累下来的糟粕也给保留下来，我想，鲁讯先生提的“去糟粕，取精华”就是看到这种现象有感而发的吧？

仁者见仁，智者见智，当然，也就有了我的愚者见愚。

我们现在正处在一个不成熟的阶段，确实死记硬背的能力很强，接受老师、家长的“真理”的行为也带有一定的盲目性。天才与非天才的区别：天才眼中看到的都是谬误，然后在纠正它。非天才眼中看到的都是真理，然后盲从它。否定前人是天才人物的职业病。肯定前人是非天才人物的本职工作。非天才往往说：“老天爷，全是真理呀！太阳是圆的，月亮是不会发光的，人是高等动物，我此生的任务，就是把真理都背下来，再告诉孩子。”

我国教育正在进行教育素质改革，嘴上不断说着要超过日本，而教育界人士确在做着种种限制发挥的事情出来，聪明人做傻事，傻得格外离奇。

我认为，自从共产党执政以来，我国言论自由有了很大的进步，教育界的作文“言论自由”也应该进一步放开了。

不过，我只能唠叨，不能去改变。我只会去改变自己，老师大可不必多虑。

我很失望，但没有绝望，因为还有希望！

云散水流去，寂然天地空。

什么是作文的基本功？

写文章到底有没有“秘诀”？

同学们要想写好作文，从小就要扎扎实实地练好作文基本功。

怎样练好作文基本功呢？

前人为我们总结了几条行之有效的经验，即：多观察，多读书，多练笔，多思考，多修改。

多观察：就是说要注意观察生活，做生活的有心人。鲁迅先生在答复《北斗》杂志社讨论怎样写文章的一封信中第一条就是“留心各样的事情，多看看，不要看到一点就写。”对于周围的人物，动物，植物，景物……都要留心观察。

多读书：古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”少年时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，也可以学到一些作文的方法。鲁迅先生说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”鲁迅先生还主张“广博”，除了阅读文学书以外，还要适当阅读一些历史、地理和科学技术知识方面的书籍，以增长知识，扩大视野。读书，还要养成认真的习惯，不要走马观花，不求甚解，应该努力做到读一本书有一本书的收获。

多练笔：俗话说：“好记性不如烂笔头。”现在，有不少同学开始写观察日记，做读书笔记，这很好，应该坚持下去。已故作家老舍先生告诫我们：“要打好基础，第一步就要学会‘记’，每天记一件事。”“最好的窍门就是‘每天必写’、‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”因为“习惯养成之后，虽不记，也能抓住要点了，这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。”不练，不写，手就生；多练，多写，熟就能生巧。

多思考：老舍先生说：“读一篇文章，读完要仔细想想。会写文章的人，他用一个字就能顶几个字，他会找一个顶合适的字来用。读文章的时候，只念一念，不仔细想一想，是体会不到它的好处的。”读文章要想，写文章也要想，拿起笔就写，结果不是下笔千言，离题万里，就是写了几句就写不下去，只好“挤牙膏”，想一句，写一句，东拉西扯，这样的文章怎能写好呢？多思才能出智慧，多思考才能把文章写深刻，多联想才能把文章写生动。

多修改：修改是写作的重要一环。如果把写文章比作生产一种产品，那么，修改就是生产过程中必不可少的一道“工序”。有人说，好文章是改出来的，这话有道理。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要从实际出发，认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改，使文章更完美、更周密、更准确地反映客观实际。同学们初学写作文，更应该养成认真修改的习惯。

如今，作文已成为人们必备的一个工具，但怎样写好作文呢？

一、题目

俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！

二、开头、结尾

文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种：1、开门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、倒叙，制造悬念。这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。

“编筐编篓，全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。

三、用词妥当，修辞正确

用词妥当，会使文章显得更丰满、具体。一篇文章，平淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。

四、条理清楚，合乎逻辑

在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。

五、巧设布局，详略得当

一篇文章到手，就得定个布局，这怎么写，那怎么写。这个布局好比一个猪肚，很多很大，但也有详略，如果没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，因此，不能犯这个毛病。

这就是作文的五点，我概栝了一下，我想作文做到这五点，就没什么大难了。

【篇一：一个人真好】

放寒假了，爸爸妈妈都还要上班，我也不想去爷爷奶奶家，想自己一个人呆家里，好好享受一下一个人的自由生活。

早上，我睡到自然醒，再也没有妈妈一早的：“起床了——起床了！”“快吃早饭！”的唠叨声，真是好舒服呀！我躲在被窝还不肯起床，一会看电视，一会玩悠悠球，就这样被我磨磨蹭蹭的浪费掉了，眼看着都快11点了，我连忙打开电饭锅准备我的午餐，打了个鸡蛋，烧了一碗菜汤，虽然看似简单，但我还是吃得津津有味，因为这是我亲手做的午餐。正想着趁妈妈不在，我再看会电视。

妈妈一进门惊讶地说：“想不到我儿子一个人在家安排得井井有条，真是长大了，懂事了。”我即高兴又有点难为情。幸亏下午我刹车及时，没荒废时间，以后还真得合理安排好时间，学习生活两不误，这样妈妈才放心我一个人在家。

【篇二：一个人真好】

一种色，并不意味着单调；一个人，并不意味着孤单。每天漫游在喧哗世俗的生活中，难免会迷失自己。但是，用心去调，仔细去想，一种色，会有一种色的独特，一个人，会有一个人的精彩。

打开窗户，任微风吹散凌乱的头发，望着窗外点点的星光，闪呀闪呀，皎洁的月光散在整个房间里，感到一种亲切。只身一人沐浴着淡淡的忧伤中，我对自己说：“一个人，真好！”

孤单中，我会慢慢长大。漫无目的的翻一本杂志，听着蔡琴那怀旧的歌声，心中不由涌起一丝伤感，一天的烦恼飘然而去，拥有一个人孤独的空间，不由从心底产生一个感觉：一个人，真好！

一个人，如果被别人的眼光所控制，被别人的舌头所烦恼，那么，属于自己的生命还有多少？我觉得，独自一个人，摆脱别人的闲言杂语，做自己，为自己而活，拥有一个孤独的空间，让心绪融入宁静的无限，体会说不出的惬意，远离别人的世界无法带给自己的黯然，在这份难得的孤独中，学会坚韧，学会思考，学会用心去感受生活中的点点滴滴。我由衷觉得，一个人，真好！

活，就要活的独特，做，就要做的精彩。因为感悟孤独，所以我学会了如何去赢得一个人的精彩。在静静的无人世界里，我会守一星微弱的灯光，守一份脆弱但开心的心情，独自去做自己想做的事。我不由感叹：一种色，真美！一个人，真好！

【篇三：一个人真好作文】

习惯了一个人的旅程，一个人看风景，一个人听雨声。一个人的脚步走的从容安定。“一个人走路要比两个人快”我一直是这样认为。直到现在，我仍觉得，一个人，真好！

一个人真好，自己做决定，自己找结果，开花有人欣赏，果熟有人分享，而喜悦，在一个人辛苦种植的行程上飞扬。

一个人真好，想去天涯，想去海角，没有人牵绊与牵连。一个人看彩虹，一个人看黄昏，诗意呵，从此无穷无尽的延涌出来。

一个人真好，一个人伤感可以独自哭，看花开哭，看落叶哭，没人笑你傻。一个人的感情，细腻。一个人高兴可以开怀的笑，让声音激荡再晴空，在雨夜，内心有花香在蔓延，安静的心跳，很充实。

我喜欢一个人自由的游荡，像一朵自由的白云，靠近太阳，触摸月亮，再和同伴一起嬉闹，然后，依旧一个人独自悠然的飘呀飘……

密诀一

观察

观察，创新之母．

观察是智慧的能源．

观察得真知．

观察是一种良好的习惯．

观察的态度应该认真、细心．

只有认真的观察，才能掌握第一手资料．

观察后要深入地思考、比较．

勤于观察，懒于思考，将使观察成果前功尽弃．

漫不经心地观察，心不在焉地流览，并不是观察．

没有观察，就不能掌握时机，获得灵感．

分析如何写好作文的几点看法

作文教学是小学语文教学的重点和难点，是学生语文综合素质的具体体现。学生写作文的时候，常常感到无话可说、无从下笔。分析我们的作文教学，不难发现，很多教师在教学中只注重“怎样写”，而忽视了“写什么”。于是把主要精力花在给学生讲一些“审题”，“拟提纲”，“怎样开头和结尾”等写作技巧方面，而不去引导学生写作素材。巧妇难为无米之炊，这样的教学，很有可能会出现无话可说的局面。学生写作文，是要他们将自己的生活通过评议与文字表达出来。离开生活这个素材，就如同加工产品没有原料一样。因此，在这样的情况下，学生的作文就无话可说，甚至感到头痛。

从学生的情况分析，他们之所以觉得写作文无从下笔主要有两方面原因，一是学生生活圈子比较单调一些；二是由于他们年龄较小，对身边的事物观察的不是很仔细。针对这两种情况，我认为，应从以下几个方面去让学生如何写好作文：

一、拓宽训练空间，是培养学生作文创新能力的基础

。

从目前的小学作文教学现状来看。教师给学生的思维时间和创新空间都很有限，为了改变这个现状，教师必须创造条件，拓宽训练的空间，为学生创新能力的发展提供广阔的空间。

二、营造氛围，诱发创新的热情。

创造心理学的研究表明，学生创新能力的发展，必须要有良好的环境氛围。为此，教师应采取生活再现、表演展示、实物演示、音乐渲染等手段。并用充满情感的教学语言，营造民主、平等、和谐的教学氛围，诱发学生创新的热情，让所有的学生进入“我要写”的精神状态。

三、放胆表达，拓展创新思维动空间。

让他们自由表达，就是教师提供一种或几种习作的范围，然后放手让学生自己命题，自己选材立意，不限体裁，不规定字数、时间，学生爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，让学生的习作个性得到充分的展示，这时，学生的生命力和创造力就会像火山一样爆发出来。值得一提的是，我们鼓励学生放胆表达，不是说就可以不需要教师进行习作方法的指导，而是说学生刚进入习作状态，教师不宜用太多的框框束缚学生的思维，让学生在习作时考虑较多的不是写作的方法，而是学生自己的思想，自己的情感，自己的生活。至于教师的写法指导应在学生完成习作初稿之后，指导时要做到有的放矢。只有这样，

学生的习作才会有真情实感。

四、交流合作，激活创新思维的火花。

交流合作就是让学生之间的信息和情感通过交流产生思维碰撞，从而激活他们创新思维的火花。合作的形式通常有小组合作和全班合作两种形式。小组合作的成员构成，可以按学生的作文程度搭配成组，也可以采取自愿组合的形式。

五、评优激励，激发创新动机。

目前的作文教学中，相当一部分学生对写作文产生畏惧心理，这与教师在批改和评语中只列出学生写作中的不足，不肯定学生写作中闪光点有很大的关系。一个人的情绪越低，所投注到所要从事的事情上的注意力就越少，任务也就完成得越糟糕，进而陷入更为低落的情绪中。如果这时有一句鼓励的话，便会使人重新估计自己的能力与信心，重新审视、注意所要完成的任务，情绪状态就会提升，从而促进自己更好地完成任务。因此，我们在作文教学中，要变批评为评优。评优的实质就是激励。就作文教学而言，激励应贯穿在习作教学的各个环节之中，而在作文的批改和讲评环节尤其需要激励，通过高分、给予鼓励性评语、提供“发表”机会等激励形式，让学生树立“我能写”“我能写好”的自信心，从而激发学生新的创新动机，使作文教学步入良性循环的轨道。

Agreement:

主语和谓语在人称、数上的一致，关系代词与先行词的一致

Ambiguity:

尽量不去使用可能引起歧义的词语或句子。

Brief:

文章"简为贵"，要抓住要点，简明扼要。

Coherence:

文理通顺，前后连贯。

Development:

主题的发挥应当充分、合理、正确。

Division:

词汇、句子、段落要分配使用得当，划分要清楚，避免使用重复字句和种子片段。

Figures:

正确合理使用各类修辞格式。

Inflated

diction:

不使用做作的语言。

Key:

用适当的关键词突出主题，每段都应有主题句。

Logical:

内容要符合逻辑。

Message:

信息要新鲜、确实、可信。

Omit:

合理删除多余的不必要部分。

Proposition:

主张、观点、论述要清楚肯切、合情入理。

Punctuation:

正确适时使用标点符号。

Relevant:

文章一定要要题。

Sentence

pattern:

句型要尽量多样化。

Strait:

开门见山，直来直去。

Style:

文体恰切，适合内容要求。

Tense:

动词时态要正确、一致、变化合理。

Theme:

选题得当，主题突出。

一、作文要学会积累

“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话

就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这

样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

给谈老师的一封信

敬爱的谈老师：

您好！

首先，今天是教师节，在这里，我先祝您教师节快乐！虽然，我们相处的时间不是很久，但你却非常地关心我们，爱护我们，我们十分地感激！你上课时是那么地风趣，是为了让我们更加地集中思想，学到更多的知识；你让我们在书本上圈圈点点、解释、找近义词，这样是更好地学会阅读、理解文章；你写字龙飞凤舞，让我们更加认真地看清楚了每个字的一笔一划，学会辨认••••••不管怎样，你是我们学习的灯，帮助我们不断探索，照亮着我们前方的路。

谈老师，你知道吗？虽然我的成绩很不好，理解能力也差，作文水平也不高，可只要有人说我不好，我的心就会深受打击，更不要说读书了。但自从听了你的课后，我却越来越喜欢了，你让我懂了许多知识，更让我有了自信，让我有了努力进取的力量！谢谢您，老师。

祝教师节快乐！

学生•石涔仪

2008年9月9日

一般说来，900字的东西不会需要太多的内容。

既是论文，当然首先要把论题弄清楚。

最重要的是层次要分明，一定要把论点全面而系统地分成若干小论点分别论述。最合综合到一起。

最好是把有关议论文的知识自己梳理一下，然后每个知识点都练练笔，体会一下，然后在作文中好运用自如。

“现在我看见的那些所谓高考优秀作文，简直是堆砌例子和玩弄文笔，专说些花俏的东西，本人觉得这些写法好无聊”的原因是，一是这些优秀作文不是议论文，二是这些优秀作文是以才情取胜，语言的优异当然是作文得分一个重要方面。评价一篇作文，当然公说公有理、婆说婆有理，各有各的看法，你觉得无聊你不去这么写就行，那是你的权利。

“高考文章50秒就给他看完”是客观事实，没有办法的，作为考生你就要学会把握这50秒的时间，如何让你的文章夺人眼珠，让阅卷的老师多给你看10秒，多给你10分就很非常重要了。建议你到参考资料的网站里找一找有关阅卷的报道与研究文章，虽然是学术文章，其实对你们考生来说，弄懂了会有大好处的。

祝你成功！

天空依然晴朗，世界依然繁华，阳光依然灿烂。

这个世界无时无刻不在演绎着一幕幕喜怒哀乐的戏剧。欢笑与泪水将我们的世界点缀得绚丽多彩，酸甜苦辣将我们的生活调理得有滋有味。我们不拒绝痛苦，因为我们享受过快乐；我们不拒绝苦涩，因为我们品尝过甜蜜；我们不拒绝失望，因为我们从未放弃过希望。

人生无数的第一次等待着我们去尝试。可是年幼没有经验，一切都是未知数，一切风雨都会随时而来。但这并不代表我们永远不能突破第一次，生活中的那些坎坎坷坷算什么，大步迈过荆棘之路，努力征服风雨之灾，这样彩虹才会出现，果实才会成熟，人生才会更充实。

有人说，人只不过是宇宙中的一颗流星，因为它绚丽而短暂；有人说，人生是一出没有导演的戏剧，因为它精彩而茫然，而我却认为人生是一段征程，它在坎坷中放射着七彩之光，让我们着跟七彩之光摸索、前进！

虽然在人生这一条漫长的道路上，我还只迈出小小的一步.但它带给我痛苦之后的欢欣，伤感之后的充实。当然，在困难面前谁不曾灰心过，失落过？面对痛苦谁不曾伤感过，哭泣过？但是我懂得泪水并不能使一只断桅的船驶向远方，我们只能立足信心去面对那残酷的竞争，我们只能在狂风暴雨中扬起帆，继续航行。就这样，一次次地跌倒，一次次地爬起，在困难中学会武装自己，在困难中悟出人生真谛，在困难中茁壮成长。

人生之路就这样走过，有喜有忧，有风有雨。品尝了别离的失落，才能感觉相处的快慰，品尝了失败的t痛苦，才能体味成功的香甜。

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。

学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。