关于孩子的的作文

有一只叫来克的小老鼠在大街上乘凉。突然从二楼的阳台上掉下一个巨大的“不明飞行物”，把来克压得喘不过气来。来克自言自语地说：“今天太倒霉了，差点被压死。”来克费了好大劲才爬出来，一看原来是半个西瓜皮，他高兴得跳了起来，说：“今天也不算倒霉，从二楼的阳台上掉下了半个西瓜皮，可以回家和老婆孩子一起享受享受呢！”于是，它就顶着这半个西瓜皮回家了。

一到家门口，来克却急了，因为那半个西瓜太大了，而门太小了，所以只能叫帮手了，于是它便在门口大声叫到：“老婆，孩子，快来帮忙呀，我快撑不住了。”来克的老婆和孩子一听到来克的声音，连忙开门，一看见来克顶着这“不明飞行物”，先是吃了一惊，不过马上又清醒了过来，一起来帮莱克想办法了。但它们想了又试，试了又想，就是不行。不知不觉，向晚到了，到了该吃饭的时候了，突然，孩子说：“我去拿小刀来切吧！”它们就在洞口美味的吃了起来，直到吃完，它的爸爸妈妈才明白孩子的办法最好，于是就夸自己的孩子真聪明。

从这件事以后，来克和它的老婆一遇到难题就去问它们的孩子，因此它们的孩子也变得格外地聪明了。

几乎所有大人都认为小孩子是最没有烦恼的，最无忧无虑的。殊不知，小孩子也有很多烦恼的，尤其是在成长中，烦恼更是多啊！

有爸爸的朋友来家里玩，本是件很开心的事，可是，一聊总会聊到双方小孩的成绩。如果你考的好吧，说出去还有面子，但如果你没考好，爸爸就会拿你和别人家的小孩比较，说别人多好多好，那时候，你会很烦恼，为什么自己就比不上别人呢、怎么自己就学不好呢？

一到放暑假，好不容易能好好玩了，却还要补课，一补就是两个月，不想补课却又不行，爸爸妈妈就会说你就知道玩，再玩成绩都要掉到后面了，补课还是玩，要玩以后就别上学了，要么你就像别人一样，不用补课，成绩也名列前茅，这当然是不可能的了，没办法，只得听从父母的命令。放寒假时间短，原本以为不用补课可以开心的玩了，没想到，练习卷又是大把大把买回来做，真希望自己脑袋可以变得聪明，这样就能省很多事了，还可以轻松的玩。

在班上，烦恼就更多了。回答问题答错了还好，你也算是回答了，要是你像个木头愣在那，老师又要说，为什么别人会的东西你不会呢。我总是会在心里说道：我也想回答出来啊，可就是不会啊，能有什么办法呢~~作业粗心大意错掉时，重则被拍一下，轻则骂几句，唉，为什么老师也这么暴力呢。女孩子还好，一般不会犯太多错，男孩子就不行了。总是会打架，有时追逐嬉戏被老师看见，免不了挨一顿骂啊，严重时就是几个巴掌了，男孩子们也希望能够听话一点，可这是他们的天性呀！！

所以，大人们，可千万别说小孩没有烦恼哦。

孩子的心，你到底了解多少？

多数家长认为趁孩子不在家随意翻阅孩子的房间、抽屉、信件都是理所应当的！

曾记得在网上看到过这样一则信息：某中学一名女生学习成绩优秀，性格开朗，与班上男同学交流很好。其家长怀疑自己孩子有早恋可能！于是趁孩子平时住宿之际，翻阅了女生的房间。当女生得知此事后，应气愤反对家长做法，便与家长争执，其父说了一句令这女生心寒的话“：这个家是我的，房产证上写的是我的名字，我想翻什么就翻什么，你不乐意在这个家待着，就去别人家！”不久，该女生跳楼自尽！事后，其父母在她房间发现一封遗书，遗书大致内容为：“爸爸妈妈，我走了。你们乱翻我的东西不是一次两次了，既然对你们劝说无望，那么，我只好离开这个世界！我不想我的个人隐私被你们看得一览无遗！我相信我没有说错，因为此刻的你们也正在翻阅我的东西！我有我的自尊！”最后的署名为“恨你们的女儿”。这件事给女生的父母造成了无法弥补的悔恨！过了两三个月后，其父因自责过度猝死！好好的一个家就这么支离破碎了。

新闻发布后，有些网友说“：这女生说话太狠了，对父母态度太差且做事鲁莽！”也有网友说“：家长的确不该随便翻阅孩子的东西！这样做会伤害到孩子的心！”

论坛上评论很多！但我觉得家长私自翻阅孩子的东西是不正确的。这是侵犯了孩子的隐私权！青少年们正处于青春期，心理发育不够全面！况且现在的孩子多少都有些叛逆。家长们若做了伤及孩子自尊心的事，就会使孩子心理有阴影。加上冲动，孩子会做出一些令人无法预料的事！

正值青春期的少年总有些年少轻狂。如家长想让孩子做这些事，孩子偏偏不做！偏要和家长对着干！对此，家长们束手无策，只好采用暴力手段使孩子屈服！这是极不正确的做法！家长应当学会主动和孩子沟通，了解孩子，走进孩子的内心。使孩子觉得父母也是可信赖的朋友！只有这样，孩子才会向家长吐露心声！家长才会更加懂孩子，了解孩子！

孩子的心，你到底了解多少？

初二:笨蛋可以不乖

生活中有些东西不必在乎，可有些东西不能不在乎，那就是孩子对你的爱。

贺宜芳现在担任北京国际艺术学校的副校长，她讲了自己的故事。

儿子小时候，贺宜芳在北京第二毛纺厂工会工作，晚上常常要加班。为尽人妻人母的责任，她下班第一件事是扎围裙下厨房做饭。

一天，6岁的儿子从幼儿园跑回来，满头大汗：“妈妈，你快来看！”儿子兴奋地叫着。

“看什么啊？”妈妈笑眯眯地走出来，只见儿子两只小手捧在一起，小心翼翼打开来。“这是‘老坝子’（幼儿园一个男孩儿的外号）给我的银子！是他奶奶给他的！”儿子惊喜地说，妈妈凑过去仔细看，儿子手里捧的是些不规则的小金属片。

“这是打戒指用的！妈，您也打个戒指吧，您就不知道打扮自己。”

孩子的话让妈妈一下子愣住了，看看“银子”，再看看孩子，眼睛热热的，她小心翼翼地接过“银子”，仔细收藏起来。

贺宜芳动情地说，“这个戒指我虽然没打成，可儿子的这份爱却一直温暖着我。”

担任大学讲师的任丽荣也讲了她的事故。

“我儿子小时候，我带他住在奶奶家。平时我不给他零花钱，因为家里不宽裕。有一天，我领儿子回姥姥家，有意给了他几毛钱，让他买点吃的。可没想到，他自己什么都没买，却给我买回了一个戒指。

“妈。我给你买了一个礼物，你看，戒指！”儿子一脸得意。我一看就气了，指着儿子骂：“你呀！尽给我丢脸，买这么一个假戒指，还美哪！”

“儿子一下懵了，低下头，把戒指紧紧攥在手里，一声不响。我当时只是想，我让你自己买吃的，你买这么个假戒指干嘛。我只心疼那几毛钱，没想到却伤了孩子的心。后来想起来，觉得特对不起儿子这份心！”

“从那以后，我特别注意保护孩子的爱心。” 丽荣接着说：“上小学时儿子爆发力不错，跳高成绩很好。一次，我带他一起坐班车回家。路上，儿子神秘地告诉我：‘妈，我跳高得了第一名，还有奖品呢！你看——’说着他转身翻书包，‘呦！怎么没有？’儿子急了，左翻右翻没找到。”

“‘别着急，妈和你一块儿找！’我帮儿子找了半天，还是没找到。我平静地对儿子说：‘儿子，你今天得了第一，向妈报喜，妈高兴、知足了，有没有奖品都没关系！’儿子高兴起来，我体验到和儿子分享成功的快乐。以后，我很在乎儿子给我的每一点爱。儿子上了中学，用自己攒的80块零花钱给我买了一个漂亮的发夹，我用了好几年。我知道这是儿子的爱，我很在意。”

小小的戒指，未必值钱，但这毕竟是孩子的一颗爱心！这颗爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。如果你想拥有一个爱你的孩子，你一定要在乎它、呵护它，精心培育它。

孩子们的爱，常常表现在细微之处，她或许不像100分、不像奖杯那么现实，但却是人生路上的丰碑，是父母亲辛苦付出后最殷实的收获。

然而，遗憾的是，有些父母只知道为孩子奉献爱，对孩子给予自己的爱却视而不见。他们更在乎孩子的分数、名次。饭后，妈妈在厨房洗碗，孩子探进头：“妈，我来洗！”“去，去，念书去。你将来想当厨师呀，没出息！”晚上，父亲看电视，儿子从屋里出来，沏好一杯清茶端上来，“爸，喝茶！三姑刚送来的新茶，喷儿香！”“谁要你倒茶，我自己不会倒？我就知道你在屋里坐不住，借倒茶出来看电视，真是黄鼠狼给鸡拜年没安好心！”儿子委屈极了，他沮丧地回屋做作业，以后再也没有心情给父亲倒茶。

都说现在的孩子冷漠，可你给过他爱你的机会吗？急功近利的父母们，常常无意中就淡漠了孩子的爱心。有的孩子心灵的世界由爱变成恨，由荒芜变成沙漠，而父母们却全然不知，他用自己精心调制的苦酒，麻醉了自己。

爱是一个大口袋，装进去的是满足感，拿出来的是成就感、幸福感。一味向孩子施爱，孩子并不觉甜，更不懂得珍惜，一旦父母学会接受孩子的爱，孩子的价值得到体现，才会产生无比的快乐！

接受孩子的爱吧！因为施比受更有福！

读了贾平凹《天上的星星》这篇文章，我也深深地察觉到了我们自己做孩子的难。妈妈也正如文章里所说的一样：大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，但我们也乐意；但是他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想，也不曾明白。而天上的星星也正是如此，月亮不在的时候，它们是那么明亮、美丽、又是那么耀眼。月亮在的时候，它们是那般猥琐，像在跟自己的伙伴捉迷藏。大人们在的时候，小孩子的天真、可爱、也不在那么辉煌了。他们只有安安静静地去做作业，即使做好了，也只能做一些学习有关的任务。

我也曾为过我的一位刚刚结婚的又已经生了小娃娃的老师，而他也回答了同样的答案，他也会把他的娃娃当作出气包，牺牲品。我想，难到小孩子的天真、可爱会一辈子被大人们限制、埋没吗？

但我早已在为自己儿童人生的自由开辟了一条新的道路。那就是在夏令营前夕，我曾经决定在家玩他一个暑假，再享受一下轻松的感觉或快乐的感觉，可是在我做作业时候偷听到了爸爸妈妈的谈话，他们说要给我请家教，补补课。我听了这句话，心里却十分的不安，当天晚上，我就冲出了书房，表达了我对自己的意见。当时，我控制不住自己的感情哭了起来，对着妈妈和爸爸大喊三声：我要自由！！！这句话轰动了整栋房子的人。一边心想，自己不能让自由沉默。这时，爸爸妈妈被我的这句话吓住了，连忙安慰我，但不管他们怎么安慰，我还是那么坚决。我又接着说：“我宁愿去夏令营也不要请家教。

这时爸爸妈妈终于移了目标，我的心情才平静下来，想：自己终于为一生打开了大门，创造了一个开端。

有一个母亲。她原来有一双明亮的眸子；一头乌黑的秀发；一张白净的脸。

可如今，她的眸子黯淡了；乌黑的秀发里有了星星点点的雪花；脸黄黄的，眼角还有细细的鱼尾纹，这都是十多年为儿子操心所至。

那个孩子原来是一个非常调皮的人。会一下子冲过去把猫盘子踩碎；会把母亲刚洗好的衣服拖到地上；会把正在午睡的母亲推醒……

可如今，孩子慢慢地读懂了母爱，懂得了母亲十多年为他阻挡的风风雨雨。

那个孩子还记得一件事，一件极小极小但刻骨铭心的事：

那时孩子十岁。正是夏夜，母亲正在给孩子摇着蒲扇。虽说是个祥和的夜，可孩子却紧锁着双眉——因为孩子正做着一道很难的奥数题。他请求妈妈给他讲解。

妈妈耐心地讲着……

三分钟过去了，孩子有些急躁。

五分钟过去了，孩子手心出了许多汗。

十分钟过去了，孩子已经听不下去了……

“啪！”孩子一震桌子，“我不想学了！”气愤地想走出去。

妈妈满脸惊愕。片刻，她含泪说：“你怎么了？”

无语的沉默。

女孩子为什么喜欢哭泣而男孩子不喜欢哭泣，因为男孩子的眼泪比女孩子的眼泪埋的深些。

我为什么哭泣有很多原因

1、我哭泣是因为我的爸爸妈妈太辛苦了。他们对我太好所以我感动的哭，这个学期我本想考一个比较好的成绩让他们高兴高兴，谁知成绩非常不理想，我悄悄的落泪了，他们看到这么差的成绩不但没有批评我，而是在为鼓气加油，我静静的哭了，在这学习中我哭了不少回，在爸爸妈妈面前我哭了不少回，在一切一切的面前哭泣，他们都说：不要灰心，只要自己有信心就会有好的结果，人总是会遇到困难的。勇敢面对，一定会刻服困难。

2、我哭泣是我太调皮，在来北京两天我就出了一个非常大的事故，我为什么要哭是因为有很多人都在关心我，我不得不高兴的落泪，有这么多人给我勇气，相信在更短的时间内我会好起来，在一次回到学校上课，一起和我的同学们拙壮成长。和他们在一起时常会掉泪，有喜、有苦、有哀、有乐。总之我都很开心。为调皮和友谊而哭。

为你而哭，为你我哭泣了不少，因为我写的是你，而你却不诚认，非要说是别人，我为这今天流泪了，我流泪时妈妈说为什么，我说我也不知道，总之泪水总想往外出。我就开始对自己下决心，从此以后不要问三不问四就哭，要做一个坚强的人。4、记得在我无聊的时候，我就会扒在窗台与嫦娥姐姐说话，不过我也不知道我的眼泪为什么会流下来，我心中在想，我只不过想一些我暗藏在心中很久的事，不过我一和嫦娥姐姐说，我的心情特别好，一天一天眼泪就停止了。我为我感到骄傲，我可能已经成为坚强的人。我想哭（不，我想笑）哈哈哈哈哈哈哈！5、哭泣乃是正常情况，我们要把眼泪用的有意义，什么叫作有意义呢？其实我也不知道，那要看你怎样来控制这眼泪，虽说男人流血不流泪，如果你是男生，你是否还能想到一首歌《男人哭吧哭吧不是罪》呢？如果你想到了，那你就尽情的哭出来，没有人会去说你、笑你。如果你觉得这是一件很丢脸的事，那么你就错了，哭其实是体现出一个人的懦弱，懦弱从理论上来讲是人类最正常的表情，懦弱是在十二亿年前一位叫摩挲、安非斯拉夫从动物的样子上看出来的。所以懦弱现在被广泛使用。哭出心里不高兴的。笑出灿烂的一面。唉

创造性思维是创造力的核心，它包括发散性思维和集中性思维的基本成份，其中发散性思维占主导的地位。发散性是一种不依常规，寻求变异，从多方面探索答案的思维形式。发散性思维具有流畅、变通、独创三个特征。

我伸出手，举过额头，阳光从我的手指间流泻下来，撒在我的脸上，感觉好舒服。这点细节，很多人都没有做过，他们也没有想这样做过。

我一个人走在街上，注视着从我身边走过的人，匆匆的，默默的，无聊的，高兴的，忧伤的，还有我这样面无表情的。今天的天气很好，不是吗，可是却没有多少人去注意它，大家各忙个的。

现在，每个人都感觉很无聊，总是重复着同样的事情，就像我们小孩，起床，上学，吃饭，继续上课，放学，做作业，睡觉，这一天算是结束了，即使是周末，也要上各种补习班，做各种习题。大人呢，上班，下班，看好自己的孩子，他们总是很忙，总是忙着忙着就忽略了许多微小而又美好的细节。孩子们呢，总是“幻想”着美好的东西，要是我能和爸爸妈妈一起去公园玩玩该多好啊，要是我可以少上几个补习班该多好啊，要是我能和伙伴们一起痛痛快快的玩一次该多好啊。大人们就是忽略了孩子们的那些“幻想”，那些并不奢侈的“幻想”。

大人们的童年是无忧无虑的，我们羡慕他们，夏天可以光着脚丫到处玩耍，不用上那烦人的补习班，可以早早的放学，做自己想做事情。而现在，生活好了，就一切都变了。

有一次，我和爸爸妈妈在“清水走廊”散步，我想像爸爸妈妈一样光着脚丫走路，征求了他们的意见，我脱了鞋，快活的在铺着鹅卵石的路上踩了起来，我的脚触摸着每块石头，都有不同的感觉，好棒。

六年级:谌雯奕

孩子的标准，故名思意就是拥有童真，淘气与浪漫的孩子。

可是，放眼如今，有多少孩子能够算得上一个真正的孩子？大多数家长的行为已经将此“标准”化为乌有，孩子们整天在家长的威逼中学习，在各个方面上没有自己的主见，因为大多数家长都认为学习是最重要的，至于其它，有的甚至想也没想过。

除了每周五天在学校里的学习，大多数孩子在周末还要忙着补课，千篇一律，其实这也不算什么，有一些主科课还是要报的，但是有的家长除了这些还给孩子另外报了许多上，整个周末都被排满了，没有自己的时间。

考试，对于大多数孩子来说简直就像走生死门一样，考得好可能会受到表扬，但一旦没有考好，许多孩子回家免不了一顿“棍棒”教育。

对于这一切的一切，给孩子带来了什么，大多数家长都会认为，给孩子带来了知识与财富，可孰知这给大多数孩子带来只有无尽的压力。

学习故然重要，但一味的因为父母逼着，因学习而学习，那就不对，学习是要有兴趣的，只有培养了兴趣，才能把它学好，学习是为自己，为了以后。

一个人如果只知道学习，不知为何学习，就算再努力也没用，而我们就要向年少时期的周恩来学习，为了中华之崛起而读书！

湖南省株洲市景炎学校1011班初二:孙鹤翔

这本书，讲了中国孩子的四岁到十五岁梦。

我读了，觉得四岁孩子的梦是天真的;五岁孩子的梦是可爱的；六岁孩子的梦是奇怪的;七岁孩子的梦是美妙的;八岁孩子的梦是联想的;九岁孩子的梦是美丽的;十岁孩子的梦是向往的;十一岁孩子的梦是奔放的;十二岁孩子的梦是科幻的;十三岁孩子的梦是广阔的;十四岁孩子的梦是童话的;十五岁孩子的梦是成熟的。他们各有不同，奇奇怪怪，让人读了以后有了仔细联想，身临其境的虚幻感觉，十分美妙!

它是一部以梦幻为双翼，更充分更自由地展示孩子的心灵空间的长篇小说。我深有感触，故事里有明朗的，神秘的，活泼的，甜美的，辛酸的，阴郁的，明亮的……这些色彩就像是魔方上的小块儿块儿似的。它让我感到更贴近。　　其中，我读的最兴致勃勃的是十五岁孩子的梦。因为这里面有指责，伤心，梦想，犹豫，香甜……虽然他的年龄最大，却让我觉得这些故事像小朋友的一样可爱，充满活力生机。但还是感觉比一般的年龄小的孩子更成熟，稳重，拿得起，放得下。

六年级:我已经忘了

孩子的成长不仅靠老师、学校，还要靠父母、靠家庭，但现在很多家长对如何教育子女缺乏真正了解。有些家长用老一套方法，对孩子的过失，不是打就是骂，不但没起到教育效果，还适得其反。有的家长总爱拿自己的孩子与别人对比，或者让孩子按照自己的要求去做，“应该怎样怎样”，严重挫伤了孩子的积极性，遏制了孩子的健康成长。那么家长怎样更好地和学校配合，教育好孩子呢？这里给几点想法和建议。 

1， 爱要有方，严要有度。 

家教往往存在“两极分化”。要么爱得死去活来，要么严得不近人情。过份爱孩子的家长常常替孩子包办一切，使孩子从小不能学着用自己的力量克服困难，自己的事情自己不做，以为别人的帮助理所当然。有的父母则以“爱”为理由，对孩子过份严厉，经常骂孩子，甚至打孩子。这样的孩子往往会听话，但渐渐失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的愿望。理想的家教应该“爱有方，严有度”，父母要对孩子多说一些鼓励的话，多与孩子分享快乐时光，多给孩子发展的空间，相信孩子一定是最好的。 

2， 不要替代孩子选择。 

家长对待孩子，常有一种“不放心”的心理，很多事情都帮着孩子做。从小帮着孩子穿衣服，从小让孩子跟大人睡，孩子上学，帮着检查文具书本，不让孩子干家务活。甚至长大了找工作、结婚，家长都要大包大揽。在这种包办中，孩子的好奇心和想试试看的心理被抹杀，变得懒惰、依赖、怕苦怕累、没有主见、不负责任。孩子能做的事，要早日放手让孩子自己去做。关键的选择，要让孩子自己去选，以便增加孩子的责任感和自信心。 

3，对多元智力的认识。 

哈佛大学教授、心理学家Howard Gadner提出的人的多元智力理论等到人们普遍认可，这种理论认为，人至少独立存在着7种以上的智力，即：言语—语言智力，音乐—节奏智力，逻辑—数理智力，视觉—空间智力，身体—动觉智力，自知—自省智力，交往—交流智力等。这些智力在不同人身上，错综复杂地以不同的方式不同程度地组合在一起，使每个人的智力都有独特的表现方式和特点。因此，我们应该清醒地认识到，智力是多方面的，表现形式各不相同，我们判断一个人聪明与否、成功与否的标准也应该多种多样。不要过早地对孩子下结论，教育孩子一定要善于发现他的长处，予以挖掘发扬，最终就能做到每一个孩子都成功。 

4， 错误与成功同样重要。 

大多数家长总认为“孩子犯错不好”，但对于孩子的成长来说，错误和成功一样不可避免，一样有意义。孩子犯错误的过程，就是孩子不断尝试、不断创新、不断成长的过程。孩子因为害怕犯错，什么也不敢尝试，小心翼翼、胆战心惊地成长，那才是最大的失败。错误也是一种美丽，也是一种成功。孩子有了错，家长一定要平静对待，当它是一件好事，当它是孩子进步、成长的机会，切勿大惊小怪、横加指责，更不能因害怕孩子犯错，而不给孩子尝试与实践的机会。 

5， 学会夸奖孩子。 

大家现在都知道赏识教育，但夸孩子也是一门学问，一门艺术，只有运用得当，才能取得理想的效果。首先，夸奖要公正合理，实事求是，不要夸大，也不要缩小。如果夸得不准，孩子就会产生疑问，起不到激励作用。如果夸错了，孩子就会把错的当成对的，产生坏作用。其次，夸奖要真实，只有真心、真情地夸，孩子才能积极回应。心不在焉，敷衍了事，孩子往往会感到是在骗他。家长对孩子每一点进步给予发自内心的夸奖，会使孩子受到真心和亲情的感染，树立“今后我要做得更好”的决心和信心。三要夸奖及时，否则事过境迁，没有了当时的氛围，夸奖作用也会降低。夸奖的形式很多：除真诚的语言外，还有赞赏的目光和微笑，亲切的拥抱，轻轻的抚摸，等等。孩子的成长不是一朝一夕的事，家长要时刻关注孩子的行为和举止，经常夸他的优点和进步，让孩子充分感受父母的信任和鼓励。 

6， 教孩子欣赏别人，不要以自我为中心。 

独生子女常常是别人围着他转，他们很少考虑他人，更不懂欣赏别人，自然也就谈不上合作，给人际关系带来麻烦，对未来的事业不利。家长应当教育孩子学会欣赏别人，这样才会正确看待自己，才能与别人合作好。可经常请其他小朋友和自己的孩子一起活动，引导孩子欣赏别人。如果我们能教育孩子从小每遇到一个人，都能向他们学习一个优点，那么我们的孩子一定会非常优秀。 

7，帮孩子建立自信和自尊。 

我们的家长朋友常常忽视培养孩子的自信、维护孩子的自尊。比如，为孩子大包大揽，孩子没有机会去做事，自尊和自信就无从建立，做人的根本就不能确立。我们应经常对孩子的独立思考和自我决策行为予以鼓励。我们在批评孩子的错误之前，首先要表扬他好的方面，这样维护他们的自尊和自信。即使孩子做错了，仍要表扬他独立解决问题的行为，然后再解释他为什么错了，这样才有助于孩子自尊心的维护和自信心的培养。很多批评可以变成对孩子提出问题，其效果也会比批评更有效。 

8，把握教育孩子的契机。 

教育孩子的时机有很多，如安排孩子做家务，到邻居家借东西，让他们自己买日用品，等等，引导孩子从身边的小事做起，由易到难，循序渐进，孩子就能健康成长。教育契机很多，关键在于“把握”。孩子的生日、儿童节、新学期开始等是很好的契机，可以借此鼓励孩子闯过难关，迈上一个新台阶。孩子犯错、考试后、参加活动前等，也都是很好的教育契机，好好地利用这些契机教育孩子，会取得平时难以取得的效果。 

9，培养孩子超越自我、自我发展的能力。 

现代社会是一个充满竞争和挑战的社会，谁也不能靠着一点知识和本事，到处通吃、一辈子通吃，不断学习、不断超越自我，才能收获一生的幸福和成功。父母要想让自己的孩子成为优秀的人才，必须让孩子具备一种永不满足、不断奋进的能力。父母可以通过点点滴滴引导孩子正确地、理智地认识自我，客观公正分析，认识自己有哪些长处，哪些劣势，进而发挥长处，克服不足，不断战胜自己。孩子有了一些成绩，就肯定他们，并提出新的目标，激励他们不断进取。久而久之，孩子就能不断自我超越。 

10，教育孩子需要一个过程。 

当我们看到植物“开花”了，很自然地就要想到“结果”。其实，从开花到结果是需要很多步骤的，教育也是如此。在教育孩子方面，不少家长缺少耐心，不明白“过程”的必要和重要，对待孩子学习、犯错误等问题，表现得急躁，没耐心。忽视过程的教育，是一种虚荣和功利的表现，无论是教师还是家长，都要回避这种心理！教育孩子，要懂得：责任心比虚荣心更重要！诚实和勤奋是最终成功的基石。 

11，培养孩子的感恩之心。 

是什么原因使得很多现在的孩子丧失了最根本的感恩之心呢？答案：都是父母惹的祸。感恩之心是建立在对父母所付出的艰辛劳苦的认同的基础上的。只有了解父母的辛劳的孩子，才会理解父母对自己的付出，也才会用感激之心看待父母，并随时准备回报父母。然而，随着物质生活水平的提高，现在相当多的家庭支付孩子学习生活的费用，已无须通过艰苦奋斗甚至挣扎才能获得，孩子常常感不到父母的艰辛。沟通的缺失是孩子感恩之心丧失的重要外因。相当多的孩子不了解父母工作中的辛苦、父母所承受的压力。而父母为了让子女集中精力学习，也不愿让孩子了解自己工作的压力和艰难。相当多的父母会这样教育孩子：你好好读书，家里的事情不要你操心；你把书读好了，就是对我们的最好报答。父母给孩子从小就确立了“读好书”就是最好报答的价值观，潜移默化中，孩子也自然就形成了这样的价值观。所以当他真的长大，到了应该懂事时，他依旧有如此价值观，尽管进了大学，他也依旧会提出各样要求，并希望父母能无条件的满足。 

培养孩子的感恩之心，要让孩子知道父母的付出和艰难，要经常引导他们从小就及时对父母作力所能及的回报。“惯子如杀子”，你把好东西都给孩子吃，还是每次让孩子先给爷爷奶奶吃？你能让孩子明白孩子每天生存的保障是很多人努力的结果吗？我们不但要感恩亲人，还要感恩社会。 

12.学会与学校、老师沟通，合作比抱怨好。 

许多家长把孩子交给学校，关心得就少了，只是偶尔通过孩子了解一下学校的情况和孩子的情况。由于是间接了解，难免有些片面或不客观。以至于和孩子，和学校，和老师之间发生一些误解，再采取不恰当的方式解决，最后适得其反。抱怨孩子，抱怨学校、老师，都不可取。当我们真诚地和老师用心沟通，一些问题就会迎刃而解。因此，家长应该学会理解孩子、理解学校，给孩子做好榜样，尊重老师，和老师密切联系。懂教育的家长一定会承担孩子成长过程中自己应尽的教育责任。我们不可以把教育孩子这样的头等大事100%交给学校。 

13.身体力行，和孩子一起成长。 

家庭教育寓于日常生活中，时时处处存在于家庭的每一瞬间，家长毫无掩饰的言谈举止时时刻刻被孩子模仿。事实上，如果一个孩子生活在一个充满仁慈、爱心和责任感的家庭，他日后也会成为健康、正直、乐观向上、有所作为的人。如果一个孩子生活在一个充满愚昧、野蛮、堕落和自私自利的家庭，日后他可能成为一个粗鲁的毫无教养、甚至危害社会的人。这些都是“薰陶”的力量。 

家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终生老师，家长教育孩子应身体力行。现实生活中，有的家长说是说做是做，一边要求孩子学会尊重，学会关心，自己却夫妻反目，婆媳相嫌；一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取。这样的父母是难以教育好孩子的。父母教育孩子时，要不段提高自身素质和道德修养，同时，要学习有关教育知识，参加培训，了解青少年成长的心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。

有这样一个女孩儿。她出生不到三个月就和父母分开了。从记事的那一天起，她就学会了思念。

她八岁的那年的春节，又要面临与父母分别。这个一向乖巧的女孩儿，那天却表现的蛮不讲理。她偷偷将爸爸的公文包藏在床底下，将妈妈的皮包塞在衣柜最底层，却依然挡不住父母离去的脚步。她死死抱住妈妈的腿不放，大声哭喊着：“不要离开我，带我一起走！”妈妈咬着牙一把将她拉起来，绝情的抱起来猛然的塞给爷爷，她在爷爷的怀里挣扎、嘶喊，甚至哀求道：“再多陪我一天，就一天，可以吗？”可是她的父母决然地扭头便走。她吓得愣住了，哭声戛然而至。她怔怔地看着父母的背影快速离去。她想，只要他们一回头，或是稍有迟疑，她都会毫不犹豫的冲上去，再也不放开他们。但是他们没有，哪怕只是小小的迟疑，也没有。从此，她对父母再也没有什么期望了，她的心已经被父母伤透了。后来的几年，她不知道自己是怎么过来的。

今年的春节，父母回来了。和以前不一样的是，爸爸带回一身的酒气，红着两只眼睛，原来他一晚上陪客户喝了两次酒。他歪倒在沙发上，拉起她的手。她面无表情。这是几年来母女之间第一次郑重其事的谈话。借着这酒劲儿，爸爸哀伤的说，当年父女分别时，他之所以没回头看，是因为他早已泪流满面。他和妈妈怕自己一回头便再也狠不下心走，所以几乎咬破了嘴唇……说着，便冲进卫生间吐起来，啊，爸爸吐血了！那鲜红的颜色，一下子刺痛她的心。她早听说父亲得了胃出血，但没想到这么严重！她本想说句狠话，但始终没有勇气说出口。一时间，她的脑海不断闪过小时候的画面。一个同学问她，你的爸爸妈妈呢？他们是不是不要你了？她一听这话，不由分说就和那个同学动手打了起来……“……”爸爸一阵呻吟，她回过神来，轻轻地拍着爸爸的背。爸爸喘了口气，又断断续续的说：“其实，爸妈在外这么打拼还不是为了给你幸福生活。”她的嘴角不由得抽动起来，多年的委屈一下子涌上心头。“幸福？”她激动起来，“你们可知道，对一个孩子来说，和父母在一起才是最大的幸福啊！”在学校被那些淘气的男生欺负时，她多想能躲在父亲身后，看着爸爸扬起手掌吓唬他们；学骑自行车摔倒了，她多想能被爸爸轻轻地扶起来，揉一揉那紫青的伤口。可这些，只能够永远存活在她的梦想里。现在，爸爸拖着疲惫、伤病的身体回到她身边，她不想再怨恨，只想高高兴兴地陪着爸爸度过快乐的每一天。

希望所有的父母能够理解孩子的幸福，陪在孩子的身边。

六年级:　　有这样一个女孩儿。她出生不到三个月就

坏孩子就没有爱吗？坏孩子就要被人打骂吗？坏孩子就没有温暖吗？只能被人欺负吗？世界上上为什么往往都是不公平个呢？

我是一个坏孩子在这个世界上几乎就没有人爱我，在我的世界了永远是灰色的，永远都不可能会有彩色的一面在别人眼里你就什么都不是，即使做的在好你也永远得不到表扬永远得不到尊重看着别人你只能羡慕他，却永远也得不到。坏孩子得不到爱。坏孩子有爱的人，可爱他的人呢？是否回头看一眼呢？

当我看这其他孩子能和老师一起交谈，一起笑，而我只能眼巴巴的看着你们，我也想和你们在一起可是这好似不可能的奢望，我真的好想和你们在一起可是你们会嫌弃我吗？会给我好脸色吗？

我是一个坏孩子，但是我也是个孩子我渴望得到爱，请你们给我一点爱不要拒绝我，不要躲着我，不要看不起我，我和你们一样，都需要爱！

初三:陌小蕪

今天，我从《杂文选刊》里面，读到了《家长的血汗，孩子的眼泪》这篇文章，我认为，这篇文章对我的感触很深。

放眼今天，孩子成为今天世界上的焦点。记得清末有位大文学家梁启超对孩子的评论是这样的：少年强则中国强，少年智中国则中国智，少年富则中国富。这句话对吾我的感触很深，是呀，少年是我们社会的支柱。可是，你再放眼在《杂文选刊》中的文章中，我却震惊了。这是个什么世界呀！“在翻开的这一页上习题是‘识别假币’，有国内各种流通纸币的图形，包括长度，宽度与规格，我孤陋寡闻，一见便张口结舌”。我震惊，真的震惊了。孩子的心灵是纯洁的，无暇的。也许，我们这些成年人对孩子的某些举止而感到幼稚，但是，正是由于这些在“大人们”看来“幼稚”的举止，才能体现孩子的性格！可是，“我们这一代人没什么出息，从众媚俗，把教育搞成这个样，让一个孩子没有星期天；而且，让一个六，七岁的孩子学习识别假币”！真的，真的，孩子的心灵真的被玷污了。在她这个年龄，也许是爱诗，爱美，爱童话故事的年龄，但是这位小女孩，被家长压迫了，开始识别假币，这俨然让这个女孩成为为大人服务的工具，而更可悲的是，这个女孩居然没有丝毫怨言，她在默默的承受着一切！真是可悲呀！这难道是孩子的黄金时代吗？我有点怀疑这个社会了。记得我们这个国家的绨造者毛泽东说过“这个世界是我们的，也是你们的，但归根结地，是你们的。

所以，为了国家，不要玷污孩子的心灵吧！

《一个中国孩子的呼声》学后感

今天，在许多位家长期待的目光中，我们上完了《一个中国孩子的呼声》这篇课文。它写了一个叫雷利的中国孩子，给联合国秘书长写的一封信。他的爸爸在战争中壮烈牺牲，成了保卫世界和平的光荣战士。

当我预习第一次读课文时，觉得没什么大不了的。但我多读了几遍之后，就被雷利以绝妙的文采带着我走入了他的内心世界。

上完这节课，我才真正认识到，在我们这个年代生活是多么的幸福啊！有吃的，有穿的，还有如山的父爱，如水的母爱呵护着我们，让我们天天快乐，安逸地成长。可是雷利呢？没有了父爱，没有了家人一起游玩的时光，没有了爸爸、妈妈牵着自己的手，一起去吃麦当劳的笑容。可他是坚强的，是不会被困难而打倒的，不管是多么大的悲痛。

我佩服雷利。在悲痛中拥有自豪。因为他爸爸的死是光荣的，他的爸爸是为和平而倒下的，他倒在维护世界和平的圣坛上！

在此，我要向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，我们要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！我们希望，我们祈盼，让战火中的孩子有一张课桌——一张平稳的课桌；有一间教室——一间纯洁的教室，和我们一起在鲜花中读书，和我们一样共享春天，让那已经能够听到脚步声的2008奥运会为战争敲响丧钟，让明天、后天、大后天真正成为充满和平、阳光、鲜花和爱的人类家园！

我看到春季的粉色花辨一片片飘落，躺在泥土里。我看到了一张张绚烂的笑脸，消散在明媚的阳光下。

为什么会是他们？白纸一样纯真、花朵一样可人的他们？从没见过社会的黑暗的孩子们，一下子看见了恐怖的现实，并且，连接受的过程也没有，一下子，离开这个世界。

这些小小的天使们，在天堂的你们，是否过得安宁呢？我们现在，只能留下这样的希望。

不明白，并且痛恨那些这么做的人，报负社会吗？孩子是无罪的，若他们是这些孩子的父母，会这样做吗？社会，谁也不能使它怎样渺小的我们，只能适应它、融入它，而不能改变它。

杀害孩子们的人，你们才是最可怜吧。可怜的你们，身以为受到了多大的不公，身以为受到了社会的欺压，这让我不禁觉得好笑，你们看轻你们自己，还想受到别人的重视吗？举起刀的时候，一个个手无傅鸡之力的孩子就让你们没有一点怜悯之心吗？这更让我觉得你们可怜，一个没有爱心的人，又有什么理由去让别人去敬爱你呢？在鲜血飞溅的时候，在孩子们粉嫩的笑脸瞬间苍白的时候，你们难道没有一丝后悔吗？你们忘记自己也是这样长大吗？你们忘记自己身后还有年迈的父母了吗？或许他们在家里等着你，他们只要你健康平安啊，你们也一定不会记得那些孩子们的身后也有带着慈母的心做了一桌饭菜候着他们回家的母亲吧。你们一定不记得吧，可怜的人！

没有了可爱的孩子，你们把一个个美好的家庭逼向绝望，这是你们要的吗？不是的吧，你们也是有血有内的人啊。

花朵落下的时候，树枝会跟着凄凉，空气会变得稀溥，阳光也渐渐暗淡

美好易碎的事物，总那么让人心疼，让人心碎，我多想回到曾经，回到每一个孩子都天真地笑的时候。

社会那么黑，我们才要寻求光明，而那些代价，我们只能学着坚强。

天堂的孩子们，你们好吗？

家长们。可能我们孩子们淘气了一点，顽皮了一点，不听话了一点，可你们能给我们一个自由发挥的天地吗？你们总是说这说那，我知道，你们是为了孩子们好，可孩子们也是人啊！孩子们也不喜欢被拘束在家里读书读书啊！我们也想要一片自由的天地！

你们总是说什么一寸光阴一寸金，可你们又有以身作则吗？你们家长，能不能不要小瞧我们孩子们的力量好吗？我们不是不懂事，可我们认为的是学的踏实，玩的痛快！你们累了，就让我们自己发挥好吗？我们不会出乱子的。我希望我们孩子做什么的时候，你们家长能在一旁观看，如果发现孩子们即将做错时，再来帮他一把。家长们，你们觉得我这个要求过分吗？我不是不让你们管自己的孩子，我只是反感那种只会让孩子闷着脑袋做作业的家长。

最后我在说一句，家长们，体谅一下你的孩子！

四川广元开封小学五年级:baby琳k

咦？哪里来了一个男孩子？他的嘴角怎么还蘸着果酱？他怎么成了花猫脸？他的身后怎么还有一个戴着眼镜、手拿皮鞭的老太太？哦，这个男孩儿是汤姆·索亚—一个“大名鼎鼎”的淘气包，让我们走近他，走进《汤姆·索亚历险记》，走进一个男孩子的内心。

这个男孩可不简单。他讨厌长辈们干巴巴的说教，讨厌大人们用刻板的“好孩子”标准衡量他。但就是这样一个令大人们都头疼的孩子，却做了些令大人们目瞪口呆的事：挖宝、与坏人斗智斗勇、探险、甚至“英雄”救“美”。呵，真是个活泼机灵、有正义感富于幻想、有冒险精神的男孩子。现在这样的孩子越来越少了，大都成了戴着厚眼镜、沉溺于电脑、呆板的孩子了。

可这样一个大大咧咧的男孩儿，也有自己的小秘密哦：他觉得波莉姨妈不够爱他，不过他“假死”后他才暗中发现波莉姨妈悲痛无比，他才知道波莉姨妈有多爱他。尽管后来他还惹波莉姨妈生气，但他内心是爱着波莉姨妈的，只是不善于去表达。

其实，我平时总认为男孩子很冷漠，一点都不知道去体贴家长。可上次学校举办了“感恩我们要行动”这个活动后，许多男孩子都哭成了泪人。我这才发现，他们的心是很柔软的，只不过结成了一个茧，被蚕丝一层层的裹了起来。

在大人们眼里，汤姆是个顽劣的孩子，甚至被认为“朽木不可雕也”，虽然他不是个乖孩子，但他是个善良的孩子，他冒着被报复的风险出庭指证了印第安乔的杀人行为；又以命相搏，救出了被困在山洞的贝基，顽皮的孩子不一定是坏孩子。我班的小飞正是如此。这学期，语文老师的腿受伤了，这个许多人眼中的“坏孩子”却利用了自己的休息时间去风雨无阻的替老师打饭，难道这都是一个“坏孩子”吗？

或许，汤姆·索亚这个个性鲜明的捣蛋鬼注定要成为文学史上“举足轻重”的人物了。想更深入的了解他吗？让我们捧起《汤姆·索亚历险记》，让女孩子真正认识男孩子，让男孩子寻找到知音！

江阴市周庄中学一（13）班郭蕊

大部分的小朋友都很喜欢画画，有时候可以在家中的地板上看到孩子趴在那儿画画，有

时候会看到孩子看到任何可以在上面画画的图纸都会拿起画笔画画…绘画对小朋友来说是

一种非常有意义的游戏或行为，它能带给孩子自信心，也能帮助孩子逐渐培养他们的恒心

与毅力。它还能培养孩子们的观察能力、记忆能力，甚至于瞬间形象的捕捉能力。

说说曾经发生在我身边的一个故事吧，一个孩子5岁时，一天晚上，不知怎么地突然伏

案作起画来，用的是爸爸的备课纸和红圆珠笔。爸爸偷偷地看了一眼他的作品，我的天！

画的树，是一块正方形的大木头；画的人皆是大大小小的“大头鬼”。夫妻俩没去理会他

，继续自己的工作，孩子也不理睬父母，继续“创作”。八点半，孩子该上床睡觉了。“

凯，不要画了，上床睡觉去！”孩子妈妈催促道。“不，不，不，”孩子抗议道，“你别

吵我，我在画我是怎么从妈妈肚子里出来的。”“什么？从妈妈肚子里出来？”夫妻俩面面

相觑，想凑过去看，孩子用手遮住不给看，说没画好。他俩只得作罢——不能侵犯孩子的

隐私权。一直等到九点一刻，总算好说歹说，他才放下手中的笔，并允许他们欣赏他的作

品。爸爸最感兴趣的是孩子所谓的“我是怎么从妈妈肚子里出来的”这幅“四格漫画”作

品。第一幅图画的是一个大圆圈，据儿子在一旁指手画脚地解释，“这是妈妈的大肚子。

”第二幅图画的是一个大圆圈套一个小圆圈，小圆圈里画着一双小脚板，“这就是我的脚

板。”儿子笑着解释道，分明带有几分自豪。第三幅图是一个怪模怪样的胖小子，不着衣

裤，“这是我，刚刚生出来，是用不着穿衣服、裤子的，没有关系的……”他告诉我们，

神情似有些腼腆。但这第四幅图，我和妻子看着看着，禁不住圆起嘴唇，都做了个嘬口呼

！“这是产钳，”儿子十分平静地告诉我，就像告诉我一只蟋蟀、一颗弹子一样。“我如

果躲在妈妈的肚子里不愿意出来，就用这副钳子钳住脚，”他同时指了指第二幅图上的那

双小脚板，“一拖，就拖出来了。”夫妻俩好奇，就问：“你，你这是从哪里看来的呀？

”。孩子爬上书架，不慌不忙翻出了一本《汉语图解字典》，打开某某页，然有一幅产钳

的插图。我把孩子画的产钳与之对照，真是一模一样。“上次小舅舅来，我问他，这是什

么，干什么用的。是小舅舅告诉我的。”小家伙补充道。孩子睡着了，这个爸爸始终无法

入睡，仔细地看着孩子今晚心血来潮的这十几幅作品。确实，孩子的画，你若仔细端详、

品味，有一种超乎寻常的美感。那稚拙的线条、散点的透视、超时空的想象，是任何一位

成人大画家也无法表现出来的。

这个故事，我们可以发现孩子的观察是敏锐的，由于平面的图画无法表现观察认知的

立体性与重叠性，所以他把观察到的应有之物都不假思索，一股脑儿堆在一起了。然而正

是这看似不合逻辑的图画，透露了孩子们天真、可爱与观察方式。孩子的想象力是无穷的

，而这种想象力不应被抹杀。

很多家长觉的自己孩子任性，不听话，好动，其实往往忘了这些都是孩子的天性，对

新生事物的好奇，追求！

高三:段老师