关于分班的作文
“同学们，学校决定，五年级分班。”李老师有些伤心的说道。
“什么？我没听错吧？”
“好希望和黄珺一个班哦。”
“好失望……”
李老师又何尝不伤心呢，老师教了我们4年，多少也有感情呀。但面对这种情况，老师也只好服从。李老师说：“同学们，请不要窃窃私语了。我们上课。”
这节课，李老师上得格外认真，我们也格外认真。
“什么啊，我居然和鼻涕虫一个班。”
“哇哇哇哇哇哇哇，我和王水倾一个班耶！”
“切，我还和漂亮温柔的白玉清一个班呢！”
“我还和斯斯文文的紫珠璃一个班！”
“那又怎样，我还和蒋依依一个班呢！”
同学们都在议论纷纷。
珠璃微笑着说：“太好了！玉清！你造么，我和毛昊一个班！”我苦笑：“花痴！我，我和王水倾一个班……”
“什么！？”珠璃和李琪异口同声道。
今天是分班的第一天，在我脑海里时刻浮现昨天的情景：早晨的第一节课时，有几位陌生的老师，手拿几张纸站到我们讲台前，告诉我们：“今天全校二至四年级的同学都必需重新分班，被叫到名字的，就各自跟着新老师走！”顿时，教室里像烧开的水：大家都吵着要留在六班，有的同学捂着耳朵、有的躲在课桌下、有的用书遮着脸、我心里忐忑不安，害怕被不幸地调走最后在老师们的教育下，教室里才渐渐安静了，同学们只好面面相觑，然后竖起耳朵仔细听老师报名字，被叫的人都很不情愿、磨磨蹭蹭、依依不舍地走出教室，有一个小女生还哇哇大哭地不愿离开呢。最后留下的幸运儿都欢呼、手舞足蹈地庆祝被留下了！
从别班分的同学：有的垂头丧气、有的兴高采烈、有的背着书包抢座位、有的看到认识的老朋友，立刻欢呼、手舞足蹈地庆祝……总之教室里同学们的脸就像电视里京剧演员的脸谱：“形态各异”
分班后，旧同学走了、好朋友散了，但也来了许多新同学和一个新老师，慢慢地我们都会习惯、新同学也会爱上我们这个新组成的四（六）班；因为我们的语文老师饶老师总是有教无类、兢兢业业地工作、所以很受家长和同学喜欢的好老师；在这班的同学一定会有好收获！
今天去学校，我得到了一个极坏（好）的消息，让我不知道是好事还是坏事……
“有个非常不好的消息，”老师沉重地说“由于新来的学生过多，学校决定……增加一个班，而我们，也要因此从新分班……”“啊！不是说初中三年不分班吗？怎么又变了！又得重新分啊！”大家都很难过，因为毕竟都相处一年了，彼此也都建立了深厚的友谊，这一分班，以后都会投入到紧张的学习中，也许就就此别过了！
徐志飞，我们很小的时候经常在一起玩，他的妈妈和我的妈妈也是好同学，可直到今年，我们才成为了同学，我经常教他数学和英语，但他的语文却总是数一数二，这次一别，不知何时再聚！
邓继雄，今天才知道他学了，上了寄宿学校，他妈妈和我爸爸也是同事（泪~他爸爸已逝了），恐怕今后难以相见了！
郭增荣，从来我们都是同一战线的（我们四个经常在一起闹玩，徐邓一组，我和郭增荣一组)，这次却要把我们分开了！
……
对了，瞧我这个记性，还有我们的老师呢！王老师见多识广，郑老师和蔼可亲，张老师嘛
kind
不过，要是到了新的班级，有了新的老师，新的同学，我们又会建立新的友谊，新的集体，还会像以前的班级一样所往无敌！
想起这，我又高兴起来，我要迎接新的挑战，创造新的成绩！
今天，我们又分班了，如果说这样的调整还算是小调整，那么我真不知道那他们所谓的大调整会是怎样。
当老师念完被分走的同学时，有人笑了，有人低下了头，我突然想起刚到这个班的情景，往事历历在目，可如今大家就要别离，或许不该说别离，大家以后还会碰到，可我当心会不会有一天大家会行同陌路。
同桌微笑着说：“我要下去了，以后见到我要和我打招呼！”我微笑的点头说好，可笑容却比哭还难看。我低下头用橡皮擦擦着被我用铅笔画花的纸，却怎么也擦不干净，我强颜欢笑可内心却如同刀割。笑容就僵持在那里，不敢抬头，不敢和同学说话，因为我怕，怕同学看到我眼中闪烁着泪光。
同学把出黑板报的书递给我，我点点头向讲台走去，我要把它放会到原来的位置。如果人的心情也可以像书一样，看完后可以放回到原来的位置，我想我是不是不会一次比一次难过；如果真的可以重新开始，我想我们是不是都会更努力些。
走下讲台，我看到两个同学一动不动的坐在那，眼睛都注视着苍白的桌面，我拍了拍桌面说：“出去走走吧！等下会来多同学。”她站起来说：“我觉得我现在就像行尸走肉。”我瞪了一下说：“怎么会。”其实她说这句话时我真的不知该怎么回答她，因为就连我自己都觉得自己像是行尸走肉。
爬在刷新的栏杆上，眼睛注视着远方，同学们显得很忙碌。我看到同学们几个几个聚在一起说着什么，不时用手拭着眼角的泪水。抬头看看天，天空被厚厚的云层遮住了，没有风也没有阳光。
“叮……”放学了，这节课过得好快啊！
走在回家的路上，第一次发觉200米的路程就像两公里。四周一切都没有改变，路边依然有人推着车在叫卖，依然有同学们说笑着走着。我在想如果没有分班这样的事，会不会就没有别离呢？我抬头望了望天，因为我不想再继续想下去，再想下去我怕我会克制不住我的泪水。习惯低头走路真不好，这样一直低着头总会想起许多的事。
终于快到家了，其实无论路有多长到最后还是会走到终点，一个人走或许孤独了点，但只要到终点时能觉得有意义这就足够了，你说不是吗？
这几年随着经济的发展，人才的需求，人们开始重视起素质教育。由于我们这届学生的成绩不怎么样，教师们“一意孤行”的想到了一个“两全其美”的“好”办法，那就是——分快慢班。说起来这个“好”办法确实不怎么样。不信？！你瞧……
那是九年三班，同学们一个个死气沉沉的学着，他们的内心有着艰巨的任务，在他们的心中“比着学”的思想悄悄萌动：上课的时候除了老师提问之外不再多说一句；下课除了上厕所之外就是学。唉！说起来真是没劲透了。一向好动的我现在身体最大的幅度莫过于一个笑，真的，再也不能与同学追逐打闹了，因为他们都是老实人，说实话，这个班我真的不想待了。
光是这方面没劲也就算了，毕竟也能提高学习成绩嘛！不过与好朋友分开这一点我真的无法忍受。以前的同桌和我俩简直是形影不离，现在没在一个班也不能在一块玩了，只好吃饭在一块儿过过瘾，我现在真的想大哭一场。内心乌云密布，这种心情也在影响着我的学习。我现在觉得自己越学越糟，越糟越不想学，不仅是我自己，我身边的好多同学都有同样的感受。我们现在根本就没有一个良好的心态。
由此可见，一个人的心态是多么的重要。我真的希望老师能取消这个“好”建议，那两个班的同学我想心情更是糟吧。他们一定会认为老师瞧不起他们。
不管我们这些“地位低”的学生这么想，“高高在上”的老师也不会听我们的意见。现在我只有不停地告诫自己：“你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样胜利，但你可以事事尽心；你不能左右决定，但你可以改变心态。”凡是都具有两面性，多往好的方面想，尽自己最大的努力做到“不以物喜，不以己悲”就足够了。“改变自己”在我脑海中荡漾着……心情犹如玻璃般透明而简单。
当别人还在犹豫学文学理的时候，我已经坐在文科班的教室里，还在怀念以前的班级。太不舍得了，舍不得那温暖的气氛，舍不得相处262天的同学，也舍不得不爱笑的班主任。还好，现在的语文课还能见到那熟悉的脸。
坐在陌生的教室里，看着一张张陌生的脸，再看不到周老师又黑有大的皮包，再听不到王老师生动的历史故事……再找不回从前那种“家”的感觉了，繁忙的学业，让我无力去管这是在哪儿，只是偶尔路过以前的教室时，忽然想起，这个家换了主人了，我没有任何理由再走进去，只看到，里面陌生的脸……
文科班的日子里，不用再做头疼的物理题，不用再算复杂的化学公式，取而代之的，是背不完的书。原谅我记不下满篇的笔记，原谅我一篇课文背了两个星期，原谅我作业中凌乱的字迹……我不再是学习委员，因为在这里没有谁会认可一个数学不及格的人来当学习委员的，我也没有勇气再担当起这个重任。
算一算，我已经两百多天没有再碰我的小说，现在，更没有时间去想，想的，写的，只有作文和随笔，小小的，满足不了我内心的欲望。还好，在这个新的班级里还有人欣赏我张扬的文字。我知道这个教室里的六十五双手不只我一个能写出好的文字，我的压力和动力由此而来。
我们，再回不到从前，我们有了新家，老家却有了新的主人。虽然我向往的是从前那个温馨的家，但是，这里才是放飞我梦想的高岗，我得学会承受，学会适应，我知道我不能永远待在一个港湾，躲在一个角落，风雨总会袭击到世界的每一个角落，我要学会面对。
分班后，便是一个新的开始，可以哭泣，但不可以永远伤悲，时间可以抚平伤悲，新的环境也会有新的朋友，但，天下没有不散的宴席，朋友，总有一天也会别离，我，不该学会留恋。
对于我，文字是惆怅是快乐的种子，把自己的痛苦淡抹在其中，然后把自己的希望折成一架纸飞机，用力将它飞向远方。我把文字当成梦想，我每写下一笔，便是给我的梦想建立一块基石，辛苦，但我从不埋怨，我的选择，我自己承担。
我们都不用后悔，脚下的路再坎坷，也有被踏平的时候，分班，只不过是这条路上的一个小水洼，用不着时时放在心上。然而，我们再回不到从前。
不明白为什么要分班？
不明白为什么要让时间走得这么快
考试前我们还在一起嬉笑打闹
仅仅一个暑假，一个暑假而已
为什么
9.1号，好像时间永远凝固在了那一刻
泪水好像真正的从内心迸发
想象着与同学们的一起玩耍
但却等来了——分班
同学们的泪水，同学们的无奈，同学们的惋惜
最重要的是那依依不舍的情怀
好像那一刻就是永远的分离
……
但这是事实，永远的事实
不可能悔改
更不可能是场梦
就这样
同学们，让我们掩起泪水，微笑
Smile！
永远！
山东省陈毅中学初三 苏全欣
今年的六年级又要分班了，当下午走进新教室的时候，我的思绪万千，想起了这两年来和同学们走过的风风雨雨，我们一路走来真的很不容易，我们失败过、我们成功过，但重要的是和同学们结下了深厚的友谊，我们共同成长着。我非常喜欢我的朋友。
“终于分班了”难道这是在欢快的庆祝吗？在兴奋的呐喊吗？不，不是的！当这一刻到来时，我哭了，和其他同学一样伤心的哭了。 千万个不愿意，千万个不乐意，千万个不同意，想到我们以后不能够在一起上课了，想到我们以后不能在一起玩耍了，想到我们以后不能在一起聊天了，一个整体即将解散了，不舍与无奈，伤感与愤慨，依恋与感动此刻席卷着我的思想，我呆呆的坐着，望着您眼角一丝不易察觉的泪光，是那样的无奈而无助，莫名的伤感撞击着我的心灵，泪水不觉的夺眶而出，我趴在桌上，拭着泪水，任思绪飘荡。
回忆着我们共同走过的岁月里，我们失败过，哭泣过，但更多的是成功和欢乐！~时间见证了我们深厚的友谊，岁月留下了我们欢乐的身影，时光记下了我们成长的痕迹，而如今，唉！
想想前几天还和他们在一起快乐的学习，一下子，他们就分到别的班去了，突然感觉班上就冷清了不少，没有了小赵那幽默的话语，没有了冲冲可爱的笑容，没有了兰的灿烂的微笑，没有了元元平日里与“鸡子”的争论声……想到这里，我就会很难过。
现在的班上，大部分还是原来的同学，但是走了他们，我就是开心不起来。有是我总会想，为什么要这样分班呢？大家好不容易在一起一年多，彼此之间都有了感情，这样分班，又要让我们花一些时间去适应新的环境，何必呢？！
每天走进教室，看不到以前的那些熟悉的面孔，心里总是空空的，都说学习需要寻找乐趣，看样子这对我来说还得过一段时间了。我还很难适应现在，幸好还有很多好朋友陪着我，我想我应该尽快调整以下自己了，一起为我加油吧！
李妍（五年级）
到了，这一天到了。四年一眨眼过去了，实验小学早就下通知了：学生进入五年级，一律重新分班。好不容易盼来了开学的第一天，我看见分班表上，我被分到了五（5）班，我高兴极了。只是我又看见了最好的朋友离我而去，因为我要好的朋友都分到了别的班去了，我难过极了。
记得四年级的时候，我和同桌在一起是多么快乐呀！有一次上课的时候，我正在认真听讲，突然，他左扭扭右扭扭，把我撞得头昏眼花。下课时，我出去玩了一会，他就在我的书上写了一个我对他说：“你这个坏小子，我还你一个！”说着，我也在他的书上写了一个就这样我们相互写来写去，书上一片“花海”。写着写着，我们由写变成打起来了，所幸这时老师来了，我们没有伤害到对方。虽然受了批评，嘻嘻……
晚上，我回到家来，家人纷纷的向我冲来，迫不及待的说：“宝贝，你分到哪个班了？这个班好不好？”满屋子都是家人们的问询声，我伤心的说：“呜……呜……呜，我没有和我最好的朋友张逸分到一起！”奶奶安慰我说：“不要哭了，要长大总是要分开的！”吃饭时，我就一个人静静的待在房间里面，难过极了！
唉，我最喜欢的李清华老师，他对我呵护有加，关心备至，我是永远也不会忘记我和李老师幸福的学习时光的。
有一天走进教室，突然响起了一首歌：“朋友一生一起走！”这时候，我的眼泪“哗哗哗”的落了下来。
分班了，“要长大总是要分开的”奶奶说得对，在新班级里我也会交到更多的朋友，遇到更多的好老师，学到更多的知识！
上周，老师说，这次期末复习，要采用“分班制”这可把我们班的同学们乐坏了！他们有的站起来欢呼；有的在座位间跳来跳去；还有的索性高呼“毛老师万岁！毛老师万岁……”可是，毛老师脸一变，严厉地说：“可是，要等到下周才执行，那时你们可都要表现好点！”我们都使劲地点头。
终于，到了复习的这一周，我期盼着我的同桌会是谁，我东张西望，看见其他同学早已“成双成对”，我的心焦急不已，不知道我的旁边是谁。终于，等了许久，魏熠辉被老师发派到了我的身边，他刚坐下来，就和我大聊特聊了起来，我们真是臭味相投，可是，才上一下午的课，放学铃声响后，老师立刻对我们皱了皱眉，又严厉地说：“我们要重新排一下位置，有的同学容易在一起讲话，所以要把他们调开。”我们这些人都互相看了看，头上顶满了问号，不知是谁乱讲话。我的脸“刷”的红了起来，因为我知道那个讲话的人是谁了——就是我啊！我看了看旁边的魏熠辉，他也和别人一样，四处张望，好像不知道是谁在讲话的，我拍了拍他，小声地说：“就是我们啊！”他的脸上立刻画满了直线，羞愧不已。
第二天，我果然被调开了，被调到了教室的左下角，其他的没什么，不过同桌换了罢了。那一节课，我果然注意多了，一整节课也没有和同桌讲话。
这次“分班制”给我们带来了许多乐趣，和不认识的人交朋友，和认识的人叙叙旧， 都十分有趣，我十分珍惜这次机会，毕竟寒假快到了，到时候就见不到他们了。
记得在空间，曾有朋友问起：为何无人谈及教育事业？上网时便留意了关于教育事业的话题。文理分科利弊之争再次掀起波澜。网上自是仁者见仁，智者见智。就我个人而言，我支持现行的高中文理分科制度。
文理分科的原因最终就是为了与社会接轨。社会分工已经分出约1838个职业。在最初人类的生活中，大家一起做事，一起收获。后来经过三次社会分工，做事渐渐分门别类，使得人们现今的生活日益便捷。则其“擅”者，效率高。例如一辆汽车它的原件来自各个国家，汽车及很多行业的国际化，不难看出社会分工的精细，利于一个社会的发展。而如果独自完成，且不说质量，规定时内能否完成需再议。社会越细分工更利于社会进步，生活提高。文理分科则是为了在早期培养、雕琢各行业的专才生。而如果学到二十多岁都没有一个择业方向，进入大学再进行文理选择，则浪费了大量的时间和精力。也不利于各行业的进步，更谈何与国际接轨，在竞争中求存地位？
其次“减负”的口号喊了多年。却一直呈只加不减的趋势。有同学开玩笑说：数学课本告诉我减负就是加。虽是玩笑，也不难看出对教育部门减负工作的不满。对于高三的学生而言，六门功课已经苦不堪言。挑灯夜读，加班加点，有的甚至周末都排满课程。十二年寒窗苦读，为的就是三天的高考，为一个本，为前途，说到底是为了生活。那些课本与资料垒起来足有3、4尺。再添加三门课程的资料，谁知道这对学生而言意味着怎样的生活。在竞争激烈的高考中，已有不少学生因为不堪其累，而导致厌学，泡网游戏，自毁前途。还有学生，当大学录取通知书飘至家门，却早白发人送黑发人。我们常说学习要劳逸结合。而今有劳无逸，压力之重，真不知取消文理分科后学生命运如何？究竟是培养人才？还是迫害人才？
再来，教学量能否完成？质量如何？现在高三的学生。为了在高考前做总复习。不得不利用假期、周末补课。六门功课已经让许多学生常开夜车。如果再加三门学科。考试难度不曾下减，进行更深的学习不可避免。九门功课，有文有理。试问：这么大的教学量，师生能完成么？即使完成了。高三总复习能完成么？学生接受知识的效率又如何？
最后，人类科学告诉我们：人，各有所长。有人精于文科，有人擅长理科。有人不精于学习，但在艺术、体育等学门有过人之处。而如果取消高中文理分科制，高考已经有失公平性。
我们不能漠视每个人的特性。各行业不需要通才而需要专才。通才，怕是门门平平。一个人一年学3门，和一个人一年学一门，学出的效果质量相比较，很浅显。一个搞科研的，没必要学习琴棋书画。应聘服装设计师，也没必要学会微机分。如果培养了通才，却没有需要通才的职业，实际是对教学资源和资金投入的浪费。现行的知识体系，已足够人们在工作和生活中使用。所谓素质，也并不代表博闻强识。比如季羡林，百分制的卷子只考4分，但他的修养和内涵不了怀疑。
此外。有很多人把中国诺贝尔奖缺失归罪于文理文科。我不这样认为，应试教育才是罪魁祸手。我问学生，你们的目标是什么？考个理想大学占多数，而争得诺贝尔奖荣誉的却没有。考大学为什么？还是有大多数人回答为了挣钱，而很少有人说为国争荣，在自己行业得以顶尖。有素质没有一定人生价值观又能怎样？实际点说，进了大学门还是为了生活。一个人的基本生活都不能满足，谈何理想。物质生活到达一定层次，文明程度才能进一个台阶，现在中国国情如此，学生的人生观，价值观，世界观还没有到达一定层次。文理成为陕西诺贝尔奖项缺失的祸手，实在冤枉。
陕西省山阳县漫川中学高二：陈佩
清晨，穿梭于薄雾下的道路，不管是寒风暴雨，还是烈日炎炎，背着书包走在这条大路上已经有无数次了，不知为什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽敞无比的磁铁场中，寸步难移。
我不认为自己是个爱哭的男孩，可这次，我是真的尝到了眼泪的涩。
记得两个月前，我第一次踏入五（4）班新教室，便是许多生面孔映入我的眼帘。虽然以前没见过面，但他们友善的眼神并没使我感到无措。当然，还有一些老同学们也在那坐着，我自然不会觉得有什么不好。
两个月过去了，生面孔也慢慢转变为好朋友，跟老同学们一样的亲密劲儿。自然，我是无比欣喜的。
可在我高兴的同时，却不知“灾难”已经向我临来……
“分班”，当时这两个字如晴天霹雳一般落入我的耳中。是老师告诉我们的，她说，期中考试之后就要按成绩分班。我这时才不禁无措起来，开始幻想着一些噩梦般的结果。
果然，老天“不负我望”，分班变成了一场噩梦。我的好朋友们都走了，没留下一个来陪我。我的心里感到无比酸涩，真的，很难受！
记得那是分班后老师点完人名的时候，她说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。人生中总会有一些分离，大家心里一定也是有些起伏的，但事实就是如此，我们只能顺其自然！”说着，班里一位女同学嘤嘤啼哭起来，她的脸，如火一般，红红的！看着她哭泣的难受样儿，我不禁“鹦鹉学舌”了起来，果然，泪的味道，涩涩的。
那天，我哭了，哭的好伤心，好伤心。因为无处发泄，我便把头缩在了被窝里，一个人无声的落泪。被子上一大片湿漉漉的，使得整个房间都散发着一股子苦味儿……
五年级:黄鹤
我们班有50多个学生，大家在一起已经有三年了，可就在那一天，唉……
我们正在读书，王老师走进教室。他清了清：喉咙，说：“同学们，我们要分班了。被点到名字的同学请到外面站队”我一听，紧张极了，心里想装着小兔子，生怕自己被分走。王老师用颤抖的声音念着：“牛恒、李新、孟力豪……”
紧张的时刻过去了，我没被分走，心里的小兔子也安稳了。可看看被分走的同学，有的低头不语，有的哭了。我心里很难受，恨不得把他们都拉回来。
如果不分班该多好啊！老师真不懂我们的心。
王港中心小学5年级 陶振杰
今天是9月2日，是开学的第二天，也是放飞梦想并努力追寻的时候了，不过，有个问题一直困扰着我，那就是我们分班了。
新学期、新气象、新面貌……一切都是崭新的开始，在新的班级里有新的同学，在新的天地里有新的面孔。的确，自从进入初二，我就接受着各种新的事物，尝试着做新的事情。这新的开始和分班更是密不可分，暑假便听说要分班的事情，起初我觉得挺新鲜的，因为按照惯例，我们学校从初一到初三，同学、老师、班级都不变，可是为什么到我们这一届学生，偏要分班呢？我疑惑不解，一头雾水。
8月29日，我听说老师不变，学生打乱从新分班。那天晚上，爸爸和我谈话，我告诉他我不想被分到8。1班和8。3班。因为以前和我一寝室的朋友有在这两个班级的，感觉特差。结果第二天到学校报到，分班的事情验实了，我被迫分到8。3班，虽然有些不如意，但还是无可奈何。
到8。3班，我看到了原来7。3班班长×××，她竟又分到8。3班了，看来老师定对她照顾有加。果然，不出我所料，班主任宣布她是7。3班原班长，工作能力很强，并让她继续担任班长职位。班主任又胖又黑，阴沉着脸，好像从来没笑过。我想起了以前班主任，她是多么的负责，又是多么的令人敬佩，因为她，我们班是尖子生最多的一个班级，我永远忘不了她对班级的付出与努力。第一节课是语文老师，听原来寝友说，这个语文老师教的一点也不好，很少讲课，她班语文倒数第一。果然这位语文老师好年轻，好漂亮，不过一上课就让背书一连背两节课，自己却在讲台上看杂志。她还说，下节她上课时继续背。我眼前又浮起了原来语文老师授课的认真态度，她很少让上课背书，有她在，一篇文言文一个早读，同学们都能背完。我还记得她上课喉咙讲到沙哑。冲刺时，她在黑板上写“不负自己”“努力加油”“有付出就有回报”这些激励话语。同学们就像打了兴奋剂一样，特别用力读书，读书声更是震耳欲聋。所以，我们班语文在18个班中，不是第一，就是第二。
当体育老师，走进我们班上体育课时，我就默默祈求，是宋老师。结果，该来的还是来了，并不是他。而是早有耳闻的同学们都不太喜欢的一位个子并不高的老师。上课，我一直认真听讲，生怕出什么差错，就像以前听宋老师的课一样。我尤其喜欢他上室内课，他讲很感动的故事，教我们做人的道理。班里有好多同学都曾感动的留下眼泪。他讲幽默诙谐的笑话，总能让同学们乐开怀，回味无穷。他有时像孩子一样有颗童心，有时严厉的盯着我们跑完800米。记得那次运动会，我们班排练方步阵时，他选中我当领队。我兴奋极了，我很感谢体育老师。他喜欢笑，每次我见到他，都恭恭敬敬的说声：“老师好！”他便微笑着对我说：“你好！”他是学校骨干老师，我记得朗读比赛就是他给我颁的奖。
政治老师是位男老师，讲的还不错。但我依旧不能忘记以前的政治老师。7年级，我是政治课代表，所以和政治老师接触比较多。她是一位很有亲和力的老师，她上课趣味横生，大家都安静的听她讲课。她愿意努力的让同学们一节课下来开开心心的，她讲的很多。她能把政治联系生活讲一连串的小故事。我很喜欢她，她对班里的每位同学都很宽容，所以很多同学都喜欢她。
还有其它课程没有上，我依旧不能忘记7。10班老师的努力和爱学生。除了以上几位老师，我还不能忘记德才兼备的生物老师；我还不能忘记才艺超群的历史老师；我还不能忘记用心灵享受美的美术老师；我还不能忘记才高八斗的音乐老师；我还不能忘记幽默有趣的数学老师。
我的命运已经决定，即使逝去的时光再美好，我也只能往前看，我期待，期待一个新的8。3班。我相信这的老师也会同样优秀，这的同学也会团结友爱，我更期待美好的明天！
河南省上蔡县上蔡一中初二:赵雅琦
初三的生活已经来临了，不知不觉中已经渗透进了我的生活。而我却别无选择，只能慢慢适应初三的生活。
前几个星期的报名日把我们拉了回去，我们依旧喧闹如同往日，每个人的脸上却有了不同的笑容，有久违的欣喜，有熟悉的伤感，有陌生的微笑，我们大脑难分难舍两年的时光已悄然在我们脚下溜走，往日的欢笑已成为心底的记忆，我们已分开，不再停留，但情感却无法止步。
我们这些人在一起共同起哄，又奢望更多，却无法得到，因为时间已经逝去。
一个小小的聚会把我们带到了曾经的8班，曾经奋发向上的8班，曾经豪情壮志的8班，曾经团结一心的8班，曾经……8班已经成为了历史，我们已经被分班，开始逐渐适应新的生活。
在新的班级我们试图找回曾经的感觉，可是这里只有距离，似乎永远也无法拉近距离，我好害怕自己会失去，失去曾经的一切，难道8班真的只是回忆了吗？
听着秒钟嘀嗒嘀嗒的跑着，我的心却停留在这个夏天，这个数与离别的夏天或许未来会有更加绚丽多彩的生活在等待着我，可是我想向老天爷祈求：把我的心留在这个夏天，这个8班！
分班这个令人痛苦的词语却濒繁出现在这个燥热的夏天，我们已经分开了，一切精彩将成为回忆，无论怎样，分别终究是痛苦的，我不想体验离别的感觉，但却在我身上发生了。相逢就是缘，可是有缘为何终究会分离?我不明白，我真的不明白！
离开了熟悉的过去，迎接我们的是未知的明天，可是我的心早已飘回过去，思念那段令人难忘的时光，我想回到过去，可是我无能为力！
逝去的时光已不再，记得我们曾经相逢就好……
过了两个月的漫长而又愉快的暑假，就回去学校注册了，在注册时，我看到了同学们分班的通知，看到通知，我的心痛了起来，因为我将不能再与朝夕相处的好朋友和老师一起学习了？不，这怎么行？我想起了我和伙伴们一起度过的快乐时光。我想起我和好朋友们在大树下比谁的呼啦圈多；我想起我和同学们顶着烈日，细心地往土里栽树苗；我想起我和一大群小伙伴嬉闹着争羽毛球拍和羽毛球；我还想起……一幕幕的情景似乎昨天刚发生似的，我对同学有万分的不舍。眼看着一个又一个的同学被分到了别的班级，一种忧伤，一种失落，悄悄地涌上了心头。再看看其他同学，有的刚才还在有说有笑，现在眼中都充满着不舍。
我来到了自己的新班级注册。看见了新的同学，看见了新的老师，我突然很想对自己说：“乐观点！毕竟我们还可以经常看到对方，还可以在同一个校园里竞争和学习，不是吗？分班还可以让我认识更多的朋友，学习别人的长处，这未尝不好？”是的，我要乐观点，开心些。“天底下没有不散的筵席”。
在8月30日的那天早上，校长给我们六年级全体同学在电教室里上了一堂课，主题是：分班是好事！在课堂上，校长详细的讲了分班给我们带来的好处，他按了几个键，就看到了上年六年级的成绩情况，我们学校在全部学校里以最高分数名列第一，我们的分数比排名第二的分数多了十几分，让我们震撼不已，校长还说了：“分班能把所有成绩好和成绩差的同学平均分，这样具有竞争力，也让老师们有自信心，敢于斗争。这样，我们才有更多的同学上重点中学。”
校长的课讲完了，看着和蔼可亲的老师、面带微笑的同学，我决心要更加努力地学习，扬长避短，在新班级里有更大的进步。让我们微笑着面对现在，面对未来吧！
我恨，我恨分班，我恨校领导，我恨他们，我恨他们为什么要分班…
我们原来好好的一个085，就这样被拆了，为什么？我们相处了一年的好同学、好朋友，就因为分班而都分开了…每个人都是需要朋友的啊，我也一样，为什么要把我和我的好朋友硬生生的分开？！难道校领导他们就没有朋友么？如果把他们和自己的好朋友硬生生的分开，他们是什么感受？难道学校就只为了自己的利益而不顾我们的感受么？如果为了利益，那当初为什么不直接分成5个普班，而要分成7个普班…在我们相处了一年后，又要把7个班分成5个班…
原来有我们的085就这样没了，我们的085虽然有好多“淘气分子”，而且每次考试的平均分也都不是很高，可是，那是属于我们自己的085啊！我们在那个班里有好多的欢声笑语，也有好多的泪水，可是，我们的085就这样没了…原来的087变成085了，属于我们的085没有了，就连我们原来的教室都不知道变成什么了…
虽然我有时候会讨厌我们的班主任——李老师，可是我知道，她那么做都是为了我好，我也很希望她能继续叫我们，可是因为分班，她去带初一了，这么好的一个老师就因为拆班而走了…
我恨拆班，我很恨，为什么要拆班，而且是为什么要拆我们班…因为拆班，我和好朋友分开了，和老师分开了，和085彻底的分开了！
我怕有一天，我们分班了，隔着楼层，或是走廊，或是墙壁。我怕有一天，我走进教室里，才猛然意识到这个集合的元素里，有我没你。我怕我习惯性张望你的身影，却怎么也找不到你；我怕我习惯性望向你的座位，才发现坐在那里的人已经不是你；我怕耳边的声音再喧噪再吵闹，却没有一个声音是来自你。我怕有一天，关于你的讯息会突然消失，你会像一滴水，突然蒸发在我的生活里。我怕时间把我们的距离越扯越远，最后竟变成了两个陌生的人。我怕有一天，“和你碰面”这句话的前面必须加上“偶然”二字，——甚至“偶然”会变成“竟然”二字。我怕有一天，我真的不习惯你的消失，即使走在人群里也会觉得好空虚。我怕有一天，在人海中搜索到你的几率锐减为千分之一，但是无论看到谁都会联想到你。我怕我还有话没来得及告诉你，但最后只能说“再见”两个字。我怕我还想和你一起上课，听你回答问题，或者偷笑趴在桌上睡觉的样子。有个秘密我没有告诉你：我怕我会舍不得，我怕我会想你。我怕有一天，曲终人散，但你却始终在我心里放映，从前的画面一幕幕重演，到那时我会比任何时候都怀念现在这一刻。我怕有一天，时过境迁，你变成了我生命中最重要的--过客。那一刻，真的会来吗？或许……不管那一刻什么时候来临，我只想告诉你，我想你！不论将来我们在那里，都不能断开联系，就算将来分散在各地，但我们曾经在一起，我们曾经相偎相依，我们曾经相闹相戏！我们有我们的回忆，我们有我们的曾经，同学们切记，保持联系！将来不论在哪相遇，我们都将会记起我们美好的回忆！相偎相依，相知相遇，因为有你世界更加美丽！因为有你生活充满乐趣！即使将要分离，我们也要相信，将来会在一起！保持联系，好好珍惜！不论将来在哪里，我的心中永远都有你们的影子！祝所有同学：身体健康、万事如意、百尺竿头、更进一步、学业有成、梦想成真！
我怕有一天，我们分班了，
隔着楼层，或是走廊，或是墙壁。我怕有一天，我走进教室里，才猛然意识到这个集合的元素里，有我没你。我怕我习惯性张望你的身影，却怎么也找不到你；我怕我习惯性望向你的座位，才发现坐在那里的人已经不是你；我怕耳边的声音再喧嚣再聒噪，却没有一个声音是来自你。我怕有一天，关于你的讯息会突然消失，你会像一滴水，突然蒸发在我的生活里。我怕时间把我们的距离越扯越远，最后变成两个陌生人。我怕有一天，“和你碰面”这句话的前面必须加上“偶然”二字，——甚至“偶然”会变成“竟然”二字。我怕有一天，我真的不习惯你的消失，即使走在人群里也会觉得好空虚。我怕有一天，在人海中搜索到你的几率锐减为千分之一，但是无论看到谁都会联想到你。我怕我还有话没来得及告诉你，但最后只能说“再见”两个字。我怕我还想和你一起上课，听你回答问题，或者偷笑趴在桌上睡觉的样子。嘘，有个秘密我没有告诉你：我怕我会舍不得，我怕我会想你。我怕有一天，曲终人散，但你却始终在我心里放映，从前的画面一幕幕重演，到那时我会比任何时候都怀念现在这一刻。我怕有一天，时过境迁，你变成了我生命中最重要的--过客。那一刻，真的会来吗？或许…不管那一刻什么时候来临，我只想告诉你，我想你！不论将来我们在那里，都不能断开联系，就算将来分散各地，但我们曾经在一起，我们曾经相偎相依，我们曾经相闹相戏！我们有我们的回忆，我们有我们的曾经，同学们切记，保持联系！将来不论在哪相遇，我们都将会记起我们美好的回忆！相偎相依，相知相遇，因为有你世界更加美丽！因为有你生活充满乐趣！即使将要分离，我们也要相信，将来会在一起！保持联系，好好珍惜！不论将来在哪里，我的心中永远都有你们的影子！
浙江嘉兴海宁市海宁市桃园小学六年级:聆丿听
记得在空间，曾有朋友问起：为何无人谈及教育事业？上网时便留意了关于教育事业的话题。文理分科利弊之争再次掀起波澜。网上自是仁者见仁，智者见智。就我个人而言，我支持现行的高中文理分科制度。
文理分科的原因最终就是为了与社会接轨。社会分工已经分出约1838个职业。在最初人类的生活中，大家一起做事，一起收获。后来经过三次社会分工，做事渐渐分门别类，使得人们现今的生活日益便捷。则其“擅”者，效率高。例如一辆汽车它的原件来自各个国家，汽车及很多行业的国际化，不难看出社会分工的精细，利于一个社会的发展。而如果独自完成，且不说质量，规定时内能否完成需再议。社会越细分工更利于社会进步，生活提高。文理分科则是为了在早期培养、雕琢各行业的专才生。而如果学到二十多岁都没有一个择业方向，进入大学再进行文理选择，则浪费了大量的时间和精力。也不利于各行业的进步，更谈何与国际接轨，在竞争中求存地位？
其次“减负”的口号喊了多年。却一直呈只加不减的趋势。有同学开玩笑说：数学课本告诉我减负就是加。虽是玩笑，也不难看出对教育部门减负工作的不满。对于高三的学生而言，六门功课已经苦不堪言。挑灯夜读，加班加点，有的甚至周末都排满课程。十二年寒窗苦读，为的就是三天的高考，为一个本，为前途，说到底是为了生活。那些课本与资料垒起来足有3、4尺。再添加三门课程的资料，谁知道这对学生而言意味着怎样的生活。在竞争激烈的高考中，已有不少学生因为不堪其累，而导致厌学，泡网游戏，自毁前途。还有学生，当大学录取通知书飘至家门，却早白发人送黑发人。我们常说学习要劳逸结合。而今有劳无逸，压力之重，真不知取消文理分科后学生命运如何？究竟是培养人才？还是迫害人才？
再来，教学量能否完成？质量如何？现在高三的学生。为了在高考前做总复习。不得不利用假期、周末补课。六门功课已经让许多学生常开夜车。如果再加三门学科。考试难度不曾下减，进行更深的学习不可避免。九门功课，有文有理。试问：这么大的教学量，师生能完成么？即使完成了。高三总复习能完成么？学生接受知识的效率又如何？
最后，人类科学告诉我们：人，各有所长。有人精于文科，有人擅长理科。有人不精于学习，但在艺术、体育等学门有过人之处。而如果取消高中文理分科制，高考已经有失公平性。
我们不能漠视每个人的特性。各行业不需要通才而需要专才。通才，怕是门门平平。一个人一年学3门，和一个人一年学一门，学出的效果质量相比较，很浅显。一个搞科研的，没必要学习琴棋书画。应聘服装设计师，也没必要学会微机分。如果培养了通才，却没有需要通才的职业，实际是对教学资源和资金投入的浪费。现行的知识体系，已足够人们在工作和生活中使用。所谓素质，也并不代表博闻强识。比如季羡林，百分制的卷子只考4分，但他的修养和内涵不了怀疑。
此外。有很多人把中国诺贝尔奖缺失归罪于文理文科。我不这样认为，应试教育才是罪魁祸手。我问学生，你们的目标是什么？考个理想大学占多数，而争得诺贝尔奖荣誉的却没有。考大学为什么？还是有大多数人回答为了挣钱，而很少有人说为国争荣，在自己行业得以顶尖。有素质没有一定人生价值观又能怎样？实际点说，进了大学门还是为了生活。一个人的基本生活都不能满足，谈何理想。物质生活到达一定层次，文明程度才能进一个台阶，现在中国国情如此，学生的人生观，价值观，世界观还没有到达一定层次。文理成为陕西诺贝尔奖项缺失的祸手，实在冤枉。