关于的差的作文

当我在作业本上“欲火奋战”之时，一只手轻轻敲我的桌子。我微微抬起头，班主任站在我眼前。她拿出一张表。我看了看，原来是学生会干部推荐信。她弯下腰，说道：“这份表填好，明天交给我。”我“哦”了一声，老师便飘然而去。晚上，我认真地填好。一大早，交给了班主任。结果，我真的当上了学生会干部。

在那个周五，学生会开会。团委发了一张表，表上写了每个同学的工作。而我是风纪部的，负责饭堂和午休。开往会，觉得这是一份美差。

周一，我认识了我一起工作的莹。莹石我的学姐，她带我去拿红色的袖章，说值日时要戴的。

到了中午，同学们整齐地排队。今天C餐的菜很受欢迎，那队伍排得好长好长，像一条蜿蜒曲折的长河！我站在一旁看着，看看有没有人打坏主意。可惜，没过多久，肚子开始打鼓了。那时才离吃饭时间大约还有5分钟。心想：还有5分钟而已啊，要坚持啊！加油！我在一旁可怜兮兮地看着同学们一口一口地把饭嚼下去。我的眼睛已经瞪得快要跳出来了！而且，口水好像不停地往上冲，像波涛汹涌的海浪，我不得不猛地把它“击退”。但它也“不认输”，往上冲，往上冲。我只好闭上眼，口水才慢慢地“退下去”。不然，它真的会“涌上岸”，后果不可收拾！

好不容易等到接手的人来了，拿饭的窗口却挤满人！

仅仅这个中午，已经让我觉得苦！

但比这更苦的，还在后头！

午休我检查的是八（9）~八（12）班。可我不知道他们身在何处，就问老师，老师也摇摇头。看来，只有一个方法了——找！我走上三楼，找啊找啊找，经过一个班时，好像看到回头仔细一看，确实是不过是七年级。唉！要找到什么时候啊！天啊！快让我找到吧！三楼找不着，只好“更上一层楼”。踏上楼梯时，心中想：要是有“众人寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处！”的惊喜，那该多好啊！

当我在作业本上“欲火奋战”之时，一只手轻轻敲我的桌子。我微微抬起头，班主任站在我眼前。她拿出一张表。我看了看，原来是学生会干部推荐信。她弯下腰，说道：“这份表填好，明天交给我。”我“哦”了一声，老师便飘然而去。晚上，我认真地填好。一大早，交给了班主任。结果，我真的当上了学生会干部。

在那个周五，学生会开会。团委发了一张表，表上写了每个同学的工作。而我是风纪部的，负责饭堂和午休。开往会，觉得这是一份美差。

周一，我认识了我一起工作的莹。莹石我的学姐，她带我去拿红色的袖章，说值日时要戴的。

到了中午，同学们整齐地排队。今天C餐的菜很受欢迎，那队伍排得好长好长，像一条蜿蜒曲折的长河！我站在一旁看着，看看有没有人打坏主意。可惜，没过多久，肚子开始打鼓了。那时才离吃饭时间大约还有5分钟。心想：还有5分钟而已啊，要坚持啊！加油！我在一旁可怜兮兮地看着同学们一口一口地把饭嚼下去。我的眼睛已经瞪得快要跳出来了！而且，口水好像不停地往上冲，像波涛汹涌的海浪，我不得不猛地把它“击退”。但它也“不认输”，往上冲，往上冲。我只好闭上眼，口水才慢慢地“退下去”。不然，它真的会“涌上岸”，后果不可收拾！

好不容易等到接手的人来了，拿饭的窗口却挤满人！

仅仅这个中午，已经让我觉得苦！

但比这更苦的，还在后头！

午休我检查的是八（9）~八（12）班。可我不知道他们身在何处，就问老师，老师也摇摇头。看来，只有一个方法了——找！我走上三楼，找啊找啊找，经过一个班时，好像看到回头仔细一看，确实是不过是七年级。唉！要找到什么时候啊！天啊！快让我找到吧！三楼找不着，只好“更上一层楼”。踏上楼梯时，心中想：要是有“众人寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处！”的惊喜，那该多好啊！

功夫不负有心人，终于让我找着啦！可我高兴的太早了，因为看午休，要走动走动，而且时间很漫长，要如何打发时间呢！更何况，我的腿像上完体育课，又酸又累。

这个午休，已经让我明白什么叫做“苦不堪言”了。

到了傍晚修，我要像中午那样巡八(9)~八（12）和九年级。我本以为肯定很苦，甚至比前两次更苦，谁知道……

这回我可不像前两次那么笨了，拿了书法作业去做。做着做着，听到很吵的声音。循声而去是八某班传来的。他们班有人看见我，马上喊：“安静！学生会的来啦！”他们马上安静下来。我又走了他们班没有再吵，就没扣他们班的分。我心里可高兴叻！觉得自己还是有点威风的哦！

日子一天一天的过去了，我已学聪明了。此话怎讲？看：在初二快来吃饭时拿饭，叫人看着；看午休或傍晚修时，拿书看或者做作业。

当这个学生会干部已经有一段时间了，有酸，有甜可我仍过得很快乐！

时间如流水般淌过，转眼间考试也结束了，试卷也发下来了，望着试卷上的分数，我惊呆了，因为这并不是我理想中的那个分数，为什么不能考得再高一点呢？

这是门开了，随着一股凉风，现出了杨老师那冷峻而严肃的面孔，她什么也没有说，伫立在门口，热闹喧哗的教室一下子变得鸦雀无声了。杨老师大踏步的走了进来，那慈祥的目光不见了，而现在正注视着我们是双愤怒的眼睛，里面的“火龙”快要飞出来了，我躲开这剑一般的眼睛，麻木的坐在那里，等待我们的是什么，我很清楚，可我却不愿去想。

随后，杨老师开始统计成绩了，我的怀里像抱了一只兔子似的，“砰砰”乱跳。我又望了望同学们，他们有的双眉舒展，正得意洋洋呢，有的愁眉紧锁，一定是错的太多没能达到自己的目标，还有的正敲着自己的脑袋，可能是能做对的题给做错了，正自责呢…

杨老师开始讲试卷了。我望着试卷，触目惊心！那一个个鲜红的叉叉映入眼帘，好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了

现实与理想的距离，只差几步之遥。失败一次，没关系，哪里跌倒了就要从哪里爬起来。别在树下徘回，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，我们要往前看。

很早以前，狼和羊成了死对头。每天，狼都在想怎样才能吃掉羊。而羊呢？则天天在想，怎样才能不被狼吃掉。就这样，一直打到了狼羊的第589代——喜羊羊与灰太狼。

在狼堡里，灰太狼正在研究一样可怕的东西——灰太狼大军。“灰太狼，你不去捉羊在这里干什么？”“怦”一个平底锅随着红太狼的训斥声向灰太狼飞去，直接两个黄金爆头。灰太狼的头上立刻起了两个馒头似的红包。小灰灰笑嘻嘻地说：“爸爸头上长了两个红包子。”灰太狼忙给红太狼解释道：“老婆，我没有偷懒。我发明了一千人的灰灰大军。”“一千人？”红太狼的眼前仿佛出现了许多烤全羊。她来到客厅一看，灰太狼所说的大军竟只有小拇指一般大。小红太狼的美梦一下子消失得无影无踪。怒火中的她抽出两个平底锅，朝灰太狼扔去，砸的灰太狼嗷嗷大叫。灰太狼连忙一摁按钮，“吱”灰灰大军变得有人一般大小。狼堡里立刻变得拥挤起来。红太郎大叫道：“还不快去抓羊！”“是，老婆。保证完成任务。”不用我说你也知道，羊村又有一场灾难要发生了。

再说羊村里，喜羊羊见灰太狼这么久没来捣乱了，觉得有点不安。便五人一齐动手，做了许多暖羊羊大军，以备后患。这天灰太狼终于来袭击羊村了，他率领着一千人的大军浩浩荡荡地向羊村飞奔而来。气势如同小行星撞地球。喜羊羊们面对太狼的“从天而降”一点也不慌张。倒是灰太狼不来他们才发慌呢！战斗打响了，暖羊羊大军与灰太狼大军大战起来，灰太狼倒是不慌不忙的躲在一边喝饮料。大概过了一小时，灰太狼看到战场那有什么东西在向他招手，以为是自己打胜仗了，便欢天喜地地走过去。可是，到了那他彻底傻了眼。向他招手的不是自己的部下，而是暖羊羊大军。灰太狼纳闷极了：“我可造了一千个啊！”不料，暖羊羊嘿嘿一笑，说：“我造了一千零一个。”“啊！”被弹到天空中的灰汰狼惨叫道，“可恶的暖羊羊我一定会回来的！”便不见了踪影。

在狼堡里，刚刚还是笑逐颜开的红太狼，慢慢的再也笑不出来了。小灰灰拍手高兴地叫道：“爸爸好厉害，会飞！

就这样又一场战斗结束了。

“唉！就是一分导致我们五（*）班成了团体总分第二名，真可惜！”运动会刚开始，同学们的欢呼声就回荡在操场上，久久不能平静……

“飞毛腿”赖一凡在跑道上飒爽英姿，飞一般的速度令人赞叹；书致文在跳远比赛一跃而下起，稳稳落下的完美动作大快人心；李行敏在跳绳比赛中稳住了“马脚”，失败之后没有放弃，而且严密迅速恢复，她的精神让人敬佩来已……精彩的比赛让人数不胜数。

轮到我了，真紧张啊！心怦怦直跳着。“砰”，随着一声枪响，选手们开始起跑了，我也跟了上去。一个来回，两个来回，三个来回……我误认为这已是最后一个来回，便竭尽了全力，第一个跑出了终点线，兴高采烈的我一蹦三尺高！“还没跑完呢！快接着跑！”我隐隐约约的听到了这个声音，兴奋无比的我顿时眼前一片漆黑。我犹豫了一下，又继续跑了。虚弱无比的我似乎，没有加速的力气，被选手们一一超过了。最终只得了个第三名。

坚持到底，就是强者赢别人，先赢自己；相信自己一定能做到！虽然我们班没得第一名，但通过这次运动会，我们班的一些胆小的同学敢踊跃地出来表现自己，这就是我们的战利品！事实证明我们做到了，我们才是最后的赢家！乌云后面是胜利。跑道上有我们挥洒的汗水，坐席上就将会有我们的高声呐喊。

“冠军，明年等着我们！”

南宁市西乡塘区五里亭第一小学五年级：吴堃

今天下午学校举行了“向国歌敬礼”合唱比赛，可在这样一个盛大隆重的场合，我们班却出现了一个天大的差错，让我们伤心了整整一个下午。

大合唱的活动之前，我们班做好了充分的准备，同学们都信心满满，想借此展示我们的风采。终于，轮到我们表演了，当音乐响起，我们饱含激情的唱了起来，可唱着唱着就发现这音乐不是我们平时练的，结果可想而知，同学们都唱跑调了。这时候，李老师陪着笑脸说：“对不起，我放错音乐了，重新来。”指挥张云峰说：“请再欣赏一遍。”顿时，报告厅里哄堂大笑，我们在台上也差点笑喷了。

第二遍音乐响起了，为了弥补刚才的过错，同学们唱的更加认真，把平时练习的水平都淋漓尽致的超常发挥了出来，第二首《打靶归来》表现的更出色，特别虽我们的小指挥泽真的就像一个指挥家一样。音乐一停，报告厅骤然响起了热烈的掌声。

表演已经结束了，可我们的心里还是忐忑不安，回到教室，李老师说：“真不好意思，是我看错了，出了大笑话，对不起。”我心里想：“谁都会犯错，我们会原谅你的，下次可别这样了。“

经过今天的事，我明白了做什么事都要细心，因为一点小小的失误，也会影响全局，你所有的努力都会白费。真是细节决定成败啊!

10月5日晚上8：00左右，天气很凉爽，所以我决定和骑行团一起骑车去龙文塔。

7：30左右我来到“大行”三角洲骑行团和他们会和，大概过了十五分钟左右，我们出发了。

来到江滨，刚开始还跟得上他们的速度，可是我越骑越累，口也很渴……可我发现他们显得很轻松。渐渐的，彼此的速度有了差距。他们的平均速度是但我只能达到太悲惨了……)

……哈哈！终于到了下坡，我便穷追猛赶，才跟上了。我可以放松点。正当我以25/小时的速度行驶的时候，大腿剧烈的疼痛，我不得不减速。但速度越慢，腿就越疼没办法，无奈之下我只好提高了速度。

经过快十分钟的路程，我终于到达目的地了，我一下子瘫坐在地上爬不起来了。

……10分钟以后……

在休息的地方10来个人，回来的途中因为顺风所以比较轻松，速度也提高了很多……

可见我们这些菜鸟是根本不能和专业赛首比的。以后我可要多多训练，争取跟他们一样，去厦门的环岛路比赛。

这就是实力的差距！

漳州市实验小学五年级 林敬言

导语：天堂是人们幻想，一片纯洁白雪的天，云朦朦地笼罩着。地狱就是个天堂相反的地方，充满怒气的火，妖曳的火光。犹豫总是一种贬义词，往往象征着迟疑，总是会在最恰当的时间，同时失去两样东西；直爽相反，快快做出决定，无关对错，也不知道道理与否。不然，有时候直爽会害了自己，活生生将自己送入“地狱”，有时候犹豫说不定会救了你。

犹豫在每个人的心里存在。就算是再直接的人在一些时候往往也会犹豫。例如和亲密无间的朋友选择放弃。犹豫在每个人的心里一天天地堆积，如同一座巍峨耸立的高山。也就如同儿时的梦想，儿时是一位梦想当上最令人尊敬的总统，经过时光的磨灭，渐渐地，人们不再学会“贪心”，只要能有一个职务已经满意，兴奋不已。他们渐渐学会一种不是满足的满足。犹豫就是在一条直路当中，突然岔出的路口；就像一根笔直的树干发芽成长，长出的树枝……每条路上都有诱惑，假如一条路上是舒适的房子，另一条路上则是可口的食物，没有一个人会因为房子的适宜便捷，放弃它，同时也不愿意选择其中的一个，舍弃另一个，因为在他选择之后，另一样东西肯定会被别人拿去。这就是人。但是有时候犹豫也能令人存活。在“森林遇险”中主人公就是因为是被野兽咬死还是摔死，意志不够坚定，最后却捡回了一条性命，这难道不是一件幸运的事情吗？犹豫，是个中性词，不会害人，也不会选择救人。

犹豫也分另外一种性质，——迟疑。这往往表现在生活处事方面。在每个人的说话谈吐中，有的人会突然停顿，一下子说话艺术变得很高，这是一种——措词。往往用于不太令人喜欢的地方，阿谀奉承，恭维，虚假地获得他人的认同。有时候不喜欢这个人，犹豫往往在纠结，到底选择什么。犹豫有时候也会断送自己的前路或者自己的生命。

与犹豫相反的，自然是直爽。这种性格，不会计较得失与否，利益与否，朋友多，失去得可能也快。一群人憋屈地只能于心中与另一个自己诉苦，另一个幻想的自己却永远不会给出一个答案，哪怕是错的。也没人理会。其实生在直爽中，对于直爽的概念也是模糊不清，只能慢慢地体会……

10月5日晚上8：00左右，天气很凉爽，所以我决定和骑行团一起骑车去龙文塔。

7：30左右我来到“大行”三角洲骑行团和他们会和，大概过了十五分钟左右，我们出发了。

来到江滨，刚开始还跟得上他们的速度，可是我越骑越累，口也很渴……可我发现他们显得很轻松。渐渐的，彼此的速度有了差距。他们的平均速度是27－29，但我只能达到25－27。(太悲惨了……)

……哈哈！终于到了下坡，我便穷追猛赶，才跟上了。我可以放松点。正当我以25/小时的速度行驶的时候，大腿剧烈的疼痛，我不得不减速。但速度越慢，腿就越疼。(555……)没办法，无奈之下我只好提高了速度。

经过快十分钟的路程，我终于到达目的地了，我一下子瘫坐在地上爬不起来了。

……10分钟以后……

在休息的地方10来个人，回来的途中因为顺风所以比较轻松，速度也提高了很多……

可见我们这些菜鸟是根本不能和专业赛首比的。以后我可要多多训练，争取跟他们一样，去厦门的环岛路比赛。

这就是实力的差距！

漳州市实验小学五年级 林敬言

聪明的领导喊着“跟我上”，愚蠢的领导喊着“给我上”。在战斗还没打响的时候，胜负就已经区分出来了。

——题记

有道是：不到长城非好汉。8月6日，我在老爸老妈的陪同下开始了我的第一次“好汉”之行。

站在长城脚下抬头望，它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，好威风！它在茫茫林海之中望不到边，好迷人！它翻越了巍巍群山，穿过了茫茫草原，跨过了浩瀚的沙漠，奔向了苍茫的大海，它堪称奇迹，它就是神话！

只听老爸大呼一声“跟我上”，便跨着箭步带头向前冲去。我早已憋足了劲儿，恨不得一步就登上好汉坡。

随着熙熙攘攘的人群，我们开始向上爬。不知不觉，第一个烽火台被我们抛在身后。我发现向上爬的人都是挥汗如雨，向下走的人都已双腿打颤，真是痛苦并快乐着啊。此时的老妈已经累得气喘吁吁，她还一个劲儿地喊着“给我上”，自己却坐在台阶上不肯再挪动半步。为了让上次用缆车代步的老妈这次能真正成为“好汉”，我和老爸连拉带拽，连哄带骗，鼓励老妈往上爬。

十分钟过去了，二十分钟过去了……两个多小时过去了，我们的身影终于一起映在了顶峰之上！我站在最高处，俯首遥望，看见潮水般的人群还在卖力地向顶峰攀来，一种得意之感油然而生，千言万语化作快乐洋溢在脸庞。

站在长城之巅，老爸笑眯眯地说：“看来我们家的领导得换届选举喽，怎么能一个劲儿地喊‘给我上’呢？一个好的领导，得喊‘跟我上’才对哦，你说是不是？儿子。”尽管老妈的眼睛早已瞪得像铜铃，但在真理面前，我还是得坚持的。我笑着说：“身先士卒，以身作则，才是领导者的典范！”哈哈，哈哈……我们的笑声在长城上空久久回荡！

南丈一中初三:徐晗

是不是成绩差、有点叛逆的学生就会果断被人认为这就是“差生？”是不是他们所干的事情就一定是坏事？不是的，那些所谓的“差生”并不全部是坏学生。

很多人都认为只要你成绩差，就一定是坏学生，干坏事就一定包括那些所谓的“差生。”那你们有没见过纹满纹身的人给老婆婆让座？有没见过斯斯文文的人却为了自己的一个包包不让那个座位给婆婆坐？所以凡事并不能只看表面。

尽管有些老师嘴上说着一视同仁，但是一到干坏事被发现时候还是会不由自主地想起那些“差生。”难道不是吗？记得有个同学跟我说过，小学因为他的成绩差、平时有点叛逆导致每次干坏事总会第一个想起他，可是呢？有几次老师还不是冤枉了他？对的，老师是有道歉，但是他的心里会好受吗？明明自己都没有做过可是老师却偏偏第一个想起他，难道就因为他有点叛逆、成绩差就得到这样不公平的待遇？

也许你会说毕竟是他说给你听的，是不是真的都不知道，那好，我说个亲身经历的给你听。之前，同样是忘记带作业回去学校，我去跟老师说：“罗老师，我忘记带家听本回来了，我下午带给你好不好？”老师点了点头，说：“没事，下午带回来就好了。”然而那个“差生”呢？老师却斩钉截铁地说：“你肯定没有做，重做一遍给我。”

瞧，这就是那些所谓“差生”的待遇，相比起其他学生他们是不公平的！

可是，他们同样的为班级争取过荣誉。校运会的时候，瞧，体育委跑的多快，“耶！赢了，第一。”我们叫起来，他赢得了金牌，他一样是差生，但是一样为班级争取了荣誉，只是他们两者之间的方法不同而已，体育委是用体育，学霸们用学习而已。可以说校运会上所有的荣誉几乎都是那些所谓的“差生”夺回来的，那为什么他们与其他学生之间的待遇如此天壤之别？

对，他们成绩差，但是他们从来不像真正的“坏学生”去打架，去耍流氓。他们只是不喜欢学习又或者真心的学不来，也许那些“只要坚持就一定会成功”的大道理人人都懂，但是真正可以做到的又有谁？起码连我自己都不可能完全做到，他们一样有自己擅长的科目：美术、体育。连倒数第一的那个学生都擅长生物。他们是差生，但是同样和我们一样为自己班夺得荣誉，别人说我们班差，他们一样很生气，一样捍卫自己班的尊严。他们除了成绩和我们不一样，还有什么不一样呢？

由此可见，那些所谓的“差生”并不是全部都是坏学生，只是他们成绩不够学霸好而已。不可以一棒打死一船人，不可以因为其他坏学生就认定他们是坏学生，他们在他们父母眼中一样是最好的！

为什么“失败是成功之母”这句话总是不会在某些同学身上灵验，一次次的考试失败之后还是失败。我想，这跟考后对待考试的态度有很大的关系——那就是不管成功也好，失败也罢，关键在于反思和总结。

有的同学考前对试卷是“可欲而不可求”，考时则是对试卷“奉若真神”，生怕漏了一道题，但是考后则是把它无情的抛弃，这时，他们的眼中只有分数了。其实，分数只不过是对你这阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键还是要弄清丢失分数的原因、不清楚的知识以及这一阶段的不足。诚然，分数对正在苦学的初中生来讲的确很重要，但你现在是否想过更为重要的是如何正确对待成功与失败，建立起良好的心理情绪。

期中考试是对我们前一阶段学习状况的一个很好的检验，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，过度地悲伤，忧郁，丧失了勇气，我想这样做是没有必要的。一次考试的成功与失败，只能反映你以前的学习情况，但不能代表和决定你的将来。每个人几乎都会经历失败的痛苦，都会感到过己不如人的沮丧，但我们谁也不愿把悔恨旧梦重温，谁也不能让时光倒流，如果你一味沉溺于过去失败的痛苦之中，那么错过的不仅是昨天的时光，还会是今天的机会。所以失败对于意志坚强的人，也是一件好事，我们应该认真分析原因，总结经验，吸取教训，在期末考试中考一个好成绩，“失败是成功之母”这句流传下来的话，也正说明这一点。当然，取得一点成绩，也不要沾沾自喜，满足现状，只有继续努力，才会取得更大成功。

同学们，刚才我所表扬的30名同学，为什么能排年级前十名，为什么有的同学一直保持年级前十名呢，我想大家静心思索后就更清楚了，我们在羡慕他们的同时，也应深知：学习就像耕耘，春播种，夏施肥，秋收获，冬享受，其中的每一个过程都是必需的，我们只有用汗水辛勤耕耘，才能得到收获时的喜悦。考完后总结固然重要，但是更要找到新的起点。“下雨后不一定有彩虹，但是至少会万里晴空”，要用一个好心情，用一种平常心去投入下一轮的学习，也许，努力不一定会有收获，但不努力一定不会有收获。学习正如吃饭，而考试失败则是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对知识最渴求时，因为一次的失败而不学习，正如你不会因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭吧。当然了，找到起点后决不能停在起点不动，而要前进、奋斗。有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习计划，下了一大堆决心，但是几天过后就又像以前一样了，如果一直像以前，不做出改变的话，下次考试怕又要名落孙山，所以，请同学们能找到起点并扬长补短，用毅力坚持学习，你们的付出才会有收获。只有正确对待过去，既不要被眼前的成功所困扰，也不要被暂时的失败所屈服，要重整旗鼓，轻装上阵，积极的投入到下阶段的紧张的学习中去，这才是良好的心理情绪所必需的。 

同学们，无论成功与失败，是喜是忧，都应该成为被珍藏起来的记忆，可以回味，可以怀念，唯独不可以患得患失，畏首畏尾或是停滞不前。成功和失败是必然的事，关键看你如何对待。是为了这次的成功沾沾自喜，或是为了一次失败而垂头丧气吗？不，那时弱者的表现。我认为真正的强者会把考试当作是检验自己实力的一次机会，而成功和失败只不过是自己到底学到了多少的真实答案。但无论成功与否，成绩始终代表着过去，我们应该集中精力，把心思放在一个新的起跑点上，为下次的成功全力奋斗。未来是一条崭新的大道，会有新的挫折，新的伤痛和新的成功。其实，不管是谁，无论在什么时间，什么地点，只要真心的努力过，付出过，就不会留下遗憾。

努力吧，路就在我们脚下，洒一路汗水就一定会有鲜花在未来的路旁等待着我们。

上中学也有一个月了，现在，我们的第一次月考也结束了。这个陌生的环境我也慢慢的熟悉了。可是，中学和小学还是有很大差别的。

在小学的时候，我们的数学课、语文课都是有班主任上的。中学的课程，数学、语文、外语、政治、历史、生物、地理，一科有一个老师。

在小学的时候，我们的放学时间很早，冬天三点半放学，春夏秋四点放学。现在，我们晚上五点半才放学。

在小学的时候，我们上学的时间是七点到校。现在六点半必须到校，六点四十五还没到的话就视为迟到。

在小学的时候，我们的早自习班主任就开始上课。中学早上去那么早，可在那自学一个多小时，上课铃什么时候响，科任老师什么时候来。

在小学的时候，老师的讲课速度很慢。中学老师可以把四十分钟的知识，用三十分钟讲完而小学老师有时要用两节课来讲完。

在小学的时候，有许许多多的校规都是不准随地扔纸之类的，一定带红领巾、校徽。中学管的则是卫生问题和同学们的交朋友的问题。

在小学的时候，学校没有留稀奇古怪的头型。可中学有很多哥哥姐姐留不像学生的头型。虽然学校管，可他们也不听。

在小学的时候，班主任那个老师的课都要，一天除了数学、语文、外语就没有别的课。中学除了七大主科上，别的音乐、美术、技术等也上。

已在中学待一个月了。我发现，中学有中学的好处，小学有小学的好处。天外有天，人外有人，我们班有很多同学比我的成绩好，这次考试只拍到31名（我们班有八九十同学）学习的兴趣也被调动起来了。

中学，小学。

晚饭过后，我们一家人围坐在餐桌旁，一起观看新闻30分。这本来是一件很快乐的事情，但就在观看了一条新闻报道过后，我们的情绪竟然都落到了最低点，甚至有些愤怒不已。

究竟是什么新闻报道使我们的情绪这样低落呢？哦，原来是前几天刚发生不久的“小悦悦事件”呀。

在新闻播出之前，主持人说道：“接下来的这条新闻并不会有什么血腥画面，但是，它会对我们的心灵，尤其是对我们的道德观念带来强烈的冲击。”她当时说这些话的时候，面部表情非常的严肃，甚至有些令人感到害怕。做好了心理准备后，我们继续听下去。

新闻报道是这样说的：十月十六日下午五点半左右，在佛山南海的广佛五金城里，一个名叫悦悦的两岁小女孩，在路上相继被两辆车撞倒，碾压过去。而之后的将近七分钟时间里，还有呼吸的悦悦就一直孤零零的躺在路边。十多个路人一次一次地从她身边走过，竟然都冷血的当作什么都没看见。主持人说完后，接着电视屏幕上就出现了一段视频。视频上显示，事发当天，下午五点二十五分左右，画面右下角的悦悦走了出来。而画面上方则有一辆白色的面包车，面包车在缓慢行驶中突然加速前进，车身直接撞到悦悦，把她卷入车底。但之后，司机并没有下车，而是一踩油门跑了。这时，汽车的后轮再次从悦悦身上碾过。而后面一位目击整个事件的路人，却不屑一顾地从悦悦身边绕过，看都没看倒在地上的悦悦一眼。紧接着经过的两个人看到倒在地上挣扎的悦悦，也都视而不见。当第三个人刚走不久，画面上方又出现了一辆小货车。司机也许没有发现倒在地上的悦悦，汽车再次从她身上碾过。而在之后的五分钟里，先后有十多位路人从悦悦身边经过。但每个人竟然都只是看了看，却没有一个人伸出援手，哪怕是打个报警电话。而悦悦也由本来还有动静，变得一动不动了。在五点三十一分十三秒的时候，画面上出现了一位捡垃圾的老奶奶。她似乎发现了悦悦不对劲，走过去试图扶起悦悦。但悦悦就像玩具娃娃般瘫软在地上。老奶奶只好把悦悦从路中间挪到了安全点儿的路边上，然后向四周呼救。悦悦的妈妈听到呼喊后，赶紧到现场抱起了血泊中的悦悦，立即赶往医院。肇事司机的逃逸加上路人的无情，让两岁的小悦悦躺在了重症监护室的病床上。手术后的悦悦切除了后脑盖骨，随时都可能有生命危险。

看到这儿，我的眼泪直在眼眶中打转。不仅是因为心疼那可怜的小悦悦，更是因为痛恨那无情、冷血的司机和路人。从悦悦被撞，到妈妈把她救起，途经的十九人，只有最后那位捡垃圾的老奶奶不是“冷血动物”。如果在悦悦被第一辆车撞倒后，先后经过的几个人能把悦悦救起，那么她完全可以避免被第二辆车再次碾压，病情就不至于像现在这么严重。

唉！现在的人们怎么会这么冷血，这么无情啊？真是令人意想不到。一个被车碾压过的孩子，躺在血泊里，倒在路中央，那么多的人路过，居然没有一个伸出援助之手的。人与人之间的差距是什么？差距就在这儿呢！在可怜的小悦悦非常需要人们的帮助时，那些没有人性的“路人甲”都在那儿玩“飘过”，都装作没看见。只有最后那位捡垃圾的老奶奶，帮助了最需要帮助的人。

真希望当今的社会，能像歌词中所写的那样：人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

东营市胜利第十六中学初一:费玉鑫

什么是细节？就是那些看似普普通通的，却十分重要的事情，一件事的成败，往往都是一些小的事情所影响产生的结果。细小的事情常常发挥着重大的作用，一个细节，可以使你走向你的目的地，也可以使你饱受失败的痛苦。每一件事情都是有无数个小的细节组成的，每一个都很重要。就好比是一条铁链，有无数铁环组成，无论其中哪一个铁环坏了，整个铁链也就没有用了。

我们每个人都期待“天将降大任于斯人也”，但事实上，正如汪中求先生在书中所说的：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事。”也许这些过于平淡，甚至鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，也是成就每一项大事的不可缺少的基础。

看平日工作质量的好坏，往往从一些细节上就可以反映出来。如一位工程技术人员错打了一个小数点，或者忽略了一个数字或变量，造成的后果都不堪设想。又如很多工作，两个人都能做，可各自做出来的效果却大不一样。一种人对工作充满热情，极其认真，将小事做细，注重每一个环节，而另一种人无法从重复的工作中获得乐趣，把工作当作一种不得不受的苦役，他们永远被动地作别人分配给他们的工作，即使这样也不能完全把事情做好，对于他们而言更谈不上细节。一个不认真对待细节的人，是无法领会工作的真正含义，当然他也失去了在细节中寻找成功的机会，从而也不会成功。

在工作中，没有任何一件事情，小到可以被抛弃；没有任何一个细节，细到应该被忽略。同样从事一种平凡的工作，不同的人会有不同的体会和成就。不屑于做小事的人做起事来十分消极，只会糊弄工作；而积极的人则会安心工作，把做小事作为锻炼自己、深入了解公司情况、加强公司业务知识、熟悉工作内容的机会，利用小事去多方面体味，增强自己的判断能力和思考能力。

俗语说得好：“罗马不是一天建成的。”既然一天建不成辉煌的罗马，那我们就应当专注于建造罗马的每一天。这样，把每一天连起来，终将建成一个美丽、辉煌的罗马。

我们要实现卓越的人生，就要注重工作中平凡的积累。为了达到大目标，就要先设定小目标，这样就比较容易达到目的。许多人会因目标过于远大或理想太过崇高而轻易放弃，这是很可惜的。若设定了小目标，便可较快获得令人满意的成绩。你在逐步完成“小目标”时，心理上的压力也会随之减小，大目标总有一天能达到。

成功人士和平庸之辈的差别，就在于前者注重积累，注意利用身边的每一件小事锻炼自己。将生活中一个个平凡的目标当成自己实现卓越的阶梯，而平庸之辈只会好高骛远，轻率冒进，或者因为目标难以达到而放弃奋斗。所以，请记住：细节决定成败。只有抓住每一个细节，我们才会更靠近成功！

今天，我被同学们评为“好学生”，心里有说不出的高兴。放学后，我和妈妈一起回家。

路上，我看见一个驼背中年人艰难地走着，觉得那样子挺好笑，就对妈妈说:“您看那个人，怎么那个样？”说着，我还弯下腰学那个人走路。不料，妈妈本来很高兴的脸一下子沉下来了，生气地说：“ 你配做好学生吗？”听了妈妈的责备，我赶紧直起腰，知道说错了话。妈妈说:“如果你是个残疾人，被别人取笑，那你的心情是怎样呢？”我惭愧的说：“我肯定会很痛苦的。”妈妈又说:“残疾已经使他很痛苦了，你在嘲笑他，他心里不是更痛苦吗？”

听了妈妈这些话，再看看残疾人那渐渐远去的身影，仿佛体会到了他那痛苦悲伤的心，我由得的第下了头。

夜里，我躺在床上，妈妈严肃批评的话语是我久久不能入睡。是啊，在我们社会主义的大家庭里，人与人之间应该有更多的情。更多的爱，对老人、小孩，特别是残疾人，应该处处给予以关心、爱护，时时尽力帮助，这才是少先队员应有的品质。对照助人为乐的雷锋，我看到了自己的差距我暗暗的下了决心……

今天我突然想到一个问题，有可能很多人没有想过。这个问题就是关于中西方小学教育的差异。

第一点：上课方面的差异。如果你来到美国，你会发现这里的小学根本就没有那么多的教科书，也没有固定的教室，上课的时候按照学生的能力及一些上课表现等方面的信息，决定你去哪个老师的班级上课。

第二点：走廊走路的差异。美国学生在走廊走路的时候，有姿势方面的要求，禁止打闹。但在中国就没有走路姿势的要求。同时，在走廊里有stop标志，如果老师带队走路，你看到这些stop标志时，必须停下来，如果不停，就会被惩罚。停下来后等待老师的容许才能走。如果没有老师在，必须直接走。也许这是一些学校的规定。

第三点：在学校上厕所的规定。在美国学校里要求每个班级的学生集体上厕所，除非你憋不住请求老师。到了厕所后，等老师叫名字才能进入。每天上午一次，下午一次。如果多去一次就要受到惩罚，但惩罚额度很小。而在中国课间休息随便去厕所。

第四点：学生的工作。在中国的学校里普通的学生只需要值日，其他没有任何工作。但在美国的学校里，每个学生都有很多工作，有的的时候工作很简单，有时候需要做很久，有的还根本就做不好。例如：发钱、扣钱、从图书馆取书、从班级把书送到图书馆、开门、帮老师拿器械等。这样每个学生都会有任务可干，不会闲着只会依赖别人。

第五点：班级的管理模式不一样。在中国班级里有班长、学习委员、体育委员等帮助老师管理学生。但是在美国的学校没有班干部，由老师一人管理。这样就避免了班干部对自己的朋友特别好，而对别人不好。在美国，如果老师走了，班级立刻陷入一片混乱。但在中国就不会。

第六点：学校里的奖励。在美国的学校有各种学校内部的钱币，每个班级每个集体的奖励也不一样。有的是纸币、有的是塑料币、有的是画、有的是糖、有的还是美元……只要你在工作的时候表现好，每一周就可以得到一些纸币，但不是每周都发。你可以用这些纸币换一些画，然后再换一些实物。在中国就很少有这种奖励。

第七点：学生理财能力的培养。在美国老师用一些奖励来诱惑学生管理钱，用一些惩罚让学生知道不能乱花钱，必须有节制。但中国的学校里，学生根本不管这些，因为学生觉得他们的积分没有什么用处，只是用来获得老师的表扬而已。如果老师把这些积分兑换成礼物，学生就会更加努力，然后学校就会受到更多的好评，然后就会收到更多的学生，就收到更多的钱，就可以买更多的礼物，学生就会更加喜欢学校，学生们就会告诉家长，家长就会告诉他们的朋友，这样学校的名声就越来越好。最后就会变成顶尖学校。美国才这样改变10年，效果就很明显。

第八点：学校学费和学校的选择。在中国爸爸妈妈越有钱，你就会上更好的学校，得到更好的待遇。但是在美国不管你多有钱，你上学都可以是免费的。

第九点：学校上课方面。如果选择班级是因为你当时的聪明和能力来决定的，如果你异常笨，一开始你就会上进度最慢的班级。然后如果你中途，如果你突然3科成绩都特别好了，你就可以换到进度比较快的班级，如果你每次考试的成绩都是满分，你就会上AB班级。如果你的成绩下滑很严重，你就不会调到进度比较慢的班级。而中国换班级上课是不可能的。所以在AB班级上课的学生经常有party和奖励。甚至会得到donuts。Party可以是学习party、可以是容许讲话但不能玩的party，但不可能是玩的party。我很开心，因为我根本玩不了任何东西。

第十点：休息方面。美国学生天天要上6个小时学，平均每天都有5个小时10分钟实实在在的学习，中间没有课间休息，只有25分钟的午饭时间。而中国要8个小时在学校，而实实在在的学习时间只有5个半小时。所以，中国可以在学校玩更久的时间。第十一点：上课方式方面。在美国最主要的两个学生负责发东西，包括纸、教材。老师讲一些知识后需要学生举一反三做一张卷子或者一道题。老师很少提问，但是学生可以随便问问题。美国老师更温和（在不惹怒他的情况下）。在中国，老师讲一点，然后提问，老师还会要求把书上的题做完。在美国如果只算上课的时候，就可能学生做的事情要比老师做的事情多。在中国则以老师为主。

第十一点：作业方面。在中国每天每一科都有作业，但是在美国，平均每天只有一门作业，偶尔会有了两科，也经常没有作业。早晨当老师检查作业的时候，如果发现当天没交，小心是一顿大吼，并且会把你赶出班级。我觉得每次老师对学生说：goodbye的时候，有学生就会害怕，因为意味着老师会给家长打电话。但不是每天都检查，也不是次次都打电话。

第十二点：考试方面。在美国考试每次只考一科，而且只有15道题。在中国没课考试的题目都很多。在美国学生学得知识少，等长大以后，题目突然变难，对学生就是很大的考验。

两个国家的学校各有利弊。如果有一个学校综合了这两国学校的优点，就可以创造一个很完美的学校。但是对于我来说，我更喜欢中国的学校。因为在学校休息时间长，可以跟朋友玩很久，而在美国根本没有时间玩。

五年级:宋子轩

一个同事找到我，要和我说说心里话。我听后十分开心，因为这对我而言是求之不得的事。她说，今年是她参加工作的第十个年头，回首来路，憾迹斑斑。她做班主任，工作繁忙，压力巨大；孩子尚小，无人援手；她也曾有过万丈雄心，但是，慢慢地，庸常的生活之水就将她那棱角分明的理想磨成了卵石。她为这十年的庸碌无为懊恼，也为下一个十年会将自己带向何方而惶惑。她问我：“您说，我该怎样获得一种‘存在感’呢？”

我想，不管她能否获得自己意欲追寻的“存在感”，她可贵的反省，已经是在向昨天那个得到了“差评”的自我宣战了，这本身就是朝自我救赎迈出的伟大一步；然而，十年的光阴，埋殡起来毕竟不是一件轻松的事，那种颓靡懊丧，那种焚心烹骨……我在为她的觉醒欢悦的同时，也为她给自己入职十年打出的“差评”而叹惋。

在我看来，每个教师的面前都摆着两种事——紧急事，紧要事。紧急事是眼下就要接受评价的事：备课、上课、赛课；紧要事是滞后接受评价的事：成长、成就、成功。笼统说来，前者逼着我们“牺牲”，后者逼着我们“自救”；前者是“成全他人”，后者是“成全自我”。有人可能要悲鸣了：这不存心要撕裂我们吗？其实，“牺牲”与“自救”，“成全他人”与“成全自我”是相辅相成的关系，瞧，孔夫子一语就说穿了：“己欲立而立人，己欲达而达人。”——注意，这里的“己欲”很重要。想想看，一个连自己的“立”和“达”都不在意的人，怎么可能尽心竭力地去“立人”“达人”？正因为如此，朱永新先生提倡教师“过一种幸福完整的教育生活”。我以为“幸福完整”亦可理解为一种“完整的幸福”，不仅要“幸福他人”，也要“幸福自我”。

有时候，我的同行们喜欢拿“牺牲”做不能“自救”的托词——“我光忙学生了，哪有时间忙自己？”须知，这说法恰似一块遮不住羞的遮羞布，它暴露了说话人对自我平庸状态的一种逃避不及的抓狂。

我曾经带领我校全体中层去丰润岔河中学考察学习。那是一所极普通的镇中，50多名教师，却出了30多本书。我们当中有一位中层激动地跟我说：“咱们也可以给老师们出书啊！”我说：“好主意！不过，哪个老师手中有可以凑够一本书的东西呢？”她建议道：“我们可以按教研组出书啊！同教研组的老师们把论文凑到一起，肯定能凑成一本书！”这时候，岔河中学的崔小英老师忍不住插话道：“我们校长坚决反对‘凑书’！两口子都不可以凑到一起出书，作者必须是单个人！”我回头问我们那个中层：“你能琢磨透他们校长的良苦用心吗？”——在某些时候，最亲密的人都帮不上你。精神的成长，纯属“个体事件”。

“持续贡献”，这是我无比挚爱的一个词。上帝给了每个人足够多的时间让你去圆梦，只要你肯于用针尖去一点点挑土，绝不轻言放弃，你就有收获一座山峰的机缘。

西西弗斯每天推着巨石上山，当他费尽千辛万苦将巨石推向山顶，巨石都会不可阻挡地滚落。这种徒劳无功的劳作，确乎是一种最为“诛心”的惩罚。但是，即便是这种毫无诗意可言的乏味劳作，西西弗斯都能从中找到无穷乐趣——快推、慢推，左推、右推……每一次征服带给他的喜悦都是足金的，都是迥异于前的。我想，回首往事，西西弗斯绝不可能给自己的昨天“差评”。

我总用这段话跟同仁共勉：“要让明天那个自己感激今天这个自己的勤勉，不要让明天那个自己抱怨今天这个自己的慵懒。”我作词的《开一学子志气歌》中有这样一个句子：“人人生来性本懒，犯懒犯成虫一条。”人人都有惰性，顺从惰性，我们的人生必将一事无成。

拒绝成为自我的“差评师”——你做到了吗？

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”我是真真切切体会到杜牧那怀才不遇的感慨。

人们总是一味地高呼着：“只要努力，梦想就会实现！”但这个时代的脚步的快伐是我们所能轻易触及，而又轻易去踏足的吗？我想“事与愿违”大概就恰如其分地填补了这“话”上的精辟遐思……

实现梦想的人并不是从未有过，我并不持有反对，但没有实现梦想的“先知者”又何尝不占多数？深受其害的后者，我也是一份子。

金钱、名望、地位，就是这个社会评价人层阶级的迂腐手段，同时它们也占据了梦想的先前条件。没有了金钱，就没有实现梦想的动力；没有名望，就失去实现梦想的推力；没有地位，就丢掉实现梦想的人力。三者就像是“天生三对”，缺一不可，相辅相成。

我想大家听了我一番说教也是切有体会，现在的中国确实已经渐渐走上了繁荣富强的道路，不久的将来必会走上发达国家的道路，引领世界的潮流，人民的生活也将更加文明富裕。但，没有某样事物是十全十美的，我们所存在的这个国家的小社会也是，太多的社会弊端，严重地阻碍了梦想者、才华者前进的轨道。好比“千里马常有，而伯乐不常有。”“伯乐”还是我们这个社会所缺少的智慧者，真正所谓的先知者。

现今社会的种种弊端已经严重地埋没了千里马潜在的才能，扼杀了社会的人才，就如高考的造假状元一样。如果金钱、名望、地位就能买到的物质层次，甚至是虚情假意的精神层次的东西，那这些东西对人们的存在价值、生存意义又有什么用？

我必须要强调声明，我并不是要批评什么，或者讽刺什么，我只是想用这些简陋平凡的词句，改变什么。想必也有什么人也受到了社会弊端的残害，而失去了实现梦想的机会。我想告诉你，虽然现在你的梦想难以实现，但也不能怨恨什么，你必须要去改变，改变迂腐人们的思想，改变“它们”，并不是什么东西都可以用金钱什么的所买的到，名望、地位，不是我们所要生存重要的目标。

。什么样的努力，就会获得什么样的收益。社会需要公平，人人平等地竞争不要妄想着靠着所谓的人际关系或者金钱收买，获得比他人更多的利润。上天的神奇造化正是我们所感叹的，她总是巧妙地安排了每个人一生的机遇。从前有两个小生命在同一天降临在了不同的家庭，有着不同的境遇，一个孩子从小享受着衣食无忧的快乐生活，一个孩子从小就扛起养家糊口的重大责任。两种不同生活的人，成就了不同未来的人。后者最终成为了一个公司的大老板，前者成为了这个公司的普通职员。

梦想，现实，差距实在是甚远……但曾经有人在QQ问问上问到：“如果梦想没有了现实的寄托，那会怎么样？”我是这样回答他的：“我有时也会突然失去梦想。那段日子却是感觉心里很空虚，根本不知道自己为什么活着。我想拥有一个梦想，就是我们人生的支柱与寄托，有了梦想，才有了灵魂。我们因有了梦想而去努力奋斗。梦想就是我们生存的最大目标。所以从小家长老师都要让我们树立个讲述个自己的梦想，就是要辅导我们找到人生的方向。”是啊，没了梦想，不就成了活死人？有了梦想，人生就不会有那么多的苦，不会有那么多的累。举头三尺有神明，相信天地的造化，一定不会辜负梦想之人……

希望每个人都能实现自己的梦想，哪怕不能，也要想着，哪怕努力还是无法成功，还需努力。总有一天，你会遇上欣赏你的“伯乐”，社会弊端也许也会不复存在。

我们要改变，就要从自己的思想开始改变，从上下一代的思想开始改变，从……改变。公平地竞争，种瓜得瓜种豆得豆，脚踏实地地努力。

这样梦想与现实的差距还会遥远吗？记得，我们还需努力，还需改变，还需“变革”……

五一假过后，我兴高采烈的来到学校，因为这次放假，我爬山了，爬到山顶后感觉虽然很累，但是很有成就感。可是到班里，我却看到了另外一种现象。

我原本以为同学都和我一样去了各个旅游胜地玩，没想到，好多同学都趴在课桌上，说想睡觉，我不明白为什么，他们难道三天了还没把觉补过来吗？

我找到了我的好朋友问她为什么，她说：“你还问我为什么，这三天，我写了三天的作业，还要上补习班，好累啊！”我越来越听不明白了，老师留的作业一个上午就写完了，怎么她三天都没写完。

我直截了当的问他：“老师留的作业一个上午我就写完了，我知道你写字慢，但是也用不着这么久吧。”她打了个哈欠，说：“你以为就老师留了作业啊，我爸妈留的作业，加上补习班老师留的作业，你试试。”

我问她：“你家长为什么管你管得这么紧啊，我记得以前你家长不是这样的。”她一脸苦相地说：“我也不知道，自从以上六年级，我妈老是说，要让我成绩提高上去，他们想让我上重点中学，所以天天让我写作业，一点玩的时间都没有了。”

后来，我又问了几个无精打采的同学，他们的情况和我的好朋友大致相同，都是写了三天作业。我不禁想起了杨红樱阿姨的《漂亮老师和坏小子》，那里的情况和我们多么相似啊。

写日记的时候，我写了一句话：爱与爱本身没有什么差别，只不过他们爱的方式出了问题，该这样爱孩子吗？

有一则短文叫《同学的差别》篇幅不长，现摘录如下：

阿诺德和布鲁诺是大学同学，两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。

“布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。”布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。

“有多少？”老板问。

布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共40袋土豆。

“价格是多少？”布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。

“好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看别人怎么说。”

阿诺德很快就从集市上回来了，向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共40口袋，价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。他想这么便宜的西红柿老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿做样品，而且还把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。

老板转向了布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧？”

掩卷沉思，我们如何做一个优秀的员工，学生如何成为出类拔萃的学习者，都可以从中受到启发。

故事中农民拉一车土豆、土豆的价格、数量、质量，以及他打算一个钟头后弄几箱西红柿来买，都是客观存在，布鲁诺从公司到街上走了三次，问了三次，还没问出个头绪、章法。对于一个有商业头脑、有营销素质的业务骨干来说，这些都不是问来的，至少不是在老板的督促、启发下，不辞辛苦、往返奔波、大费口舌仍不知所以然式的问出来的。这些问题，阿诺德早就在听到老板指令前或看到卖土豆的老人后连续产生了，他不需要外部的提醒刺激，这正是所谓的做生意的料。

要把自己当成一块“料”，就得下工夫雕琢不成。这里面自然很少有天赋的成分，除领导、老师、老板精心训练，形成能力外，自身的学习总结、灵性、悟性至关重要。

员工也好，学生也好，凡是主动、自觉行动，事情就做得顺畅、漂亮；反之，被动、偷懒、拖欠，缺乏机敏，事情发展的趋势必然是僵化、停滞、退化，这样的集体也必然失去生机和灵动。

事实上，员工可以分成四等：一是有既定目标要求，却完不成任务，尽管是在能力范围之内：二是能保质保量完成任务；三是做好份内之事，能按习惯固定的办事程序想得周全，做得无缺漏的；四是更有创意、更完美、更卓越的。譬如文中阿诺德之流。

老板固然需要布鲁诺式的办事员，但更需要能独立扛起一片天的精英。人存在的价值取决你奉献社会、回报大众的价值。

当你掂量自己得到报酬的时候，是否也估价一下自己是哪一等的员工？