关于成绩的作文

2013年01月30日星期三天气：晴

如花美眷，似水流年，初二半年时光即将悄无声息地溜走。我隐约听到元旦的钟声已敲响，末考正在不遥远的地方注视着我们，期待着我们拿出真心去对待。如果期末考试我取得了优异的成绩，我会……

“郭菡，恭喜你期末考试再创年级第一的好成绩呀！”当有人这样说时，我会答：“谢谢夸奖，我不会骄傲，仍会继续努力的。”尽管这名次是很令人满意，但这只是我目前初步取得的小小成就，并不能代表以后，所以，我不能满足于现状而不去思考未来。当我把试卷拿回来后，要分析错题，自己究竟错在哪、为什么错，保证下次遇到类似的题目不犯同样的错误。

我的寒假生活仍会按部就班地安排，虽然老师说过考到年级前五十的不用写寒假作业，可我认为，多做些练习复习从前的知识也是很有必要的，因此，我会在家长规定的时间内完成四本作业，那么后来的时间就可以用来预习八下的功课以及放松心情。劳逸结合才能让自己生活得充实又美好。我想，每个人都是这样，自己考好了，一定要让家长奖励点儿什么，我当然亦是如此。我会让妈妈给我买我喜欢看的书籍，以及新衣服、新鞋子，别说我贪心，这也是为过年做准备嘛。当然，若是妈妈不同意，我也不会强求她给我买。

如果我考好了，那么这个新年我一定会过的很开心。当亲朋好友问起我的成绩时，我不会因没考好而不去回答，不会羞愧地低下了头，不会让父母面上无光，不会让成绩成为父母批评我的理由。我也会用我的行动表达我对父母的感激，我愿意尽我所能地去做些力所能及的家务事，若没有父母监督我的学习，若不是他们从始至终对我的包容，我哪里有勇气去摘取胜利的果实？如果我考好了，当我面对老师时，不会觉得对不起他们，我要感谢他们，若不是一直以来对我学习上的关心，我哪有动力在这激烈的竞争中一往无前？

如果我考好了……这只是如果，还没有成为事实，如果我没有考好，那又会怎样？那时候我的预想都会成为别人眼中的笑柄，身边的景致也会变了又变。因此，为了让这预想有一个好的结果，为了让这如果成为真的如果，我会努力，我会做到问心无愧。在所余不到一个月的时间里，为了自己的成绩，竭尽全力的去拼一次！

现在，想想自己已经是一名初二的中学生了，成绩在班级也算不低，班主任也挺重视我的。可是，想想七年级的时候，想想六年级以及小学的所有时光，在班级我是多么的渺小，那么的不起眼……

小学一、二年级，我像做梦般的度过，很多很多的事情已经记不住了，只记得那时候我很爱哭，上音乐课哭过、上语文课哭过、在家里也哭过，我记得那些都是大哭，情景我还模模糊糊的记得，只是为什么哭？哭的原因现在是怎么也不知道。那时候我埋怨自己成绩为什么不好？为什么老师总是一种可怕的眼神？为什么我比别人笨？为什么有的人那么聪明？为什么？为什么？我好想快点长大，早点脱离这个学校、这个小学。

三年级，可能是梦的折点，那时候我遇到了一个人，她是我的同桌，我记得我和她第一次说话就是吵架。现在，我多么后悔又不后悔与她的第一次谈话是吵架。从小学到现在，她是我最好的朋友。那时候，我清清楚楚地记得我妈妈对我说的一句话：“因为你比别人笨，别人花一小时就能做好的事情，你必须要花两小时，所以你必须要比别人先做这件事情。”因为这句话，我坚持每天早上起来背语文，就这样我的成绩缓慢地上升着。

四年级，我和张晓也就是我的同桌吵了又和，和了又吵。现在想来，就是因为这一次有一次的吵架才一次有一次增进了我们的友谊。我那时候很想很想成绩变得很好，很想很想老师看我的眼神是和蔼的是温柔的，我记得妈妈对我说要好好学习，我回答：“到底怎样学习？”

到了五年级了，一个我非常非常讨厌的年级。那时候，班主任把我和张晓调开了，我在这边，她在那边。那之后，每天回家，我都会向爸爸妈妈抱怨，对他们生气，在周末的作文本上，我感慨的请求语文老师给我们换位子。我把这事告诉了张晓，她也下一个周末写下换位子的作文，直到语文老师的一句话，使我绝望，“现在写作文不要再提什么换位子的事情了”这句话一直回荡在我的脑海里，一直都是。我听张晓妈妈说在那一次之后，张晓在家大哭了好几次。

六年级了，做同桌已经是一个梦想了，由于分班张晓已经被到其他班去了，我唯一的乐趣就是回忆我们在一起的故事，那些搞笑幼稚的故事，因为只有想起那些我才会发自内心的一笑。

到了初中了，我和张晓仍然仍然不在一个班级里。在一个陌生的班级里，我不知我是幸运还是倒霉。我的同桌是全班第一，那时候我身边有好多朋友，我好开心，我不再陌生班级，甚至我不再把张晓当做最好的朋友，而把那个同桌当做我最好的朋友。直到仅仅因为一些小小的原因加上别人的挑拨，她向班主任提出换位子，还说什么宁愿和班级任何人坐也不和我坐同桌。顿时，我觉得这个班级好冷、好陌生，我好讨厌这个班级，这个班级好假好假。

初一的暑假，又是一个我人生的折点，我幸运地同张晓在一个英语补习班，一个数学补习班。那时候的日子真的好美妙，好幸福。我最喜欢的就是和张晓一起做英语对话，一起背英语。因为这一个暑假，我初二的成绩大幅度提升，在期中考试中一下子进了二百多位。不知为什么，我的朋友一下子多了起来，那时候的感觉是幸福的，现在回忆起是痛苦的。

在期末考试我退了一些后，朋友顿时减少了很多，几乎又没有了。我感到非常的伤心伤心，我努力回忆与张晓故事，可是越想越痛苦。为什么时间过得这么快？为什么小时候我那么想长大？为什么我没有完完全全的珍惜和张晓在一起的全部时间？

现在，为了一个梦想，为了一个梦，我必须要努力学习，因为我和张晓的调开，我和张晓没有幸运的在一个班级，都是因为我没有努力。我一定要努力上升成绩，一定要。

二年级的时候，我好想长大；五年级的时候我好像和张晓是同桌；七年级的时候我好想和张晓在同一个班级。所以，所以我不想在高中的时候和张晓在同一个学校。

如果让我在成绩好和成绩差两方面选，我会选成绩差，因为这样我才能知道真正的朋友，才能找到真正的朋友。

好想回到小学，尽管那时候成绩不是很好。

　　成绩单，是一个学生的判定吗？这个问题又有多少个小孩，又有都少个大人考虑过？成绩单，这个名词是多少个学生惧怕的噩梦……

　　对大人来说，一个学期一张成绩单是一个证明的机会，证明自己的孩子不比别人差，证明自己生了个聪明的孩子，证明自己的面子。但是又有谁考虑了让孩子的感受，考虑了一个孩子生活在一个攀比的世界有多么的不开心，难过。每一个孩子都是一个天使，天帝的孩子，被派到人间来体验酸甜苦辣。每一个孩子都有一颗叛逆的心，只是深深地隐藏在最底下，总有一天会爆发。

　　大人总是认为自己了解孩子想要什么，有多少人问过孩子想要什么，总是用物质的东西来奖励我们。也许有人问我想要什么？我要的很简单也很复杂—我想回到爸妈呢个年代读书。也许你问我为什么？因为那个年代可以找会失去很久的快乐，如果你是个学生，你也许会懂，太早失去笑，多久没有大笑过。那个年代虽然苦，但是无忧无虑，自由，可以欢乐玩。

　　现在可以想一想，成绩单真的可以判定一个学生的好坏吗？现在的生活是不是太过痛苦，星期一到周五天天写如山的作业，周末没有假期，有补习，一年365天没有放假。家长认为这是为了我们好的，但是……我们想问问你这样真的好吗？

    六年级:罗千芊

　　一

　　一直都揣着这样一个愿望。

　　那就是希望自己能够进入全年级前一百名。当然，要是能够再前一点，那就更好了。

　　全年级前十名前五十名甚至前一百名，在我眼中，都属于可望不可及的“上流社会”。在那里，高手如云，个个身怀绝技。

　　成绩，这个东西或许对我们来说很重要，以致于为了它，我必须使尽浑身解数努力努力再努力，奋斗奋斗再奋斗。多少个夜晚，我挑灯夜战……

　　二

　　不只一次受到打击了。因为成绩。

　　一次又一次的晴天霹雳，使得我的耐挫能力指数一路飙升，而后，对于或大或小的打击，倒也有了一丝丝的麻木。

　　麻木归麻木，还是要抱着心中的愿望不断激励自己向前迈进。难免会有一蹶不振的时候，这时，脑海里会条件反射浮出这样的话：同样在一个教室里上课，他们可以考得很好，我为什么不能？或许，这也是很多人的心声。

　　“不满足是向上的车轮”，我试图打破与尖子生绝缘的现状。

　　三

　　已记不清对着桌上的漂流瓶许过多少次愿望。如果连同前几天刚许过的一次，那么就是N＋1次了。

　　而每一次所许下的愿望，不外乎是这样：希望我的成绩能够考得更好。小小的漂流瓶装着满满的愿望，满满的都是雷同的愿望。什么时候，愿望能够实现？

　　四

　　草稿纸凌乱地躺在书桌上。纸上满是x、y、z，满是tan、sin、cos，满是AABBCC、aabbcc。

　　除此之外，还有大堆的书，大堆的练习。

　　有时候，做出了一道题，这时，我的信心大增。满怀欣喜继续战斗；有时候，在难题前面停住了脚步，我只好一次又一次不厌其烦地在草稿纸上演算，实在做不出来，只好画个问号来结束，回头再请教同学。

　　刚开始学习动能定理的时候，我总是一头雾水，题目的每一个字都看得懂，但是连在一起就不认识它了。一阵子之后，某天，猛然间领悟到其中的道理，我开心得一蹦三尺高。不知道的人还以为发生了什么事情。

　　五

　　一直觉得同桌很“可怜”，一到学校就被我揪着来解题。从物理题问到化学题，从数学题问到生物题，光是草稿纸就用了好几页。

　　有时候我也会问一些低智商的问题，这时候，她会瞪着我，这个你不懂吗？我不好意思地摇摇头，不懂。于是，她就从题目的第一句话分析到最后一句话。噢，原来这么简单，我顿时恍然大悟。看着题目在那里发呆的感觉真不好受，还好同桌及时帮我拨开迷雾。这让我感动不已。

　　六

　　下一场考试总会来，因为时间只会向前走，想要让时光定格在这一秒钟，用数学的语言来说，这是不可能事件，发生的概率为0。

　　唯有，同时也是最有效的方法，那就是：用今天的努力与汗水来换取明天的成绩！

　　七

　　成绩始终与我紧紧联系在一起，我们始终形影不离。

　　每个人都希望自己出类拔萃，都希望受人仰慕。

　　阳光透过窗子照进来，以墙角为圆心在地面上画弧，试图留下一片亮白的扇形，这与我渴望在高一结束之际留下一个完美的句号，是一样的。

　　你是否注意过，现在的学生经常在抱怨些什么？也许有些同学在抱怨作业之多，有些同学在抱怨没有空做自己喜欢做的事，但据我了解，十个人中有八个都在抱怨父母在假期为自己报了一大堆的辅导班。

　　不知道大家是否听说过“中国式暑假”这个名词？它是指中国的孩子放暑假后，总逃离不了上辅导班（或兴趣班）等项目。家长们显然相信在暑假里“加班加点”是事关人生能否得意的一场战争。

　　补课似乎已经成为了现代家长对孩子负责的一种表现。他们认为自己孩子学习成绩不够好，那就要花钱让孩子去补课啊。这样即使孩子补了课仍旧没有效果，那也就没办法了，最起码自己花过钱了，尽到自己做父母的责任了。

　　但依我看来，他们这样想绝对是不对的。谁说补课就一定能提升成绩？谁说补课就是对孩子负责的行为？谁说补课就关系到了孩子的一生？以我作为一名学生多年的经验看来，补课有时还可能会适得其反呢。比如说，你在补课的时候已经上过一遍这课的内容了，但回到学校，你还得再学一遍，那么换做任何一个人，再学一遍肯定没有第一次听讲那么专注了。这样导致的结果就是：开始比别人学的快一拍，到后来却因为学的没有人家扎实而被落下一大截。

　　我认为要想真正取得好成绩是靠自己思考，努力，勤奋出来的。笛卡儿曾经说过“我思故我在”，独处与冥思是对自我的一种探索，你只有不断冥思不断冥思才可能获得自我的完整性。那么学习也是如此，你只有不断地思考，不断地琢磨，你才可能真正取得好成绩。再比如，古代的宋濂，虽然说他也“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，但那完全是因为那时候的求学环境所迫，他最终能成为“开国文臣之首”与他之前的“抄书以观”“勤奋”以及“自学”是密不可分的。这也充分说明了补课并不是个提升成绩的好办法。

　　所以，我能做的就是在学校认真听好每一节课，在家认真琢磨老师教过的每一课知识并且证明给家长看，不补课照样能取得好成绩。

　　最后，我想通过一个故事来结束我今天的作文。

　　在英国威斯敏斯特教堂的地下室里有一块墓碑，上面写了这样一段话：在我年轻的时候，我曾梦想改变这个世界，可当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，于是，我将目光缩短一些，那就只改变我的国家吧。可当我到了暮年的时候，我发现我根本没有能力改变我的国家。于是，我的最后愿望仅仅是改变我的家庭。可是，这也是不可能的。当我躺在床上，行将就木的时候，我突然意识到：如果当初我仅仅是从改变自己开始，然后作为一个榜样，也许我就能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，也许我就能为我的国家做一点事情。然后，谁知道呢？说不定我能改变这个世界。

　　我相信，只要我从我自己开始做起，就一定可以改变“中国式暑假“这个现象。

    初二:郑艺

今天，我起得特别早，心里有说不出的一种感觉。总是开心不起来。

我来到了学校，看到了许多同学来的比我还早。他们有的在高谈阔论，有的谈笑风声，有的却沉默不语。我和同学们打了个招呼，就坐到自己的座位上。过了一会儿，老师来了，只见她双手捧着寒假作业;同学们看见老师让我们寒假写那么多作业，大家议论纷纷，有的说：“作业这么多呀!”有的说：“老师太狠心了!”还有的说：“天哪!”老师说：“安静!我把这学期考试成绩念给同学们听听，看看自己一学期的劳动成果吧!”过了一会儿，成绩念完了，有的同学泪流满面，有的同学很自然平静，有的同学却很开心，我们的心情久久不能平静，心想：下学期一定要努力学习。

老师告诉我们说：“这学期我们班成绩是年段第二名，明年争取优异成绩，要争取第一名哦!”同学们齐心说：“好!”

今天是我最难忘的一天。

公布成绩的那天，刘宗源早早的来叫我去学校领试卷成绩。

一路上，我们心里好像揣了个兔子，又激动又紧张，害怕自己考不好，夸下的海口被妈妈当成教育的典型。

还没跨进校门，就看见黄金娣远远地迎上来，见了我，连声招呼还没来得及打，就说：“豪杰，恭喜恭喜，这次考试全班就你第一”。

第一？？我晕晕乎乎得问：“你没看错吧？”“百分之百的可靠消息。”

旁边的刘宗源一听，拽着我说：“哪还等什么，豪杰，走，说不定老师正在教室准备颁奖呢。”

我被刘宗源推推搡搡得弄进教室，老师还没来，同学们正在议论自己能得多少分，我趴在桌子上，想：黄金娣不会骗我吧？我也觉得这次考试我考得不错，不过有几个题我觉得没把握，以前几次考试我觉得考的不错，可是由于我粗心公布成绩时总是不理想

这时，沈老师面带微笑走进教室，说：“这次考试大家都考得不错，语文考了一百分的有一个同学，是焦守锴同学，九十九分的有三位同学，豪杰，黄金娣，齐修平……”，嗨！焦守锴是第一，难道黄金娣骗我吗？我的心里像揣了个五味瓶焦急不安，不一会田老师也面带微笑来公布数学成绩，“数学考一百分的有五个同学，他们是陈曦、豪杰、马俊弛、任方政、桑健民……”接下来沈老师总结这次考试，“豪杰是全班总分第一名”，这时同学们都向我投来羡慕的目光，我也忘乎所以，飘飘然……

又到了一年一度的颁奖典礼了。我是校级三好学生，在同学们热烈的掌声中，我领取了今年的奖状。我的高兴劲就别提了。我终于考出了个理想成绩，改掉了以前的粗心、马虎的毛病。假期里可以有充分的理由让妈妈兑现许下的诺言----上网。坐在教室里，我的心早就飞到了家里，我痛快的玩电脑，看电视、睡懒觉……越想越美，越想越高兴。

二零一零年二月十一日——公布成绩的那天，是我既高兴又激动的一天，使我难以忘怀的一天。

　　“发成绩单了！”不知是哪位人士叫了一声。老师抱着一大沓试卷进来了。看着老师的笑容，我们纷纷揣测着我们的成绩。

　　“龚新旺。”老师叫着我的名字，可笑容已被抹去。我的心提到了嗓子眼。果不其然，可也太差了，58分。它如同一个晴天霹雳砸到我的头上。

　　“哗啦啦！”刚才还晴空万里的天空已经乌云密布。我拿着沉甸甸的58分，走在雨中，我已无心打伞，我这个废物又有什么用呢？

　　回到家，我也不愿做作业。披着湿透了的衣服进了房间。看着外面的倾盆大雨，雨中闪烁着我过去的一点一滴，我仿佛看到我苦思铭想写辅导书的时候；仿佛看到了我和同学们讨论问题的时候，难道这些还不能证明我很用功吗？

　　我拿出试卷，因为它，我被孤立在小组外；因为它，我成为了老师眼中的败类；也因为它；我失去了妈妈的微笑。它令我十分痛苦，难道我不能摆脱它吗？

　　这时，我的眼泪随着外面的雨流下，流下，流到那58分上，流到我的错题上，把它们刺眼的标志变得不清楚，我的泪流到了我的心中，成为一道无法抹去的伤痕，我的泪流到了地上，天空的雨也为我越来越多。

　　我累极了，破天荒地地躺在地板上。闭上双眼，我仿佛见到了妈妈正在细心、耐心的为我解答难题，仿佛见到了老师正让我帮她做事。我怀着美好的憧憬睡去，睡去。

    初一:龚新旺

　　今天，是令我又兴奋又伤心的一天。因为今天我领成绩单了。

　　早上，妈妈送我去学校。她提着包，和我一起去我们班。

　　刚走到我们教学楼走廊，好朋友曾令宁便告诉我：“你语文得了八十五点五，我得了八十六点五。”

　　听到“八十五点五”这个分数，我的心马上凉了半截，我以前语文期末成绩可是从来没有九十分以下的呀。

　　我跑到教室的门口，望里一看，只见语文徐老师正坐在讲台上认真的写着什么。

　　我回到妈妈那里去，告诉她：“徐老师在教室。”

　　妈妈走进教室，她问徐老师：“范文晔这次期末考试得了多少分？”徐老师说：“八十五点五。”

　　果然，曾令宁说对了。

　　叮铃铃，清脆的上课铃响了，徐老师把试卷从头到尾讲了一遍，就下课了。

　　数学王老师来了，她让组长把数学试卷发下来了。

　　我的数学成绩是“八十三“，那个鲜红的”八十三“像针一样刺进了我的心灵……。

　　开始发奖状了，“优秀学生”没有我，“特长生”没有我，我心里开始着急了，后来别的奖项还是没有我……。

　　我这次没有得奖状。

　　因为我这次考试很粗心。

　　没了，没了，没了……。

　　今天，开心的是我知道了成绩，不在那么紧张了。

　　今天，伤心的是我考试没考好，也没得奖状。

    湖北黄冈麻城市第二实验小学五年级:范文晔

　　只觉得很疲倦，我无力地踩着自行车行驶在回家的路上，车子“哐吱、哐吱”地响着。我深呼吸了一口，只仿佛空气很闷，堵在我的鼻子里，透不过气来。不一会，到家了，又是那同一个动作：停车、放车、锁车，然后向楼梯走去。上楼的时候，很累，好象自己已被千斤重的书包压垮了，可是仔细一想，书包里却只有两本练习册与一枝笔。“唉！”我长长地叹了一声，“为什么这么累？”

　　到家后，打开书包，循环着周而复始的每天的相同的动作：拿出作业，然后打开台灯，坐在写字台上。疲倦使我拿出笔的手又停了下来，打开抽屉，看见里面有许多张红色的纸，拿出一看，原来是奖状。

　　对了，我不是一个“好成绩”吗？对了，我是一个“好成绩”，那为什么我这样累？“好成绩”真的好吗？我躺在床上，陷入一片沉思……

　　“好成绩”一点都不好。听，下课了，没心思玩，没心思耍，拿起笔又在本子上“唰唰”地写着，脸上丝毫没有舒适与快乐，只有一脸的沉默，沉默的背后是向往与羡慕。看，其他的同学都在玩着，有的在追逐打狂，有的在过道上打篮球，还有的两个三个聚在一起讲笑话，高谈阔论，看他们多么开心啊，脸上洋溢着欢乐，他们不做作业，不背课文，成绩比我们差，可是比我们快乐许多。他们不受任何束缚，他们可以无忧无虑地玩，高高兴兴地耍，可我们却……

　　当试卷发下来的时候，他们可以满不在乎，“好成绩”却要深深反省；

　　当做作业的时候，他们可以漫不经心，“好成绩”却要专心致志；

　　当漆黑夜晚的时候，他们可以早早入睡，“好成绩”却要复习功课；

　　当周末放假的时候，他们可以开心地玩耍，“好成绩”却要攻克作业……

　　有谁能告诉我：

　　“好成绩”真的好吗？

今天是去学校拿成绩单的日子，小辛很早就去了学校，但是一直到了太阳落山却都没见到他回来。家里人急得团团转，四处寻找未果，急忙去了公安局报案，但是公安局却已未达到可立案的时间而未予受理。
　　没办法，家里人只能动用一切关系继续四处奔波寻找。小辛是家里的独生子，他的爸爸妈妈把他当做掌心宝一样呵护着，但就是要求严格，要让他事事争第一，他们认为只有这样以后的小辛才能成大器。
　　小辛现在是四年级，在前三年的学习中，他每一次的考试都是满分，每次都是班里的第一名，因而也受到了老师的特别宠爱。每一次的家长会上，小辛都会被当成一个模范生的典范进行宣传。而每每这时，小辛的爸爸妈妈也会觉得格外有面子，因为小辛让他们可以在其他家长面前分外的骄傲。
　　按理说，这样子的尖子生身份应该会让小辛生活得很开心，但事实却恰恰相反，第一的担子压得他喘不过气来。他不能像其他小孩一样想玩就玩，想不念书就不念，因为他们的无拘无束是因为没有争第一的压力，可自己不能够。学校里他要十二万分的集中注意力，学校外他还要跑各种补习班，几乎没有任何休息的机会。有时候他挺想像别的同学那样，考试得个鸭蛋，可是玩得自由自在，除了被家长骂几句，事实上还是很开心的。
　　可他已经没有别的选择，他现在是整个学校的学习标兵，一举一动都会受到关注。换言之，现在他拿第一已经不是什么稀罕事了，但假使他突然哪一天失去了第一的位置或是没拿满分，那么才会成为一个重磅新闻。到时，老师家长甚至是校长都有可能找他谈话。而小辛的失踪就跟这个有莫大的关联。
　　领取成绩单的当天小辛本来是兴高采烈的，因为不出意外的话他这回还是能以全科满分拿下第一的宝座，可是拿到成绩单的那一刻他却傻了眼。各科都是满分唯独数学却只有95。他当即慌乱得不知如何是好，但随后老师便来找他谈话了。
　　从老师的口中他知道了自己之所以和满分失之交臂的原因，原来是最后一道计算题自己漏写了一个数字，而这个错误对于一个尖子生标兵来说简直是不可以容忍的。紧接着老师便开始苦口婆心地念叨，说了很多的话，有语重心长的，也有放肆批评的。但那时的小辛只觉得头脑一片发懵，只看见面前老师的嘴巴一张一合，却听不进任何声音。
　　即便是没有满分，可是小辛这回依然还是第一，但这几年的优秀已经让他失去了不得满分的权利。而他，也陷入了一种病态的境地，只是因为少了两分而已，却仿佛自己是犯了怎样大的一个罪孽，整个人都瞬间变得呆滞，恍恍惚惚的感觉好像是整个世界都要坍塌了那般。
　　不知过了多久，老师推了推他，挥手让他回家。他木讷地点了点头，随后走出了办公室。
　　可是他并不敢回家，他怕回家以后还要面对爸爸妈妈的批评与责骂，他不知道这样的成绩要怎样面对他们。于是，他无力地朝着和家相反的方向慢慢挪动，一直到了一处荫蔽的树林里，双手紧紧攥着那张成绩单，眼神呆滞，好像已经全无思想。
　　这个时节年关将至，大晚上的温度已经降至零点，可是恐惧让小辛失去了思维，失去了感觉，他只是蜷缩在树下，一点也不知道周遭的变化。
　　三天以后，家人在那棵树下找到了小辛，早已经没有了心跳。家人悲痛欲绝，只怪小辛不学好，要是不到处乱走也不会有这样的悲剧。可是，后来有人从他手里发现了那张成绩单，只是怎么都拽不下来。看到这些，他们好像是已经明白了些什么。

　　各位同学们，成绩不好经不要轻易放弃，在学校成绩的好与坏，并不决定着人生的成败。上学时是学校里的留级生，日后在社会上取得成功的故事不知道有多少。事实上发明大王爱迪生就属于这种人。

　　爱迪生从小就充满好奇心，甚至自己去孵小鸡，结果被学校里的老师骂成是低能儿，笨蛋，到最后被赶出学校。可爱迪生并没有放弃，他开始一边自学一边搞实验，到最后不照样成了发明大王吗？不要因为一点小困难，去放弃，去自卑。

　　想一想马拉松大赛吧。只有拥有着坚定的意志力的选手，才能到达终点取得成功。一开始领先的人并不能保正一直都领先于其他选手。如果中途放弃的话，就什么结果都没有了。

　　学习也是这样。今天是尖子生，并不代表明天还是尖子生，也没有现在是后进生，今天就不能变成尖子生的说法。

　　没有必要因为现在成绩比别人差一点就觉得失望或者放弃。在中途灰心失望、半途而废的话，就永远无法到达终点。记得“亡羊补牢为时未晚”这句话吗？从现在开始树立自信心吧，对于年少的大家来说还有很多时间和机会。相信自己，我的成绩一点也不差！我很聪明！

　　将来就是一张白纸，画笔是在你自己手中，你想把这张白纸画成是什么样，它就会是什么样。所以，从现在起，重新描绘你未来的蓝图吧！

    一年级:晨曦馨

四川省夹江县第二小学校

唐凯奕

各位同学，大家好！我向大家推荐一本能帮助小学的同学们提高语文成绩的《优秀生字词句篇》。

它是一本能让所有的优良差三个等级的同学成为优秀生的书。它能帮同学们提高语文成绩。

这本优秀生字词句篇和语文书一般大小，长约20厘米，宽约15厘米。

它是一本红白相间的书。上面的字是白底红字或白底黑字。上面的白色和蓝色让人看一眼就感觉很有希望，红色让人看了就精神振奋。

不仅如此，它的里面可以说是知识的海洋。书里面的内容对我们非常有益。如，１课《窃读记》，它有本课的生字扩词和形近字组词，有多音字组词、词语解释、近义词、反义词和近义词辨析、句子分析、段意分析以及许多细节分析。其中，我非常喜欢它后面的练习题和知识的新视野。练习题是一些考查我们对新学生字的记忆和运用的题，它能帮我们掌握基础知识。知识新视野就是对课文作者或书中提到的某些物品进行一些简单的介绍。它让我们知道得更多，让我们的视野更加宽广。这样的编排对我们提高成绩来说，无疑是非常有益的。由此可见，它足以被称为一本好书。

《优秀生字词句篇》还可以在我们遇到难题时给我们提供寻找答案的线索，或许还可以直接告诉我们准确无误的答案。如，一课《窃读记》后面有几道练习题，它们比较难，不容易做出来。这时，《优秀生字词句篇》就可以派上用场了！它的难题小智囊里面就有对课后句子的体会。由此便可看出优秀生字词句篇确实对学习有极大的帮助。

这就是我要向大家推荐的能提高语文学习成绩的《优秀生字词句篇》。全国各地均有这本书销售，我们的书店正在搞活动，现在买可以八折优惠，而且还买一赠五（五样小礼品）呢！面对这样优质优价的书，你心动了吗？心动不如行动，快到夹江二小斜对面的星空书屋购买吧！我们的活动截止日期是10月25日。机不可失，失不再来哦！

某新闻发布会现场，风教授正在发言：
经过本学者多年的论证和实践，终于推出了这举世闻名的定理！下面为大家阐述定理内容：当成绩上升时，质量会随前者上升而下降；当成绩降低时，质量会随前者减少而增加！
由本人多年的分析，总结终得起中真谛。接着就让我来为你们推理吧！
首先分析定理一：质量随成绩减少而增加。
条件：经过刻苦努力，取得优异成绩。
论证：为何会出现定理一？
论据：因为取得好成绩，被喜悦冲昏了神经；所以内心松懈，无危机感，有一种飘飘然的感觉。于是就天天嘻嘻哈哈不务正业。心思集中不到学习上，整天想的都是什么好吃，什么好看，什么。最终喜极生悲。因长时间不动脑，而引起满脑肥肠，身体臃肿。
总结：根据论据可知想要不导致定理一的苦果，因面对喜悦保持清醒头脑，不盲目乐观，认清形式，自我调节，保持长胜不败。
证明观点二；质量随成绩上升而下降。
条件：成绩不理想而努力拼搏！
论证：为何会出现定理二？
论据：因为成绩不理想，所以奋发向上。学古人闻鸡起舞，凿壁借光，囊萤映雪，起五更，睡半夜。最终因死命学习，不爱护身体，导致面黄肌瘦，质量严重下降！从而更好的验证了定理二。
总结：应将学习与身体二者兼得，才能更好的发挥自身潜能，取得成功。
经过本专家的分析，验证各位应能够理解并承认我的定理了吧。那么，鄙人就告辞了。如若任有不明请与创网的孤独小子“风碎絮”联系！他将为你们排忧解难的！

    成绩决定优差，优差决定待遇，成绩似乎永远都是衡量一个学生好坏的标准，从小学到初中，似乎永远都是这样。
    六年级那年，学校转来了好多新同学，刚开始我也没太注意。直到那一天……
    第一次月考结束了，成绩张贴在了楼道里，同学们都急着看自己的成绩。我挤进去看时，发现了这样的一幕……
     一个瘦小的女生挤进来看成绩，原本很平常的一件事，却因同学们在后面的指指点点而变了味。一个同学指着她对另一个同学说道：“这就是咱们学校的年级倒一！”另一个同学也说倒：“她可是每次都是到一，可谓大名鼎鼎！”接着她们在后面大声的笑了起来……我侧脸同情看着这个女孩，就在我看她的那一瞬间，我看到她的眼里：泪珠一个劲的打转。原以为她会哭，可是我错了。她把眼泪逼了回去，她的泪，化作一抹微笑，倔强，而不失独特。
     继而，她转到后面，对那两个同学说：“你们说的没错，我是倒数第一，就因为这个，我就要忍受同学的嘲讽，老师的冷眼吗？差生也是人啊，你们怎么可以这样？是，我是个名副其实的差生，但我认为，只要努力了，尽力而为了，就一定会有进步。我不跟你们比，我只跟我自己比！”我被她的举动震撼了，同学们全部都呆在那里，哑口无言。
     后来，她和同学们成为了好朋友，她不再是倒数第一了。但她依旧努力学习着！
     以成绩看优劣，以成绩分优劣，这是中国人的习惯。大家都认为：优生受到庇护是理所应当，差生受到冷眼更加理所应当，可是，几乎所有人都忽略了一个简单的道理：不论是优生还是差生，大家都是人，每个人都是平等的。
     成绩不是衡量优劣的标准，在我们的学习生活中，不应当给优生和差生截然不同的待遇。每个人都有自己的优点，也有自己的尊严，我们要记住：三人行，必有我师焉。同时，换要学会尊重他人。学会尊重，是做人的标准。

    大人常说：成绩决定你的未来。可是，成绩真的那么重要么？
　　我不知道大人们为什么这样注重成绩，也许孩子的成绩已成为家长炫耀的对象。如果我们仔细想一想，从我们走进知识的天堂再到我们大学毕业，有多少分数值得我们留恋？即使是满分，也不过是一时的辉煌，哪怕只是不及格，也终将埋没在历史的长河。一个好的成绩不会伴随我们一生，一个差的成绩也不会在心灵上留下阴影。
　　我的成绩不是很好，但我从不怨恨从不叹息，我从不把成绩看的太重，因此考好了我也不骄傲，考差了也不会牢记在心，因此成绩也相对稳定。相反班里面有一些所谓的好同学，考好了到处宣传让人们产生心目之情，满足自己一时的虚荣之乐；成绩不太理想便怨天怨地，整天愁眉苦脸。这样时好时坏对心灵也是不小的压力。
　　不要把成绩看的太重，也许这是你炫耀一时的资本。在未来，你毕业证书上上的成绩，却只有三秒的使用权，如果你数学成绩优秀，你是否可以成为未来的华罗庚；如果你的英语成绩优秀，你是否可以远征欧洲成就一番壮举？当今中国需要的不是你那华而不实的成绩，而是你的能力。
　　成绩的大小不意味着能力的高低，成绩的高低不意味着品德的高低。如果你只是一个注重成绩的人，那我可以肯定，你不是祖国的栋梁之才。
　　我从不因我的成绩儿悲伤，这是我真是的成绩。我很满足，我并没又因为注重成绩而丧失人格的光辉，也许我的成绩并不好，但我做好了我自己，我毫无遗憾。
　　不要把成绩看的太重，毕竟成绩无法彰显你人格的光辉，无法流露你真实得情感，无法证明人生的的精彩，更无法说明一切。
　　如今的社会，你有的证别人也会有，每年成千上万的大学生中，入取率也只是微乎其微，难道是他们的成绩不够高吗？
　　不要不成绩看得太重，心灵上的真实，才是人生的完美。

       在同学们的眼中，可能最最可怕的就是考试了，然后就是成绩。如果成绩好的同学，可能还比较好一点。然而那些学习差的同学，轻则挨一箩筐责骂，重则一顿“竹笋炒肉”或在家关禁闭。学习好的同学受到鼓励，会更加勤奋。那学习差的同学面对同学冷嘲热讽，老师责备冷眼，家长唉声叹气，很少人还能乐观学习。
       在我身边就有那么一个例子。就是我和哥哥。记得上小学时，我成绩特别好，同学羡慕，老师表扬，家长鼓励，让我的信心非常充足。可哥哥可能因为小男孩爱玩的天性吧，学习不是很好。于是，老师常拿哥哥和我的成绩来做比较，他的信心可能倍受打击，原以为会在家长那儿得到鼓励，可家长也是那样，他学习成绩一直不是很好，字也写得潦草。了等我们上六年级那年，需要去县城上学，妈妈和爸爸就鼓励哥哥说：“一定要好好学习，超过你妹妹，把字写的也超过她。”而后又对我说：“一定不能让你哥哥超过你。”这些话看似矛盾，可我心里感触极深，那是妈妈对我们俩的爱呀。结果真的，哥哥成绩提高了不少，我也一直努力。
      这是我的亲身经历。我在想：”能让差生失掉信心的有两个主要原因：一是自己本身，自己不要顾忌别人怎么看待你，要放宽心态，找出自己的不足之处，争取把弱点、缺点克服掉，让自己以后不再犯同样的错误，久而久之，弱点越来越少，成绩也越来越高。二是家长。家长不要因为孩子考试考得不好而大发雷霆，导致孩子失去信心。而应该鼓励孩子，教导孩子该怎样克服这些困难。也不要对孩子说谁谁谁怎么怎么样，因为那样只会使孩子更加失去信心。
      我的观点和理解已经说完了，文章也到此结束，希望广大家长和孩子能过调整心态，让孩子更加出色！

　　“一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人”这是亚里士多德所说的，在每一个人的生活中，自信是不可缺乏的，一旦失去了自信，就像小猪迷了路，一旦失去了自信，就像绵羊失去了毛茸茸的毛，一旦失去了自信，就像老鼠失去了大米，所以，自信更是我们生命中的一部分。同时，自信也创造出不一样的成绩。

　　我还记得第一次段考之前，我总是以为自己会考不好，所以就整夜不做作业，不复习，也不认真听课，整个人的心情，就像跌到了人生的最低处，怎么爬也爬不起来，等到考试的那一天，我寥寥草草的写完了试卷，心想；都考不好了，还写做什么。结果考试出来的成绩如此的不堪，八科成绩却只有三百多分，从而落到了全班得到倒数第一名，有一次，老师找我谈话，问我为什么考得不好，我不好意思的说：“我就觉得我会考得不好，而且我也没有复习，没有认真的听课。”老师说“你不是考不好，只是你对自己缺乏了信任，命运掌握在自己的手中，也许自信的你会比你想象中的强，不要气馁，因为你缺乏了自信，相信自己，一定行。”听了老师的话，我变得自信了起来，上课也很认真，作业也按时完成，不懂就问，果然，第二次段考的时候，我的成绩比上一次段考上升了四百多分，从班上的倒数第一上升到了全班前十名，这个成绩使老师和同学们都很震惊，这个成绩连我也不敢相信，同学们都来问我：“我为什么考得那么好。”我只说了一句“自信创造出不一样的成绩。”

　　自信在不一样的人身上展现出不一样的人生，自信对于我来说，失去了自信，就像蜗牛没有了壳，失去了自信，等于失去了前方明亮的路，我坚信，自信创造出美丽的人生，自信创造出不一样的成绩，自信创造出美好的生活，在这条成长的道路上，我要把这份自信不断的展现出来，让更多人看到它的光芒，和它那绚丽的色彩，更重要的是：我要把自信不断散发在每个人的身上，从而在每个人身上创造出不一样的成绩。

    广东河源源城区雅居乐中学初二:梁媛

　　人生中都有上百次考试，那么一代又一代的教育方式有了巨大的改变……曾经，只要做人好就是个人才，而现在，要的是什么？分！！！这个东西在现在每个孩子的眼中都是最重要的……现在，我已经是六年级毕业的学生，成绩是在升初中的第一个十字路口……我们总是担心自己的成绩，尽管现在九年义务教育，但是那一个家长不想让自己的孩子上个好学校？是啊！现在据统计现在大部分的小孩失去了他们童年应有的快乐，大部分时间都由家长望子成龙、望女成凤的思想的补习班占据……我们现在的小孩就像一只失去了自由的小鸟，我们也想挣脱笼子的束缚远走高飞，但是我们又是爸妈从小娇生惯养的宝贝，怎么经受得住人生的风吹雨打！？

　　现在，我面临着升初中，心里也是很纠结。还能怎么样？只有靠成绩，只有靠钱……唉，失去了我们应有的快乐，我们的童年真的没有一点去值得我们留念，也许我们向家长抱怨，家长会伤心，因为家长在我们身上付出的心血我们哪个小孩感受不到？我们只有在这个笼子里听从大人们的指挥……我们的心在哭泣。家长们不了解我们的心，只认为把他们未曾实现的理想加负在我们身上让我们为他们实现理想，这样才叫孝顺！我们在心里默默抗议！我们不想当一只没有自由的小鸟，我们现在的小孩向往着美好的世界，但是如果不好好学习的话，我们每一个孩子当让也更不希望让父母眼里充满失望与伤心，我们只有拼命的学习……我们的心理无话可说，因为没有什么理由让我们说。我们90后的孩子是幸福的，没有战争只有和平，可是……没有了童年该有的快乐，我们的心早已被作业而凝固……我一个人在家里没有人的时候嚎啕大哭，我的快乐早已被学习压的没有我想要的幸福……现在如果做出一道奥数题我很快乐，但这种快乐绝对和童年自由的快乐全然不同……我们的心早已终结……

　　我们将来也会做家长的，但是……童年的美好是我们这辈子永远都不会忘记的，家长根本体会不了我们的心只有在万卷书屋中来度过童年……我不会觉得自己可怜，因为我有很疼爱我的父母，这么的美好！但是父母谁不是想让自己的孩子将来能成个大事！？我们丝毫没有感到不幸福的理由。。。我不知道，亲爱的，请你告诉我，我是幸福还是不幸我不知道，我也不想去想，泪水毫无退缩的送我的脸颊滑落。。。世界被泪水淹没的朦朦胧胧，我现在不想再去想任何事，回忆刚才妈妈在电话中说的话，我的心好痛。你们大人永远读不懂我们小孩子的心灵，而我们只有在心中无力的抗议，我们的童年失去了他该有的光泽……好如家长的脸，为我们操心操的没有了曾经的生机……

　　我不明白在家长眼中成绩是一个怎样的东西，是升学的法宝？还是……但是在我的心中成绩不过只是一串一文不值的数字！我们每个孩子都讨厌成绩，当然，更痛恨成绩！也许……我们的思想大人们真的不理解吧？！这封信送给全世界的家长！我希望我们的世界能够互相沟通，我们的世界可以宽容理解！成绩算什么？只要我有好的心态，好的品格，那曲曲几个阿拉伯数字有什么大不了？！我痛恨这个叫做成绩的东西，因为他我们失去了童年应有的快乐！因为他有多少父母头发上展出里银丝？！但是我们又能说什么？我希望这封信让每一位当家长的看过后都会理解孩子……

　　我们的明天是快乐的，没有作业的束缚，更没有失去自由的痛苦！我们的明天因为我们而更加美好！！！自由，万岁！！我把藏在心中以久的悄悄话都说出来了，尽管是以笔墨方式传达，但是，我的心倍加宽阔……总之：理解、自由……万岁！！！

　　建国街六年级：王子仪

景天是一个令父母自豪的好孩子，他成绩优秀，也从不像别的孩子一样整天打打闹闹，总是安安静静地在家里看书、学习。爸爸、妈妈、老师、校长都对他十分满意。

一次大考后，老师发下了成绩单：“这次班上大部分同学的考试成绩很不理想，但景天同学依然保持班级第一，大家要向他学习！”

景天面无表情地接过成绩单，回到了原位。

下了课，一个同学问景天题目，景天接过题目一看，自己做过，就把答案告诉了那个同学。同学想问他具体怎么解答，他却不耐烦地挥挥手：“答案不是有了吗？自己去想吧！”那同学很生气，身就走了。景天自己却偷偷笑了起来：想让我教你？我才不会让你把我第一的位置给抢了去呢！把答案告诉你就很不错了！

上体育课，老师让同学们比赛跑步，景天有点紧张，因为他要和班里跑得最快的同学一决高低，比赛结果对他体育第一的宝座会有一定影响。比赛过程当中，他发现那同学已超过他了，便奋力向前冲去，在和那同学并排的时候，他出其不意地推了同学一下，让他跌了下来，等那同学准备再次起跑的时候，景天已经接近了终点。当那位失败了的同学揭发他的时候，他却假装无辜地哭了起来，老师没办法，只好不再说什么了。

学期结束之前，老师宣布景天又是第一名。所以老师想推荐他去评比市优秀学生，也好为班级争光。可班上没有一个人同意。“我不是第一名吗？成绩单上都写着呢！为什么不选我？”景天都要哭了，这是他梦寐以求的机会，可眼下却有人阻碍了。“像你这样的第一名根本不算真正的第一名！”一个同学在小声的说。底下的同学都叫了起来：“对！就是！”老师没有办法，只好取消景天的资格。

在你做任何事的时候，都别忘了会有人为你打分，等到“成绩单”发下来的时候，你会得公正的评价。