关于惩罚的作文

一件事做错了，是在惩罚自己，还是在惩罚别人。

讲到惩罚，我想到一篇文章《孩子，我为什么打你去年寒假作业上的一篇文章。文中说了一位母亲从孩子年幼，不舍得打，到后来调皮不得不打的一篇文章。告诉我们母亲惩罚孩子时，打在孩子身上，实则痛在自己心里。所以在别人惩罚你时，你有没有想过是你难受，还是别人更难受。

小学时期，和朋友约好在家里复习，最后由于和姐姐去姥姥家玩得太开心，忘了这件事，最后绝交，这就是不守信用的惩罚。之后的一段时间里，她看到我就和没看到一样，有时遇见了也装做不认识，视线向她时，她总会硬生生地将头扭开，要多尴尬有多尴尬，那段时间每天回家时，依然和平时一样，却总会在做一些事时会想东想西而忘记了自己在做什么，拿错课本什么的，常常会发生，看着一个人叫另一个人的名字，甚至跑错过教室。没办法，这就是不守信用的惩罚，小孩子总是别扭、自相矛盾的结合体，一边想去道歉，一边怕自讨没趣，一边希望她原谅自己，一边会做出一副自己没错的样子，无数次擦肩而过，一次又一次的面对面，两个人总是视对方为空气，一个希望她来道歉，一个别扭地不愿说，就这样，机会一次次错过。时间从来不会等人，当你决定一些事，如果不去做或许就不会再有机会，小孩子的脾气总是来得快，走得也快，别扭的小孩子准备第二天就去跟她说句“抱歉”，可是时间不等人。那天，小孩子在座位上等着她的到来，第一节课没来，第二节课没来……她以为她请假了，暗暗决定，下次遇见她马上去说，可事实总是令人措手不及，下午，老师在教室里宣布她学了，生活充满了戏剧，就这样，她失去了一个朋友，一个没有和好的朋友。她欠她一句对不起。不知道什么时候再能遇见，哪怕是擦肩而过也好。

惩罚是在惩罚自己，还是别人，最后，是自己更伤心还是别人更伤心，伤害别人最后也伤了自己。

凡事都有双面性，做错事就一定会有惩罚，有时一句对不起就可以完成任务的事却不愿意去打破僵局，有没有想过自己对别人的伤害，到最后还会反过来伤害自己，人生充满了各种让人无法相信的事事件就是一个例子，不要逃避惩罚，有时它只是一件小事而已，不知道那个女生是不是已经原谅她了，只是在等她的一句“对不起”。

用别人的错误惩罚自己？

这听起来像是一个不理智的行为。也有人或许会嘲笑这样的行为，这样的人。这的确是十分不理智，但这样的行为，这样的人可不是屈指可数的，只不过是那个时候没有人会把这行为，这人与这句话联系到一起。

这行为的来源，这想法的源头，多半是那些智商几乎为零的人——正在恋爱中的人。

往往都是双方因为其中一方的错误而分手，而另一方则去寻短见！殊不知自己正是在用别人的错误惩罚自己！用自己的愚蠢快活了别人！

他或者她应该很明白——自己在这里寻死觅活，而别人却在逍遥自在，自己又究竟是在折磨谁？究竟是苦了谁？又究竟是在惩罚谁？当真是当局者迷，旁观者清！那就让旁观者告诉这些当局者吧——他们是在折磨自己，是苦了自己，更是用别人的错误惩罚自己！有错的人在快乐，没错的人受惩罚。

这在一个清醒的人听来不免有些疑惑不解，包括我。

是别人的错，为什么要想法设法地与自己过不去呢？这应该不会是一种另类的宽容吧？

当然不会是。这只能是一种懦弱。

正因为这是别人犯下的错误，所以自己或许未必就会舍得，因而结果对于他们来说是痛苦的。他们受不了这种痛苦，走不出阴影，便选择了用最为极端的方式来迫使自己了结这痛苦，走出这阴影。

结果无非也就两种，一是幸存，二是不幸。对于幸存下来的人，过了这个冲动期，等他们的大脑冷却下来，而不再是那么高的温度，他们就必定会为自己先前的冲动鲁莽的行为而感到后悔，也为自己的幸存感到幸运。而有的人却很不幸地为自己的所作所为付出了最为深重的代价，他们可能连醒悟的机会都不会再有了。

用别人的错误惩罚自己？的确是一个疑问。

初二:陈佳琳

北京大兴枣园小学六年一班李佳辰

困难像一条绳索，不停地想捆绑我们，如果有人用惩罚的办法帮你改变了命运，摆平了困难，你是不是很感谢她呢。

我就得到过惩罚性的帮助。记得有一次，我去上英语课，因为快到考千人大赛了，所以几乎每次去都是考试、讲题。英语的知识点又很多，学的我们枯燥又乏味，我们上课根本不听老师讲课，都在下面玩。

混乱的情景把老师惹生气了。她把心中积压了很久的怒火一下子喷发了出来：“你们是怎么回事，知不知道再过几天就要考试了，就你们这样下去一个都考不上。我可不想让别人知道我教的学生一个都没考上，你们不嫌丢人我还嫌丢人那！”我们从来没见过耿老师发这么大的火，把我们吓得都呆在了那里。

随后，老师又说：“你们不是认为自己什么都会嘛，我就让你们做一课练习册，80分以下的把练习册从头到尾抄一遍，包括笔记。”我们都“啊！”了一声，就开始考试。我忐忑不安地把练习册交了上去，没想到我得了天哪，就差0.1分。”

我开始去抄练习册，边抄边想：“是我们考试又不是她考试，干嘛要罚我们，这也太狠了吧。”但写到了后面，我倒觉得好像把这些东西都记住了，比赛时我们考的成绩特别好，罚我们的耿老师还向我们祝贺了呢。

有人说，善意的谎言是良药，我觉得善意的惩罚，其实也是一种对你的帮助。

指导教师申静推荐郭训民

每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处？我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。
任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面就谈谈我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。
学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的同学所耻笑了，不就不惹得老师生气了……这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚就起到了很好的效果。
同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。
被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿（有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经很伤心，很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。
因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。

当一个人做错事情时，那么对他最好的惩罚就是宽恕他。

——题记

人们常说：“最好的朋友反是伤你最深的人！”那么我们可否换个角度想一下：伤你最深的人可否成为你的朋友？

那天，我就站在凌的身后亲眼看他把我三年来最重要的笔记本丢到了垃圾桶。半响，他过身来，惊愕地看着我。那一刻，我竟忘记了要还击，就这样静默地站着，没有一句话，也没有一个动作。

和凌之间的“战争”已持续了一个月有多，这一个月来我认识到了人性丑恶的一面——我与他总想着法子让对方“身败名裂”。

我在想着，此刻的我该有什么举动？但脑中一片空白，只能愣愣地站在原地，透过窗子吹进来的风让我倍感寒意。

我竟就这样身走了，脸上没有一丝表情，一步步地远离站在原地的凌，一步步地远离此刻对我至关重要的笔记本。

一个星期的时间就在我的沉默中度过了。对于我这一反应，凌突然变得手足无措了。也是！以前一位同学和我开玩笑，用粉笔将我的笔记本封面涂得满满的，为了这事我哭了一整天。如今我却像没事发生似的。

上劳动课时，经过抽签我竟和凌分在一组。四目相对，不知为何，我竟冲他微笑了一下，那么淡的微笑，只持续了不到三秒，却觉得整个人都轻松了。我不断地拔着野草，想要把不好的回忆如同野草般从我的脑海中拔除。

再见他时，是星期一，来到教室，第一个见到的是他。一抹微笑浮现在他的脸上。“早安！”不是银铃般的声音，只是一个普通得不能再普通的声音，却打破寂静，这声音穿过冬季，硬把春天拉到了我的身边。

“早。”仍是四目相对，却有一股暖流将我包围。

坐在座位上，忽看到一个蔚蓝色的笔记本，封面上我的名字如同烙印般烙在了“最真的友谊”下方。我小心翼翼地打开本子，泪珠不争气地掉了下来——笔记上写满了三年来各科的重点，那么熟悉的笔记，那么陌生的字迹……

我忽地过头去，任凭泪水在脸庞流淌，朦胧中，看到凌如同孩子般，咧开嘴，幸福地笑着。

顿时我明白了为何那天我跑到垃圾桶旁却不见了笔记本的踪迹。

我走过去，轻轻拉起他的手。仍是沉默，却能清晰地听见花开的声音，如此动听……

如若我选择继续与他斗下去，恐怕我将失去更多的东西。庆幸那一刻我选择了微笑。我知道，那是对他最好的惩罚，也是对自己最好的惩罚。

进一步，逼虎伤人；退一步，海阔天空题记

在生活当中，有许多因为一时的冲动，而造成了不必要的后果，如果这些人在冲动之时能够想一想冲动的后果，我看他们就会冷静下来，避免这些严重的后果。

我曾经听过这么一个故事：一位猎人在家里养了一只狼狗，每当他离家出门打猎时，这只狼狗都会细心照料他年幼的孩子。可是有一天，猎人回家后发现狼狗的嘴上沾满鲜血，自己的孩子不知去向了，当他被怒气冲昏头的时候，认为是狼狗肚子饿了，对孩子下了毒手，一气之下举起了猎枪，把狼狗给打死了。当狼狗倒地后，房屋里传出了“呜呜呜呜”的哭声，猎人急忙走了进去，看见他那心爱的孩子从床底爬了出来。原来，有一只毒蛇想要伤害这个孩子，狼狗为了保护孩子，和毒蛇进行了一场搏斗，把毒蛇给吃掉了，孩子因为害怕，所以爬进床底。猎人知道后痛哭不已，一条忠心耿耿的狼狗，死在了自己的抢下。

讲完了这个故事，就来说说我自己吧。

我也曾干过冲动的事情：那是在三年级的时候，有一次我放学回到家，发现书房被表弟弄得乱糟糟的，正好我眼睛尖，看见我最喜欢的飞机模型的机翼折断了。顿时，一股怒气充满了我的脑袋，我气势汹汹地走过去，挥起拳头就在表弟的脸上重重打了一拳，鼻血流了出来，表弟尖叫一声，哇哇大哭起来，妈妈闻声而来，问我这是怎么回事，我告诉了妈妈来龙去脉，妈妈说飞机模型是她做卫生时候弄坏的，之后妈妈就带表弟去医院了。回来后，我就受到了惩罚，被妈妈狠狠的骂了一顿，这只是一方面的惩罚，还有一方面是心理上的惩罚，那几天晚上都睡不着觉，感到很自责，为什么这么冲动，连现在见表弟都会有这种感觉。

我要对大家说，冲动是魔鬼，人不管遇到什么事都要冷静，只有冷静才会解决好问题。

走在绿树成荫，花团锦簇的校园里，放眼望去，就是一棵棵树，一丛丛草，一束束花，它们伴着风儿成长，静静的享受鸟的叫声，溪的歌声，同学们的读书声。

在校园中心，有着一栋栋教学楼，里面有成百上千的学生，他们不忘为谁之崛起而读书，他们一心向学。曾有人说："老师就像一根蜡烛，燃烧自己，点亮我们。"是啊，老师每天日夜不休的教我们知识，白天教我们读书，晚上又要修改作业，每天都重复着这种生活，但他们却没有一句怨言，我只想说："老师，您辛苦了！"

校园给了我一个学习的好环境，我也学到了许多知识，老师的教诲让我懂得了许多道理。

在一次运动会上，我们班和其他班比赛接力，当裁判员吹响哨子时，我们班旁边的一个班的一个同学故意用脚挡了我们一下是我们班落后，比赛完后，我们很不服气，这次本来应该取得胜利，但却被别人夺走了，大家开始沮丧起来，班主任把我们带回教室，安慰我们说："这只不过是一场比赛，友谊第一嘛！"可下面有人反驳了："如果不是他们挡我们，我们就得第一了。"班主任拍拍我们说："那只能说明他们素质低，我们靠的是实力，而他们只会耍小手段，这是他们犯的错误，我们何必为他们犯的错误而哭呢？是不是？所以大家不要哭了，笑一个。"马上就有好多人擦干了眼泪，嘴角扬起一丝笑容。

班主任让我明白了一个道理："不要拿别人的错误来惩罚自已！"

在成长的途中，老师还让我明白了许多道理，我非常感谢老师。

我爱我的校园，爱我的老师，更爱我的道理！

面对如此庞大的中国人口，教委们，除了让学生去面对残忍的大大小小的考试选拔外，别无他法。
为了将来的成功，我们只有在今天一步一步的努力；为了千军万马争渡独木桥的那个时刻，我们只有面对现实，在海洋般的习题里学会游泳。
随着年龄的增长，我们的课业也愈加沉重，让我们尚且幼嫩的臂膀，过早的肩负着过重的担子。在这种近似非人的压力下，我们也是人，也需要休息，偶尔的懈怠比如没有完成作业，有时甚至不是懈怠而是力不从心。这时，完不成作业就真该受到严厉的惩罚吗？难道家长真的忍心去面对孩子们的黑眼圈吗？
我相信，答案是否定的。
首先，我们必须注意，必须承认一点，我们每个人或多或少都存在着各个方面的差异。当然，这是许多人力求回避的。但我们不得不面对，因为它是客观存在的。作为一个教育工作者，作为一个人，真的那么乐意去加倍惩罚那些昏天黑地的学，却无法完成作业的学生，而去褒扬一个很容易就混得高分的学生？加倍地惩罚没有能力完成作业的学生，不但对他的自信，自尊予以致命性的打击，而且还造成了他越来越无法顺利地完成作业这一严重的恶性循环，导致学生日益掉队，无法跟上学习的步伐。甚至会给其在心里造成无可挽回的阴影。
这样完不成作业加倍惩罚的坏处越来越明显了。
其次，我们学生虽不算大，但也绝不是不懂事理的小孩子。学生很清楚，自己的路自己走，自己的未来自己扛。所以我们学生绝不会恶意地不完成作业。事出有因吧！
而且，学生是人，是需要休息的。你瞧，即使是力大无穷，强壮无比的挑山工，也都不可能一路从山脚走到山崖，而不休息。因为，他需要调整，这时的暂停，是为下一次起程积蓄更加充沛的力量，以更好的状态到达山顶。学习不也正如次吗？为了达到下一个目标，我们总是要做短暂的休息的。这时候作业完不成就更加没有理由受到责罚了。
作业完不成加倍惩罚当然没有好处了。
再次，即使单纯为了成绩而作业，没完成也不该惩罚，因为作业并不是学习的唯一途径，这些作业也许并不适合这个学生的发展。还有中国人，尤其是现在的中学生即使学业再尖端，也少有创造力的。学生没有时间去动手，去实践，去亲身经历。学生只能沉浸在漫无边界的作业里，不敢游到岸边休息。那些有创造力的孩子，早就溺死在这不尽的海洋中了。
所以说作业完不成加倍惩罚没有好处！
人们常说我们是祖国的花朵，是祖国的明天。那好！为了祖国的花朵，为了祖国的明天，请给我们一个适宜的，宽松的环境吧！让我们自觉的意识萌发吧！

看着幼小的弟弟在我面前渐渐失去呼吸，我的心碎了。弟弟的血染红了我的公主裙，看着他的脸，我真的好怕好怕啊。泪水悄然无声的坠落了，却淡不去我身上的血迹。这一幕一夜夜的在我脑海中重演，梦中溢满了血、泪和悔恨，总有一个声音在我耳边回响着：你杀了你弟弟——
<阳光宝贝>
爸爸总想要个儿子，终于在我7岁那年，妈妈生了一个小男孩儿，我清楚的记着那天爸爸高兴的把我抱起来拼命的亲吻着。那是我知道弟弟的到来让这个家更幸福了，他就是我们的阳光宝贝。我看着这个小生命一点点儿长大，感到很神奇，我总喜欢抱着他，吻他红扑扑的小脸，那种感觉很好玩。
弟弟终于长到了3岁，我10岁，正值贪玩的年龄，有我看着弟弟妈妈轻松多了。我喜欢听弟弟用稚嫩的声音喊我姐姐，那时生活中充满了阳光。爸爸每回回家都会喊着弟弟的名字，抱起他刮他的小鼻子，然后吻着她肉嘟嘟的笑脸，然后全家一起享受美食，生活美满极了。
但上帝的眼睛中从来不肯容下人的笑容，这个家终于破碎了，但却破碎在我的手中。
阳光不再属于我们了，笑容也渐行渐远。
<如果我可以替你死>
六月的一天，天气很好，柔软的云彩随风飘摇着，像要投入谁的怀抱。公园中的杏花开了一树，淡淡的花香那么美妙，想要把人带入仙境一般。
弟弟说，姐姐陪我踢球吧！我踢给你，你再踢给我——
看着弟弟的小脸蛋和他暴露出的洁白的牙齿，我蹲下来抚着她的小脑袋轻声的对他说：姐姐要玩猫抓老鼠，你自己玩好吗？弟弟听话的点点头，然后跳到红黄相间的小路上自个儿玩去了。我看他玩的开心便放心的和伙伴们玩得热火朝天。
“吱——”尖锐的刹车声将我惊醒，那一刻我似乎忘记了呼吸，我奔向马路，看见弟弟小小的身躯像一棵被风吹倒的树，笔直的倒下。泪水溢出眼眶，我抱歉弟弟，他张着小嘴似乎在喊姐姐，他还没来得及喊痛就被夺去了生命。看着弟弟干净的脸，长长的睫毛，稍皱的眉头我的心碎了，我好怕好怕。弟弟的遗容烙在我心上，让我一时一刻也不能忘掉。我看见弟弟的足球仍向远方滚着，我听到了弟弟血流的声音，我看见弟弟的血一点一点染红了我的公主裙，而弟弟原本红扑扑的笑脸却越发的苍白。世界顿时阴暗了，我听到女巫的咒语，我听到死神的歌声，我听到乌鸦的欢鸣，风在肆意地撕扯着我的心胸。
当妈妈抱着弟弟伤心欲绝的哭着，当爸爸狠命地给了我两巴掌，当我难过得几乎要死掉时，命中注定，幸福要结束在此刻。
我泪眼朦胧的看着弟弟已扭曲变形的身子，我不敢看他的眼睛，他似乎自喊着：姐姐，你陪我踢踢球吧，姐姐——
我跪在地上，只听着泪在破碎，心在流血。我好害怕好害怕啊，一个活泼的生命瞬间死去了，弟弟永远离开我们了，生命就是这样脆弱吗？我哭着。
爸爸揍了我一顿，他骂着我，训斥着我，我知道爸爸很伤心，如果我可以替弟弟死该多好啊。爸爸的话日夜回荡在我耳边：
你这个丧门星，你害死了你弟弟！你杀死了你弟弟——
妈妈守护着我，替我挨打，替我挨骂，泪水流尽了，只剩下沉默。我无语，一切都是我的错，我不该只顾玩，把仅三岁大的弟弟搁舍在一边。我真该死。
弟弟，你恨我吗？如果我可以替你死！如果可以替你死——
未完待续

冲动的惩罚

唉！真是搬起石头砸自己的脚，我的一辆新自行车由于我一时的冲动毁在了自己手里，好痛苦矣！

故事的开始是这样的。

有一天，我吃完早饭去上学，到车库取自行车时，发现一辆比我的自行车还要烂上一百八十万倍的超烂型老式自行车停在门前。心想：这是谁家的破自行车，怎么这么不长眼，便没有去管。等我放学回来放自行车，只见那辆自行车还在丝毫未动，便有些不高兴了：“这家人怎么这么讨厌，无缘无故的，自行车放哪不行偏偏放我家车库门前，碍手碍脚的。”我还是没有去理它，推开车库门，把自行车放进去，扭头就走了。

可一天，两天，三天……自行车依旧停放在我家车库前。

有一天，我心情不快，看见这自行车就更是火上浇油。我怒发冲冠，一招旋风腿把那破自行车捅上了西天。我的心里的不快顿时也跟着自行车抛到了九霄云外，心想：哼哼，这还差不多，以后就不用老挪那自行车了。

第二天，我看见我家车库前还停着一辆自行车，走近一看，不是以前那辆，而是一辆崭新的自行车。我心想：哼，一定是那家人又买了一辆新的，故意停在这里气我，我也不是好欺负的，看我怎样收拾它。于是我一脚踢去，自行车立刻五马分尸。

吓得我像脱缰的野马似的我撒蹄就跑，一不小心撞在了妈妈身上。妈妈问我怎么了，我颤颤惊惊地说：“我……我……不小心把别人家的自……自行车弄坏了。”妈妈问：“哪呢？”我答道：“就在咱家车库门前。”妈妈听了，先是一惊，然后急忙跑去看，最后气愤地说：“这是我刚给你买的新自行车呀！

唉，我真后悔呀，为什么因为我一时冲动把自己的新自行车踢得五马分尸呢？我懊恼，我悔恨，呜呜呜……我想这就是冲动的惩罚吧！

第一名：

类型：抄写法

使用人：班主任

狠毒指数：☆☆☆☆☆

逃避指数：百分之零

主要表现：我们班的班主任可谓“顺风耳、千里眼”，只要班里有一点“风吹草动”她都能查觉出来。知道后，不是体罚，先是一番说服教育，然后让你随便选一篇课文或把全册生字抄完，交给班干部检查。少一个抄三遍。（我们班的最高记录抄整册生字三遍）

第二名：

类型：“皮带”抽法（“皮带”指挂哨的带子）

使用人：体育老师

狠毒指数：☆☆☆☆☆

逃避指数：百分之三十

主要表现：我们班的同学只要上体育课时只要一讲话或不听体育委员的话，就会尝到“拉皮”的味道。这一鞭子下去，保证你“皮开肉绽”，毛细血管也断上个十多根呢！

应为我们的体育老师姓康，所以我们爱叫体育老师“康师傅”。有一次，“康师傅”发现一个同学做运动不认真，鞭子正要下去时，同学一闪，躲过了这鞭子。从此，同学们一看到“康师傅”从这边走来，就闪到同学背后，这样就不会被打了。（不过不是百分之百*ｏ*）

第三名：

类型：揪头发法

使用人：音乐老师

狠毒指数：☆☆☆☆☆

逃避指数：百分之五十

主要表现：每当看到学生心不在焉时，就会走过去对他狠狠地批一顿，对实在调皮的就会狠揪他的头发，即使再调皮的人也会乖乖闭嘴；如果遇到看课外书的同学，不管男生女生立即没收，决不留情。（最高记录一节课没收四本课外书）

其实呀！还有数学老师的砸教棍法、科学老师的留人法……大家知道的话多告诉我哦！

从前，有一对冤家对头——既是冤家，又是父子。爸爸永远是胖胖的身材，严厉，暴躁；儿子聪聪永远是矮矮的个子，调皮，聪明，人如其名。

一天，聪聪语文测试成绩公布下来了。他一回到家，就让爸爸在考卷上签字。爸爸一看考卷，二十分！顿时，他的脸就像六月的天气孩儿的脸，说变就变。刚刚还是满面春风的，现在已是晴阴，阴雷。他大发雷霆，从鞋柜里抽出鞋拔子，对聪聪穷追不舍，口中还喊道：“小兔崽子，有种你给我站住，考这么点分还有脸来见我，看我不打死你！”聪聪立刻跟他老爸玩起了“捉迷藏”。聪聪充分运用了他的智慧，将游戏持续了半小时，终于让爸爸抓住了。爸爸气喘吁吁地举起鞋拔子，“啪啪地打了聪聪二十下，打完后，冷冰冰地说：“下次看你的表现！”聪聪想：“哼！当我是呆子啊？我下次肯定不会让你打了。”

数学测试时，聪聪走马观灯地写了一遍，接着便呼呼大睡

第二天，成绩公布下来了，聪聪一看考卷，高兴得一蹦三迟高。为什么他这么高兴？难道他考了一百分？回到家，聪聪“开门见‘父’”。爸爸看他笑眯眯的，准是考了个好分数。于是，爸爸就说：“上次你考了二十分，我打你二十下，看你这次考了多少分？”聪聪依然笑着说：“上次我被打了，这次就不用你打我了。”爸爸百分之九十九点九欣喜，百分之零点一疑惑地问：“为什么，难道你考了一百分？”“不，我考了零分，你打我零下吧！”

说完了上面那个故事，我不禁想起了我的现实生活，我也有像聪聪一样的经历。几乎世界上所有父亲的教育方法和聪聪爸爸一样，用打这是完全错误的。教育不了儿女，你们应该用鼓励或劝告之类的办法，如果孩子听不进，那也别用打骂，这样是愚蠢的，应该用举例的方法教导子女，比如自己在小时侯是如何被父母教训的，自己反不反对

家长们，废除打骂类的教育方法，选择明智的办法吧！

唉，考试，又是考试，我极不情愿地拿起了笔。没墨水了！我将笔甩了甩，不好，雪白的墙壁上顿时出现了一串墨水点，拜托，一串哪，大大小小一共七颗哪！我环顾四周，发现大家都在埋头答题，没有人注意，心上一喜，决定来个“借刀杀人”计。

交了卷子我磨磨蹭蹭来到老师面前，深吸一口气，眉飞色舞地说;"老师，啊，嗯，嘿嘿，呵，您好，啊，嘻嘻，那个嘛。”老师不耐烦地挥了挥手，说：“去玩吧，没事别浪费时间，没看见我在批作业呀！”我赶忙说：“哦不不不，我要向您汇报个情况：班长小超，对吧，我和他都得了奖，可他，哦，对不起，切入正题，今天，不知道是谁，可能是小超，也可能是小文，在雪白的墙壁上甩下了一串，七颗墨水点！”老师头也不抬，说道：“别误会好人，小天今天请假没来。”“啊，我这不是说可能吗？不还可能是小文嘛！”我脑门上直冒汗，小文，兄弟，为了我，牺牲一回吧，谁让你考试时不借我钢笔？

唉，状告了，走出了办公室，忽然，我感觉有一滴水从脸上滚落下来，我用手一摸，心想：不会是哪个空调又滴水吧！

刚到教室门口，眼尖的同桌见了我，哈哈大笑，随后全班同学都笑了，我莫名其妙地问：“笑什么？”同学们嘴巴张得一个比一个大，定定地看着我，喂，我又不是外星人，真是莫名其妙！

好心的慧明告诉我：你你，有墨墨水水点！”说完大叫一声，飞出了教室。我看看身上，自己也吓了一跳，怎么满身的记号？啊，这难道就是说谎的代价吗？

上苍啊，我再也不说谎了，饶了我吧，我可不想再受墨水点的干扰了。

对于“作业不完成加倍惩罚有没有好处”这个问题，大多数人都会说没有好处。为什么会这样呢？这只是因为关系到个人的利益问题，于是乎，便随波逐流，说“没有好处！”
尚且抛开眼前的利益不谈，其实作业不完成加倍惩罚是有好处的。
首先，这样做能促使同学们形成良好的习惯，不管是对同学们的现在还是未来都有很大的益处。
如今，进行的是素质教育，提倡的是减负，因而许多老师也不在使用题海战术了。布置下来的作业也只是巩固知识罢了。如果这样基本的都做不完，可想而知其学习的态度和习惯存在着相当大的问题。这时，老师的惩罚便起到施加压力的效果。让其在压力下能重新审视自己的行为，进而培养出一种良好的行为习惯。记得李嘉诚说过：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”良好的习惯对于我们来说是多么的重要。
另外，加倍惩罚不完作业的同学，能起到一种警戒的作用。
未完成作业的同学会感到害怕、后悔。害怕被老师批评，被同学嘲笑；后悔自己为何没完成作业。当接受老师惩罚时，内心也会想：下次一定不能被老师抓住了。为了不想被老师批评，被同学耻笑，不管是碍于面子还是由于良心的谴责，在一定程度上都会促使受惩罚的同学能准时完成作业。这样一来，不但能让同学准时完成作业，还能提高学习成绩。老师的惩罚也达到理想的效果。
如今大多数的孩子都是独生子女，家长们更是如珠如宝地对待他们，巴不得不他们捧在手心里呵护。作业做久了，又是牛奶又是麦片，还劝说他们“不要做了，明天再做吧！”更离谱的还进行代笔。而学校方面也一再强调不许体罚学生等等一系列对同学的保护行为，如果再加上老师的纵容，那同学们的未来还真让人感到悲哀、担忧。
也有人说，惩罚就是逼迫。换个角度来说，这个形容也十分恰当。但在万般无奈之下，逼迫是唯一解决的办法！
俗话说得好：“人上一百，形形色色。”对于特殊的人就要用特殊的手段来对待！
如此一来，作业不完成加倍惩罚未尝不是一件好事！

今天，我和朋友们出去玩，她们说要翻墙，无奈我也只好跟着去，回了家，身上一团黑。

由于父母出差要三个多月，现在还没回来，于是家暂时由十九岁的哥哥管理（我十一岁），哥哥生气得问：干嘛去了，身上这么黑？我不敢说翻墙，只好说摔了一跤，是因为帮助同学。从我的眼神里，哥哥就已经看出了我在撒谎，于是说，重新说！我支支吾吾地说：翻…翻…翻墙。

不行，衣服是总让姐姐给你洗是不是，（我的姐姐十六岁，家里三个孩子）你姐姐天天还要上学！我要打你屁股！哥哥生气地说。

打屁股？对，打屁股！狠狠地打！

到了挨打的专用房间，哥哥说，脱了裤子，我害怕极了，让我脱裤子？不要。可哥哥管不了那么多，一把把我拽过去，扒了我的裤子，啪啪啪啪啪啪，我疼得大叫，啪啪啪啪啪啪。结果，我当天晚上发起了高烧……

哥哥一直都看医学的书，于是知道量肛温好事，便脱了我的裤子，把那个体温表插进了我的屁股，我痛得大叫一声：啊！边挣扎这要把体温表弄出去，可哥哥却坚持到底了，最后我发了高烧。

到了医院，护士给我打了一针屁股针，痛死了，回家好几天没坐好……

今天上午，老师把四位同学叫到了她面前，说：“你们最近表现的令我很不满意，我要好好地惩罚你们一下。”说完就把他们拉到多媒体教室里，把他们的父母叫来并好好的惩罚了一下。

如果是我的话我一定黑害怕，请求老师不要这样。给我一次机会。四位同学，我都为你们感到惭愧：爸爸妈妈平时辛辛苦苦地赚钱供你们上学，可是你们却上课不认真听讲，让爸爸妈妈老师操心。我们已经长大了，不要让老师操心，不然的话就是自作自受。

三年级:170302736

生活需要伴侣，快乐和痛苦都要有人分享。

曾经从书上看到一则发人深省的故事，来与你分享……

故事说有一位犹太教的长老酷爱打高尔夫球，在一个安息日他觉得手痒很想去挥杆，但犹太教规定，信徒在安息日什么事都不许做必须呆在家里。他终于忍不住，决定偷偷到球场只打9个洞。由于安息日犹太教徒都不会出门，因此长老觉得不会有人知道他违反规定。然而，当长老打第二洞时却被天使发现了，她到上帝面前告状说某某长老不守教规，在安息日打高尔夫球。上帝也觉得要好好惩罚这个长老。

第三洞开始，长老打出完美成绩，竟是一杆进洞，他十分高兴。打到第6洞时，天使再跑去问上帝为什么没有惩罚长老？上帝笑而不答。直到第9洞，长老全是一杆进洞，因为打得太神乎其神了，他决定再打9个球。天使又跑去找上帝：“惩罚在哪？”上帝说：“我已经惩罚他了。”

长老已经打了18球，全是一杆进洞，这种成绩比世界上任何一位顶级高尔夫选手都优秀，他简直乐坏了！天使很生气地问上帝：“这就是对长老的惩罚吗？”上帝说：“正是，你想，一个有激动兴奋的心情和这么惊人成绩的人，去不能向任何人说，这不是最好的惩罚吗？”

是的，没有人分享的生活，无论是痛苦还是快乐，都是一种惩罚。看完这则故事，我觉得有些哭笑不得。但是更深入的想想，如果长老有自制力也不会陷入两难的局面，随之而来的只会是抑郁和极其矛盾的痛苦心情。

生活就是如此，我们每个人心中都有一座美丽的大花园，我们都愿意让别人在此欣赏自己种植的快乐，同时也让这份快乐滋养自己。但是不能抱着侥幸的心理，去做些不应该的事，到头来自食其果，只会有苦说不，这座美丽的心灵花园也会日益荒芜。

每个成功的人永远都对自己严格要求，因为他们知道自己所做的每件事都有一双眼睛在关注着，没有借口，从不松懈对自己的要求。相信只要有执著的信念，坚定的意志，你就是生活的强者！

每个人都有受过惩罚，我当然也不例外。在哪当中我有一次是永生难忘的。

今天是期末考试的第一天，我兴高采烈地来到考场找到座位坐下。我看见桌子上的那张写有座号的纸便顺手牵羊把它撕掉，再开始我的紧张复习。过了一会儿，有一个同学把老师找来了，只听见老师一声‘肃静’，教室内静的连根针掉下来都知道。接下来老师又叫我们把那张写有座号的纸交上去，原因是座号乱了，要重新分位子。听见这个消息我犹如当头棒栽在我头上，心中又后悔又害怕。看见同学们一个个有序地把它交上去，眼看离自己越来越近却又无能为力，嗨！我心中更是恐惧万分。终究厄运还是来临了，我无可奈何地告诉老师我把它撕了，并飞快地自己补写了一张交给老师。再看那老师由晴转阴的脸，我更加的恐惧，现在的我好象是一只受到惊吓的小鸟，随时等待着猎人的擒拿。

又过了一会儿，老师把座位都分好了，只有我没有分到，我感到疑惑不解就去问老师。老师则把我狠狠地批评了一顿并把我赶出了考场让我去找我的班主任。我伤心透顶但又无奈，只好硬着头批皮去找班主任吴老师。我来到班主任吴老师的家门口已是泪流满面，班主任吴老师见细到我便问我原由。我也一五一十地告诉了班主任吴老师。班主任吴老师安慰我叫我不用担心，这一切他会摆平。我就飞快地跑回考场，等待着我的救世主出现。我也非常讨厌那位老师，心想：这个仇我一定要报，我不会屈服的，同时我也要感谢班主任吴老师！上午考试结束以后，我满心不快地回到家后平心静气地仔想了一下那件事，慢慢地心里出现了一个十八度转弯由恨成感激，因为老师毕竟是为学生好，那位老师也使我改掉了马大哈的习惯。受到惩罚往往不是什么坏事，它会使你改掉一些坏毛病，所以同学们当你们受到惩罚的时候你也不闭难过，你可以把它当作是你对错误认识的指出。

江镇中心小学五年级：陈岑

小武又欺负其他小朋友了，你看那小朋友腿上的淤青，就是小武踢的。老师大发雷霆了，面临更年期的她，心情总不怎么好，小武闯祸又惹她生气了。

午睡前，老师双手叉着腰，样子可怕极了，她决定惩罚小武。在堆满被子的地板上，全班小朋友都面对着小武一字儿排开，他们都将上前踢小武一脚，这就是老师对他的惩罚。

轮到小雨了，小雨是个很文静的孩子，文静得让人感觉不到她的存在。她总梳着一对羊角辫，眼睛眨呀眨的，很少说话。小雨慢慢地走到小武面前，小武把头埋得低低的，小脸上有了许多泪痕。小雨看着他，迟迟没有抬起脚，过了许久，轻轻问道：

“疼吗？”

小武抬头望着小雨，用力点了点头，眼前这个梳着羊角辫的小朋友像天使一样，他几乎想不起班里有这么一个女孩。小雨没有踢小武，转身走了回去，老师立刻叫住了小雨：

“小雨，为什么不踢？”

“老师，他疼了。”

老师愣住了，紧锁着眉头问：“你怎么不听我的话？”

“他哭了。”小雨的眼眸与老师的目光交汇了，就这样，小雨倔强地站着，似乎在反抗着什么。小武不敢动，其他小朋友也不敢动，大家都这么站着，像雕塑一般，空气仿佛凝固住了。老师看着小雨，心里有些惊讶，平时的小雨那么听话，现在的她与平时完全不同……她似乎从小雨的眼神中读出了些什么，渐渐地老师的眉头舒展开来了，走到小武面前：

“你呀！以后不许再欺负同学了，今天就罚你去给其他小朋友铺被子。”

老师边说边看着小雨：

“午睡吧。”

小雨咧嘴笑了，像阳光一般，老师摸着小雨的脑袋忍不住抿嘴笑了。小武一边把小雨的被子放在最最舒服的地方，一边也跟着傻笑。

那年，小雨和小武上幼儿园。

那是开学的第一天，小雨就忘了带数学书，偏偏那位数学老师是一个不好讲话的老头儿，喜欢在课前检查教科书的“出勤率”。马上就要上课了，小雨的课桌上仍然空空如也，她急得直想哭，突然课桌上莫名“冒出”一本数学书，小雨还没有回过神来，就有一个男生因为没有数学书而被数学老师“请”出了教室：

“上我的数学课竟然不带书！门口罚站去！”

那个男生边往外走边冲小雨扮鬼脸，小雨觉得他好眼熟，把目光移到数学书的封面上，顿时什么都明白了，封面上有用铅笔写得歪歪扭扭的字，还带有错别字和拼音。

“我一眼就认出你了，你求(救)过我，我就是那个在幼儿园被踢的小武。”

小雨差点笑出声来，透过门上的玻璃窗望去，小武正望着她傻笑呢。

那年，小雨和小武上小学。

时光总是不顾一切往前跑的，初三很快步入小雨和小武的生活，总让人感觉紧张，甚至让人易躁易怒。然而，小雨依然爱静，小武依然爱闹。

那是一堂普通的物理实验课，指导老师是被上届初三生称之为“魔鬼老师”的“暴力男”。

“谁在课上讲话，就在实验室里爬一圈。”“暴力男”并未与学生相互问好，丢下这么一句警告就开始做实验了。谁都不会在意这句话，在那些孩子脑海中，这样带有侮辱性的惩罚是不可能发生的，也许“暴力男”只是吓吓他们，因为他毕竟是一位老师啊。可孩子们想错了。小武的那个角落一直有人小声说着话，“暴力男”火了，对着那个角落吼道：“谁在那里讲话？”没有人敢回答，过了好久，小武慢慢地走到了讲台前。

“爬吧！”“暴力男”一声令下，语气斩钉截铁。

大家都有些震惊，真的要这么惩罚吗？……这是杀鸡吓猴吧。小武站在讲台前，旁边的实验台就是小雨的，小武像在幼儿园时一样把头埋得低低的，心里不禁有些绝望：小雨你还能救我一次吗？小雨看着他，只见小武苦笑了一下，紧接着身体开始下弯，跪在地上。实验室里开始沸腾，有人嬉笑着，有人议论着。终于，小武的两只手触碰到了地面，正当他准备爬出第一步时，突然有人用很大的力气将他推倒在地。

“你给我站起来！站起来！”是小雨，小雨把小武推倒了，小武又看见那倔强的表情，和在幼儿园的时候一样，只见小雨冲到“暴力男”跟前，用近乎咆哮的声音吼道：

“您是老师啊！为什么要用这种方法来惩罚，不！是侮辱学生，您不觉得悲哀吗？”

教室里瞬间鸦雀无声，“暴力男”怔住了，小雨的这番话让他突然感觉到自己正从师德的底线上坠落，面前的这个女孩让他清醒。对，他们在拒绝，拒绝惩罚，拒绝一种侮辱性的惩罚。小武也怔住了，他感到小雨跟以前不一样了，但转念间一想，小雨还是跟小时候是一样的，充满正气，充满勇气。小武想笑，像小时候那样冲小雨傻笑，可他一咧开嘴，眼泪就流了下来，班里的学生有的也流泪了……

小雨看着大家，她的心像一朵冲破春寒而盛开的玉兰花，她让爱的温馨传递到小武的心里，蔓延到老师的心里，流入到每个人的心里。她拒绝着惩罚，终止着侮辱，她是吹绿大地的春风，使残留在幼儿园、小学和初中里的冰霜渐渐消融，迎来让每个孩子都欢笑的万紫千红。

<翻过这座山>

翻过这座山，你会看见绚丽的阳光，生活一马平川；翻过这座山，你会触及到幸福，走向痛苦的终点；翻过这座山，你会有更轻松地笑，赢得更多爱和温暖。

奇在操场上这样对我说，我知道他一直在鼓励我、引导我走出痛苦的深渊。奇笑着拉着我的手说要带我去踢足球。听后，我惊恐的甩开他的手，侧过身子急促的喘息着。那血色的记忆又浮现在我眼前：远去的足球，血色斑斓，弟弟轻启的唇，他苍白的脸色，丢在马路上的黑色的小鞋，我沾满血的双手……我抱着头，轻声抽泣着，我受不了这一次次的痛苦的折磨，我摆脱不了着血色的记忆，死亡、罪恶一直在纠缠着我，我似乎不能呼吸了——

奇看着处于痛苦中的我，无奈地踱着步，他突然拽着我向操场上跑去，我就像一个包包一样被他粗鲁地甩在地上，泪眼蒙眬中看着他气得发青的脸，我有些害怕，奇从来没有这么生气过。

为什么你不能原谅自己！难道你像你弟弟一样死去才叫赎罪吗！你父母都原谅了你，你不要再自以为是的惩罚自己了好吗！

骑凶巴巴的吼着，我好怕啊，我突然怕奇恨我、不理我，泪水来得汹涌，我不敢看奇的眼睛。

求求你放过你自己吧！好吗？一切都可以重新开始的，一切都可以用爱来弥补！你醒醒好吗，你知道你这眼折磨自己会让多少人陪你伤心难过吗？！他仍旧吼着。我站起来，向远方走去，只留给他黑色的背影。

你以为这样就能多掉吗？你必须勇敢的面对！你必须面对！奇追上我，双手用力的抓住我的胳膊。

你到底要怎样？我甩开他的手哭喊着：我就是不能面对！我不敢面对！我闭上双眼就看见弟弟死时的样子，我闭上双眼就听到他在喊我姐姐，我闭上双眼就看见血色，我会恐惧，我能怎么办！你到底要我怎样？我也想解脱！但我做不到，我真的做不到——我哭喊着，跪在地上。

奇抱紧我，轻声安慰着我：学会面对吧，我和你一起面对，不要惩罚你自己也惩罚了爱你的人，你该替你弟弟好好活着，这样你父母才会快乐。你知道吗，你就是他们的快乐，你就是他们的全部。

奇带我去了孤儿院，那里，有很多和弟弟年龄相仿的小孩，看见他们活蹦乱跳的样子我的心更痛了。如果弟弟活着，他一定是我们的阳光宝贝。

如果你想赎罪，把你欠你弟弟的爱分给这些小孩吧！你还有父母爱你，而他们却没有得到爱的机会了，你是幸福的。

我哭着抱起一个三岁左右的小孩，他和弟弟一样，有着红扑扑的小脸、胖胖的小手。他扑棱着明亮的大眼睛看着我，小心的帮我拭去泪痕：姐姐，别哭了，和我们一起踢球好吗？我看着他可爱的小脸点点头，吻了他，像小时候亲弟弟一样的感觉。

奇站在一边看着我，他笑着，笑得那么温柔像春天的风拂过，给人力量给人希望。这些小孩很可爱，他们拉着我和奇请我们去玩游戏，我终可以放开了，和他们一起玩着，它们就像我弟弟一样，看见他们的笑脸我就会高兴。十几年来我第一次踢足球。

奇说我终于翻过了这座山，他说我是世上最温柔善良的女孩儿，又是世上最需要保护的女孩儿。我笑着点点头。

阳光便撒了天地，有些爱永远是没有罪的，只要你拥有爱你就是世上最幸福的人，你就没有理由堕落，因为你的快乐牵动着爱你的人的心。世界上最严厉的惩罚不是肉体上的折磨，而是精神上的折磨，是最无私的爱最宽容的心。世上最完美的赎罪，是把爱传递给身边的每一个人，让彼此都好好活下去。而我终于明白，我错了，我会好好活着，代弟弟好好活着。

<谢谢你们爱的惩罚>

爸、妈、奇，谢谢你们爱的惩罚，让我成为世上最幸福的女孩儿，我知道幸福一直没有走远，只是我始终没有勇气去接受。对不起！那些年少无知的日子中我任性的惩罚着自己却也惩罚了爱我的人，对不起！我会好好活着，我会努力让身边的人幸福快乐一生。

之后我写了一篇小说——《爱的惩罚》，心中有太多的歉疚，太多的期望，我要写出最光明的人生，算是对弟弟的悼念，他永远活在我的心中。

我和奇约定好了，我们要资助一家孤儿院，然后一起照顾父母，照顾孩子。爸妈也开朗了许多，看着他们的笑我会很幸福。世上本不缺少爱，只是看你愿不愿意交换，是不是愿意付出，是不是愿意接受。对爱慷慨的人往往会赢得更多的爱。所以不要在乎你失去多少，要关注你可以得到多少、可以给别人多少。

爸妈，谢谢你们爱的惩罚，你们让我得到了太多爱，你们让我明白什么叫赎罪。

我终于可以微笑着仰望天空，一眼破碎的眼光中我看见弟弟幸福的笑着，他抱着足球向我招手：姐姐，我们一起踢足球好吗；姐姐，这朵花好漂亮啊；姐姐，你永远陪我玩好吗？……

对不起！弟弟。对不起！爸妈。对不起！奇。我永远爱你们——

于２０１０．４．２５完

济南历城第一中学高二：李茂欣