关于报告的作文

3月9号学校开了一场法制报告会，不由自主的心情好沉重。我很认真的在听，听完之后内心久久不能平静感慨万千。报告会的主题是关于青少年的，但我的心中还是有着飕飕凉意。
　　谁能够理解我？？？
　　报告会中讲到济南女子监狱，我终究忍不住了，我的眼角中泛着泪花但是我必须忍回去。他讲着女犯的一些事，是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀。讲的我撕心裂痛。使我有着更震撼的触动。我不禁感问苍天生活太难、太苦。

一、问题的提出

生活中，人们总会不削一顾地将废旧电池随地乱扔。可是，你真的仔细想过没有？它会给人类带来什么危害？这使我百思不得其解，于是，我决定好好调查一番。

二、调查方法

1、查阅书籍，了解废旧电池对环境会造成什么危害。2、搜集网上的资料。3、阅读有关废旧电池危害的杂志、报刊等等。

三、调查结果和资料整理

一粒小纽扣似的废旧电池千万不要小看它，它可以污染60升水，让人大吃一惊。一节电池烂在地里，可以使一平方米的土地失去被人利用的价值，所以把一节节的废旧电池说成是“污染小炸弹”一点儿也不过分。国产干电池的含铅量一般高于25%,尚不到“绿色环保电池”的要求，而且，我国从垃圾中分离回收的干电池仅为生产量的10%左右。废旧电池对人体也有危害：全球的镉污染有50%是来自废旧电池的污染，长期饮用被镉污染的水，会发生骨质改变和贫血，典型表现是全身骼酸痛。铬会引起胃肠道溃疡和损伤，镍有致癌倾向，还可导致心肌损伤，铅被摄入后不易排泄，高血，铅会导致儿童行为异常和低智商……这么多的危害都来自废旧电池，它像是成千上万的毒药，危害人类;它像是一大堆巨型“原子弹”，向人类美好的生活一步步地破坏……它是罪魁祸首。

四、结论

废旧电池应集中起来交给政府，让政府来处理。绝对不允许随地乱扔。

星期四上午，我们班在举行名人事迹报告会。

老师先作了一个开场白：“古往今来，多少中华儿女，为了祖国的崛起、祖国的尊严、祖国的荣誉，自强不息、艰苦奋斗，谱写了一首首感人肺腑的诗篇……”最后老师说了一句：“报告会正式开始。”

同学们纷纷拿出真北好的资料，争先恐后地上台演讲，有同学讲杰出的科学家的故事，有同学讲伟大领袖的故事，还有同学讲优秀的体育明星的故事。我最喜欢的是许海峰的故事，讲的是他在第23届奥林匹克运动会上为祖国争了光，在比赛的时候获得冠军，实现了中国人在奥运会上金牌数“0”的突破。他为了祖国，艰苦奋斗。我长大也要向他一样，为国争光。

报告会在同学们经久不息的掌声中结束了。这次报告会进行得很顺利，大家讲的故事令人感动，同学们听后受益匪浅，决心长大为国争光。一定要做个诚实守信、奋发进取、勤劳勇敢、口齿伶俐、拾金不昧、尊老爱幼、好学上进的人！！！

上课铃响了，老师在黑板上写下了“名人事迹报告会”几个端庄有力的大字。 “请准备了名人故事的同学举手。” 老师的话音刚落，同学们“唰”地一声举起了小手，像一片茂密的小树林似的。

前面两位同学分别讲述了周恩来和孙中山的故事。我是第三个讲述故事的人，我讲的是孙中山先生的两个故事。

辛亥革命胜利以后，孙中山当了临时大总统。有一次，他身穿便服参加会议。卫兵见他衣着简单，要把他赶走。孙中山先生拿出自己的证件，卫兵一看，原来是中华民国临时大总统，吓得他扑倒在地，连连请罪。孙中山先生急忙扶起卫兵，并且幽默地说：“你不要害怕，我不会打你的。”

另一个故事说的是孙中山先生酷爱学习、嗜书如命的事。

现在，有些领导下基层，往往是前呼后拥，警车开道，还不时地用高音喇叭训斥路人，要求大家给他们让路。他们同作风民主、平易近人的孙中山先生比较起来，真应该好好地反省和学习。

故事讲完以后，教室里响起了热烈的掌声。我的故事获得大家一致的好评。

伴随着改革开放成长起来的当代中学生是新世纪的主人，世界经济一体化使他们的视野比父辈们更为开阔，独生子女的优越地位使他们的消费更为超前，城市居民生活水平的提高和全社会对教育投资的重视，使他们的消费心理和消费行为出现了某些偏差。针对就中学生消费情况随机调查了100名中学生，平均年龄为16岁。本文就调查的情况对中学生的消费心理和消费行为进行分析探讨，并提出初步对策。
一、中学生的不健康消费心理 
  中学生是一个庞大的消费群体，在某些商品的消费市场中占有相当大的份额。他们虽然没有工资收入，但已经是有一定经济支付能力的消费者。大多数中学生在消费上倾向于追求知识、追求科学、追求文明、追求自然、追求美感，体现出健康积极的消费心态，但是不可否认，中学生不健康的消费心理也一定程度上存在，亟待疏导。
    1．追星心理。和成年消费者不一样，中学生特别崇拜偶像和明星，具有从名的消费心理特征，这时期他们对影视歌星、运动员、探险家、社会上层极为关注，尤其是对前卫名人更是趋之若鹜，因而便有了大批的“哈韩”、“哈日”族。
    2.求新心理。中学阶段是人一生中最具好奇心的成长岁月，处于这一年龄段的中学生，心智、生理尚不成熟，心理上要求独立，求新求异猎奇的消费心理非常普遍。
    3．攀比心理。中学生本是纯消费者，但令人困惑的是许多中学生不是根据自己的需要和能力来决定自己的消费行为，而是盲目地攀比。在这种心态引导下，表现出人家有的我也要有、人家好的我还要更好的攀比消费心理倾向。这种不断增长的物质要求与尚未独立的经济地位之间的矛盾，经常表现在个人的欲望和受到限制的心理矛盾冲突。
    4．虚荣心理。部分中学生怀有自我价值显示消费心理，希望别人对自己的支付、审美等能力称赞，以得到高档、名贵商品为荣耀，显示其生活的优越感，表现为名望型消费。有些中学生非常崇拜影视明星的消费方式，以获得“明星风采”之满足感，其实都是虚荣心作怪的结果。
    5．宣泄心理。处于成长阶段的中学生，面对纷繁复杂的世界，由于心理尚未成熟，难免会出现心理失衡或心理障碍，诸如成绩不理想或是遭同学误解，无法消除人际冲突等，都会引起焦虑、空虚等情绪。此时，有的学生进网吧上网聊天，在网上寻找安慰；有的学生吸烟解闷，借酒浇愁，进歌舞厅求解脱。他们通过这些不正常消费来宣泄心中的失意、愤懑、烦躁。
  二、中学生的不健康消费行为调查表明 
中学生消费总的趋势是：消费观念多样化，消费手段成人化，消费水平超前化。
    1．时尚性消费。毋庸置疑，生理的渐趋成熟使得中学生开始追逐成年人的社会游戏，而时尚活动是最接近的生活方式，时尚本身也更能引起他人的广泛关注，又正好契合中学生想引起他人特别是异性注意的心理特征。因而追逐时尚，不仅是各种不同类型社会成员的消费特征，也特别符合中学生的消费需求。构成中学生高消费的又一个层面是娱乐消费，不仅娱乐内容丰富多彩，而且消费数额相当可观。
     2．新奇性消费。中学生消费行为常常受猎奇心理影响，往往会被一些新产品、新食品，商店及摊头上五光十色的小玩意儿、图片、图书、服饰所吸引，总会不知不觉地“掏口袋”。追求个性化、新奇性，已经成为一些中学生消费的一大特点。调查发现，如今中学生消费的新三样分别是——手机、文曲星、MP3。
     3．超前性消费。如今的中学生已开始有独立的消费行为，有了经常性地独立购买活动，并且对家庭消费也具有越来越大的影响力。他们从父母那里得来大把大把的钞票，又毫不吝惜地掷向商店、酒楼、网吧。他们对品牌特别重视，表现出强烈的超前消费。被调查的121名中学生有82人对名牌持肯定态度。他们饮食消费跟着广告走；服装消费跟着名牌走；娱乐消费跟着新潮走；人情消费跟着成人走。
     4．模仿性消费。中学生是注重自我形象和最具摹仿力的群体，他们往往依照自己崇拜的形象来塑造自己。当今社会传播媒介对中学生的成长影响很大，尤其是一些影视片中有意无意的错误导向，使学生极易产生盲从的言行。一些影视明星的举止、服饰等，都会成为他们模仿的对象，导致一些中学生花钱大手大脚，模仿大款讲排场摆阔气。
   三、矫正中学生不健康消费心理和行为的对策
消费心理和消费方式反映着人的文明教养程度。中学生不健康的消费心理和行为，反映了一种不健康的消费欲望，而当这种不健康的欲望无法满足时，往往会诱使其误人歧途。我们要重视和引导中学生认识物质生活对人的发展具有利与弊的两重性，使他们对物质的追求保持在一定的限度和可承受的范围之内。
     1．倡导艰苦奋斗勤俭节约之风，努力创造良好的社会氛围。要加强社区文化建设，促进两个文明协调发展。全社会都要把中学生的消费方式，引导到合乎社会文明风貌的方向上来。艰苦朴素、勤俭节约是中华民族的传统美德，今天，仍要提倡勤劳俭朴的生活观。消费分为生存性、享受性和发展性的三个层次。在衣食不愁的基础上，中学生的消费应多投向发展性层次。
    2．把对中学生开展勤俭节约、正常消费的教育纳入学校教育之中。消费教育是新时期学校教育的新课题、新任务，要形成制度并纳入学校考评体系。学校必须转变教育观念，更新教育内容，要在全面提高学生素质的同时，培养他们的消费观念和消费能力。一要选编传统美德故事进课堂，教育中学生俭以养德。二要教育中学生树立适度消费观。学校德育的目标，应该考虑适度消费思想教育在学生品德结构中的深层效应。适度，就是适应家庭经济条件的度，适合中学生正常需求的度。三要对中学生开展审美教育，防止盲目消费。要大力提高中学生的审美水平，接受科学的消费咨询。在消费中要引导中学生自我反省、自我监督、自我控制、自我鉴别、自我评价、自我完善，从而促使他们对消费教育内容的自觉内化。要让中学生懂得流行的不一定是美的、好的，多听家长、老师的意见，多思考消费的目的和效果，防止误入消费歧途。
     3．对中学生不合理的消费要拒绝、要批评、要引导。高消费、超前消费带来的后果是相当严重的，它增加了家庭经济负担，滋长了校园里的奢侈风。拜金思潮的泛滥，对中学生的身心健康发展极为不利。此外，高消费、超前消费也极易诱发青少年走上犯罪道路，这类事件并不鲜见。因此，建议家长有计划地给孩子零花钱，少领孩子到高档消费场所，鼓励孩子把钱用到有意义的地方。为了防止中学生追求奢侈、怕吃苦，父母要正确引导中学生适当地利用假期到工厂、农村开展多种形式的“吃苦”实践，让中学生了解盘中餐“粒粒皆辛苦”，培养他们吃苦耐劳的意志和勤劳俭朴的品质，使中学生“劳其筋骨，苦其心志”。
    生活在世纪之交的中学生处于改革开放以来造就的良好经济况境中，同时在不断出现的外界新事物的影响下，现今中学生的观念，想法与以前的同龄人不大一样了。在消费观上的变化尤为显著。现在中学生的消费结构已不是单一型的了，而是向享受型、高档型，以至于向多元化的消费方向发展，尽管由于年龄、思维能力、社会经历的原因，其表现出的消费心理、消费行为免不了有不合理的成份，但是当今中学生这种自有一派的消费心理形成的原因很值得研究一番。人要生存，就要通过吃、穿、住、行等消费行为来保证基本的生活需要。一旦人们满足生存上的需要，就会对精神上的要求更高。这样就会进行消费，所以树立正确的消费观念至关重要。

　　澳门位于中国东南沿海的珠江三角州，距离香港约四十公里，由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成，总面积共29.2平方公里。

　　十六世纪，葡萄牙人与日本人先后来华，他们都是利用澳门作为同中国通商的门户。初来时，在妈阁庙处登陆，葡人因此称澳门为“马交”（MACAU），日人则称之为“阿妈港”。

　　1840年鸦片战争后，葡乘清政府战败之机，向清朝提出领土要求，未果，便武装进犯。1849年葡军袭击澳门海关行台，捣毁香山县丞衙门，驱逐清朝官兵，拒交地租，占领澳门半岛，1851年侵占口仔岛，1864年再占路环岛，逐步占领了整个澳门！

　　1887年，葡萄牙与中国清政府在北京签订不平等的《中葡和好通商条约》，迫使清政府允许葡萄牙“永驻管理澳门”，但该条约涉及的勘界问题经多次会谈一直无法达成协议。928年，当《中葡和好通商条约》第四次期满时，中国国民党政府曾照会葡萄牙政府，声明中止该条约，并与葡萄牙政府签订了新的《中葡友好通商条约》。新条约没有提及澳门问题，葡萄牙占领澳门的现状没有得到任何改变。

　　1999年12月20日零时在澳门新口岸交接仪式会场（已清拆，现分别改建为“文化中心广场”及“澳门回归贺礼陈列馆”），由中、葡两国元首见证与澳门第127任总督韦奇立和任澳门特区行政长官何厚铧交接澳门政权，翌日早上澳门群众欢迎驻澳门解放军之下，中华人民共和国正式恢复对澳门行使主权。

　　澳门现在已经超过拉斯维加斯升格为世界第一赌城，因为靠博彩和旅游业，澳门人均收入3万多美元，人均收入亚洲第一，澳门现在是富裕地区了。

　　我们相信，在中国共产党的正确领导下，在澳门人民的勤奋努力下，明天的澳门会更好。

    六年级:1500325221

星期一，我们班开了一次别开生面的“名人事迹报告会”。大家都很兴奋。

老师先作了一个开场白：“古往今来，多少中华儿女，为了祖国的崛起、祖国的尊严、祖国的荣誉，自强不息、艰苦奋斗，谱写了一首首感人肺腑的诗篇……”最后老师说了一句：“报告会正式开始。”同学们纷纷拿出准备好的资料，争先恐后地上台演讲，有同学讲杰出的科学家的故事，有同学讲伟大领袖的故事，还有同学讲优秀的体育明星的故事。我最喜欢的是雷锋的故事，讲的是雷锋在不满七岁时就成了孤儿。邻居家的六叔奶奶收养了他。他为了帮助六叔奶奶家，常常去上山砍柴，可是，当地的柴山都被有钱人家霸占了，不许穷人去砍。雷锋有一天到蛇形山砍柴，被地主婆看见了，这个地主婆指着雷锋破口大骂，并抢走了柴刀，雷锋哭喊着要夺回砍柴刀，那地主婆竟举起刀在雷锋的左手背上边连砍三刀，鲜血顺着手指滴落在山路上。他为了祖国，艰苦奋斗。我长大也要向他一样，为国争光。

听完所有名人事迹，雷锋深刻地印在我的脑海里，我觉得雷锋爱学习、为国为民这种精神，的却是值得我们敬佩他，所以，我们要学习雷锋这种爱学习、为国为民的精神。

报告会在同学们经久不息的掌声中结束了。这次报告会进行得很顺利，大家讲的故事令人感动，同学们听后受益匪浅，决心长大为国争光。一定要做个诚实守信、奋发进取、勤劳勇敢、口齿伶俐、拾金不昧、尊老爱幼、好学上进的人！

书名：《出卖笑的孩子》
种类：儿童文学
作者：（德国）詹姆斯·克吕斯
背景：二战结束后，莱比锡
主要人物：蒂姆、菲勒特
内容：蒂姆打小失去母亲，父亲再娶后，继母和新哥哥的虐待令他十分抑郁，只有周日和父亲去赛马场才开心。但，父亲不久后因工伤死亡，从此，他抑郁时便去赛马场散心。一次，他遇见一个神秘的格子先生菲勒特，并匆促地以自己独一无二的笑交换了逢赌必赢的本事。善良的蒂姆在完全相反的生活中认识了许多朋友，但他不会笑。发现笑对自己的重要性后，他在朋友的帮助下，与菲勒特斗智斗勇，终于夺回了笑，过上充满笑声的幸福生活。
简评：作者以一个听故事的人为视角，通过蒂姆的成长路程，诠释了一个意蕴深长的道理，让我们审视自己：财富与快乐，究竟什么更重要？
学习心得
“把人和动物区分开的是笑。”看完《出卖笑的孩子》，我的耳畔不断回响着这句话。
幼年丧母的男孩蒂姆只有在周日与父亲去赛马场才会快乐。可是，好景不长，父亲因工作伤去世，只剩下刻薄的继母和新哥哥和他一起生活。一次去赛马场，蒂姆遇到了神秘的格子先生——菲勒特，并匆促地以自己独一无二的笑交换了逢赌必赢的本事。善良的蒂姆在完全相反的生活中认识了许多朋友，但他不开心——因为他不会笑。在朋友们的帮助下，与菲勒特斗智斗勇，终于夺回了笑，过上充满笑声的幸福生活。
《出卖笑的孩子》中，作者詹姆斯·克呂斯以一个听故事的人为视角，把蒂姆的成长路程以夺笑为线索细致地描写出来。在儿童文学中，一般都有童话那样的梦幻色彩，有仙女、魔鬼。但在这本书里，菲勒特虽然如魔鬼一样神通广大、神秘莫测，一样的狡诈、心狠手辣，却不是魔鬼，而是一个活生生的人。詹姆斯用大量笔墨描写菲勒特：“目光刺人的死鱼眼”、“看到他像看到魔鬼”……种种描写都写出了他的贪得无厌、唯利是图，令人感受到作者对菲勒特的讽刺、厌恶，对现实生活中这类拜金主义者的深刻批判。
读完这本书，我为蒂姆的曲折经历还有书中的几句话而不得静心。“把人和动物区分开的是笑。”这是里克特的妈妈说的。动物不会笑，而人会笑。动物的生活是麻木的，失去笑的蒂姆，尽管拥有再多金钱，也依旧苦涩乏味。生活需要情感，笑是其中尤其重要的调剂品，拥有了各种情感的生活，就像从单调的黑白色变成妍丽的彩色，充满乐趣。
“用钱买不来笑的。”财富固然重要，但笑是无价的。等价交换，切勿用无价的笑交换有限的财富，我们要带着笑容走过漫漫人生路！

今天下午，徐老师带我们去报告厅上课。这个报告厅可大了!可容下1800人。更惊奇的是——听徐老师说，如果不出意外的话，全仪征市的数学老师都会来。

等了好久好久，徐老师终于把我们带到了报告厅，让我们先坐下来。很快，动听的上课铃声响了起来。开始上课了，徐老师先给我们每个人发了一张学习研究单。一开始，大家都端端正正地坐着。可过了一段时间，大家有一点不样了。不过，总体是不错的!

上课时，徐老师先在白板上显现出了由许多彩旗、许多彩灯和许多盆花组成的一幅画。哇!好美呀!就在老师讲盆花第13盆是什么颜色的时候，我立刻从画画王国向了现实世界。有一个问题，有点难，可我却举了手，算了，瞎猫碰死貉子吧!老师竟然没有叫到我。我心里暗暗想到：还好，还好，老师没有叫到我，我下次一定不能不会装会。要实事求是……。我果真这样做了。有一个我会的题，我举了手，老师好像看透了我的心思，让我回答了这个问题。

很快，课上完了。那些听课的老师给了我们热烈的掌声。

　　我有一只漂亮的鸟儿，让我惊叹的不是它的美丽，而是它能给我侦查消息的本事。过了一段时间，小鸟给我传来了第一份报告。

　　侦察报告一：

　　鱼儿的愿望

　　我飞在河面上，看见小鱼探出了头，我不解地问：“小鱼妹妹，你为什么要探出头来呢？”小鱼回答：“水里的空气太难闻了，我恨不得探出头来。”我又望了望四周，问小鱼：“鱼妹妹，你们的兄弟姐妹们都去哪里了呢？”小鱼回答：“我的兄弟姐妹们，有的被水的污染给离开走了，有的被水的污染而中毒、死亡了”现在的我可真孤单呀！我又问：“那鱼妹妹，如果你可以许一个愿，你要许什么愿呢？”，“我希望能从这个水池换到另一个水池”。鱼妹妹伤心地回答。

　　侦察报告二：

　　伤心的百灵鸟

　　我慢慢地飞着，看见树干上有一只百灵鸟，我飞过去，问：“百灵鸟姐姐，你在树杆上叹着气，怎么了？”百灵鸟伤心的回答到：“我的一个朋友不见了。”我的朋友经过一阵打听，知道了百灵鸟朋友的事情，原来，百灵鸟的朋友已经死了，它在捉虫子时，一不小心吃到害虫就死了，百灵鸟哭了。

　　侦察报告三：

　　空气污染

　　我听到燕子的求救，赶快去救它。原来，燕子困在了一个空气中度污染的地方，迷失了方向，不知道哪边是北，哪边是东，最后，我把燕子救出来了。如果人们不乱扔垃圾，就不会污染鱼儿的环境；如果人们不乱丢害虫，就不会使百灵鸟朋友死了；如果人们不爱护环境，就会使动物全部都灭绝。我们要保护环境，爱护小动物。

    四年级:晏豪瑞

　　是谁，在困难面前架起一座成功的桥梁？是谁，与命运之神斗争了几十年最后取得了辉煌？是谁，用智慧书写人生？他，就是江苏南通的名人-王剑华。虽然，他没有海伦·凯勒那样的名望，没有马克·吐翁的幽默，没有柳永的深情。但是他的那种毅力与命运是我们平常人无法想象的。

　　在他19岁那年，因为工作而失去了两只手和一条腿。这对于一个年轻人来说，是多么大的打击。在医院时，他发现自己的四肢只剩下一肢，他当时快崩溃了，可经过父母的劝说，自己慢慢乐观了起来，开始用嘴来写毛笔字，来料理生活。而且他的书法是那么刚劲有力，威武大气。想想我们健全的人，用手都写不出那么漂亮的书法，何况他是用嘴来写的呢。可想而知，这中间他要付出多少努力和汗水。王剑华老师曾经为了练书法，把自己的嘴都给磨破了，可他还是坚持。经过几十个春秋，他用生命创造了奇迹，用毛笔“书写”人生。他还把生活弄得井井有条，自己洗衣，自己做饭。这些事情对我们来说很简单，可对一个没有双手的残疾人来说是一件难事，可他依然笑着面对生活，用“嘴”来闯遍天下。

　　王剑华老师残缺的身体犹如大山，压制着他的肉体和精神，可是不屈的灵魂却像勇敢的雄鹰冲破了天空的阴霾，挣脱了坚硬的锁链，自由地在这个世界上飞翔着。无臂书法家王剑华用自己的顽强和执着，战胜了残缺的身体，一步一个脚印，在世界的舞台上绽放生命的奇迹。他的书法曾在省、市、区等各个地方获得了很多的荣誉。这些荣誉背后曾是多少个夜晚的付出和坚持不懈的努力呀！

　　在回眸我的生活经历时，会发现我是多么的可耻。每个星期一中午老师都要去开会，在那个时间是我们练字的时光。我的字一直写得都不好，要么没顿笔，要么没笔锋。反正每次都拿不到一个好分数，有时甚至还拿良。我看了老师对我一句又一句的评语，心想：反正我的字也写不好了，以后也不要这么认真写了，马马虎虎的写过去就算了。因为，这种思想使我不在认真写字，字也变得越来越差，而且平时也不在家练习了，这些时间都花费在玩的上面了。但听到王剑华老师的讲座后，使我感到自己拥有一个健全的身体是多么幸福，也感到了自己的这种行为是多么的可笑。在王剑华老师的激励下，我以后要认真地写好每一个字，无论等级是什么，只要努力过了，这样也就无愧于自己。

　　我们都知道王剑华老师失去了两只手和一条腿。这样的生活给他带来了许多不适。今天，我也试了试没有手的感觉。我拿来一本厚厚的书，准备用嘴翻到自己指定的页数。我现吧手往袋子里一插，保证自己不用手，只用嘴。我张开嘴巴咬住一部分使劲地往右翻，竟翻少了好几页，我这次又咬住了一点翻了过来，没想到又翻到多了。为了翻到那一页，我只好一页一页地翻，当翻到那一页时，因为书太厚，没有什么东西撑着，老是被风吹来吹去，怎么也弄不到那一页。我折腾了好长时间也没弄好。最后我终于按捺不住了，拿出手来，轻而易举的翻到了那一页。从这件事上，使我更加佩服王剑华老师了，佩服他的顽强、智慧和勇敢。

　　还有许多像王剑华老师一样的人，在残缺的洗礼下蜕变为闪耀世界的彩蝶。霍金身患卢伽雷氏症，只能禁锢在轮椅上，却身残志不残，思想遨游时光，解开宇宙之谜。贝多芬是一个音乐家，一个音乐家最重要的是耳朵，贝多芬就是一个失去听觉的伟大人物，他在黑白键上撞击着自己悲壮的生命乐章。让这么多残疾人支撑下去的是乐观与顽强。正因为他们有着这样的品德，才使他们走向辉煌。走向成功。

　　王剑华是我们学习的榜样，我们南通人的骄傲。我也要像王剑华老师学习成为一名合格的少先队员，让大家骄傲的好学生。

    六年级:邵鑫宇

    世界精神意识观测中心目前发出一份有关于“人道”的调查问卷，试题为：请描述你所认为的“人道”的概念，并评价自己是否具有“人道主义精神”。
    以下是部分受调查者的答案：
    富人：所谓人道，就是多向穷人施舍些钱财；而我每次都会给要饭的两枚金币，所以我非常具备人道主义精神。
    穷人：人道，就是帮助弱者脱离困境，就是让活在黑暗中的人感受光明，就是让处在寒冷中的人感到温暖。我不知道自己是否具备了人道，因为我所能做的仅是把手里的面包分给对方一半，这太微不足道了……
    夏洛克：我是个高利贷者，对我而言，人道就是把利息降低些，或者在别人负债还不起钱的时候做些让步。而这些都是不可能的，因为我是高利贷者，我为金钱而生存，以牟取暴利为人生目标。
    鲍西亚：人道，是从天空中降落的甘露，滋润我们的心灵；是从山谷里吹来的带着花香的风，清新我们的心智；是从泉眼汩汩流出的泉水，洗净我们的灵魂。人道，是我最大的信仰。
    秦始皇：为了统一中国，我发动了无数次战争，因此有人说我是暴君，毫无人性。我却不这样认为。人道是什么?人道就是统一!只有统一，才能使战争彻底结束，才能救百姓于水深火热之中。而统一的代价，就是毁灭，就是鲜血。
    孔子：人道即是“仁道”，就是“己所不欲，勿施于人”．就是为王者施仁政，行“王道”，为民者各有所乐。这样，国家安定，就达到了人道的最高境界。至于我个人，当然具有人道主义精神，这在我的一言一行中都有表现。
    雷锋：我不知道什么是人道，我只用心去做每一件我认为该做的事。我只知道人的生命是有限的，而为人民服务却是无限的。
    动物保护协会成员：人道，就是众生平等，关爱生命。人道，不仅指对人的态度，还指对所有生灵所应具有的态度。地球是个大家园，请像爱护自己的亲人那样爱护动物们吧!
    环境保护组织成员：人道，就是对生命负责。沉迷于现代化和高科技的人哪，难道你们都不曾看见日益黯淡的天空，逐渐浑浊的潮水，还有那成片倒下的森林吗?醒醒吧!
    上帝：如果我知道痛，我不会让我的子民痛。
    我：人道，就是怜悯心。
    调查结论：在金钱至上、物欲横流的社会里，有的人在沉沦，有的人在上升，而有的人还在浮动。人道是什么?其实并没有答案，然而可以肯定的是，它的本质是善良。请接受我们的忠告：小心守护自己的灵魂。

　　此次法制报告的目的是进一步增强学生的法制意识，做优秀学生，做合格公民。

　　结束之后我回过头来想想朱老师的精彩演讲，感到受益匪浅。不禁感慨：我们青少年正是犯罪的高发季节，如果我们稍稍不注意就会误入歧途，身不由已。只有懂得了法律我们才知道怎样不触犯法律，做一个可爱的地球人。

　　老师向同学们分析了青少年犯罪的原因，教育同学们明辨是非，提醒同学们在违法犯罪面前要进行自我防范：服从学校老师的管理；交友慎重；凡事考虑后果，克服一时冲动，不过分争强好胜；自尊、自立、自强，珍惜学习机会；珍爱生命，做到学法懂法，增强维护自身合法权益的意识，提高自我保护能力。

　　我深知在学校的小范围之内连最起码的纪律遵守都做不到，何谈社会上的遵法，哪怕是犯一个小错误，都足以在一瞬间否认你！

　　我相信种瓜得瓜，种豆得豆，自己的所作所为将会不久的未来见证你所得到和拥有的，所有人都要为自己的所作所为负责，代价必定是你犯错时所必须付出的。

　　后悔这两个字写起来容易，但却是人生最难捱的痛苦。

　　“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句警言应该时刻在我们的脑中闪现！

　　历史的长卷是由自己谱写的，不要让其沾上不光彩的污点，人生只有在光明的道路上才会绽放光彩！

    六年级:有艺术的人

　　3月9号学校开了一场法制报告会，不由自主的心情好沉重。我很认真的在听，听完之后内心久久不能平静感慨万千。报告会的主题是关于青少年的，但我的心中还是有着飕飕凉意。

　　谁能够理解我？？？

　　报告会中讲到济南女子监狱，我终究忍不住了，我的眼角中泛着泪花但是我必须忍回去。他讲着女犯的一些事，是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀。讲的我撕心裂痛。使我有着更震撼的触动。我不禁感问苍天生活太难、太苦。

　　山东省章丘市第一职业中专高一：朱琳

今天随着老师的领导下，我们全校师生、老师、家长参加了“凌宇”老师的感恩励志报告会，我被那感动的的瞬间震撼了，被那掌声、哭喊声震撼了！

当“凌宇”老师讲到感恩父母时，全场人都安静下来了，大家在想自己做到凌老师讲那些责任了吗？我们做到尊敬父母了吗？做到不让父母伤心了吗？一代不如一代，我们的行为足以让父母伤透心，有些父母甚至都想跳楼，这些是谁的原因呢？就是我们这些没教养！不懂得感恩的孩子们！父母辛辛苦苦赚来那一点钱，就是想让你完成你的学业！而你却在网吧度日！在家玩电脑！可你想过你的父母吗？他们正在为你担心着。我们的生活无忧无虑！什么都没有想到父母！哪怕是两颗糖，你都没想到给父母一颗，因为你不懂得感恩！你的脑子里装的都是些什么？你是白痴吗？我想你会说不是！但我要告诉你：不尊敬父母的人连白痴都不如！是的，你是说你不是白痴！但你是比白痴还白痴的人！你知道吗？当你在打着呼噜睡大觉时，你的父母正在为你补衣服、检查作业！你知道你的父母有多苦吗？你不知道。

学会感恩之后，奇迹就会发生感恩代表着一个人的责任和使命感。学会感恩，成就你的精彩人生！

　　今天随着老师的领导下，我们全校师生、老师、家长参加了“凌宇”老师的感恩励志报告会，我被那感动的的瞬间震撼了，被那掌声、哭喊声震撼了！

　　当“凌宇”老师讲到感恩父母时，全场人都安静下来了，大家在想自己做到凌老师讲那些责任了吗？我们做到尊敬父母了吗？做到不让父母伤心了吗？一代不如一代，我们的行为足以让父母伤透心，有些父母甚至都想跳楼，这些是谁的原因呢？就是我们这些没教养！不懂得感恩的孩子们！父母辛辛苦苦赚来那一点钱，就是想让你完成你的学业！而你却在网吧度日！在家玩电脑！可你想过你的父母吗？他们正在为你担心着。我们的生活无忧无虑！什么都没有想到父母！哪怕是两颗糖，你都没想到给父母一颗，因为你不懂得感恩！你的脑子里装的都是些什么？你是白痴吗？我想你会说不是！但我要告诉你：不尊敬父母的人连白痴都不如！是的，你是说你不是白痴！但你是比白痴还白痴的人！你知道吗？当你在打着呼噜睡大觉时，你的父母正在为你补衣服、检查作业！你知道你的父母有多苦吗？你不知道。

　　学会感恩之后，奇迹就会发生感恩代表着一个人的责任和使命感。学会感恩，成就你的精彩人生！

    店子街小学六年级:雷嘉鹏

　　今天，我看了我的成绩报告单以后，我发现，我写字姿势、英语认读单词、简单会话、数学口算、开动脑筋、大声发言都只有两颗星，音乐课举手发言太少，会用一些动作表现歌曲中的内容还不够好，体育直线跑都只有一颗星，下学期我就读二年级了，我会把这些不够的地方全部都改正的，请老师看我的表现吧！我要争取做个更好、更棒的学生。

5月13日下午，全校师生集中在阳光初中，我们正专心致志地听着彭成老师的感恩教育报告会——“不要让爱你的人失望”。感人的拥抱，感人的话语，感人的一幕幕像放电影一样浮现在我眼前。
　　13年了，我从未对父母说过一次感恩的话，现在回想起来，我真不应该。记得在我十岁的时候，我在写作业，爸爸走了过来，他亲切地对我说：“这题可以更简单，我来教你。”我不屑地说：“不用，这么做也可以。”而爸爸却很坚持，他说：“简单的方法往往正确率高，你知道吗……”我听不下去了，说：“好，好，我听着呢！”虽然嘴上这么说，但是我心里可不是这么想的，我才不愿意听呢！后来，爸爸看着我不认真的样子，伤透了心。现在回想起来，我忍不住责备自己，为什么要那么伤害爸爸呢！他是为了我好啊，为了我做作业的正确率啊！可我竟然伤害了爸爸，我太不应该了。爸爸，你能原谅我吗？
　　感恩要真诚，不是随口瞎说几句，要付出实际行动，我们不能停留在一时的感动上，也不能停留在一时的冲动上，我们要改变自己。嘴上说的再动听，也不如一次实际行动来的好。
　　彭成老师是我的榜样，我要学习他，学会感恩。不要让爱你的人失望，我们一起努力吧！
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中学生是我们这个社会群体的重要组成部分，国民经济的不断发展，消费观念的转变，个人消费也逐步增加，虽然中学生还属于无收入阶层，但在有些地方已成为消费领域的强势群体。那么我们的同学消费观念如何？消费状况到底怎样？造成这种状况的原因是什么？其中潜伏着哪些值得深思的问题？就这些问题，我们设计了一份简单明了的调查问卷表，对本校同学做一次调查，共发放110份调查问卷，收回100份，整个调查过程得到同学们的支持与配合，进展顺利，本文摘取几方面作重点报告。
　　零用钱的来源
　　从来自100份中学生的调查问卷中，98%的中学生零用钱都来自父母，基本是父母或其他长辈主动给予，很多家长可能有“再穷也不能穷孩子”的念头，对子女的消费要求都尽量满足，即使是家庭经济状况并不富有的家庭。在调查中，约有28%的同学表明假期有参加打工赚钱，但那远不能用来交学费及平时的日常花销，长期的开支主要是依赖父母，对于月零用钱，50%的中学生零用钱的数额每月在职10-50元；有42%的中学生表明够用；30%的中学生认为“还可以”，只有28%的中学生认为“不够用”。由此可看出，大部份的家庭给孩子的零用钱的数目还是足够，认为不够手的可能是花销太大或家庭困难及家长有意限制。
　　关于假期打工，50%的中学生有这种想法，30%的中学生打工过，其实只要去劳动，无论是体力劳动还是脑子劳力，所获得的报酬都是会欣喜且倍受鼓舞的。劳动是光荣的，不劳动是不光彩的。作为一名新时代的中学生，一个将要面对社会种种挑战和考验的人，树立只有劳动才能创造财富的观念，对于自己的消费行为不无裨益。
　　零用钱的流向
　　经过调查，我们发现，当前中学生主要消费有两大去向：一是买零食占42%，充分体现了少年嘴馋的天性；二是买学习用品占37%，说明这些同学在享受口福的同时，也没有忘记给自己添置些课外学习资料和文具用品。此外，衣着消费也占了总消费的一定比例，尽管调查中发现相当部份中学生在购买衣服，鞋等日常生活用品时选择普通标准，但由于“更新换代”频繁，毕竟也是一项不小的开支。玩方面的消费，在当前的中学生消费中不容忽视，占7%。虽然是农村中学生，但有的同学追潮流，赶时髦，随身佩带手机、CD、MD等；有的同学迷恋网吧，把所有的零用钱都花在上网；调查中还发现人情交往也是学生中一笔不少的开支，如交朋友，生日派对，封建节日相互宴请，甚至过早地涉入爱河。人情交往太多、太频，既耗费钱财，也影响学习。作为中学生，应该把主要精力放在学习上，不要过早和过多地涉及人情世故方面的问题。
　　世界上什么事最容易？相信许多人都会说花钱，而且花钱的过程中充满着莫名的快感，真不知道当前中学生到底想得到什么？是自由？是快乐？抑或其他？为满足自己的欲望，无意识地花掉不该花的钱。或许，这一代的中学生实在太前沿，遗失了本应有的那份纯真，消费趋势体现出成人化的特点，在这里真想对同学们说，保留一点纯真，保存一点少年与成年之间的距离美，多花一些精力在学习上思考，多花一点时间在个人素质修养的提高上，不要浪费钱，更不要浪费青春啊！
 　　用钱是门学问
　　用钱与花钱从深层次的角度理解，是两个不同的概念。“花钱”有随意性强，“用钱”指把钱用在必需上，充分体现钱的真正功能。从我们的调查中发现，零用钱的使用全部由自己支配，但使用的计划性、节制性不强。有计划的只有26、7%，其他都无计划或无节制。调查中还发现部份家长对中学生处理零用钱的态度不明朗，或许并不关注中学生的消费观念，消费状况；或许忙于工作、家务无暇顾及，听之任之；还有部份家长把零用钱的多寡，作为激励的筹码，学习好，就多给一点零用钱，学习差就少给点，这样，有些中学生为了多拿点零用钱就会采取一些不恰当的方法。当被问及如果有人向你借钱，你会借给他吗？88%的中学生选择看情况，说明目前的中学生在这方面的处理上还是比较谨慎理智的。对于是否捐献给希望工程，只有5%的中学生有经常性的行为。分析其中原因，也许囿了囊中羞涩，也许对捐献的社会意义还没有足够的认识。如果每个中学生每年捐献10元，不知可以让多少个西部贫困山区的失学儿童重返校园。调查中还发现没有一个同学能把剩余的零用钱放进银行储存，由此可见，中学生的理财意识相当薄弱。
　　反思与建议
　　中学生的消费以受外界影响为主，既然外界的环境不易改变，那就只好改变自己，培养良好的消费习惯。有零用钱是正常的，但数额一定要合理，要合理地使用零用钱，不大手大脚，应用则用，不要用在一些既昂贵又不实用的东西上，如购买衣服鞋袜时，不必追求名牌、时尚，应学会购买物美价廉的东西，当自己买的东西不别人好的时候，不必理会别人是怎样看你的，只要自己坚信这样做是对的；消费时更多的从父母的角度出发，懂得钱是得来不易的，学会节俭，用得合理，这样才会让父母感到放心。
　　对于个别中学生的高消费现象，主要原因有：青少年自尊心强。注重外表，很注意别人对自己的看法评价，很在意周围人的眼光，如认为穿的显眼点，漂亮点，可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己。现代信息通信技术发达，中学生们对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的发奇心，就把钱花在这上面，以为边走边打着手机，十分潇酒，风光。其实现在中学生大多设有必要购买手机，这样做很不理智，不仅浪费，还加重家庭负担，又容易在同学之间形成攀比的风气，使乱消费的现象愈演愈烈。家长对子女的溺爱。现在的中学生中有不少是独生子女，父母对他们十分疼爱，只要开口，绝不会空手，有求必应，长此以往，轻则助长了他们的乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，形成不考虑他人处境，以自我为中心的性格。
　　作为中学生应该把有限的零用钱统筹安排，合理使用，主要用在学业上，作为自己的学业后勤保障，同时也提醒同学们要学会善于理财。
　　结束语
　　进入21世纪，社会竞争愈加激烈，有知识有能力的人才会占得住脚。消费也是一种能力，消费又是为了更多的知识和形成更高的能力，只有这样，未来才会掌握在我们手里。作为中学生，还没有在社会上工作的能力，但到了将来，也许你就会感觉到钱的来之不易，可能会很后悔自己中学时所做的事，所以，我们不要让生命留下任何遗憾，从现在起就要学会好好利用自己手上的钱，正确的去消费。