关于搬砖的作文

前几天，我家要装修房子，还要把一间房间扩大。爸爸请来建筑工人请他们帮助修建。为了扩建，工人叔叔把一堵墙拆掉。他们把砖一块块打下来。我就和妈妈用一把刀把拆下来的砖块上面的水泥墙灰打掉。

打掉砖块上面的水泥墙灰那可不是一件简单的事情。我费了九牛二虎之力才把它们从砖块上面请下来，而且砖块要一点也不损伤。我和妈妈就这样一停不停地干着活。一块块怪模怪样的砖块经过我们的手变成了一块块平整的砖块了。我和妈妈就这样不停地干着，一直干到晚上，才把一堵墙壁上拆下来的砖块全部修理好了。这一天，累得我吃好饭洗好脚就倒在床上睡觉了。

第二天，妈妈居然让我继续做小工，今天是搬砖块。我就去找了一付手套戴在手上，然后一块一块地搬起砖头来了。我不停地搬着，累得我气喘吁吁，汗水从脸上流了下来。这时一位工人看到了，他就对我说：“不要急，慢慢来，你还小，搬不动可以坐下来休息一会儿再搬，只要我们够用就可以了。我说：“噢，谢谢你！”我心里在想这位工人叔叔真关心人呀！

我休息了一会儿，又搬起了砖头来了。我认为一块一块地搬砖太慢了，就一下子搬了五块。这样搬可就快多了。不一会儿，砖搬得太多了，砌砖的地方的砖头放都放不下来了。我就休息了一会儿。等到砖块砌掉了一些，那里空了下来，我就又继续搬了起来。这五块五块地搬可真是太累了，不过，我还是克服了。终于，我把那一堆砖头全部搬完了。

搬好后，我去洗了一下手和脸，然后躺在床上不愿意动弹了。

这一天，妈妈叫我去后门搬砖头。

我戴着手套，快步走上了“战场”，一点一点的搬着砖，砖头好像会长，我搬了许久也未搬完一半，反而把自己弄得气喘吁吁。一块块红红的砖躺在那，一点也没把我放在眼里，似乎在说着：“哼，你这个没力气的小丫头还敢跟我作对，怎么样，累了吧，哈哈哈我的志气一下子被点燃了，刷的一下站起来，我今天就不信了，我还搞不定这些砖头。于是我改变策略，不再一块一块搬了，我加大一倍的力量，尽量三块三块搬，这也没办法，谁叫我人小呢。搬着搬着，豆大的汗珠流了下来，对我不利的事情也发生了，几只癞蛤蟆跳了出来，我惊的大叫，跑开了，妈妈在一旁说：“不要怕，等一会它们就走了，待会你再搬。”果然，癞蛤蟆一会儿就走了。可我实在没信心了，搬着累又慢，还有癞蛤蟆。妈妈鼓励我说：“你就这么轻言放弃吗，快点，我女儿一定能搬完，否则我搬到明天也搬不完。”我想了想，点点头，答应了。为了加快速度，我拿来扁担和竹篓，一连把十几块砖搬了进去，然后再用扁担挑走，来回担。这真是个好办法，不一会儿，砖头就被我搬完了。哈，砖头，你不是说我搬不了、打不败你们吗，谁让你们嚣张啊，这回被我全部制服了吧。

从这件事中我明白了：无论做什么事都要有信心和技巧，不要退缩，要运用办法解决问题。

今天，老师组织我们全班同学上了一节生动有趣的游戏课——玩“搬砖”游戏。

首先，老师讲了游戏规则，拿三块木板放在地上，用脚踩上右边相邻的两块，用手把最左边那块移到右边，循环搬。要求手不能挨地，屁股也不能坐到地上。若是犯规，则被罚出局。谁最先到终点谁就赢。

游戏开始了，我们分成了六组。只见第一组大多数都是体育健将，他们动作灵活，轻轻一跳就稳稳地跳到了另两块“砖”上，他们一个接一个非常快，最后取得了胜利。最有趣的是键键，因为他胖，动作有点笨重，只见他用力一跳，“砰”地摔倒在地，把我们逗得哈哈大笑，他也不好意思地笑了，只好“依依不舍”地离开“三块砖”。

轮到我出场了，我的心里就跟放了个兔子似的怦怦直跳，我很害怕我做得不好，辜负了小组同学对我的期望，影响了我们组的成绩。于是，我就做起了准备活动，一会儿压压腿，一会儿扩扩胸，一会儿活动一下脚腕，一会儿……把老师逗得哈哈大笑。开始了，我紧张地一步一步地向前走，小心翼翼地向前跳，生怕犯规，经过努力我得了第三名，虽然成绩不是很好，但我尽了我最大的努力。

这个游戏非常好玩，我喜欢玩，是因为它能锻炼人的平衡能力，以及动作的协调性，有机会我真想再玩一次！

记得有一次,妈妈带我去上厕所.

"啪."我摔倒了."什么东西呀?"我慢慢爬起来.一看是块砖."谁这么缺德,把砖扔在这里,害我摔跤."妈妈听后,好像听懂了什么.她搬起砖就走,我以为妈妈不理我了,急忙追了上去."啪."妈妈把砖丢进附近的垃圾桶里.我疑惑的看着妈妈:"为什么别人不搬,我们要去搬呢?为什么要扔进垃圾桶呢?又不是我们放的,我们搬走干什么?"一大堆的问题从我脑子里闪现.妈妈耐心的为我讲解:"你为什么会摔跤呢?其他小孩摔跤了怎么办?老人呢?他们万一也摔跤了呢?你想过吗?"妈妈用反问令我似懂非懂,她停了停,接着说:"别人也有可能没看见吧,还有,扔到别的地方,别人走时可能又会在那个地方摔跤,所以为什么扔在垃圾桶里的原因不必我说了吧."我使劲点了点头.

我们还特意在厕所门口挂了个牌子:"小心地滑."

学问还真是无处不在啊.

【篇一：《13岁，我搬砖给自己盖房》读后感】

今天我读了《13岁，我搬砖给自己盖房》这篇文章，让我深受启发：13岁那年，父母想盖一座新房，父亲规定我在一年时间内捡碎砖头打地基。每天回家我就等不及睡觉了，即使身上全是泥土。京杭大运河是上学的必经之路，总是会遇到同学的歧视，我决定去别的地方捡，可是没有碎砖头捡，我就假装生病，晚上我没有睡着。一年之后，我对于这段经历告诫自己，什么苦都吃过，还有什么不能承受的？

这篇文章激励了我，我要学习文章里的“我”坚定不移的精神，这也是我以后做人的目标，专心干自己需要干的事情，其实收获已经来到了你的身边，哪怕你用一年的时间，一辈子的时间来干某件事，终点的胜利也是属于你的！

【篇二：《13岁，我搬砖给自己盖房》读后感】

唐骏上初一的时候，家里准备盖一座新房，他的任务是负责到外面去捡碎砖头做地基，大约需要500车碎砖，父亲规定他一年完成。在捡砖头的过程中，他经历了很多，工作的辛苦、同学的指指点点……

中间他退缩了，假装生病不去捡砖头，母亲没有批评他，只是默默地下班做好饭就出去捡砖头了。他看着母亲一夜没有睡着，第二天就接着去捡砖头了。

这段经历的磨练让作者心态变得很好，他感悟到人生没有什么不能承受的。当我们遇到困难和挫折时也要保持良好的心态，把苦难当做是对自己的磨练。

【篇三：《13岁，我搬砖给自己盖房》读后感作文】

我读了个故事，《13岁，我搬砖给自己盖房》。刚看标题我很好奇，13岁还是小孩子，怎么能自己盖房呢？

看了内容我才知道，原来是讲“我”13岁那年家里要盖房，要“我”去捡砖头。捡砖的地方是去学校的必经之路。“我”不好意思让同学看见捡砖头就装病不去。第二天“我”看见妈妈的样子很疲惫，就说：“我的病好了"。最后，“我”的任务完成了。

主人公在一年之后心态变得很好，因为他经过了一些历练。而我遇到困难却总是不愿面对，遇到不会的习题自己悄悄的问老师，也不好意思问同学，怕同学笑话我这么简单还不会。

读过这个故事我明白了，有什么可担心的，有什么不能承受呢？孔子曰：不耻下问，何况我呢？只有这样意外的收获才会悄悄地问候你，我一定要做到！

星期天早上，爸爸在家修围墙，因为原先的围墙旧了，有很多缝隙，所以不得不重新修过。

“新新，你来帮我搬下砖吧，我去和沙浆。"爸爸背着一包水泥放在地上，气喘吁吁的对我说道。“好的。”我毫不犹豫的答应了，于是带上一双手套便开始搬砖了。

这一块砖大约有三十多斤，我费了好大得劲才搬起来。等我摇摇晃晃的走到外面的空地上，我已经累得不行了。我放下后又开始搬第二块，刚开始还能坚持一会儿，但直到搬了六块后，我的手就已经麻木了，根本使不出一点力，我难受的想哭。当我看到不远处的爸爸吗满头大汗的挥动铁铲时，我忍住了要掉下来的眼泪，继续把一块砖搬到了终点。

“铃铃铃”，门外一辆自行车开过，我的脑海一亮，想到一个办法。我推着前不久才买的自行车，提了两块砖放到后座上，然后推到终点，这样就只有在搬砖和卸砖时才费一点力，中途几乎不费力。就这样，我又推了将近半个小时，终于把砖搬完一半了，爸爸的沙浆刚好也和完了，我们便一起把剩下的砖搬到了终点，于是爸爸便开始砌砖。

傍晚，围墙砌好了，我看着围墙感受甚多。特别是搬砖的累，让我对学习又重视了几分。

今天下午，我和弟弟妹妹一起去田里搬砖头给鸡鸭盖房子。

可到了田里，我却有点儿犯愁了，因为砖头实在太大了，有20个鸡蛋的面积那么大，但是，重量一定并非20个鸡蛋那么重。想着想着，我便走过去，随手拿起了一块砖头拈了拈，没想到，砖头在我手上竟然如同一个盛着饭的碗一样，轻轻的，可因为它太大了，所以我一次只能搬一块砖。

我们搬啊搬啊，搬了好久，可还是有很多砖，后来，因为天快黑了，所以爷爷便叫我们回家吃饭，明天再搬……

三年级:徐悦

今天，老师组织我们全班同学上了一节生动有趣的游戏课——玩“搬砖”游戏。

首先，老师讲了游戏规则，拿三块木板放在地上，用脚踩上右边相邻的两块，用手把最左边那块移到右边，循环搬。要求手不能挨地，屁股也不能坐到地上。若是犯规，则被罚出局。谁最先到终点谁就赢。

游戏开始了，我们分成了六组。只见第一组大多数都是体育健将，他们动作灵活，轻轻一跳就稳稳地跳到了另两块“砖”上，他们一个接一个非常快，最后取得了胜利。最有趣的是键键，因为他胖，动作有点笨重，只见他用力一跳，“砰”地摔倒在地，把我们逗得哈哈大笑，他也不好意思地笑了，只好“依依不舍”地离开“三块砖”。

轮到我出场了，我的心里就跟放了个兔子似的怦怦直跳，我很害怕我做得不好，辜负了小组同学对我的期望，影响了我们组的成绩。于是，我就做起了准备活动，一会儿压压腿，一会儿扩扩胸，一会儿活动一下脚腕，一会儿……把老师逗得哈哈大笑。开始了，我紧张地一步一步地向前走，小心翼翼地向前跳，生怕犯规，经过努力我得了第三名，虽然成绩不是很好，但我尽了我最大的努力。

这个游戏非常好玩，我喜欢玩，是因为它能锻炼人的平衡能力，以及动作的协调性，有机会我真想再玩一次！

点评：小作者既生动地描写了游戏的有趣，还刻画了一位同学的趣事，以及自己做游戏前的心理活动和准备工作，很是传神和具有动感。结尾收得也很自然。指导老师：薛妍妍