有一次打上课铃的时候，放在我脚底下的篮球一不小心滚了出去，我竭力压低声音叫前面的同学把球传过来，生怕被班主任看见后没收了，再训斥我一顿。但是我担心的事儿还是发生了，球还是被班主任看见了，不过当班主任看见的时候球已经被前排的同学从地上传过来，已滚到我的脚下。随即传来的是班主任那熟悉的声音：“你还挺会认主的。”这是冲着为我传球的同学说的。说完全班哄堂大笑，我也跟着一起大笑。我以为我很幸运，没有被发现。“下课后，你抱着球来办公室。”班主任严肃地对我说。

听到这句话后我一直心神不宁，一节课都没有好好儿听讲。

下课铃那悦耳的音乐声传来，可对我来说却如同末日的前兆。

我跟着班主任走进了办公室。我本以为迎面而来的会是一顿劈头盖脸的训斥，没想到班主任却语气平和地问我：“你知道为啥上课我不说你吗？”“不知道啊！”我若无其事地回答着。“那是我给你留着面子呢，当着全班那么多人说你多丢人啊！”班主任加重了语气。“哦！”此时我已经不知道该说什么了，只好勉强应承着。班主任笑着揪着我的耳朵说道：“我给你留面子你是不是也应该给我留点儿面子啊？以后有体育课才能带球，知道了吗？”我连声答道：“嗯哪——嗯哪——知道了。”说完我愧疚地低着头，快得像兔子似的蹿出了办公室，生怕被班主任逮住再踹上一脚。

现在想想，自上初中以来，班主任和其他任课老师给予我不少理解：理解我生病时的慵懒，理解我考试时的疏忽，理解我对话时的口无遮拦……

我也应该理解他们：理解他们的苦心，理解他们的辛劳，理解他们的期望。“理解”让我们师生奋进在同一条路上。

理解，让生活更美好。

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