记得前几天，老师让我们写一篇作文——《下雪啦》，我悠然自得地拿起爸爸帮我打印的资料，定睛一看，当场摔了个四脚朝天，你瞧瞧上面写的：“下雪的原理——雪，是怎样形成的？其实……”我瞬间意识到：看来这篇作文我必须自己写了！

要知道，我写景的水平差得很，看起来好像挺详细的，事实上一点水分都没有。结果自然不出意料，我勉强写完一面时，已经快放学了。

这仿佛只是微波荡漾，而真正的浩劫，还在后两天——也就是今天！

“陈伊铭，你先上去起个头。”老师叫到。陈伊铭大步流星的走上讲台，清了清嗓子，朗读了起来。同学们沉浸在陈伊铭所描绘的梦幻世界中，我却一个字都没听进去，把头深深压在课桌底下。我那是最想干的，就是在地上挖个坑，自己钻进去。出于本性，我像鸵鸟一样，把头埋在“土”里。

眨眼间，陈伊铭读完了。美好的时光匆匆离去，我一下子陷入了无边无际的忐忑和恐惧之中。“那个谁……叶羽扬，上去试试。”老师一句话出口，我心里的石头随即落地了。至于原因，大家都明白吧！

“弥陀佛，英语老师快来吧！默写神马的都是浮云啦！”我双手合十，默默祈祷。也许是我比较虔诚吧，英语老师如愿到来，一个嘹亮的声音打断了我的恐惧：“拿出默写本！”我的救星来了！快乐包围之中，我兴冲冲地默写着……本以为灾难早已过去，谁知天有不测风云……

又是一天无聊的下午，语文老师华丽地走进教室，我心中升起一丝不祥的预感。“王艺佳，读读试试。”这几个平淡无味的字如6块60吨重的巨石从600米处砸在我头上，我一下子脚软了，在老师的再三催促下，我硬着头皮上去了。

我停顿了好一会儿，才挤出几个字：“下雪，雪啦”欢快的题目在我嘴里变得毫无趣味，我用微微颤抖的声音，结结巴巴的“念经”。我不时瞄一下同学们，只见他们有的撑着脑袋，对我的“演讲”一副漠不关心的样子，有的窃窃私语，好像在指点我的作文，还有的昏昏欲睡，仿佛把我的话当成了催眠曲。那慵懒的摸样既让我羡慕万分，又令我怒发冲冠（当然让我克服地心引力来“冲冠”恐怕有点困难）。

“让我们一起感，感受雪给我们带，带来的快乐吧！”伴随着剧烈的颤抖，我终于念完了最后一句话。老师面无表情地抛给了我一句话：“不具体。”我忧郁地回到了座位。

现在，那股作文的寒流还在不断袭击我，不信？那就先请你帮我扫掉讲台下我落下的小山似的鸡皮疙瘩吧！

六年级:王艺佳

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