作文
生活其实是一种欣赏的过程。
世人曾慨叹到过小溪没见过开阔无边的大海,到过丘陵没见过巍峨的高山,头顶苍天却不知飞翔的快感,脚踏土地却不懂鱼儿的欢乐,都是遗憾。于是,他们开始追寻的旅程:步履行过三山五岳,步伐迈过名山大川,都是美景。但,“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。”小溪的含蓄与流畅是大海步具备的优点;丘陵的秀丽与细腻更是高山没有的气质;“头顶一个天,脚踏一方土,风雪中你昂起头,冰雪压不服,”笑看庭前花开花落,乐观天上云卷云舒。这时,你会发现生活其实是一种过程,一种多角度的“横看成岭侧成峰”的过程。
于是,生活要求我们多角度看待问题,换个角度会更美。
烈日,沙漠。两个饥渴交加的旅人有气无力地走着,取出惟一的水壶,摇一摇,只听得一位旅人说:“太糟糕了,我们只剩半壶水了!”而另一个旅人却兴高采烈的说:“是吗?那太幸运了,我们还有半壶水.”两个旅人,两个不同的角度,两个迥然的态度。因为角度不同,所以抒发的情感也不一样;因为角度不同,所以心中的感慨也不同。忧虑观之,乐观待之,你会横看成岭还是侧成峰?
苏轼曾经说过:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”的确,角度不同,观点也就不同。就像鉴赏画一样,每个人都有自己不同的看法。“横看成岭侧成峰”是对人生的定位与追求。如果在“山重水复疑无路”是不换个角度,...
当你的勇气被寒冷、险峻的雪山快要击退时,为什么不想想山中圣洁的雪莲正等待你美好的祝愿呢?当你的梦想快要被肆虐的暴风雨吹灭时,又为什么不想想风雨后的彩虹和远方正向你招手的地平线呢?而又当你苦心构想的计划...
今天,四(1)班教室里静悄悄的,你也许会问:上课时怎么会静悄悄的呢?让我来告诉你吧!他们正在进行一次主题为《我看到了……》的中语交际活动。这不,大家都在仔细观察语文书上给出的三幅图呢!“小眼镜”首先有...