[立意]纪录自我的真实心情，自然动人。点点滴滴，流露出读者天真可爱。

[选材]面对自己着迷的书，一心要买，但妈妈嫌贵，在自己一番不情愿后终于买到了，心情与神态的描写让本文有了不错的立意，可惜，作者对这本书如何让自己着迷没有做简要描写，仅仅一句“我觉得把人物都写活了，好像他们就在我身边，特别能引起我的共鸣”太过简单，不能看出买书的迫切心情。

[层次]时间、地点、人物、背景、事情发生的过程与结果记叙清楚，但开头“今天，我和妈妈到中山的姨妈家去玩”与本文主题无关。希望作者认认真真练笔，不求花哨，但求扎实，为以后挥洒自如地创作打下基础。

[语言]比较流畅，表意清楚。

[总评]应该说，买书是件很值得写的事，作者可以再下笔墨写得更精彩。比如：为什么这本书是“使我着迷的书”不能仅仅满足于高度的概括，还应该要适当地具体展开着扩充，既为下文的心情描写做铺垫，又使内容具有可读性。希望作者勤练笔，多来逛逛，相信会进步得更快。

点评人：泉州晓婷　今天，我和妈妈到中山的姨妈家去玩。 (与作文主题无关的内容不要写。)

（今天）下午暑气稍淡的时候，姨妈带我（和妈妈）们到了中山书店。（刚）走进大门（，那）一排排书架（便跃入我的眼帘，），成千上万本图书看得（引得）我眼花缭乱。（我走上前去，摸摸）这本摸摸，（看看）那本看看，哪一本都舍不得放手。我印象最深的是一本伍美珍写的《老天爱笨小孩》。这本书太迷人了，我觉得把人物都写活了，好像他们就在我身边，特别能引起我的共鸣。 （活灵活现的描写让一个爱书的小孩形象跃然纸上，但对《老天爱笨小孩》的印象描写嫌太概括，不能很好地体现要买这本书的迫切心情。）

临走前，我要妈妈给我买下这本使我着迷的书，可妈妈说：“你平时都不怎么看书，又这么贵，不要了。”听妈妈拒绝了我的要求，我（的）情绪一下子低落起来，厥起了小嘴巴，眉头也皱了起来，站在那一直盯着那本书，不愿意和妈妈回去。姨妈看着我那样子，便说：“贝贝，你妈妈不给你买，我买给你，我们把这一套书都买了。”我一听，高兴坏了，差点就要跳了起来，我抑制住心中的激动，嘟起的嘴马上咧开了，嘴角都快到耳朵那里了。妈妈对姨妈说：“买一本就够了，买这么多本她又看不完，又喜欢到处扔，放在家里过几天可能都找不到了。”姨妈说：“小孩子喜欢书是好事，你看她多开心啊！坏习惯改了就是了。”听姨妈这么一说，妈妈也同意了。 （神态描写很生动，形象地表现了对书的酷爱。但应该适当写写妈妈的神情。）

走出书店，我发现我的腮帮子酸酸的，估计是笑得太厉害了。同时我心中暗暗下了决定：一定要好好珍惜这几本书， （以往乱扔书的）那些坏毛病一定要改过来。 （结尾扣紧了前文

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