总评：我仔细看了晓婷老师的点评，感觉到她的点评确实很客观、中肯，但从你现在的修改情况来分析，你并没有理解老师的点评意见，对分段具体点评也没有好好的领会，思路没有打开。一是，文中的例子确实很典型，但那四个例子都并没有从不同角度体现“爱”，因此给人的感觉就是在堆积同样主题的素材；二是，你引用的反例“甚至为了一块橡皮和同学打架”体现不了文章的题眼“爱”，与5.12汶川大地震中涌现出来的“博爱”精神匹配不上，而且不具体生动；三是，病句还很多，比如“还有一件事，相对还更加感人”、“一位姓王的武警宫（官）兵”、“　这一切一切让我感到很没面子。为了别人志愿者、军人愿付出宝贵的生命，”、“但无数的爱却依然闪我们眼前”，等等，从这里也反映出你没有认真看原来的分段修改。

其实，像这类作文，只要举一个典型的例子，然后围绕这个例子用心去感受，并细致地描述，既谈自己的内心感受，又通过其他生动的正面或反面例子来验证自己的看法，将自己的观点融在文章主题的表现中加以突出即可。

另外，建议作者在写完一篇作文后，先认真阅读，通过语感找出病句。语句不通顺是作文的一大硬伤！

点评人：我是雨欣

世界因为爱而精彩，因为爱而美丽，因为爱而永恒！

5.12汶川大地震时，仅仅80秒,就80秒,使无数的人民失去了家,失去了亲人,失去了朋友,又有许多人在与死神做斗争,在生死线中挣扎同时,也有许多感人的事情发生在我们的眼着,又有许许多多的生命创造奇迹。当人们知道地震是8.0级时,有人说自己是多么幸运啊!是啊,可是又有人是多么的不幸啊，他们被死神夺去了生命,对他们而言,这一切是多么的不公平啊！

汶川大地震发生时，一位普通的老师在给学生上课，而此时他们只上了28分04.0秒,时间一分一秒的过去了，死神在一步步靠近，而他们却不知。终于在就在28分04.0秒的那一刻 ，大地可怕的一面露了出来，地震来了！大家一下明白了，立刻向操场跑去。可是大自然是无情的，“危急之中 ，那位老师把站在前面的几个同学抱了起来，而他的后脑却被水泥块击中…当场死亡，而那几名学生却得救了。”从此人们永远铭记住了一个光荣的名字是——谭千秋

在这场灾害中，涌动出来的爱感动每一个生者，而此时，“一位母亲正在逗孩子玩。”可是，地震引发的沙土瞬间倾泻而下，一下子就把母亲埋住。还好母亲紧紧抱着孩子。在母亲临死前，用手机写了一句感人的话：孩子，如果你还活着，请你记住，我爱你！当母子俩被挖出来时，孩子还活着，可是当我们看到那母亲抱孩子的样子和手机上那句话时，我们都哭了，是啊，多么伟大的母爱啊

在这次灾难中，这样让我们感动的爱还很多。还有一件事，相对还更加感人：一位姓王的武警宫兵，他在救人的过程中，挖到了自己父亲与嫂子的尸体，可他却忙得连父亲的灵堂也没有设 ，有人问他问为什么？他只说了一句话：“因为废墟中还埋有别人的父亲，别人的嫂子，我相信我父亲在天之灵会理解我的。”

这一切一切让我感到很没面子。为了别人志愿者、军人愿付出宝贵的生命，而我呢？为了一件小事我可以付出一切代价与别人争吵，甚至为了一块橡皮和同学打架，看到了5.12汶川大地震陌生人的爱之后我才明白我是多么的自私啊，不好好珍惜与同学的友情。

今天,汶川大地震虽然已成为历史，但无数的爱却依然闪我们眼前，感动着我们的心灵 。让我们做一个有爱的人，让爱充满人间吧！

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